春夜喜雨【全國一等獎】

春夜喜雨六年級-下冊-古詩詞誦讀-3參賽教師：阿克蘇市第二小學黃文靜填寫時間：2020年8月1日難點名稱：感受詩人抒寫春夜降雨、潤澤萬物的喜悅。導入知識講解課堂練習小節(jié)目錄導入：“喜”字。因雨而喜。2.因何而喜呢？這場春雨有何令人欣喜之處呢？1.題目《春夜喜雨》這四個字中哪一個字體現(xiàn)了作者的思想感情？導入：（1）安史之亂前夕，杜甫離開長安回陜西探親，不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過著流亡生活，如今，終于在成都定居，這首詩就反映飽經(jīng)戰(zhàn)亂流離之苦的杜甫獲得安穩(wěn)后的喜悅心情和渴望安寧的情懷。

（2）杜甫是一位關心民生疾苦的詩人，春雨來臨，百姓的莊稼可以獲得豐收，生活好轉(zhuǎn)，聯(lián)想到此，怎能不喜？PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

好雨知時節(jié),當春乃

發(fā)生。知識講解:難點突破：乃:于是,便。發(fā)生:指（春雨催動）植物萌發(fā)生長。1.思考:哪個字是詩人對眼前這場春雨的總體評價?

“好”,一個”好”字既是作者對春雨的贊譽,也流露出作者欣喜的心情.”知”字把雨擬人化，變無知為有知，這個“知”字用得多么傳神?。〈河赀€好在什么地方？隨風潛入夜,潤物細無聲①詩的前兩句點明了“春”和“雨”，這兩句點明了詩題中的哪個字？（夜）②它不但點了題，還進一步體現(xiàn)了春雨的“好”。想一想，春雨“好”在哪里？（潤澤萬物）③體會作者用詞的精妙?！皾摗焙汀凹殹弊中蜗蟮貙懗龃河甑氖裁刺攸c？春雨非常小，所以它是輕輕地、柔柔地潤物。一個“潛”字，一個“細”字，不僅寫出了春雨的特點，也寫出了它的美好品格?？梢?，這兩個字是經(jīng)過作者的精心推敲而來。知識講解:難點突破：野徑云俱黑，江船火獨明

①這兩句寫的什么情景？②這里雖然沒有直接寫雨，但詩人描繪了一幅意境優(yōu)美的春雨夜景圖，顯得春意盎然，從側(cè)面表現(xiàn)了春雨的可愛。三、四兩句，作者從聽覺的角度來寫雨的潤物無聲，這兩句作者是從視覺角度來寫的。③江船一點光象征著詩人心頭升起的希望。他相信春雨綿綿不斷，能徹底地滋潤干涸的大地，所以，詩人用“俱黑”對“獨明”。這一鮮明的對比，既色彩鮮明、形象生動，又富有詩情畫意。知識講解:難點突破：曉看紅濕處，花重錦官城

①這兩句表面上寫花，實際上還是寫雨好。由于雨的滋潤，花兒才這樣美麗。而寫花也并不局限于花，只是用花來代表被雨滋潤著的萬物。這兩句詩中，作者哪兩個字用得特別貼切、生動？“濕”字用得好。若不是細雨的滋潤，哪有這般美麗的景象？如果是驟雨，只能是花紅滿地，落英繽紛了。②還有哪個字用得特別貼切、生動？“重”字貼切。這“花重錦官城”的瑰麗景觀，都是知時節(jié)、潤萬物的“好”雨的恩澤??！知識講解:難點突破：課堂練習難點鞏固：1.這首詩布局是嚴謹?shù)模瑥捻樞蛏险f，是按照什么樣的順序?qū)懙模?/p>

它從夜晚寫到曉（早晨），從物寫到花，又從聽覺寫到視覺，從實景寫到虛景，層層深入。

2.情景交融，構(gòu)成詩歌的意境，情與景，也是構(gòu)成詩歌兩個要素，《春夜喜雨》通篇寫景，是否就沒有寫情？

不是的，王國維在《人間詞話》中說：“一切景語皆情語也?！痹娙藢懢?，是情中之景，而情，又是景中之情，全詩情景交融，不著痕跡，才使得詩歌本身含蓄蘊藉，使人讀之，悠然神往。也使得詩歌耐人尋味。小結(jié):

這首描繪并贊美春雨的詩，主要表達詩人喜悅的感情。全篇句句是“雨”，處處是“喜”，可“喜”字卻一字不