國旗下講話的主持詞

國旗下講話的主持詞國旗基座四周是用56個黃色銅墩連成的護欄,象征56個民族手拉手心連心,團結在國旗下。下面是我為大家整理的國旗下講話的，供大家參考選擇。國旗下講話的尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!今天我演講的題目是拼搏鑄就輝煌。高潔的梅花選擇了拼博，才有了歷經(jīng)徹骨寒后的美麗綻放;柔弱的樹苗選擇了拼博，才經(jīng)歷風雨后長成參天大樹;涓涓的小河選擇了拼博，才歷經(jīng)曲折匯成浩瀚的大海。自然界如此，人生也如此。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?因此，我們更應該選擇拼搏。拼搏是成功的階梯。人生需要用汗水來澆灌，用行動去詮釋，成功需要用拼搏去交換，用激情去超越。有位哲人說過：拼搏的人，常把高山當平地，而慵懶的人，卻常把平地當高山。在通往彼岸的人生路上，甘心被厄運玩弄的懦夫永遠領略不了會當凌絕頂，一覽眾山小的喜悅。拼搏是不竭的動力。司馬遷因拼搏成就了史家之絕唱，無韻之離騷貝多芬因拼搏奏響了生命的交響曲;王濛因拼搏多次登上短道速滑的最高領獎臺拼搏一直是成功人士的秘訣。不論處在什么樣的環(huán)境，遭遇怎樣的挫折，拼搏都是從低谷走向顛峰的不老神話。一段故事一段人生，愛拼的人生道路總是坎坷不平，愛拼的人總會與汗水、淚水相伴。雖說拼博的道路是艱苦的，但這條路又是美好的。在這條路上，哪怕是一步一個血印也是值得的。拼搏能讓我們的人生燦爛如花。為了使我們的生命更有意義，為了使我們驀然回首時可以問心無愧，那么從現(xiàn)在起，我們要在課堂上分秒必爭，高效學習;課下虛心請教，不放過一個疑難問題;早晨迎著旭日，深夜伴著星光用今日拼搏的汗水，換來明日的豐碩之果!我們要以學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑為座右銘。如果你是天之驕子，請你告訴自己沒有最好，只有更好，做到精益求精;如果你是吳下阿蒙，請你激勵自己不鳴則已，一鳴驚人，爭取創(chuàng)造輝煌。請同學們帶上愉悅與激情，為理想而盡情拼搏。讓自己的人生路，將因自己的拼搏而姹紫嫣紅;廣州市第四十七中學匯景實驗學校，將因我們的拼搏而瑰麗繽紛!我堅信：知識改變命運，拼搏成就未來;責任激發(fā)熱情，拼搏成就夢想。人生難得幾回搏，此時不搏何時搏?與其羨慕別人翱翔的雄姿，不如造就自己堅實的雙翼。讓我們一起來說(停頓一下)：愛拼才會贏!我們的演講完畢,謝謝大家!謝謝大家!國旗下講話的主持詞第一周升旗儀式主持詞尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好!今天由我們六(1)中隊擔任升旗任務，我們感到無比榮幸自豪。首先介紹升旗手：本周的升旗手是六(1)中隊的同學。她品學兼優(yōu)，樂于助人，是老師的得力助手，是同學們心目中的好榜樣。上學期獲得三好學生的榮譽稱號。愿這只雛鷹在今后的成長道路中取得更優(yōu)異的成績。擔任此次升旗任務的還有聰明伶俐的，勤奮好學的和陽光自信的同學。臨洮縣金澤小學升旗儀式現(xiàn)在開始：第一項：出旗。第二項：升國旗，奏國歌，敬隊禮，師生伴唱國歌。(旗手升旗，禮畢)同學們，請舉起你們的右拳，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起時，心想(我是中國人，我愛自己的祖國)當我們聽到雄壯的國歌聲時，又想(繼承革命先烈的遺志)面對國旗，我們要做到(勤學守紀，尊師愛校)第三項：請少先隊員在國旗下朗誦。升旗儀式結束。國旗下講話的主持詞敬愛的老師，親愛的同學們：大家早上好!非常榮幸能在國旗下講話，今天我所講的主題是養(yǎng)成良好的學習習慣，做學習的主人。什么叫習慣呢?首先請大家聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還年幼的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁?？梢?，習慣是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。習慣的力量是巨大的。1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：是在幼兒園。他人又問：在幼兒園里學到了什么呢?學者說：把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這位學者的回答，代表了眾多科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。英國有一位名人，他叫培根，一生取得了很大成就。他在談到習慣時深有感觸地說：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。有研究表明，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，80%與非智力因素相關，其中習慣占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹的人，都具有良好的學習習慣。智力超群的科技大學少年班的學生，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，都強調(diào)自己有良好的學習習慣。其中，13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天10個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣。周峰學習時總是全神貫注，思想從不開小