魏曉芬個人實習(xí)總結(jié)

第第頁魏曉芬個人實習(xí)總結(jié)

時間總是在不知不覺忙勞碌碌中過去了，轉(zhuǎn)瞬間我就要結(jié)束我在陽東一中長達(dá)八個星期的實習(xí)生活了。這八個星期是我過得最充盈、最有成就感的和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間，我究竟體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性?？傊@是一段對我以后工作和生活有著重要影響的日子。

一、班主任實習(xí)總結(jié)

1、班里同學(xué)狀況

在實習(xí)期間，我擔(dān)負(fù)了高二(4)班的實習(xí)班主任。陽東一中高二級一共有25個教學(xué)班，其中理科班14個，文科班11個，而這當(dāng)中又分成試驗班、重點班和一般班三類，我所負(fù)責(zé)的這個班就屬于文科班當(dāng)中的試驗與重點合并的一個班。實習(xí)學(xué)校這邊總體教學(xué)班多，班額多，但試驗班、重點班的班額就少了許多，只有三、四十個，我所負(fù)責(zé)的這個班就只有37個同學(xué)，而且由于是文科班，班上女同學(xué)比較多，男同學(xué)只有5個。由于是試驗班，總體上來講，這個班的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)積極性較高。

(1)擔(dān)負(fù)實習(xí)班主任，首先第一件事就是要熟識班里的同學(xué)，但是要在短時間內(nèi)記住這么多人也不是一件簡約的事，老師與同學(xué)的互動是一個關(guān)鍵的因素。一般來說，能最先認(rèn)識和熟識起來的往往是那些溝通、溝通得比較多的同學(xué)，其他比較內(nèi)斂的同學(xué)就需要上心把他們認(rèn)全。這樣的事情不是沒有意義的，從同學(xué)的角度來看，能被自己的老師記住是一件值得興奮的事，特別是當(dāng)班主任老師能夠叫出自己名字的時候，會覺得自己在老師心目中是有肯定存在感的，那么他們就會更加尊敬老師，對老師的言行更加信服。

(2)擔(dān)負(fù)班主任工作的過程中肯定會做的事情就是同同學(xué)之間的溝通了。作為一個外地來的實習(xí)老師，假如不會說或者聽不懂當(dāng)?shù)氐姆窖?，那么在語言的溝通上就比不上本地的老師來得自若。在這里，最自然的溝通就是用當(dāng)?shù)氐年柦拋頊贤?，但這對像我這樣的實習(xí)老師來說就很困難了，我就曾經(jīng)經(jīng)受過在一段時期內(nèi)對于同學(xué)之間的原始的陽江話溝通很無奈的狀況，由于我完全聽不懂。不過時間久了，漸漸地能夠聽懂一點點，有時無意之間回應(yīng)了一下同學(xué)們的對話，同學(xué)們會顯得很興奮，在情感上我再次融入了他們之中，開展班主任工作就會順當(dāng)許多。

2、日常工作主要狀況

作為一名班主任，每天要負(fù)責(zé)的瑣事就許多了，一個感覺就是散、繁、累。由于實習(xí)學(xué)校這邊大多數(shù)同學(xué)是住宿的，同學(xué)呆在教室的時間是從早上6:40一貫連續(xù)到晚上的10:40，實習(xí)班主任的工作時間相應(yīng)地是從早上持續(xù)到晚上。我的班主任日常主要工作為：早上6：40到達(dá)教室，檢查教室和同學(xué)的出勤狀況;一般7：20的時候同學(xué)開始早讀，其中周一的時候得參與全校性的升旗活動，周二是高一、高二班級的英語晨讀活動;中午14：15到達(dá)教室，跟同學(xué)的午讀;下午16：50開始要跟同學(xué)的跑操;晚上18：40開始有同學(xué)的限時訓(xùn)練和晚讀。

我覺得不管是處在何種學(xué)習(xí)水平的同學(xué)，班主任對于全部的同學(xué)而言都有一個警示作用的，班主任不厭其煩的跟在他們身邊，更多是起著一個警示作用，鞭策同學(xué)更好地守紀(jì)律、仔細(xì)學(xué)習(xí)。

3、一般班與試驗班的對比

由于實習(xí)學(xué)校這邊設(shè)置了一般班與試驗班重點班，作為一般班的班主任和作為試驗班重點班的班主任在班主任工作方面?zhèn)戎氐闹匦木筒灰粯恿?。一般班的班主任特別忙，而試驗班重點班的班主任那么壓力特別大。一般班的班主任著重同學(xué)會做人，對同學(xué)的課堂紀(jì)律、個人衛(wèi)生、生活習(xí)性等都抓得很嚴(yán)，瑣碎的事情多了;試驗班重點班的班主任著重同學(xué)成才，時刻關(guān)注著同學(xué)的心理狀況，特別是同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不抱負(fù)時，就需要班主任實時適時地開導(dǎo)同學(xué)，班主任的心理壓力是特別大的。

二、教學(xué)實習(xí)總結(jié)

1、聽課

實習(xí)期間，我主要擔(dān)負(fù)的是高二(3)班和高二(4)班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師，有時會幫辦公室里的其他老師到高二(2)班和高二(17)班上課。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不同于以往自己還是同學(xué)時單純的聽老師上課的內(nèi)容，而是要聽老師講課的教學(xué)方法，講課思路等;學(xué)習(xí)老師的教學(xué)閱歷和處理課堂的方法，與同學(xué)的互動技巧等等。通過實習(xí)期間的觀摩聽課，我有一個比較深刻的感受，就是相比較與高校期間舉辦的各類師范技能課堂活動，還是中學(xué)的課堂來得真實多了。高校里的師范技能課堂一般都比較緊湊，都是根據(jù)抱負(fù)狀態(tài)來上的，而中學(xué)的課堂卻不是這樣的，可以相對任意一點，由于面對的是一群真正的中同學(xué)，老師在上課期間許多狀況下都要依據(jù)同學(xué)的實際接受狀況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的授課計劃，或許講得快了些，那么剩下的時間就會讓同學(xué)做練習(xí)或者自習(xí)了;或許講得慢了些，老師也不會刻意趕著上完全部課的內(nèi)容，可以等到下次課的時候再補(bǔ)上。實習(xí)期間聽課就應(yīng)當(dāng)聽這種真實的課。

我覺得自己很幸運，辦公室里兩名數(shù)學(xué)老師，其中一位是我的學(xué)科指導(dǎo)老師馮老師，她是一名有多年教學(xué)閱歷的國家級骨干老師，而另外一位數(shù)學(xué)老師梁老師那么是實習(xí)學(xué)校里的數(shù)學(xué)科組長，能夠到這兩位老師的課堂上去觀摩學(xué)習(xí)是一個特別難得的`機(jī)會?；蛟S是由于男老師同女老師的差異，兩位老師的教學(xué)風(fēng)格各不相同。馮老師已經(jīng)有十六、七年的教齡了，她的課堂比較側(cè)重回來課本，著重環(huán)節(jié)，板書都很整齊美麗，就像一位母親般對自己的同學(xué)諄諄教導(dǎo);而梁老師也有十二年左右的教齡了，在知識點素材的選擇上他比較依靠于習(xí)題冊，環(huán)節(jié)方面比較大而化之，著重同學(xué)對知識點的理解，但他講的話比較有權(quán)威性，他的話同學(xué)簡單信服。這兩個老師有一個共同點，都具有自己的數(shù)學(xué)語言魅力，就是他們的數(shù)學(xué)語言都很生活化，數(shù)學(xué)本身是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但教授?shù)學(xué)的語言卻是可以口語化的。

實習(xí)期間我還參與了實習(xí)學(xué)校同陽東廣雅中學(xué)共同舉辦的“同課異構(gòu)”的聽課評課活動，陽東一中的紀(jì)曉霞老師和廣雅中學(xué)的張磊老師對于同一個課題《方程的跟與函數(shù)的零點》分別采用了傳統(tǒng)的講授式和具有新課標(biāo)理念的合作探究模式兩種教學(xué)模式進(jìn)行上課。紀(jì)老師的課堂側(cè)重的是發(fā)揮老師的主體作用，特點是課堂容量大，問題設(shè)計易接受、有代表性，而且課堂上運用圖像，從形的角度加深強(qiáng)化同學(xué)對知識點的掌控，但不足之處是留給同學(xué)自由思索的時間太少，而且犯了新老師一般會犯的失誤，就是把每個知識點都講得太細(xì)了，生怕同學(xué)不懂。張老師的課堂側(cè)重的那么是同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)自己提出問題，解決問題的技能，老師只是起一個引導(dǎo)者的作用。特點是問題設(shè)計得好，開放性強(qiáng)，對同學(xué)的預(yù)習(xí)技能要求高，講究同學(xué)的基本功，課堂反映激烈。但不足之處就是探究有點過于流于形式，沒有探究對地方，對于概念性的東西是可以沒有須要探究的，而且在整節(jié)課的過程中對于課本的重難點的地方并沒有很好的表達(dá)出來。在活動的最末，廣雅中學(xué)的一位資深的數(shù)學(xué)老老師講了幾點對于數(shù)學(xué)老師，特別是數(shù)學(xué)新老師來說很重要的指示：(1)要會看教材;(2)要看懂教材;(3)要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?(4)要表達(dá)新課標(biāo)的理念;(5)課程要表達(dá)數(shù)學(xué)本質(zhì)、屬性;(6)題目的編制要有理有據(jù)。這是一次特別難得的聽課評課活動，我受益頗多。

2、備課

教學(xué)工作的第二個方面就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要考慮同學(xué)原有的知識水平，同學(xué)的接受技能，同學(xué)對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的狀況。我深深地感受到備好一節(jié)課是一門藝術(shù)活，也是一門體力活。

(1)從老師的角度來看，作為一名傳道授業(yè)的解惑者，首先當(dāng)然要對書本的內(nèi)容有一個高度上的理解，或許對于一般的中學(xué)老師來說他們已經(jīng)做到了書在心中了，但是對于實習(xí)老師來說還是很欠缺的?？赡苁俏覀冞@些實習(xí)老師剛剛在高校中接觸了太多的高等數(shù)學(xué)了，對于中學(xué)里的初等數(shù)學(xué)的內(nèi)容反而有些跟不上了，所以在看教材時往往只停留在表面，無法做到像其他老師那樣能夠深入到數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)和擴(kuò)散思維。

(2)從內(nèi)容上來看，新課標(biāo)課本里面的內(nèi)容相對于老教材來說刪減了許多東西，假如光看教材內(nèi)容的話，會發(fā)覺內(nèi)容都很淺，好像同學(xué)看了都能理解的。新課標(biāo)側(cè)重的是同學(xué)的自主探究，許多知識點都點到即止，稍不留意就會遺漏，但是在課后習(xí)題中又涉及到這些生疏的內(nèi)容，所以在備課的過程中如何做到備課的內(nèi)容全面是特別重要的。

(3)從同學(xué)的實際狀況來看，針對同學(xué)不同的學(xué)情，備課過程中如何表達(dá)因材施教就顯得特別重要。在我所任教的四個班當(dāng)中，其中兩個是理科重點班，一個是理科一般班，還有一個是文科試驗班，同學(xué)的學(xué)情差異比較大，所以我在備課時就得留意不同班級同學(xué)的實際接受技能來選擇適當(dāng)?shù)氖谡n內(nèi)容。

另外，在備課的過程中，時間的安排和把握等等都是需要我自己去揣摩和學(xué)習(xí)的地方。

3、講課

講課是教學(xué)工作中一個很重要的環(huán)節(jié)，也是本次實習(xí)工作最主要的目的。前面的聽課和備課都只是一個預(yù)備工作，真正到了上講臺講課又有另外一回事了，我們高校有一位老師講得好，“你懂?dāng)?shù)學(xué)但并不代表你會講數(shù)學(xué)”，到了實習(xí)的這個時候回想起這句話覺得這位老師講得太有道理了，而且講課也不是單純的老師在講臺上講，同學(xué)在下面聽這么簡約的事，而是老師與同學(xué)之間的一個互動過程。

(1)在板書設(shè)計方面，由于實習(xí)學(xué)校這邊上數(shù)學(xué)課時比較少用到其他多媒體課件，大多數(shù)狀況下還是依靠于傳統(tǒng)的板演，板書設(shè)計的好與壞，會影響到同學(xué)能不能在你的課堂上接受到更本質(zhì)的數(shù)學(xué)知識，因此在板書設(shè)計這方面下好功夫是特別重要的。通過這幾次的講課，我覺得自己的板書設(shè)計大體上還是可以的，但是在很多環(huán)節(jié)方面就做的不足。比如有時候需要插入補(bǔ)充說明內(nèi)