四川省宜賓市興文縣第二中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月月考語文試題

興文二中高2022級高二上期第三學(xué)月考試語文試題本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：今年夏天，全國各地博物館的火熱程度較之往年更甚。從研學(xué)團的學(xué)生，到親子游的家長，再到慕名而來的游客，都把博物館作為暑期出游的首選之地。曾經(jīng)小眾冷門的風(fēng)雅之地，如今成為大眾青睞的熱門之選。常州博物館副館長路亞北認為，一方面青少年博物館研學(xué)熱確實帶動了部分“博物館熱”，吸引更多的青少年群體走進博物館。另一方面，大多數(shù)博物館類的研學(xué)產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，很多機構(gòu)以盈利為目的，最后將博物館研學(xué)產(chǎn)品做得流于形式，消耗了青少年的熱情。博物館最大的觀眾群體是親子家庭觀眾，說明博物館的教育力得到觀眾的普遍認可，博物館已經(jīng)成為公眾學(xué)習(xí)和教育、進行文化旅游、知識提升的最佳目的地之一。中國國家博物館策展人羅翔表示：“博物館提供了生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生和教育者提供了寶貴的資源。學(xué)生可以通過觀察和互動來更好地理解歷史、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識。博物館還經(jīng)常舉辦教育計劃、工作坊和導(dǎo)覽活動，幫助學(xué)生和教育者深入研究特定主題?！辈┪镳^作為公共文化服務(wù)的關(guān)鍵組成部分，在教育方面發(fā)揮著重要作用。2008年，國家對國有博物館實行免費開放政策。這是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力。這一政策非常有助于公眾文明素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的提升。加上《國家寶藏》《如果國寶會說話》《上新了，故宮》等節(jié)目的興起，在整個社會上掀起了“博物館熱”?？梢哉f，近年來的“博物館熱”是國家政策的結(jié)果和成果，反映了公眾文化消費的升級?！安┪镳^持續(xù)升溫是我們新時代文化強國建設(shè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的一個具體體現(xiàn)?！崩钗某醣硎?。博物館作為承載文明、傳承文化、溝通古今的重要場所，在堅定文化自信、增強民族凝聚力方面有著重要作用，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為今天我們?nèi)鐣墓沧R，越來越多的人特別是年輕人，愿意走進博物館，近距離了解文化遺產(chǎn)。所以“博物館熱”不會僅僅是一時的潮流，它會隨著我們文化自信力的增強持續(xù)發(fā)展。在免費政策的初始作用力下，各地博物館事業(yè)飛速發(fā)展，“博物館熱”將產(chǎn)生加速效應(yīng)。未來即使博物館恢復(fù)收費參觀的政策，這一文化現(xiàn)象也會持續(xù)繁榮下去。需要注意的是，我們對于“博物館熱”要有清醒的認識。目前，“博物館熱”并非指所有博物館都熱。全國6565座博物館，真正熱起來的是國家級、省級的大館，以及部分地市級博物館，很多縣、區(qū)級博物館和行業(yè)專題館還是門可羅雀。中小型博物館則主要依靠臨時展覽和社教活動吸引觀眾。（摘編自剛罡《博物館熱：從“升溫”到“恒溫”》）材料二：暑期“博物館熱”的出現(xiàn)，不僅反映出旅游市場的快速復(fù)蘇，更體現(xiàn)了人們精神文化需求的快速增長，特別是廣大家長對傳統(tǒng)文化教育的緊迫感和焦慮感。越來越多的孩子走進博物館，這本是一件好事。不過，看似美好的“博物館熱”，在現(xiàn)實中還存在一些問題。每逢假期，盡管博物館在“限量、預(yù)約、錯峰”等方面做了很多努力，但仍有許多熱門場館或展覽一票難求，甚至出現(xiàn)“黃?！睈阂鈸屍?、倒票等違法行為。一些博物館應(yīng)對客流高峰“措手不及”，欠缺有效服務(wù)機制，讓博物館教育的效果大打折扣。有些博物館還陷入了追求“出圈”的誤區(qū)，過于注重?zé)岫?、人氣、轟動效應(yīng)，變成了網(wǎng)紅拍照打卡點，弱化了其文化教育的本質(zhì)。隨著“研學(xué)游”需求不斷釋放，一些團隊和機構(gòu)蜂擁而上，紛紛爭搶這塊“香餑餑”。相較于一般的旅行團，但凡帶上“研學(xué)”字樣的，價格就要高一些。不僅如此，博物館課程的講解專業(yè)程度參差不齊，一些講師水平有限，搜羅些網(wǎng)絡(luò)資料就敢上場講給孩子們聽，甚至還有機構(gòu)冒用博物館名義進行虛假營銷。大增的客流量，是人們對傳統(tǒng)文化熱衷程度的直觀展現(xiàn)，但也給原本肅穆的博物館帶來了前所未有的壓力。暑假期間，不少小朋友在展廳內(nèi)四處奔跑吵鬧。人群中大都是青少年，其中不乏戴著同色帽子、身穿同色T恤的研學(xué)團成員。在人潮涌動中，這些青少年幾乎只能走馬觀花地瞧一瞧看一看，每到一處匆匆記上幾筆，難以安靜下來細致觀察展陳物品。無論是親子游還是研學(xué)游，如何真正用好博物館資源，部分家長仍不得要領(lǐng)。比如在一些父母看來，“到過即學(xué)過”，只要孩子到了博物館，就算是完成了一次教育。還有一些父母認為“看過即學(xué)過”，跟在孩子后頭，催促他們看這個看那個，卻不顧孩子的興趣在哪里。這樣的參觀方式，不僅達不到教育目的，反而會讓孩子對博物館產(chǎn)生恐懼和抗拒的心理。（摘編自杭軒《博物館不應(yīng)止于熱鬧》）1.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.博物館熱度的升高反映了我們新時代文化強國建設(shè)取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，這能讓我們更好地堅定文化自信，增強民族凝聚力。B.青少年暑期研學(xué)活動致使“博物館熱”的形成，這一現(xiàn)象說明大眾普遍認可博物館的教育作用，博物館已經(jīng)成為公眾選擇學(xué)習(xí)、教育、旅游、提升知識的目的地。C.暑期“博物館熱”的出現(xiàn)，反映出旅游市場的快速復(fù)蘇，體現(xiàn)了人們精神文化需求的快速增長，也折射出廣大家長對傳統(tǒng)文化教育的焦慮感。D.面對“博物館熱”，一方面要看到其體現(xiàn)出的人們對于傳統(tǒng)文化的愈發(fā)重視，另一方面也應(yīng)該關(guān)注看似“熱度”之下出現(xiàn)的諸多問題。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.國家對國有博物館實行免費開放政策，不僅是公眾文明素養(yǎng)、文化素養(yǎng)的提升的重要助推力，還是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的核心推動力。B.博物館事業(yè)飛速發(fā)展借助了免費政策力量，未來如果各地博物館恢復(fù)收費參觀，那么博物館受人們青睞的狀況能否持續(xù)令人擔(dān)憂。C.博物館作為公共文化服務(wù)的關(guān)鍵組成部分，在教育方面發(fā)揮著重要作用。因此只要孩子到了博物館，就意味著完成了一次教育。D.“博物館熱”覆蓋的對象只是少數(shù)博物館，如國家級、省級的大館，以及部分地市級博物館，很多的中小型博物館依舊處于少人問津的狀態(tài)3.下列選項中，不屬于材料中“博物館熱”成因的一項是（）A.近日短劇《逃出大英博物館》在某短視頻平臺爆火出圈。B.湖北省博物館“禮樂學(xué)堂”聯(lián)合武漢東湖小學(xué)籌辦研學(xué)教育活動。C.中國考古博物館自9月16日起對社會公眾免費開放。D.《如果國寶會說話》第四季于2023年元旦播出。4.請分析材料二的論證結(jié)構(gòu)。5.如果你是博物館館長，你認為博物館需要做出哪些方面的努力以應(yīng)對“博物館熱”？【答案】1.B2.D3.A4.總分式結(jié)構(gòu)。開篇總起，介紹“博物館熱”現(xiàn)象的社會價值并指出這一現(xiàn)象存在現(xiàn)實問題。然后分別從四個方面指出當(dāng)前存在的部分博物館一票難求、研學(xué)活動名不副實、參觀體驗感差和家長指導(dǎo)孩子參觀無方問題。5.①面對有限的文化資源和旺盛的參觀需求之間的矛盾，博物館要不斷提升接待能力，探索優(yōu)化開放服務(wù)，完善預(yù)約機制，逐步提升預(yù)約管理水平。②針對惡意搶票、囤票、倒票、爽約等行為，博物館應(yīng)積極聯(lián)合相關(guān)監(jiān)管部門、執(zhí)法部門和第三方平臺加大對“黃牛黨”違規(guī)行為的打擊整治力度。③博物館應(yīng)提高合作門檻和篩選標(biāo)準(zhǔn)，加大對相關(guān)合作團隊機構(gòu)的約束力，同時應(yīng)增強對崗位人員業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，將自身專業(yè)水準(zhǔn)維持在較高水平。④博物館間應(yīng)加強合作交流，尤其是熱門博物館要利用自身熱度對不太熱門的場館進行推介引流，促進地區(qū)博物館共同發(fā)展。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“青少年暑期研學(xué)活動致使‘博物館熱’的形成”原因表述不全面。根據(jù)材料一“青少年博物館研學(xué)熱確實帶動了部分‘博物館熱’”“國家對國有博物館實行免費開放政策。這是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力”“近年來的‘博物館熱'是國家政策的結(jié)果和成果，反映了公眾文化消費的升級”可知，選項表述“青少年暑期研學(xué)活動致使‘博物館熱'的形成”過于絕對，還有其他原因。故選B。2題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。A.“還是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的核心推動力”范圍擴大，原文表述為“這是導(dǎo)致博物館持續(xù)升溫的最大的初始推動力”。B.“未來如果各地博物館恢復(fù)收費參觀的政策，那么博物館受人們青睞的狀況能否持續(xù)令人擔(dān)憂”與原文不符，原文表述為“在免費政策的初始作用力下，各地博物館事業(yè)飛速發(fā)展，‘博物館熱將產(chǎn)生加速效應(yīng)。未來即使博物館恢復(fù)收費參觀的政策，這一文化現(xiàn)象也會持續(xù)繁榮下去”。C.“因此只要孩子到了博物館，就意味著完成了一次教育”表述絕對化，材料二給出的“只要孩子到了博物館，就算是完成了一次教育”為其論證“無論是親子游還是研學(xué)游，如何真正用好博物館資源，部分家長仍不得要領(lǐng)”的反面事例。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。根據(jù)材料可知“博物館熱”的成因包括：“青少年博物館研學(xué)熱”“國家對國有博物館實行免費開放政策”“歷史文物介紹類節(jié)目的興起”。BCD三個選項均符合，A項不是“博物館熱”原因，而是表現(xiàn)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料二采用了總分式結(jié)構(gòu)。開篇總起，“暑期‘博物館熱’的出現(xiàn)，不僅反映出旅游市場的快速復(fù)蘇，更體現(xiàn)了人們精神文化需求的快速增長，特別是廣大家長對傳統(tǒng)文化教育的緊迫感和焦慮感……不過，看似美好的‘博物館熱’，在現(xiàn)實中還存在一些問題”，介紹“博物館熱”現(xiàn)象的社會價值并指出這一現(xiàn)象存在現(xiàn)實問題。然后“每逢假期，盡管博物館在‘限量、預(yù)約、錯峰’等方面做了很多努力，但仍有許多熱門場館或展覽一票難求，甚至出現(xiàn)‘黃牛’惡意搶票、倒票等違法行為”“隨著‘研學(xué)游’需求不斷釋放，一些團隊和機構(gòu)蜂擁而上，紛紛爭搶這塊‘香餑餑’……一些講師水平有限，搜羅些網(wǎng)絡(luò)資料就敢上場講給孩子們聽，甚至還有機構(gòu)冒用博物館名義進行虛假營銷”“大增的客流量，是人們對傳統(tǒng)文化熱衷程度的直觀展現(xiàn)，但也給原本肅穆的博物館帶來了前所未有的壓力。暑假期間，不少小朋友在展廳內(nèi)四處奔跑吵鬧……在人潮涌動中，這些青少年幾乎只能走馬觀花地瞧一瞧看一看，每到一處匆匆記上幾筆，難以安靜下來細致觀察展陳物品”“無論是親子游還是研學(xué)游，如何真正用好博物館資源，部分家長仍不得要領(lǐng)。比如……這樣的參觀方式，不僅達不到教育目的，反而會讓孩子對博物館產(chǎn)生恐懼和抗拒的心理”，分別從四個方面指出當(dāng)前存在的部分博物館一票難求、研學(xué)活動名不副實、參觀體驗感差和家長指導(dǎo)孩子參觀無方問題?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①由“大增的客流量，是人們對傳統(tǒng)文化熱衷程度的直觀展現(xiàn)，但也給原本肅穆的博物館帶來了前所未有的壓力。暑假期間，不少小朋友在展廳內(nèi)四處奔跑吵鬧。人群中大都是青少年，其中不乏戴著同色帽子、身穿同色T恤的研學(xué)團成員。在人潮涌動中，這些青少年幾乎只能走馬觀花地瞧一瞧看一看，每到一處匆匆記上幾筆，難以安靜下來細致觀察展陳物品”等可知，面對有限的文化資源和旺盛的參觀需求之間的矛盾，博物館要不斷提升接待能力，探索優(yōu)化開放服務(wù)，完善預(yù)約機制，逐步提升預(yù)約管理水平。②由“每逢假期，盡管博物館在‘限量、預(yù)約、錯峰’等方面做了很多努力，但仍有許多熱門場館或展覽一票難求，甚至出現(xiàn)‘黃?！瘣阂鈸屍?、倒票等違法行為”可知，針對惡意搶票、囤票、倒票、爽約等行為，博物館應(yīng)積極聯(lián)合相關(guān)監(jiān)管部門、執(zhí)法部門和第三方平臺加大對“黃牛黨”違規(guī)行為的打擊整治力度。③由“隨著‘研學(xué)游’需求不斷釋放，一些團隊和機構(gòu)蜂擁而上，紛紛爭搶這塊‘香餑餑’……一些講師水平有限，搜羅些網(wǎng)絡(luò)資料就敢上場講給孩子們聽，甚至還有機構(gòu)冒用博物館名義進行虛假營銷”可知，博物館應(yīng)提高合作門檻和篩選標(biāo)準(zhǔn)，加大對相關(guān)合作團隊機構(gòu)的約束力，同時應(yīng)增強對崗位人員業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，將自身專業(yè)水準(zhǔn)維持在較高水平。④由“目前，‘博物館熱’并非指所有博物館都熱。全國6565座博物館，真正熱起來的是國家級、省級的大館，以及部分地市級博物館，很多縣、區(qū)級博物館和行業(yè)專題館還是門可羅雀”可知，博物館間應(yīng)加強合作交流，尤其是熱門博物館要利用自身熱度對不太熱門的場館進行推介引流，促進地區(qū)博物館共同發(fā)展。（二）文學(xué)類閱讀單文本（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面各題。黔小景沈從文三月間的貴州深山里，雨總是特別多，快出嫁時鄉(xiāng)下姑娘們的眼淚一樣。春雨落后，大小路上爛泥如膏，各處有崩壞的土坎，各處有挨餓太久全身黑區(qū)區(qū)的老鴉，許多小屋子里，都有面色憔悴的婦人，望到屋檐外的景致發(fā)愁。官路上，這時節(jié)正有多少人在泥里雨里奔走。有送遞文件的公門中人，有向遠親奔差事的人，有騎了馬回籍的小官，有正行法事的男女巫師。最多的是小商人，長年從不休息，在這官路上來往。春雨一落后，路上難走了。于是許多路旁的小客舍里，天黑前都有了商人落腳。有一天，有那么兩個人，落腳到一個孤單的客棧里。他們因為在路上耽誤了些時間，掉在大幫商人后面，落雨天氣照例昏黑又極早，所以不到黃昏，兩人就停頓下來了。主人是一個孤老，頭發(fā)全是白的，走路腰彎彎的如一匹白鶴。今天是他的生日，這老人白天一個人還念叨著生日，想不到晚上就來那么兩個客人了。兩個客人一面洗腳，一面就問有什么吃的。這老人站到一旁好笑，說：“除了干豇豆，什么也沒有了?！蹦贻p那個商人說：“你們開鋪子，用豇豆待客嗎？”“平常有誰肯到我這里??？到我這兒坐坐的，全是接一個火吃一袋煙的過路人。我這干豇豆本來留著自己吃的，你們是我這店里今年第一個客。對不起你們，馬馬虎虎湊乎吃一頓吧。我們這里買肉，遠得很，隔寨子還有二十四里路，下了雨路也走不得。”門外邊雨漸漸已止住了，天上有些地方云開了眼，云開處皆成為桃紅顏色，在黃昏里明媚如畫，看那樣子明天會放晴了。坐在門邊的主人，好像十分快樂，像小孩子的神氣自言自語說著：“晴了，晴了，我昨天做夢，也夢到天會晴。”有許多鄉(xiāng)下人，在落春雨時都只夢到天晴，所以這時節(jié)，定也有許多人，在向另一個人說他的夢。他望著客人把腳洗完了，趕忙走到房里去，取出兩雙鞋子來。那個年輕一點兒的客，一面穿鞋一面說：“怎么你的鞋子這樣同我的腳合適！”年長商人就笑了：“這兆頭是中在你討媳婦的，我應(yīng)當(dāng)喝你的喜酒。”“我媳婦還在吃奶咧?！眱扇擞谑谴舐曅χ?。那老人在旁邊聽到客人的調(diào)笑，也笑著。但這兩雙鞋子，卻是他在冬天剛死去的兒子的。兩個商人正談到家庭兒女的事情，年輕人看到子孤單單地在此住下，生了好奇的心。“老板，你一個人在這里住嗎？”“我一個人?！闭f了又自言自語似的，“唉，就是我一個人?！薄澳銉鹤幽?？”這子正因為想到死去的兒子，有些地方很同面前的年輕人相像，本未要說“兒子死了”，又改口說：“兒子上云南做生意去了?！眱蓚€商人穿了鞋子，到門邊凳子上坐下。他們望到門外黃昏景致，望到對過路旁一些小小菜圈，油菜花開得黃澄澄的，好像散碎金子。黃昏景致更美麗了，晚晴正如人病后新愈，柔和而十分脆弱，仿佛在微笑，又仿佛有種憂愁，沉默無言。這時老板在屋里，本來想走出去，望到兩個客人用手指點對面菜畦，以為正指到那個土堆，就不出去了。那土堆下面就埋著他的兒子，是在這人死過一天后，老年人背了那個尸身，埋在自己挖掘的土坑里，再為他加上二十撮箕生土做成小墳，留下個標(biāo)志的。慢慢地夜就來了。屋子里已暗得望不分明物件，在門外邊的兩個商人，回頭望到灶邊一團火光，老板卻癡坐在灶邊不動。年輕人就喊他點燈。這老人近來一到夜時就睡覺，不用燈火有兩三月了。吃過晚飯后，老人就在鍋里洗碗，兩個商人坐在灶口前，把干松枝塞到灶肚里去，看那松枝著火時，訇然一轟，覺得十分快樂。洗完了碗，只一會兒，子就說，若客人不睡，他想先睡。說是要睡，已走到自己房里睡去了，不過一會兒，卻又走出來，說是不想就睡，傍著兩個商人一同在灶邊坐下了。幾個人談起話來。他們問他有六十幾，他說應(yīng)當(dāng)再加十歲去猜，又問他住到這里有多久，他說并不多久，只二三十年。他們問他還有多少親戚，他就像在哄騙自己，把一些多年來已毫無消息的親戚一一數(shù)著，且告訴他們，這些人在什么地方，做些什么事。他們問他那個上云南做生意的兒子，要多久回來一次，他打量了一下說：“冬天快過年了回來次，還送了云南出的大頭菜?！闭f了許多他自己都不甚明白的話，為什么有那么多話可說，使他自己也覺得今天有點奇怪。平常他就從沒有想到那些親戚熟人，也從不想到同誰去談這些事，但今天是不必談到的也談到。近于自慰的謊話也說了很多。到后，商人中那個年長的，提議要睡了，這侄兒卻以為時間還太早了一點，托故他還不消化，要再緩一點。因此年長商人睡后，年輕商人還坐到那條板凳上，又同子談了許久閑話。到末了，這年輕商人也睡去了，子一面答應(yīng)著明天喊叫他們早起，一面還是坐在灶邊，望著灶口的閃爍火光，不即起身。第二天天明以后，他們起來時，屋子還黑黑的，到灶邊去找火媒燃燈，稀奇得很，怎么老板還坐在那凳上，什么話也不說。開了大門再看，才知道這人半夜里死了。一九三一年十月十日（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.年輕的商人詢問老人的家人，并陪老人閑談了許久，表明年輕人涉世未深，還保留著一份善良與同情心。B.屋子里已經(jīng)非常黑暗時，老人卻還坐在灶邊不動，沒起身點燈，主要是因為生活過于拮據(jù)，早已用不起燈火。C.路旁小客舍的主人是一個孤老，頭發(fā)全是白的，走路腰彎彎的如一匹白鶴，可以看出他世外隱者的瀟灑飄逸。D.老人親手埋葬了自己的兒子，“背了那個尸身”“加上二十撮箕生土”.平靜的敘述卻寫出了老人悲涼的人生。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說的語言平常樸素、含蓄雋永，在平靜的敘事中隱含著深沉的孤獨與憂思，展現(xiàn)出獨特的抒情韻味。B.小說多處寫春雨，但并未帶給人們希望和愜意，反而使故事籠著陰沉的色調(diào)，折射出老人的內(nèi)心世界。C.小說以“黔小景”為題，借貴州深山的小人物、小場景展現(xiàn)特定歷史時期底層人民生存境遇的大圖景。D.小說情節(jié)隨時間推移，用老人的限知視角講述了這個哀傷的故事，讓讀者不由生出對人物的同情與悲憫。8.小說中的老人是一個怎樣的形象？請結(jié)合全文簡要分析。9.商人第二天起來才發(fā)現(xiàn)老人在半夜里死去，這樣安排有何用意？請談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.D7.D8.①孤獨無依、晚景凄涼。他獨守著位置偏僻罕有人到的客棧，年過七旬又失去了相依為命的兒子，最后孤獨地死去。②渴望關(guān)心與關(guān)愛。他在生日當(dāng)天迎來兩位客人，與他們深夜長談，甚至編造謊話安慰自己，間接表現(xiàn)出對受人關(guān)愛的渴望。③心地善良。他拿出兒子的鞋給兩位奔波的商人換上，因年輕商人與自己死去的兒子相像，便不忍心講出兒子已死去的事情。9.①在情節(jié)上形成突轉(zhuǎn)，前天夜里還熱情招待客人、與客人聊天的老人突然死了，令人感到意外。②凸顯老人悲涼的生存境況，老人守著孤單的客棧，在夜里寂然死去，進一步表現(xiàn)了其悲涼的人生。③激發(fā)了人們對老人命運的同情以及對當(dāng)時人們生存境況的思考?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A．“表明年輕人涉世未深，還保留著一份善良與同情心”分析錯誤，“年輕的商人詢問老人的家人”，屬于人之常情；“陪老人閑談了許久”，是因為“以為時間還太早了一點”。B.“主要是因為生活過于拮據(jù)，早已用不起燈火”分析錯誤，依據(jù)原文最后一段“第二天天明以后，他們起來時，屋子還黑黑的，到灶邊去找火媒燃燈，稀奇得很，怎么老板還坐在那凳上，什么話也不說。開了大門再看，才知道這人半夜里死了”可知，是因為老人去世了。C.“可以看出他世外隱者的瀟灑飄逸”分析錯誤，依據(jù)原文“對不起你們，馬馬虎虎湊乎吃一頓吧。我們這里買肉，遠得很，隔寨子還有二十四里路，下了雨路也走不得”可知，老人的生活是很凄涼的，體現(xiàn)不出“瀟灑飄逸”，屬于無中生有。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“用老人的限知視角講述了這個哀傷的故事”分析錯誤，小說主要用全知視角來講述故事。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說人物形象的分析鑒賞能力。（1）老人是客舍主人，文中交代，他是一個“孤老”，他所在的地方是“貴州深山里”，位置偏僻，是一個孤單的客棧，可見老人的孤單無依、晚景凄涼。老人兒子已去世，他不僅孤單，而且無依無靠，很不幸。（2）依據(jù)原文“今天是他的生日，這老人白天一個人還念叨著生日，想不到晚上就來那么兩個客人了”可知，突出老人對人的渴望；依據(jù)原文“他想先睡。說是要睡，已走到自己房里睡去了，不過一會兒，卻又走出來，說是不想就睡，傍著兩個商人一同在灶邊坐下了”“平常他就從沒有想到那些親戚熟人，也從不想到同誰去談這些事，但今天是不必談到的也談到，近于自慰的謊話也說了很多”可知，這些表現(xiàn)出老人對得到人關(guān)愛的渴望。（3）依據(jù)原文“他望著客人把腳洗完了，趕忙走到房里去，取出兩雙鞋子來。那個年輕一點兒的客，一面穿鞋一面說：‘怎么你的鞋子這樣同我的腳合適！’”和“這子正因為想到死去的兒子，有些地方很同面前的年輕人相像，本來要說‘兒子死了’，又改口說：‘兒子上云南做生意去了’”可知，表現(xiàn)了老人的心地善良?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。（1）從情節(jié)看，前一天夜里老人還給客人準(zhǔn)備洗腳水及吃的東西，熱情招待客人，與客人聊天，第二天老人突然死了，令人感到意外，在情節(jié)上形成突轉(zhuǎn)；第一天迎來客人，到當(dāng)夜去世，也形成了首尾完整的結(jié)構(gòu)。（2）從人物形象看，老人孤單一人，生活在貴州深山里，年過七旬又失去了相依為命的兒子，自己守著孤單的客棧，在夜里寂然死去無人知曉，孤獨無依、晚景凄涼，凸顯老人悲涼的生存境況，進一步表現(xiàn)了老人悲涼的人生。（3）從主題上看，借貴州深山的小人物、小場景展現(xiàn)特定歷史時期底層人民生存境遇的大圖景，老人的突然死去更能激發(fā)人們對老人命運的同情，對他的死戛然而止，也能給讀者留下想象的空間，從而引發(fā)人們思考人的生存境況，令人深思，耐人尋味。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也?？鬃舆m周，將問禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志，是皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已?！笨鬃尤ィ^弟子曰：“鳥吾知其能飛魚吾知其能游獸吾知其能走走者可以為罔游者可以為綸飛者可以為矰。至于龍，吾不能知其乘風(fēng)云而上天。吾今日見老子，其猶龍邪！”老子修道德，其學(xué)以自隱無名為務(wù)。居周久之，見周之衰，乃遂去。至關(guān)，關(guān)令尹喜曰：“子將隱矣，強為我著書?！庇谑抢献幽酥鴷舷缕?，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。或曰：老萊子亦楚人也，著書十五篇，言道家之用，與孔子同時云。（《史記·老莊申韓列傳》節(jié)選）材料二：三十輻，共一轂，當(dāng)其無，有車之用。埏埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當(dāng)其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。（《老子》第十一章）企者不立，跨者不行，自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。其在道也，曰余食贅行，物或惡之，故有道者不處。（《老子》第二十四章）知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。知足者富，強行者有志。不失其所者久，死而不亡者壽。（《老子》第三十三章）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.鳥吾知/其能飛/魚吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰B.鳥/吾知其能飛/魚/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰C.鳥吾知/其能飛/魚吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰D.鳥/吾知其能飛/魚/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰11.下列對文本中相關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是（）A.一般認為，道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子，《老子》的核心思想是“道”。道家學(xué)派的另一位巨擘是莊子，他主張人要以道為師，隨順造化，其基本底蘊是對社會人生的同情與關(guān)懷。B.《老子》又名《南華經(jīng)》，全書的思想結(jié)構(gòu)是道是德的“體”，德是道的“用”。政治上主張無為而治，權(quán)術(shù)上講究物極必反，修身上力求性命雙修。C.“藏室”是藏書和檔案之所?！笆夭厥抑贰奔础安厥沂贰?，亦稱“征藏史”，“征”是典掌之意，文中指管理周王朝圖書的史官。D.輻：車輪中連接輪輞和車轂的直條。轂：車輪中心的圓木，有洞可以插車軸，可代指車輪或車。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.文本一中老子認為，品德高尚的君子時運來了就要出去做官，時運不濟就和蓬草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。這跟儒家“窮則獨善其身，達則兼善天下”的思想完全相同。B.文本一中老子認為真正生意做得好的商人即使家有萬貫看上去也好像什么都沒有的樣子，德行非常高尚的君子，表面上看起來卻是十分的愚鈍。C.文本二中《老子》運用三個例子來說明“有”和“無”的關(guān)系，并認為“無用”才是最大的用，正是因為有了“無”，“有”才能發(fā)揮作用。D.文本二中《老子》認為自以為是的人不能彰顯，自我夸耀的人不能建功。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已。（2）其在道也，曰余食贅行，物或惡之，故有道者不處。14.文本一中，體現(xiàn)了老子哪些思想主張？【答案】10.B11.B12.A13.（1）這些對于您自身都是沒有好處的，我用來告訴您的話，像這些罷了。（2）用道的觀點來看，就叫做剩飯、贅瘤，人們常常厭惡它們，所以有道的人絕不這么做。14.①出仕態(tài)度主張得其時就做官，生不逢時就任其自然。②君子修養(yǎng)主張謙虛戒欲，拋棄不切實際的志向。③做學(xué)問主張以隱匿聲跡、不求聞達為宗旨?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：鳥，我知道它能飛；魚，我知道它能游；獸，我知道它能跑。會跑的可以織網(wǎng)捕獲它，會游的可制成絲線去釣它，會飛的可以用箭去射它。“鳥吾知其能飛”“魚吾知其能游”“獸吾知其能走”結(jié)構(gòu)一致，形成排比，所以應(yīng)在這三個句子之后停頓。且句子的主語分別是“鳥”“魚”“獸”，謂語分別是“吾知其能飛”“吾知其能游”“吾知其能走”，所以可以在“鳥”“魚”“獸”三個主語后停頓，排除AC；“走者可以為罔”“游者可以為綸”“飛者可以為矰”句式對稱，主語分別是“走者”“游者”“飛者”，所以應(yīng)在三個主語前停頓，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生識記文學(xué)文化常識的能力。B.“《老子》又名《南華經(jīng)》”錯誤，《莊子》又稱《南華經(jīng)》，《老子》又稱《道德經(jīng)》。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“這跟儒家‘窮則獨善其身，達則兼善天下’的思想完全相同”錯誤。儒家“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的思想是：不得志時就潔身自好修養(yǎng)個人品德，得志顯達之時就要造福天下。老子的思想跟儒家“窮則獨善其身，達則兼善天下”的思想不完全相同。相同的是得志時做官，但是不得志時是不同的。儒家主張不得志時要加強個人修養(yǎng)，老子認為不得志時像草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，也即順其自然。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“是”，這，這些；“無益于子之身”，狀語后置，“于子之身無益”，對于您自身都是沒有好處；“若”，像。（2）“余食”，剩飯；“行”同“形”，形體；“處”，做。【14題詳解】本題考查學(xué)生探究評價文中思想觀點的能力。①由原文“且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行”可知，出仕態(tài)度主張得其時就做官，生不逢時就任其自然。②由原文“去子之驕氣與多欲，態(tài)色與淫志”可知，君子修養(yǎng)主張謙虛戒欲，拋棄不切實際的志向。③由原文“良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚”“老子修道德，其學(xué)以自隱無名為務(wù)”可知，做學(xué)問主張以隱匿聲跡、不求聞達為宗旨。參考譯文：材料一：老子是楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人。姓李，名耳，字聃，做過周朝掌管藏書室的史官?？鬃忧巴芏?，想向老子請教禮的學(xué)問。老子說：“你所說的禮，倡導(dǎo)它的人骨頭都已經(jīng)腐爛了，只有他的言論還在。況且君子時運來了就駕著車出去做官，生不逢時，就像蓬草一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)。我聽說，善于經(jīng)商的人把貨物隱藏起來，好像什么東西也沒有，君子具有高尚的品德，他的容貌好像很愚鈍。拋棄您的驕氣和過多的欲望，拋棄您做作的情態(tài)神色和過大的志向，這些對于您自身都是沒有好處的。我能告訴您的，就這些罷了?！笨鬃与x去以后，對弟子們說：“鳥，我知道它能飛；魚，我知道它能游；獸，我知道它能跑。會跑的可以織網(wǎng)捕獲它，會游的可制成絲線去釣它，會飛的可以用箭去射它。至于龍，我就不知道它能駕著風(fēng)而飛騰升天。我今天見到的老子，大概就像龍一樣吧！”老子研究道德學(xué)問，他的學(xué)說以隱匿聲跡，不求聞達為宗旨。他在周都住了很久，見周朝衰微了，于是就離開周都。到了函谷關(guān)，關(guān)令尹喜對他說：“您就要隱居了，勉力為我們寫一本書吧。”于是老子就撰寫了本書，分上下兩篇，闡述了道德的本意，共五千多字，然后才離去，沒有人知道他的下落。有的人說：老萊子也是楚國人，著書十五篇，闡述的是道家的作用，和孔子是同一時代的人。材料二：三十根輻條匯集到一個轂當(dāng)中，車的功用正是產(chǎn)生于車轂中空地方的“無”。和泥制作陶器，陶器的功用正是產(chǎn)生于陶器中空地方的“無”。開鑿門窗建造房屋，房屋的功用正是產(chǎn)生于房屋四壁中空地方的“無”。所以“有”(車子、器皿、屋室)供人方便利用，正是“無”起了作用。（《老子》第十一章）踮起腳的人不能久立，跨大步的人行走不穩(wěn)，自我顯露的人不能顯明，自以為是的人不能彰顯，自我夸耀的人不能建功，自我夸耀的人不能長久。(這些行為)用道的觀點來看，就叫作剩飯、贅瘤，人們常常厭惡它們，所以有道的人絕不這么做。（《老子》第二十四章）認識別人的人有智慧，了解自己的人才算聰明。戰(zhàn)勝別人的人有力量，戰(zhàn)勝自己的人才算堅強。知道滿足的人能夠富有，勤勉而行的人有意志。不喪失立身之基的人能夠長久，死而不朽的人就是長壽。（《老子》第三十三章）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。踏莎行·晚景陳霆①流水孤村，荒城古道。槎牙②老木烏鳶噪。夕陽倒影射疏林，江邊一帶芙蓉老。風(fēng)暝寒煙，天低衰草，登樓望極群峰小。欲將歸信問行人，青山盡處行人少。①作者寫此詞時，時深秋，人在貶所（因得罪宦官劉瑾被貶安徽六安）。②槎牙：錯雜不齊貌。15.下列對本詞的鑒賞理解不正確的一項是（）A.“流水孤村，荒城古道”營造了蕭瑟清冷的環(huán)境氛圍，與秦觀《滿庭芳》中“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”的意境極其相似。B.詞的上片從視覺和聽覺的角度，以動襯靜，描繪了一幅蕭索衰敗的景象，曲折含蓄地表達了詞人被貶謫的幽怨之情。C.“夕陽倒影射疏林”中一“射”字，筆力蒼勁，含蓄地表達了作者雖遭貶謫，卻依舊剛強不屈的豪邁激越之情。D.全詞在寫景時運用了遠近結(jié)合的手法，既有局部特寫，也有整體描繪，使得畫面富于變化，極具層次感。16.整首詞蘊含了作者哪些思想感情？請結(jié)合詞句作簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①被貶的幽怨之情。詞人因得罪宦官劉瑾被貶安徽六安，內(nèi)心暗含幽怨。②對家鄉(xiāng)的思念之情。詞人因被貶而羈旅他鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)而不得，眼前秋景更引發(fā)思鄉(xiāng)之愁?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌手法、情感的能力。C.“‘射’字，筆力蒼勁，含蓄地表達了作者雖遭貶謫，卻依舊剛強不屈的豪邁激越之情”錯誤，夕陽斜照穿過蕭疏的樹林，蕭瑟凄涼的意境中暗含著詩人被貶的幽怨之情，“射”讓情感更為蒼勁凄厲。沒有“剛強不屈的豪邁”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩歌情感的能力。上闋“流水孤村，荒城古道。槎牙老木烏鳶噪。夕陽倒影射疏林，江邊一帶芙蓉老”描寫傍晚之景：流水環(huán)繞孤村，城池荒涼，古道寂寞。道旁老樹錯雜不齊，烏鴉在樹上鳴叫，更讓人心煩意亂。夕陽西下，陽光射入稀疏的樹林，水中的荷花已經(jīng)凋零。由注釋可知，此時詩人因為得罪宦官劉瑾被貶安徽六安，深處被貶的所在，城池荒涼，古道寂寞，通過所處環(huán)境之凄涼冷落，抒發(fā)詞人被貶的幽怨之情?！帮L(fēng)暝寒煙，天低衰草，登樓望極群峰小”三句寫詩人登樓所見：寒煙四起，暝色籠罩高樓，秋風(fēng)陣陣，衰草迷離，天幕低垂。由于天色昏暗，遠在天陲的群峰顯得格外矮小。詩人登樓所見蕭條景色觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情。自然引出“欲將歸信問行人，青山盡處行人少”，思鄉(xiāng)心切，然而歸鄉(xiāng)不得，于是詩人想問一問過往的行人，打聽故鄉(xiāng)的消息，托行人帶個歸信，遺憾的是，青山連綿，目光所及之處，連個行人都看不到，更加增添了思鄉(xiāng)之愁。（三）情景默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）青年擔(dān)當(dāng)著國家興盛的重責(zé)，應(yīng)當(dāng)以《論語·泰伯》中曾子所說的“________________，_______________”自勉。（2）《江城子》中表現(xiàn)詞人夢里歸鄉(xiāng)，與妻子相見時，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形的兩句：_______________，______________。（3）《無衣》中“_____________？______________”描寫將士們團結(jié)友愛，同穿下衣?！敬鸢浮竣?士不可以不弘毅②.任重而道遠③.相顧無言④.惟有淚千行⑤.豈曰無衣⑥.與子同裳【解析】【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。易錯字詞：“弘毅”“道”“惟”。第II卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。張岱最為人熟知的代表散文之一大概就是《湖心亭看雪》了。全文不過短短一百來字，就將一幅天地遼闊、萬籟俱寂、人際相會的畫面描寫得①。崇禎五年，當(dāng)時張岱旅居杭州西湖。此時的西湖也是白茫茫一片，它展示了一幅獨特的湖中雪景，“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥”。時逢大雪，一個心思玲瓏的雅致文人，總會做出一些②的事來?！坝噫垡恍≈?，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪?！彼律硪蝗?，只撐著一葉扁舟，提著一盞爐火，伴著船槳蕩開的圈圈漣漪，獨自游走在這清朗的畫卷里。這種事，在心意相通的人看來，就是玲瓏剔透，當(dāng)舉杯對飲，浮一大白。而在不理解的人看來，一定覺得這人瘋了。有趣的事，知己與旁人，張岱都遇到了，原本水天一白，只有長堤、孤舟與亭臺，沒想到竟然能在大雪后的湖心亭遇上和自己一樣雪夜擁裘，乘舟賞雪的同好。這樣的驚喜，就像當(dāng)年的俞伯牙和鐘子期，雖是③，卻傾蓋如故，原本天地一孤客，內(nèi)心總有“獨一人而知天下有雪”的寂寞。但此刻卻有人與自己心意相通，這大概是人世間最瀟灑的事。即使旁人無法理解，“莫說相公癡，更有癡似相公者”，那又有什么關(guān)系呢？崇禎五年十二月，西湖這一場大雪，就這樣等待了四百年。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的兩處語句，都使用了數(shù)詞“一”，請分別分析其表達效果。20.請仿照文中畫波浪線句，從文中選擇合適的意象，寫一組排比句?！敬鸢浮?8.①栩栩如生②與眾不同/出人意料/匪夷所思③萍水相逢19.第一處：“長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥”中的“一”極言“長堤”“湖心亭”“余舟”之渺小，以此反襯出雪景的遼闊；第二處：“孤身一人”“一葉扁舟”“一盞爐火”中的“一”寫出人和物的“少”，體現(xiàn)了張岱獨自看雪的情趣（或玲瓏心思）20.西湖這一痕長堤，就這樣靜默了四百年；湖中那一點湖心亭，就這樣佇立了四百年；煙波中那一芥余舟，就這樣漂泊了四百年?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①根據(jù)該句“不過……就將……”的關(guān)聯(lián)詞可知，張岱的文章雖短，卻將畫面描寫得極為精準(zhǔn)、生動，故可填“栩栩如生”。栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。②根據(jù)該段最后“而在不理解的人看來，一定覺得這人瘋了”可知，此處文人的行為應(yīng)該是普通人難以理解的或不會去做的。故可填“與眾不同/出人意料/匪夷所思”。與眾不同：與其它人不一樣。出人意料：出乎人們意料之外。匪夷所思：形容人的思想、言談、技藝、事情等離奇，超出尋常，指行為舉止離奇古怪，超出常情，不是一般人根據(jù)常理所能想象的。③后文“傾蓋如故”指偶然結(jié)識的新朋友卻像友誼深厚的舊故交一樣，而根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知，前面應(yīng)該強調(diào)“新認識”這一條件，故可填“萍水相逢”。萍水相逢：浮萍隨水漂泊，聚散不定。比喻向來不認識的人偶然相遇?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確理解詞語表達效果的能力。第一處：畫線句“長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥”中運用數(shù)詞“一”，用“一痕”“一點”“一芥”組成偏正短語，突出闊大空間中堤、亭、舟只是非常小的景觀。由此看出“一”極言“長堤”“湖心亭”“余舟”之渺小，以此反襯出雪景的遼闊；第二處：畫線句“孤身一人”“一葉扁舟”“一盞爐火”用“一人”“一葉”“一盞”寫出白雪蒼茫的大地中人、船、爐火的微小，由此看出“一”寫出人和物的“少”，體現(xiàn)了張岱獨自看雪的情趣（或玲瓏心思）?！?0題詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。語段結(jié)尾選用了西湖雪意象，句式表達為“西湖這一……，就這樣……了四百年”的結(jié)構(gòu)。而根據(jù)張岱《湖心亭看雪》以及語段中提及的“長堤一痕、湖心亭一點、余舟一芥”可知，可用長堤、湖心亭、余舟分別去替代“雪”進行仿寫，且可以用“痕”“點”“芥”作為量詞分別去形容這三個主體。故可仿寫為：西湖這一痕長堤，就這樣靜默了四百年；湖中那一點湖心亭，就這樣佇立了四百年；煙波中那一芥余舟，就這樣漂泊了四百年。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。近年來，我國學(xué)生近視呈現(xiàn)__①__，“小眼鏡”越來越多，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康。科研結(jié)果表明，光照是戶外活動預(yù)防近視的重要因素，對于__②__，有實驗發(fā)現(xiàn)相同光照度下，相比白光，波長長的紅光引起的脈絡(luò)膜增厚更加顯著。專家認為，在沐浴陽光的環(huán)境中，我們可以通過閉著眼睛迎著太陽的方式讓視野中充滿紅光，通過促進視網(wǎng)膜多巴胺釋放刺激脈絡(luò)膜血流，從而促使脈絡(luò)膜增厚來控制近視的進展。近期，國家衛(wèi)健委開展了相關(guān)研究，每天中午12時20分至12時30分（除節(jié)假日），讓學(xué)生集體前往操場，__③__，迎著太陽的方向閉目10分鐘，讓紅光充滿整個視野，期望其研究結(jié)果能預(yù)防改善近視。21.下列各句中的引號與文中“小眼鏡”的引號，作用相同的一項是（）A.青春是用來奮斗的，青年是用來練的。在“練”中，青春潛能變成強大能力，青年天賦變成人生財富。B.人類在“足不出戶”的時代就能夠測算出，遙遠的星星體積有多大，溫度有多高，有什么元素，在怎樣運動。C.科幻作品的閱讀能有效幫助學(xué)生了解人類在面對烈性傳染病時所表現(xiàn)出的人性善惡，培養(yǎng)他們的批判性思維，從而成長為“會思想的葦草”。D.深入開展形式多樣的群眾性宣傳教育活動，引導(dǎo)地方干部群眾和部隊官兵不斷加深對“七一”重要講話精神的理解把握，入腦入心，落實到行動上。22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字?！敬鸢浮?1.D22.（1）低齡化趨勢（2）不同波長的光（3）沐浴在陽光下【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。文中“小眼鏡”的引號作用是特定稱謂。A.表強調(diào)；B.表特殊含義；C.表引用；D.表特定稱謂。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，前面是說我國學(xué)生近視呈現(xiàn)的趨勢，后面說“‘小眼鏡’越來越多”，可見，此處是說呈現(xiàn)“低齡化趨勢”；第二處，前面有“對于”，后面說“有實驗發(fā)現(xiàn)”“波長長的紅光……”，可見，此處是說對于不同波長的光的研究，據(jù)此應(yīng)填“不同波長的光”；第三處，前文有“光照是戶外活動預(yù)防近視的重要因素”“在沐浴陽光的環(huán)境中”強調(diào)光照或沐浴陽光對預(yù)防近視的重要性，此處根據(jù)語境“讓學(xué)生集體前往操場”“迎著太陽的方向”應(yīng)填“沐浴在陽光下”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①《沁園春·長沙》，不僅記錄了毛澤東和新民學(xué)會的青年學(xué)子們岳麓山下“指點江山、激揚文字”的歲月，也記錄了他們?yōu)閷崿F(xiàn)革命理想“中流擊水、浪遏飛舟”的矯健身姿。②百年征程，薪火相傳。一代代新青年前赴后繼，把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊“90后”黨員在新冠肺炎肆虐之際挺身而出，逆行而上。中國石油大學(xué)（北