3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南-健康領(lǐng)域試卷1

?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?健康領(lǐng)域試卷一、填表領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)1.2.3.1.2.3.1.2.3.健康二、填空1.“身心狀況〞子領(lǐng)域包羅2.情緒的3.站、坐和行走姿勢是否正確直接關(guān)系到和兩方面。和是健康幼兒的重要表示。的發(fā)育與開展?fàn)顩r。4.手部動作的開展是以5.從小培養(yǎng)幼兒方式來生活。和兩個。的最終目標(biāo)就是幫忙幼兒逐步學(xué)習(xí)以將抗的6.幼兒平安和自護(hù)方面的典型表示包羅：與他人交往的安全、對的認(rèn)識、三、多項選擇的平安、交通平安及、等方面。1、2、以下典型表示中屬于3—4歲春秋段幼兒的是：A.B.經(jīng)常保持愉快的情緒，不快樂時能較快緩解；C.D.換新環(huán)境時能較快不變，睡眠、飲食根本正常；E.F.能雙手抓杠懸空吊起10秒擺布；G.H.分散跑時能遁藏他人的碰撞；I.J.每天遲早刷牙、飯前便后洗手，方法根本正確；K.L.能用筆涂涂畫畫。3、4、以下典型表示中屬于4—5歲春秋段幼兒的是：．．能熟練地用勺子吃飯；．．每天按時睡覺和起床，并能對峙午睡；．．認(rèn)識常見的平安標(biāo)記，能遵守平安規(guī)那么；．．能持續(xù)自拋自接球；I．J．會本身系鞋帶；．．表達(dá)情緒的方式比擬適度，不亂發(fā)脾氣。5、6、以下典型表示中屬于5—6歲春秋段幼兒的是：．．經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢；．．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中持續(xù)活動半小時以上；．．由較強(qiáng)烈情緒反響時，能在成人提醒下逐漸安靜下來；．．能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬；I．J．主動飲用白開水，不貪喝飲料；．L．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。三、選擇：1、包管幼兒每天睡〔〕小時，此中午睡一般應(yīng)到達(dá)2小時擺布。午睡時間可按照幼兒的春秋、季節(jié)的變化和個體差別適當(dāng)減少。A8-10小時B10-11小時C、11-12小時D、12小時以上2、3-4歲年段幼兒持續(xù)看電視時間不超過〔〕分鐘A10分鐘、15分鐘、20分鐘D25分鐘3.如何熬煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力：〔AB〕A、注意不雅察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采納相應(yīng)的辦法幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚伴侶聚會，多和不熟悉的小伴侶玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶1要堅持。D適當(dāng)減少活動的時間。4以下典型表示中屬于45歲春秋段幼兒的是：〔BCD〕．能熟練地用勺子吃飯；．每天按時睡覺和起床，并能對峙午睡；．認(rèn)識常見的安全標(biāo)D能持續(xù)自拋自接球；E.會本身系鞋帶；F.表達(dá)情緒的方式比擬適度，不亂發(fā)脾氣7、8、以下典型表示中屬于5—6歲春秋段幼兒的是：(ABEF)A．會本身系鞋帶；．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中持續(xù)活動半小時以上；．有較強(qiáng)烈情緒反響時，能在成人提醒逐漸安靜下來；D能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬；E．主動飲用白開水，不貪喝飲料；F能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。四、簡答題：1、4~5歲情緒安靖愉快的具體目標(biāo)是什么不快樂時能較快緩解②需要不克不及滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。③愿意把本身的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得撫慰。2、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與開展的特點和指導(dǎo)要點答：一、為幼兒提供良好的生活環(huán)境，全面地賜顧幫襯和關(guān)愛幼兒。二、在幼兒日常生活中滲透健康領(lǐng)域的指導(dǎo)。三、圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。四、開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動。五、重視幼兒健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域教育的有機(jī)結(jié)合。四、簡答1.簡述4-5歲幼兒動作開展力量和耐力的開展目標(biāo)。2.促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)教育建議有哪些3.如何培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣4