小班心理健康教學(xué)案3篇

...wd......wd......wd...小班心理安康：不怕看醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全本卷須知。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件〔關(guān)于小朋友看病的圖片〕

活動(dòng)過程一、教師請幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。

1、教師：小朋友們好，我是劉教師，今天教師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小朋友們想不想來看一下呀那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧！

2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是若何做的。

3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全本卷須知。

1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎醫(yī)院里又有哪些人呢

2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

1、抑制懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

2、做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。

3、不亂動(dòng)診療室的物品。

4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。

5、耐心等待就醫(yī)。

活動(dòng)完畢小二班執(zhí)教：汪英芝小班心理安康活動(dòng)：我好害怕活動(dòng)目標(biāo)：1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2、能夠想方法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪本《我好害怕》。2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景。

活動(dòng)過程：

一、繪本植入，引出害怕心理。

你們看，誰來了?(小熊)

小熊今天若何了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底若何了?(不快樂、生氣、害怕)

發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看。

原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經(jīng)歷遷移，說出自己的害怕。

1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。

那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(教師巡回傾聽)

2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。

你害怕的是什么?(大灰狼)

為什么會害怕?(因?yàn)榇蠡依菚覀?

害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服)

我們來做做害怕時(shí)的樣子。

原來害怕時(shí)我們會全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。

3、經(jīng)歷歸類梳理。

還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說邊出示展板)

你害怕的是什么?(刀)

為什么?(因?yàn)樗鼤讶烁顐?

總：原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(教師邊說邊提醒第二局部展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

你害怕的是什么?(打雷)

為什么?(很響，很嚇人)

還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

總：原來那些很響、很恐懼的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三局部)

我們來看看他害怕什么?(打針)

為什么?(打針很疼)

哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?提醒展板第四局部。)

小結(jié)：原來每個(gè)人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

三、討論交流，抑制害怕心理。

1、結(jié)合展板，討論解決的方法。

若何樣才能讓我們不害怕呢?

遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以若何做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

總：有了這些好方法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該若何做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫助)

總：你們真會動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

聽到可怕的聲音若何辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

總：原來我們也可以想方法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

3、情景表演，積極面對害怕。

打針你們怕嗎?

打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?若何做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個(gè)勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是若何做的?)

我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!

小結(jié)：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。

四、繪本回歸，生活應(yīng)用。

1、回歸繪本，了解小熊的抑制方法。

你們都想到了好方法抑制了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

它想到了什么方法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)

現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)

是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該若何做了。

2、生活應(yīng)用，抑制害怕

今天來了這么多不認(rèn)識的客人教師，剛剛進(jìn)來的時(shí)候，很多孩子都不敢大聲跟客人教師打招呼呢，有點(diǎn)害怕吧?那現(xiàn)在，你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人教師打打招呼，去抱抱她們，好嗎?班級：小二班執(zhí)教：汪英芝小班心理安康活動(dòng)教案：孤獨(dú)的小熊活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意表達(dá)自己對故事的理解。2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要。重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容答復(fù)以下問題。難點(diǎn)：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒興趣今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧〔我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友〕你們覺得是為什么呀二、孤零零的小熊1.傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩〞2.小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情〔小豬跑掉了〕3.小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情〔小猴子躲起來了〕三、小熊笑了1.小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢〔接下去我們看看發(fā)生了什么事情〕2.講述故事從“小熊找到大河馬〞至結(jié)尾。3.提問：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大河馬是若何答復(fù)他的〔大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友〕4.小熊最后有沒有笑呀小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情5.大家喜歡的是若何的小熊〔小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑〕四、笑一個(gè)1.小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎2.請幼兒微笑著和小熊握手，親一親。五、課后延伸小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友〔放音樂讓幼兒找自己的好朋友〕自己修改正的，希望對你有用。附：故事故事：《孤獨(dú)的小熊》小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點(diǎn)笑。媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀〞小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。〞“唉——〞熊媽媽嘆了一口氣。小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀〞大河馬說：“你得對別人笑，因?yàn)榇蠹叶枷矚g和開心的朋友在一起?！靶⌒苷f：“我從來沒笑過，不知道若何笑。〞大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。〞小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。〞小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎