2023年山東省慶云縣中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

2023年山東省慶云縣中考二模語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、句子默寫(xiě)

1.填空

（1）“,不求聞達(dá)于諸侯''出自（作者）呈給后主劉禪的

表。

（2）崔潁登臨黃鶴樓，追尋黃鶴蹤影，杳然無(wú)得，極目遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)江對(duì)岸“晴川歷歷漢陽(yáng)

樹(shù)，”的絢麗之景映入眼簾。（崔穎《黃鶴樓》）

（3）“,講信修睦”出自儒家經(jīng)典《》。

（4）,飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引》）

（5）“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望?！惫旁?shī)文中，也有很多抒發(fā)

鴻鵠之志的經(jīng)典句子，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句“,

二、名著閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

【材料一】那官問(wèn)道：“王冕先生就在這莊上么？而今皇恩授他咨議參軍之職，下

官特地捧詔而來(lái)?！鼻乩系溃骸八m是這里人，只是久矣不知去向了?！鼻乩汐I(xiàn)過(guò)了茶，

領(lǐng)那官員走到王冕家，推開(kāi)了門(mén)，見(jiàn)蜻靖滿(mǎn)室，蓬蒿滿(mǎn)徑，知是果然去得久了。那官咨

嗟嘆息了一回，仍舊捧詔回旨去了。

王冕隱居在會(huì)稽山中，并不自言姓名；后來(lái)得病去世，山鄰斂些錢(qián)財(cái)，葬于會(huì)稽山

下。是年，秦老亦壽終于家?？尚鼇?lái)文人學(xué)士，說(shuō)著王冤，都稱(chēng)他做王參軍，究竟王

冕何曾做過(guò)一日官？

【材料二】席上燕窩、雞、鴨、廣東出的柔魚(yú)、苦瓜。湯知縣安了席坐下，用的都

是銀鑲杯箸。范進(jìn)不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道：“世先生因遵制，想是不用這

個(gè)杯箸。"知縣忙叫換去，換了一雙白顏色竹子的來(lái)。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或

不用葷酒，卻是不曾備辦。后看見(jiàn)他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里。

【材料三】到晚，又扶太公坐起來(lái)吃了晚飯。坐一會(huì)，服侍太公睡下，蓋好了被。

他便把省里帶來(lái)的一個(gè)大鐵燈盞裝滿(mǎn)了油，坐在太公傍邊，拿出文章來(lái)念。太公睡不著，

夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就讀到四更鼓。太公叫一聲，就在跟前。太公夜

里要出恭，從前沒(méi)人服侍，就要忍到天亮，今番有兒子在傍伺侯，夜里要出就出，晚飯

也放心多吃幾口。匡超人每夜四鼓才睡，只睡一個(gè)更頭鄉(xiāng)便要起來(lái)殺豬，磨豆腐。

……又過(guò)了幾時(shí)，給諫問(wèn)醫(yī)超人可曾婚娶，醫(yī)超人暗想，老師是位大人，在他面前

說(shuō)出丈人是撫院的差，恐惹他看輕了笑，只得答道：“還不曾?！苯o諫道：“您大年紀(jì)，

尚不曾娶，也是男子漢'操梅之候’了。但這事也在我身上。”

【材料四】杜少卿道：“你要多少銀子？”裁縫道：“小戶(hù)人家，怎敢望多？少爺

若肯，多則六兩，少則四兩罷了。小的也要算著除工錢(qián)夠還。''杜少卿慘然道：“我那

里要你還？你雖是小本生意，這父母身上大事，你也不可草草，將來(lái)就是終身之恨。幾

兩銀子如何使得？至少也要買(mǎi)口十六兩銀子的棺材，衣服、雜貨共須二十金。我這幾日

一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有。——也罷，我這一箱衣服也可當(dāng)?shù)枚鄡摄y子。王胡子，你就拿去同

楊司務(wù)當(dāng)了，一總把與楊司務(wù)去用?！庇值溃骸皸钏緞?wù)，這事你卻不可記在心里，只當(dāng)

忘記了的。你不是拿了我的銀子去吃酒賭錢(qián)，這母親身上大事，人款無(wú)母？這是我該幫

你的。”楊裁縫同王胡子抬著箱子，哭哭啼啼去了。

（節(jié)選自《儒林外史》）

2.下列對(duì)人物分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中的王冕是《儒林外史》中作者最傾心、最具人格魅力的人物之一，他蔑視

權(quán)貴，拒絕入仕，是當(dāng)時(shí)社會(huì)中的一股清流。

B.材料二諷刺范進(jìn)在其母去世后的小心謹(jǐn)慎，突出了他的禮節(jié)。

C.材料三中國(guó)超人前期勤學(xué)好讀，孝敬父母；后期變得虛偽冷漠，背信棄義。

D.材料四中表現(xiàn)了杜少師慷慨大方的性格特點(diǎn).

3.下列對(duì)人物分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中畫(huà)線(xiàn)句的環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了一種蕭索的景象，突出表現(xiàn)了王冕避功名，絕

不進(jìn)仕的政治態(tài)度。

B.材料二通過(guò)對(duì)餐桌上食物擺設(shè)等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，以及范進(jìn)與湯知縣的動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)達(dá)到

諷刺效果。

C.材料三中用幾個(gè)"就'’字，刻畫(huà)了前期的匡超人細(xì)心周到的孝子形象。

D.材料四面對(duì)裁縫的哭訴，杜少卿十分同情，事事想的周到，這也為他后來(lái)家境殷實(shí)

埋下伏筆。

4.下列分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

狀態(tài)與精神世界。

B.書(shū)中并沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，例如“范學(xué)

道視學(xué)報(bào)師恩”“杜少卿平居豪舉”。

C.《儒林外史》中刻畫(huà)了眾多個(gè)性鮮明的人物。嚴(yán)貢生是“中國(guó)古代文學(xué)人物長(zhǎng)廊中的

吝嗇鬼形象

D.《儒林外史》是經(jīng)典的諷刺小說(shuō)，它的諷刺藝術(shù)主要體現(xiàn)在夸張、對(duì)比等手法的運(yùn)

用，以及悲喜交織的情節(jié)安排上。

5.勤思小組的同學(xué)比較閱讀經(jīng)典名著，發(fā)現(xiàn)中國(guó)古典小說(shuō)中，常用“三復(fù)”情節(jié)來(lái)強(qiáng)化

敘事藝術(shù)、塑造人物形象、深化作品主旨。

名著章回目錄三復(fù)情節(jié)

第二十七回尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美

《西游記》孫悟空三打白骨精

猴E

第三回史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)

《水滸傳》魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西

關(guān)西

第三回周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶(hù)行兇鬧周學(xué)道拔取范進(jìn)生員三

《儒林外史》

捷報(bào)閱卷

請(qǐng)從上面表格中任選一個(gè)“三復(fù)情節(jié)”，結(jié)合原著，具體說(shuō)說(shuō)所選“三復(fù)”情節(jié)的作用。

三復(fù)情節(jié)：_____________________________________

作用：________________________________________

三、詩(shī)歌鑒賞

下面兩首詞皆作于蘇軾被貶黃州時(shí)期。

鵑塢天?林?jǐn)嗌矫髦耠[墻

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻。亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。

村舍外，古城旁。杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

定風(fēng)波?莫聽(tīng)穿林打葉聲

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

6.下列詩(shī)歌和這兩首詞體裁不同的一項(xiàng)是（）

A.《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》B.《山坡羊?潼關(guān)懷古》

C.《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》D.《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》

7.請(qǐng)賞析第一首詞中“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”。

8.從尾句來(lái)看，兩首詞表達(dá)的情感有何不同？

四、課內(nèi)閱讀

馬說(shuō)

韓愈

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸

人之手，駢死于槽木歷之間，不以千里稱(chēng)也。

馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之

能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)

馬！"嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

9.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

10.有人認(rèn)為文中“世有伯樂(lè)，然后有千里馬”的觀點(diǎn)有其時(shí)代的局限性，你的看法如何？

請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。

五、課外閱讀

楊景行，字賢可，吉安太和州人。登延祐二年進(jìn)士第，授贛州路會(huì)昌州判官。會(huì)昌

民素不知才飲，汲于河流，故多疾?。翰恢胀撸悦└参?，故多火災(zāi)。景行教民穿井

以飲，陶瓦以代茅茨，民始免于疾痞火災(zāi)。豪民十人，號(hào)“十虎”，干政害民，悉捕置

之法。乃創(chuàng)學(xué)舍，禮師儒，勸民斥腴田以膳士，弦誦之聲逆盛。

調(diào)永新州判官，奉郡府命，核民田租，除劃?宿弊，奸欺不容，細(xì)民賴(lài)焉。轉(zhuǎn)撫州

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

路宜黃縣尹，理白冤獄之不決者數(shù)十事。升撫州路總管府推官，發(fā)槌②奸伏，郡無(wú)冤獄。

金溪縣民陶甲，厚積而兇險(xiǎn)，嘗屢誣陷其縣長(zhǎng)吏罷去之，由是官吏畏其人，不敢詰治，

陶遂暴橫于一郡。景行至，以法痛繩之，徒五百里外。金溪豪僧云住，發(fā)人冢墓取財(cái)物，

事覺(jué)，官吏受賄，緩其獄。景行急按之，僧以賄動(dòng)之，不聽(tīng)，乃賂當(dāng)?shù)勒撸晕ＵZ(yǔ)撼之，

一不顧，卒治之如法。由是豪滑屏跡，良民獲安。景行所歷州縣，皆有惠政③：所去，

民皆立石頌之。以朝列大夫致仕，年七十四子。

（選自《元史?列傳第七十九》，有刪節(jié)）

注：①劃Chan,同“鏟”。②摘，（t?）,揭發(fā)。③惠政，愛(ài)民的政績(jī)。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.據(jù)后文“穿井以飲''推斷，"不知井飲”中的"井''是名詞用作動(dòng)詞，意為深井。

B.“細(xì)民賴(lài)焉”中的“賴(lài)”意思是仰賴(lài)。

C.“一不顧”與《湖心亭看雪》“上下一白”的“一”意思相同，是全的意思。

D.“卒”古代指大夫死亡，后為死亡的通稱(chēng)?！肚Y下》：“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫

日卒，士曰不祿，庶人曰死?！?/p>

12.下列加點(diǎn)詞在句中的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）

A.勸民斥腴田以膳士而君場(chǎng)五十里之地存者（《唐雎不辱使命》）

B.理白冤獄考不決者數(shù)十事當(dāng)余年從師也（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

C.厚積頂兇險(xiǎn)化頂為鳥(niǎo)（莊子《北冥有魚(yú)》）

D.乃賂當(dāng)?shù)勒撸晕ＵZ(yǔ)撼之乃重修岳陽(yáng)樓（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

13.將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

金溪豪僧云住，發(fā)人冢墓取財(cái)物，事覺(jué)，官吏受賄，緩其獄。

14.楊景行的“惠政”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話(huà)概括說(shuō)明。

六、現(xiàn)代文閱讀

材料一：2019年2月19日，新華社聯(lián)合搜狗公司在京發(fā)布站立式Al合成男主播“新

小浩''的全新升級(jí)版，同時(shí)推出全球首個(gè)Al合成女主播——“新小萌“AI”是人工智能

的英文縮寫(xiě)。搜狗公司將Al主播背后的技術(shù)稱(chēng)為“AI分身”技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)采用人臉識(shí)

別、人臉建模、語(yǔ)音合成以及深度學(xué)習(xí)等多項(xiàng)前沿科技，只需提取少量真人主播的音視

頻數(shù)據(jù)，再進(jìn)行一系列語(yǔ)音、圖像等信息的聯(lián)合建模訓(xùn)練，就能“克隆”出真人主播的音

像動(dòng)作。她的出現(xiàn)預(yù)示著一個(gè)全新的人工智能時(shí)代的到來(lái)。

材料二：據(jù)《人工智能影響力報(bào)告》顯示：中國(guó)國(guó)民對(duì)人工智能時(shí)代的信心指數(shù)高

達(dá)83%,而高指數(shù)的背后，也有著國(guó)民的理性和審慎。該信心指數(shù)是從概念普及度、使

用普及度、對(duì)Al未來(lái)發(fā)展的期望度三個(gè)維度做出的。從概念普及度上看，有R0%以上

的國(guó)民對(duì)Al已有認(rèn)知，然而人們了解Al的主要渠道只是新聞和電影：從使用普及度上

看，盡管大多數(shù)人對(duì)Al的認(rèn)知度很高，但是只有不到一半的國(guó)民認(rèn)為自己使用過(guò)Al產(chǎn)

品。從未來(lái)發(fā)展的期望度看，有超過(guò)半數(shù)的人支持Al發(fā)展，但也有近半數(shù)人持保留態(tài)

度。

中國(guó)國(guó)民對(duì)A味來(lái)發(fā)展的期望度調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖

材料三：人工智能時(shí)代，需要的是能夠和機(jī)器人協(xié)調(diào)工作并且富有創(chuàng)意和想象力的

復(fù)合型人才。2018年4月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，從“優(yōu)

化高校人工智能科技創(chuàng)新體系完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)制度''和"推動(dòng)高校人工智

能領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化與示范應(yīng)用”三個(gè)方面提出18項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，著力促進(jìn)高校開(kāi)展人工

智能創(chuàng)新行動(dòng)。

15.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.“AI分身技術(shù)采用人臉識(shí)別、人臉建模、語(yǔ)音合成以及深度學(xué)習(xí)等多項(xiàng)前沿科技。

B.國(guó)民對(duì)人工智能時(shí)代的信心指數(shù)高，都希望盡快普及人工智能以替代體力勞動(dòng)者。

C.中國(guó)國(guó)民對(duì)Al未來(lái)發(fā)展的期望度是：有超過(guò)半數(shù)的人支持，只有極少數(shù)人反對(duì)。

D.人工智能時(shí)代，需要和機(jī)器人協(xié)調(diào)工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復(fù)合型人才。

16.請(qǐng)結(jié)合三則材料的主要內(nèi)容，談?wù)勚袊?guó)國(guó)民該如何看待人工智能時(shí)代。

抬頭看見(jiàn)花

張金鳳

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

①早晨上班經(jīng)過(guò)護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見(jiàn)大棚培育的鮮花散布在土里士氣的

舊物之間，甚是生動(dòng)，我便買(mǎi)來(lái)幾盆。小巧的花盆里，盛開(kāi)著毛茸茸的紅色小花，這種

花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見(jiàn)，它們?nèi)~子碧綠、花開(kāi)紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長(zhǎng)

壽梅"長(zhǎng)壽''是說(shuō)這花好養(yǎng)活、花期長(zhǎng)，“梅''的來(lái)意大約是它開(kāi)在冬天吧。

②我興沖沖地把幾盆長(zhǎng)壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城

萬(wàn)物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的''梅花"，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師

大贅目：“以前是抬頭看見(jiàn)一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見(jiàn)花！"抬頭看見(jiàn)花，多么好的

境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見(jiàn)桌案上一盆小小的長(zhǎng)壽

梅生機(jī)季()然地開(kāi)著，多么令人歡喜！這長(zhǎng)壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤(rùn)地高出

葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感。

看到此，心情怎能不澄澈、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小

花兒給疏解了。

③鄉(xiāng)下人在過(guò)年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在

農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫(xiě)著相同的四個(gè)字：抬頭見(jiàn)喜。一招頭，是紅艷艷的希

望，看見(jiàn)它，就是愉悅，就是歡欣。就是希冀，就是撞進(jìn)門(mén)來(lái)的春天。

④我的一位女性好友，每次出門(mén)必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩

艷麗的大衣，裹著飄舉()的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說(shuō)，我要給生活開(kāi)朵花！

其實(shí)，她是被花治yθ()的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她

走到窗前，突然看見(jiàn)光禿著枝丫的玉蘭開(kāi)花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫(huà)

一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開(kāi)始，她迅速康復(fù)。

她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見(jiàn)玉蘭花開(kāi)的那個(gè)上午，她推開(kāi)窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰

頭看花，目光對(duì)視時(shí)，給了她一個(gè)真誠(chéng)甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所

以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開(kāi)在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。

⑤一日，孩子在陽(yáng)臺(tái)喊：‘‘快看，’黑森林'開(kāi)花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)

植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景

單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，"黑森林”怎么會(huì)開(kāi)花？我從陽(yáng)臺(tái)看過(guò)去，那些黑乎乎的樹(shù)枝

上，還真是閃閃爍爍地'‘開(kāi)”著不少"花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也

有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來(lái)春光燦爛。我忍不住好奇，就

去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)一個(gè)老人手里拿著花往樹(shù)枝上綁。見(jiàn)我看她，便笑著解釋?zhuān)簲€下些

鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_(kāi)一次。讓我驚

異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門(mén)口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來(lái)我們小城打工，

就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周?chē)急凰詽M(mǎn)了花，嬌艷的鳳仙花和高大的

蜀葵、美人蕉開(kāi)得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的

老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。我?guī)椭先送鶚?shù)枝上綁花

兒時(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來(lái)的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。

⑥再?gòu)年?yáng)臺(tái)上眺望，那一樹(shù)樹(shù)花讓我心情莞爾、無(wú)比溫暖，那個(gè)往樹(shù)上綁花的老人

似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢(mèng)。

⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不

了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿(mǎn)各種各樣的木花。他將樹(shù)枝削掉外皮，削出一層

層木屑，木屑不落，卷起來(lái)像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，

然后‘'栽''在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿(mǎn)孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂(lè)呵呵的，不見(jiàn)困頓之

情?，F(xiàn)在想來(lái)，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰，他用來(lái)溫暖、照耀自己。

當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剝那，看見(jiàn)的是鮮艷的花，是人人期待的

春天。

⑧抬頭看見(jiàn)花！這非常值得期待。在XUmn()囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦

了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹(shù)花對(duì)視，這是多大的幸福?。〉臅r(shí)有序，花開(kāi)有時(shí)，

那一束花開(kāi)常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒(méi)。在沒(méi)有花開(kāi)的時(shí)節(jié)，不要等待，

我們可以一邊做幸福的看花人，一邊把自己活成一朵花，開(kāi)成一種風(fēng)景，成全“抬頭看

見(jiàn)花''的景致和人生。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》，原文有改動(dòng))

17.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

(1)生機(jī)贛然()(2)飄圖()(3)治yU()(4)xuan()囂

18.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括文章圍繞“花”講述的事情。

(1)王老師大贊我買(mǎi)回的“長(zhǎng)壽梅"，“我''感到花帶給人愉悅心情，解人乏困：

(2)一位女性好友看到玉蘭花，迅速康復(fù)。"我”感到花給人生活希望；

(3)；

(4)孤寡老人用染色的木花裝點(diǎn)窗臺(tái)，“我”感悟花可以溫暖、照耀自己的生命。

19.賞析句子。

(1)一抬頭，是紅艷艷的希望，看見(jiàn)它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)

門(mén)來(lái)的春天。請(qǐng)簡(jiǎn)析“撞”字的表達(dá)效果。

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

（2）他將樹(shù)枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來(lái)像層層花瓣。

20.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫(xiě)這些花？請(qǐng)結(jié)合最后一段的相

關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

21.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“花''在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。

七、語(yǔ)言表達(dá)

22.小樂(lè)同學(xué)看了《長(zhǎng)津湖》電影后，心情久久不能平靜，他寫(xiě)下了這樣一段影評(píng)，其

中畫(huà)線(xiàn)句有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。

①生命于每個(gè)人只有一次，世上沒(méi)有打不死的英雄，也沒(méi)有凍不死的英雄。②但“冰

雕連“選擇獻(xiàn)出生命，保衛(wèi)家園。③電影里有句話(huà)對(duì)我印象深刻，”這場(chǎng)戰(zhàn)如果我們不

打，就是我們的下一代打。”④正是因?yàn)橄容厒儫o(wú)私奉獻(xiàn)的緣故，才讓我們有了美好的

今天，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的美好生活。⑤每一位為國(guó)家、為人民而犧牲的英雄

都是《民族的脊梁》歷史的豐碑。⑥我們應(yīng)當(dāng)秉承英雄遺志，奮斗不息！

23.在觀看電影《長(zhǎng)津湖》后，弘毅中學(xué)團(tuán)委計(jì)劃近期舉辦一場(chǎng)主題報(bào)告會(huì)，報(bào)告人為

電影《長(zhǎng)津湖》導(dǎo)演徐克，參會(huì)人員為九年級(jí)學(xué)生。請(qǐng)你給他寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函尊敬的導(dǎo)演徐克：

弘毅中學(xué)團(tuán)委

2023年X月X日

24.跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)：伍千里和伍萬(wàn)里是電影《長(zhǎng)津湖》中的主角，他們兄弟倆都是中

國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士。哥哥伍千里在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲，弟弟伍萬(wàn)里是“第七穿插

連”唯一的幸存者。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，伍萬(wàn)里仍深深懷念他的哥哥和戰(zhàn)友們。請(qǐng)你設(shè)計(jì)

一段跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)，以彌補(bǔ)老英雄心中的遺憾。要求條理清晰、情真意切。

伍千里：“萬(wàn)里，我們用生命守護(hù)的祖國(guó)，今天是什么樣子？”

伍萬(wàn)里：_________________________________________

伍萬(wàn)里：“哥，沒(méi)看到今日的盛世中國(guó)，你遺憾嗎？”

伍千里：__________________________________________

八、作文

25.陶元慶饋贈(zèng)的西湖梅，芬芳了魯迅的內(nèi)心世界。生活中的你，一定也曾收到過(guò)

那樣的饋贈(zèng)：一句話(huà)，一朵花，一首詩(shī)……

請(qǐng)將“你的饋贈(zèng)了我”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：文體不限：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

參考答案：

1.茍全性命于亂世諸葛亮芳草萋萋鸚鵡洲選賢與能禮記

一輪秋影轉(zhuǎn)金波長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海；老驥伏楊，志在千里；三軍可

奪帥也，匹夫不可奪志也；會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

2.B3.D4.C

5.示例：周學(xué)道拔取范進(jìn)生員三閱卷（寫(xiě)回目也可）示例：第一次周進(jìn)用心用

意看過(guò)范進(jìn)的卷子，并不欣賞；第二次從頭至尾仔細(xì)看了一遍，覺(jué)得有些意思；第三次看完

覺(jué)得范進(jìn)的文章是天地間至文，圈為第一名。三次閱卷，范進(jìn)的命運(yùn)三次起伏，情節(jié)一波三

折吸引讀者閱讀；其次，刻畫(huà)出周進(jìn)秉性忠厚，迂而不惡的形象；再者，周進(jìn)選拔真才的出

發(fā)點(diǎn)居然是從考生身上看到自己當(dāng)年的影子，文章不露聲色地諷刺了科舉制度的不合理。

6.B7.動(dòng)靜結(jié)合，視覺(jué)、嗅覺(jué)相結(jié)合，色彩對(duì)比鮮明；寫(xiě)出環(huán)境之美，烘托內(nèi)心的喜

悅閑適。8.前一首有消磨時(shí)光的悲涼和懷才不遇的無(wú)奈；后一首面對(duì)人生挫折的坦然、

豁達(dá)、樂(lè)觀。

9.想要和平常的馬一樣尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？10.我認(rèn)同局限性這

個(gè)觀點(diǎn)。在封建社會(huì)，人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象如同痼疾，是很難避免的，因此作者的希望很難實(shí)

現(xiàn)。在當(dāng)今這個(gè)人才輩出的時(shí)代，有了寬松的育人環(huán)境，我們?cè)诖笳购陥D的同時(shí)考慮的是如

何增長(zhǎng)自己的才能，為民為國(guó)做貢獻(xiàn)。

?l.A12.D13.金溪縣豪猾僧侶云住，挖掘民家墓冢竊取財(cái)物，事情被發(fā)覺(jué)，官

員受其賄賂，放寬刑罰不懲治云住。14.①教百姓們鑿井飲水，用陶瓦建屋；②懲治豪

民，保護(hù)百姓安全；③創(chuàng)辦學(xué)舍，勸導(dǎo)百姓們禮敬儒生，培養(yǎng)士人；④摒除朝廷弊政，明察

冤獄錯(cuò)案；⑤嚴(yán)懲地痞惡霸，拒絕豪強(qiáng)賄賂。

15.B16.①一個(gè)全新的人工智能時(shí)代即將來(lái)臨。②我們應(yīng)對(duì)此抱有信心，并以理性和

審慎的態(tài)度來(lái)對(duì)待。③人工智能時(shí)代，更需要復(fù)合型人才，國(guó)家對(duì)此高度重視。④要努力提

高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。（答出兩點(diǎn)即可）

17.angyi愈喧18.衛(wèi)生間的看護(hù)老人給“黑森林”的樹(shù)綁上包裝

答案第1頁(yè)，共3頁(yè)

紙做的花，"我''感悟到要用向美的心靈去照亮他人；19.(1)“撞”運(yùn)用了擬人的手法，

將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動(dòng)感的寫(xiě)出了春天到來(lái)時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對(duì)于春天的喜

愛(ài)，以及帶來(lái)春意的花開(kāi)后人們的歡欣愉悅。

(2)運(yùn)用比喻的修辭，把木屑比作花瓣：生動(dòng)描繪了削出的木屑的優(yōu)美形態(tài)；表現(xiàn)了老人

在人生困窘時(shí)仍不忘對(duì)美好的追求、對(duì)生活充滿(mǎn)希望、樂(lè)觀的心態(tài)、熱愛(ài)生活。或：表達(dá)了

作者對(duì)老人的贊美。20.本文有“長(zhǎng)壽梅'’開(kāi)始寫(xiě)起，不僅寫(xiě)了自然界中的花，也寫(xiě)了人

們創(chuàng)造出來(lái)的花，這些花都能夠給帶給人們希望和幸福。寫(xiě)紙花、木花是為了寫(xiě)創(chuàng)造紙花和

木花的人們，贊美了他們樂(lè)觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈。21.示

例一：文章以“花”為線(xiàn)索，組織材料，貫穿全文；記述了“我”買(mǎi)回的"長(zhǎng)壽梅”被同事稱(chēng)贊、

女性好友被花治愈、看護(hù)老人給樹(shù)綁“花”,孤寡老人做染色木花的事；表達(dá)了在人生困頓時(shí)，

我們要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞美好的事物，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造美好，溫暖自己，照亮別人；

表達(dá)了我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美；使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈

絡(luò)清晰，渾然一體。

示例二：象征，用美麗的花，象征人們美好的內(nèi)心；突出中心，深化主旨，表達(dá)了在人生困

頓時(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)、欣賞美好的事物，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造美好，溫暖自己，照

亮別人；表達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美；含蓄生動(dòng)，意蘊(yùn)深刻，增強(qiáng)

文章感染力。

22.“有句話(huà)對(duì)我”，應(yīng)改成“我對(duì)有句話(huà)”；“因?yàn)椤薄暗木壒省眲h除其一即可；《民族的脊梁》把

書(shū)名號(hào)刪掉。

23.您好！我校團(tuán)委誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于X月X日為九年級(jí)同學(xué)做一場(chǎng)主題報(bào)告，望您百忙之

中蒞臨指導(dǎo)。

24.我們現(xiàn)在的祖國(guó)今非昔