學(xué)年度六年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;學(xué)年度六年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作參考方案一、學(xué)生情況分析本班有學(xué)生34人，其中女生16人，男15人，還有個(gè)韓國小孩總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也特別高。而男生學(xué)習(xí)適應(yīng)相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚用心，需要老師和家長隨時(shí)提示?？傊趯W(xué)習(xí)適應(yīng)上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識(shí)方面，大多數(shù)小孩能在根底局部掌握比較結(jié)實(shí)，但在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析上還存在一定的差別，這為本學(xué)期教材中的"百分?jǐn)?shù)"學(xué)習(xí)帶來一定的困難。雖然已學(xué)習(xí)五年的北師大版的教材，但學(xué)生的數(shù)學(xué)壞死及應(yīng)用才干仍然有一定的個(gè)體差別。會(huì)學(xué)，但不一定會(huì)用也不一定用得特別好，11冊(cè)教材更注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用性的培養(yǎng)，更關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。因此，會(huì)在一局部靈敏性不太好的學(xué)生身上產(chǎn)生一定的困難性。二、第十一冊(cè)教材分析一、本冊(cè)教材的整體介紹數(shù)與代數(shù)第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用在詳細(xì)情境中理解"增加百分之幾"或"減少百分之幾"的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程處置一些實(shí)際咨詢題，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。第四單元比的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷從詳細(xì)情境中籠統(tǒng)出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能處置一些簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。能運(yùn)用比的意義，處置依照一定的比進(jìn)展分配的實(shí)際咨詢題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，進(jìn)步處置咨詢題的才干，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用?？臻g與圖形第一單元圓結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓的特征及圓的對(duì)稱性，體會(huì)圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。探究并掌握?qǐng)A的周長和面積的計(jì)算，體會(huì)"化曲為直"的思想。能用圓的知識(shí)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，處置簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。結(jié)合圓周率開展歷史的閱讀，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不時(shí)探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，構(gòu)成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。第三單元圖形的變換經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形通過變換制造復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，開展空間觀念。經(jīng)歷運(yùn)用變換進(jìn)展圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈敏運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。第六單元觀察物體能識(shí)別從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀，畫出草圖，并進(jìn)展復(fù)原。經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察的范圍籠統(tǒng)為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。統(tǒng)計(jì)與概率第五單元統(tǒng)計(jì)通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。能依照需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。能讀明白簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，依照統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的推斷和預(yù)測(cè)。綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)與體育(處置咨詢題的戰(zhàn)略、處置實(shí)際咨詢題)生活中的數(shù)(數(shù)感、搜集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)字的用途、對(duì)正負(fù)數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí))看圖找關(guān)系整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)(一)整理與復(fù)習(xí)(二)總復(fù)習(xí)三、各單元教學(xué)目的及重、難點(diǎn)數(shù)與代數(shù)第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)目的1.注重百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：(1)增產(chǎn)百分之幾(2)種植面積的變化(3)家庭消費(fèi)的變化(4)利息2.鼓舞學(xué)生依照咨詢題中的數(shù)量關(guān)系以及百分?jǐn)?shù)的意義處置咨詢題3.運(yùn)用方程處置簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)咨詢題4.處置與"利息"有關(guān)的咨詢題重點(diǎn)、難點(diǎn)1、利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程處置一些實(shí)際咨詢題，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。2、學(xué)會(huì)利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程處置實(shí)際咨詢題。第四單元比的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的1.提供多種情境，使學(xué)生經(jīng)歷從詳細(xì)情境中籠統(tǒng)出比的意義的過程2.結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性并會(huì)正確化簡(jiǎn)比3.注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義處置實(shí)際咨詢題重點(diǎn)、難點(diǎn)能運(yùn)用比的意義，處置依照一定的比進(jìn)展分配的實(shí)際咨詢題，進(jìn)一步體。會(huì)比的意義，進(jìn)步處置咨詢題的才干，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。會(huì)運(yùn)用商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，處置一些簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。空間與圖形第一單元圓教學(xué)目的1.結(jié)合詳細(xì)情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟和理解圓的特征。2.結(jié)合詳細(xì)情境，通過豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱性的認(rèn)識(shí)。3.在丈量活動(dòng)中，探究圓周率的意義及圓周長的計(jì)算方法。4.經(jīng)歷探究圓面積計(jì)算公式的過程，體會(huì)"化曲為直"的思想。5.結(jié)適宜當(dāng)?shù)乃夭谋磉_(dá)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)文化的魅力。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、在解釋生活現(xiàn)象中體會(huì)圓的特征。2、在與其他圖形對(duì)稱性的比較中，體會(huì)圓的對(duì)稱性的特點(diǎn)。3、在實(shí)驗(yàn)探究的根底上，得出圓周長的計(jì)算公式。4、在探究圓面積的計(jì)算公式的過程中，體會(huì)"化曲為直"的思想和"極限"思想。5、結(jié)合設(shè)計(jì)與欣賞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受圖案的美。第三單元圖形的變換教學(xué)目的1.結(jié)合觀察、操作、想象，分析圖形變換的過程，開展空間觀念2.結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)漂亮的圖案，體會(huì)圖形的美，感受奇妙的圖形世界重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，讓更多的學(xué)生參與交流2、體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的根本方法，能運(yùn)用圖形的變換在方格上設(shè)計(jì)圖案第六單元觀察物體教學(xué)目的1.在觀察、操作與交流中，開展學(xué)生的空間觀念。2.從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化，進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能正確識(shí)別從不同方向觀察到的5個(gè)小正方體組合的立體圖形的形狀，并畫出草圖。2、從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化，進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念統(tǒng)計(jì)與概率第五單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)目的1.經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。2.注重表達(dá)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)。2、通過選擇現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)處置一些簡(jiǎn)單的實(shí)際咨詢題。綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)與體育教學(xué)目的1.探究"從簡(jiǎn)單的情形開始尋找規(guī)律"的處置咨詢題的戰(zhàn)略，進(jìn)步學(xué)生處置咨詢題的才干。2.引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處置實(shí)際咨詢題。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、會(huì)用列表、畫圖的方式尋找"競(jìng)賽場(chǎng)次"的規(guī)律，體會(huì)表、圖的簡(jiǎn)約性和有效性。2、處置生活中的數(shù)學(xué)咨詢題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。生活中的數(shù)教學(xué)目的1.通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)的處置，開展數(shù)感及處置數(shù)據(jù)的才干。2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過程，體會(huì)數(shù)在表達(dá)、交流和傳送信息中的作用。3.在處置咨詢題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)正負(fù)數(shù)的意義。4.能在詳細(xì)的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，體會(huì)"0"是相對(duì)的。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過多種方式體會(huì)大數(shù)。2、通過生活中的編碼，體會(huì)并理解數(shù)字的用途，通過定性咨詢題定量化的過程，體會(huì)數(shù)字的用途。3、在處置咨詢題的過程中，體會(huì)"正負(fù)"抵消4、選擇不同的"0"點(diǎn)來表示數(shù)據(jù)，體會(huì)"0"的相對(duì)性看圖找關(guān)系足球場(chǎng)內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系教學(xué)目的1.結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)展表達(dá)2.在詳細(xì)情境中，體會(huì)圖對(duì)刻畫事物或數(shù)之間關(guān)系的作用，能分析一些簡(jiǎn)單的關(guān)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、依照變化情況，選擇適宜的圖。2、圖刻畫家庭成員之間的關(guān)系、圖刻畫數(shù)之間的關(guān)系。