20232024學(xué)年河南省信陽市息縣培優(yōu)聯(lián)盟校八年級（上）適應(yīng)性語文試卷（一）（解析）

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一、積累與運用（共24分）

1．（4分）閱讀下面語段，回答問題。

誰是英雄？戰(zhàn)場上，銳不可當、橫渡長江的人民解放軍百萬大軍是英雄；賽場上，觀眾們屏息斂聲、①yīn_____切期待的跳水冠軍呂偉是英雄；遼寧艦上，②dān_____精竭慮、白手起家的科學(xué)家們是英雄，任勞任怨、不輟勞作的朱德母親是英雄；文學(xué)殿堂中，都是英雄！

（1）依次給語段中加橫線的字注音，全部正確的一項是

A.dǎnghèngpíng

B.dǎnghéngbǐng

C.dānghèngbǐng

D.dānghéngbǐng

（2）在語段橫線處填入漢字，請工整書寫。

①

②

2．（8分）請在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成古詩文積累。

我們的祖國幅員遼闊，地大物博，有著美不勝收的山水資源，留下了諸多名篇佳作，一片自然風景就是一種心情。例如：陶弘景在見到自然界中的日、魚，②”表述他對山川美景之美的喜愛之情；王績《野望》中的“③，④”兩句用近景、動態(tài)，特寫了牧人與獵馬，展現(xiàn)出牧歌式的田園氣氛。然覽物之情，吳均發(fā)出“⑤，望峰息心；⑥，窺谷忘反”的感慨；白居易看到西湖春景的花、草，在《錢塘湖春行》中寫下“⑦，⑧”透著他對西湖美景的喜愛。

3．（4分）讀下面材料，按要求答題。

中小學(xué)語文統(tǒng)編材①___重視提升傳統(tǒng)文化分量，②___重視質(zhì)量。所選取的古詩文都是經(jīng)典，③___

（1）依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.①有時②有時

B.①首先②然后

C.①不僅②更

D.①因為②所以

（2）在第③處空格補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫。

4．（8分）綜合性學(xué)習。

為了響應(yīng)“全民閱讀”的號召，某校開展了“我愛讀書”為主題讀書活動。請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）請你根據(jù)以下新聞報道擬寫一句話新聞。（不超過30字）

2018年4月23日，正值“世界讀書日”，為倡導(dǎo)“多讀書，重慶市教委在三峽廣場舉行2018年“全民閱讀”啟動儀式。據(jù)悉，本次活動的目的是順應(yīng)人民群眾對閱讀生活的新期待，努力改善全社會閱讀條件，讓群眾享受到豐富多彩的文化生活。

（2）在央視《朗讀者》欄目里，導(dǎo)演陸川朗讀王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是獻給自由奔跑的生靈，演員斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫給母親》是獻給堅強生活的媽媽的《》是獻給。

（3）關(guān)于閱讀方式，有人喜歡傳統(tǒng)閱讀，有人喜歡上網(wǎng)閱讀，同學(xué)們對此議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢？為什么？

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

5．（16分）閱讀下文，完成問題。

父親的田園

①故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園。園中央麥草屋頂?shù)男⊥廖?，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏樹枝葉婆娑，兩棵大桃樹粗可合抱，彼此枝葉相接、耳鬢廝磨……每當春風乍暖，我的夢也繽紛起來?；ò觑w走，留守枝頭的果子一天一個成色，還能換來香噴噴的糖橡皮、好看的花衣裳?？拷h笆的小杏樹，年齡與我相仿，染著紅暈。摘一顆掰開細品，綿綿軟軟的

②果樹散居于小屋身邊，像一群孩子簇擁著母親。稍遠，是大片的菜地。打記事起，我最喜歡看父親辛勤勞作的樣子。當他脫掉外衣和鞋子，他身上的每一塊肌肉都變得生動、活潑起來。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……汗水從父親花白的兩鬢間流下來，經(jīng)過溝壑縱橫的臉龐，砸進他腳下新刨起來的土地。他的腳印又大又深，父親回到地頭，在鋤柄上坐下來。我將水壺遞過去，然后裝上一鍋煙，用火石打著，我們叫它“鋼筆蛹”。它的尾巴會搖，我說東它就指東，通靈似的，非常有趣。逗逗玩玩間，整出嶄新的菜畦，開始精心地播種……

③園子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父親不讓我到井邊去，只有澆園時，俯瞰幽深的井水，從中照見自己天真的模樣。父親用力搖著水車，一節(jié)節(jié)潛入水中，再攜帶著水，在水車槽子里小流片刻，便歡呼地撲進水道。我光著腳丫和奔流的水賽跑，在流淌中一點點交出了自己……甜水井充盈著半個村子大大小小的水缸。每當鄉(xiāng)親們擔著吱呀唱歌的水桶來挑水，父親總是放下手里的活兒，父親便格外高興，除了摘果子招待

④多雨的夏日，是農(nóng)民最休閑的時候。父親閑不住，在小土屋里打苫。我坐在他為我編的草墩上，麥秸沙沙的低語與雨水的滴答聲，匯成美妙的音樂。我喜歡這樣的雨天，父親的苫打完了。這時知了猴已將隧道打通，地面上出現(xiàn)一些豆大的小孔。伸進手指，張開有鋸齒的前螯緊緊抓住。收回手指，就可以輕易地將它帶出地面。

⑤吃完晚飯，父親將草席搬出來，在門口鋪開。我躺在上面，一邊搖著芭蕉扇為我趕蚊子。他是我的風扇和故事簍子，是我的《十萬個為什么》。牛郎織女的故事、善惡報應(yīng)的故事……如清風，好戲才剛剛開場——傍晚抓回來的知了猴，早已各自占據(jù)有利位置，開始金蟬脫殼，勇敢地、義無反顧地將這場脫衣秀持續(xù)到黎明時分。獲得新生的蟬，顯得那么嬌嫩脆弱。它們喘息著，慢慢張開水袖

⑥時至今日，田園中的一草一木、父親勞作的身影、開心的笑容、依然在我的腦海中循環(huán)上映，令我難以忘懷……

（：秋也。有刪改）

（1）第①段主要寫了哪些內(nèi)容？在文中有什么作用？請簡要分析。

（2）從全文看，父親是怎樣的人？請從兩個方面簡要分析。

（3）第②段中的劃線句是如何描寫父親勞作的樣子的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行賞析。

他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，搓搓兩只大手掌，將鋤柄高高舉起，在空中畫出一道美麗的彩虹，將鋤頭深深地楔入那散發(fā)著清香的土地……

（4）有人認為應(yīng)該將本文的標題改為《回憶我的父親》，你同意嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述你的理由。

6．（11分）閱讀下文，完成問題。

一生只待向晚開

①一個假日，驅(qū)車出了家門。

②車行至距離小區(qū)三四里遠的一片荒草地，我的眼前突然一亮——在這個蕭瑟秋日的寂寞地帶里居然還有繁花在盛開！

③我一眼就認出來了，那是一種叫作紫茉莉的花。兩株紫茉莉挨在一起，一株開著紅花，花朵開向不同的方向，每一株都熱鬧非凡。

④其實，“紫茉莉”一名并不為我的家鄉(xiāng)人所熟知，他們更習慣于叫它“沒日開”或“沒日紅”，這花居然還有黃色的，那么是否還可以叫作“沒日黃”呢？這是一個很有意思的話題。

⑤紅花紅蕊，花絲頂端的球形花藥為黃色；黃花黃蕊，形狀則完全相同，長長的花柱，每一朵都向外釋放著濃濃的香氣。

⑥這種花，我在很小的時候就認得，大姨家房后種過，我們村子中央的小學(xué)校園的花壇里也有，用于觀賞，因為那些熟透了的黑色球形小果酷似微型的地雷，表面還有斑紋褶皺。

⑦可別小看這“地雷”，它不僅有著落地生根自播自種的本事，“地雷外殼”里面還富含白色胚乳。胚乳曬干后碾碎成粉

⑧《紅樓夢》中，賈寶玉曾經(jīng)從一個宣窯瓷盒中取出一根玉簪花棒來遞給平兒姑娘打扮，并告訴她“這不是鉛粉，研碎了兌上香料制的”?！捌絻旱乖谡粕峡磿r，果見輕白紅香，攤在面上也容易勻凈，且能潤澤肌膚，這紫茉莉又名胭脂花。

⑨當代著名作家林清玄說這種花還有一個名字，喚作“煮飯花”，因為農(nóng)家婦女都在花開的時間下廚做飯。鄉(xiāng)野氣息濃厚常常與生命力旺盛相關(guān)聯(lián)，對環(huán)境挑剔良多，為此而失去了生命原本應(yīng)有的質(zhì)樸與頑強，紫茉莉就應(yīng)該得到人們的尊敬。

⑩紫茉莉是靠風來傳粉的，夜間的幾縷微風就已足夠。紫茉莉欣欣然接受了這樣的安排，省卻了熙熙攘攘的造訪，清靜之極。

選擇黃昏最不惹人注目的時分悄然綻放，又選擇清晨本可展示自我的時間無聲蔫萎，這與謙虛無關(guān)，與羞澀無關(guān)。紫茉莉只是按照自己的本性和自我的節(jié)奏來決定花朵的開與落，只是自開自美麗，與他人無關(guān)。

何必一定要與他人有關(guān)呢？只需按照自己的節(jié)奏綻放自己的美麗，把自己做好就足夠了。

一生只待向晚開，何必苦等蜂蝶來，就這樣

（選自《愿留少年心，詩情染四季》）

（1）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解不正確的一項是

A.第②段用一片荒草地、蕭瑟秋日之景來烘托紫茉莉，表述了的驚喜之情。

B.文章標題富有詩意，蘊含了對紫茉莉謙虛、低調(diào)、羞澀個性的贊美。

C.紫茉莉雖然很普通，但香氣濃郁，生命力旺盛，質(zhì)樸而頑強。

D.第⑧段引用《紅樓夢》故事，交代紫茉莉的功效，增添文章的文化氣息。

（2）請從修辭手法的角度，賞析下面句子。

紫茉莉欣欣然接受了這樣的安排，省卻了熙熙攘攘的造訪，不必像桃花、杏花、梨花那樣費盡心機地制造蜂圍蝶陣了。

（3）本文主要運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

三、古詩文閱讀（共15分）

7．（11分）閱讀下面兩個文段，完成問題。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦來寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（選自蘇軾《記承天寺夜游》）

是夕，天宇開霽①，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行②。出雷峰③，度南屏④，濯足于惠因澗⑤，入靈石塢⑥，得支徑上風篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，燈火隱顯，草木深郁，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院⑦，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

（節(jié)選自秦觀《龍井題名記》）

：①霽（jì）：雨后放晴。②策杖：拄著手杖。并湖：沿湖。③雷峰：峰名，在杭州西湖南岸夕照山，即雷峰塔。④南屏：山名，在杭州清波門西南九曜山東。⑤惠因澗：山澗名。⑥靈石塢：山名，一名積慶山。⑦壽圣院：寺院名，離龍井約一里地。

（1）下列對兩個文段加橫線詞語的理解和分析，不正確的一項是

A.“月色人戶”的“戶”指“門”，寫出了月光的明亮與美好。

B.“欣然起行”中的“欣然”是“高興的樣子”的意思，寫出了看到月光后的興奮喜悅之情。

C.“懷民亦未寢”中的“亦”是“也”的意思，寫出了兩人相同的遭際，相似的心境。

D.“得支徑上風篁嶺”中“徑”是徑直的意思，表現(xiàn)了急切的心情。

（2）把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（3）請自選角度，賞析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫

（4）兩文段都寫到了月夜美景，文段中的心境是微妙而又復(fù)雜的，，，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中。文段中表述了對此地月夜美景的，抒寫了內(nèi)心的。

8．（4分）閱讀下面一首詩，完成問題。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

（1）下面詩句與“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”暗含的情感最接近的一項是

A.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》）

B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）

C.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）

D.山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

（2）有人認為“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句所描寫的景色傳遞出的是孤獨和悲傷，而不是雄渾和剛毅

四、名著閱讀（4分）

9．（4分）閱讀《紅星照耀中國》，完成下面相關(guān)題目，任選一題作答。

（1）請從《紅星照耀中國》備選人物中任選一項，用他（他們）的經(jīng)歷印證詩句。

冰霜正凄慘，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。詩句讓你想到誰用他（他們）的經(jīng)歷印證詩句A．朱德B．彭德懷C．紅軍群體

（2）下面是小語在閱讀第五章《長征》時做的讀書卡片，請你補充完整。

長征路線瑞金→突破敵人四道防線→強渡烏江→占領(lǐng)遵義→四渡赤水→①一強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→②（1935年10月）→甘肅會寧會師（1936年10月），宣告長征的勝利結(jié)束。

長征中面臨的困難A．B．

五、作文（共50分）請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。

10．（50分）請以《那一瞬間，我_______》為題，寫一篇作文。

要求：①將標題補充完整。

②表述意圖明確，內(nèi)容具體充實。

③600字左右。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

11．成長路上，有彩虹，也有風雨。成功時，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)；幸福時，留一點責任給自己，幫助別人多么快樂；憂傷時，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……

請以“留一點給自己”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）將標題補充完整；

（2）字數(shù)不少于600；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

2023-2024學(xué)年河南省信陽市息縣培優(yōu)聯(lián)盟校八年級（上）適應(yīng)性語文試卷（一）

參考解析與試題解答

一、積累與運用（共24分）

1．本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

解析：

（1）D

（2）①殷②殫

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2．本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習中，做好積累，根據(jù)語境和語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解析：

①夕日欲頹

②沉鱗競躍

③牧人驅(qū)犢返

④獵馬帶禽歸

⑤鳶飛戾天者（注意“鳶”的書寫）

⑥經(jīng)綸世務(wù)者

⑦亂花漸欲迷人眼

⑧淺草才能沒馬蹄

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3．（1）本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞?！爸匾曁嵘齻鹘y(tǒng)文化分量”與“重視質(zhì)量”構(gòu)成遞進關(guān)系。

A.表并列關(guān)系；

B.表承接關(guān)系；

C.表遞進關(guān)系；

D.表因果關(guān)系。

故選：C。

（2）本題考查句子的補寫。解答此題，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系。結(jié)合“詩經(jīng)、先秦諸子、史記漢書、唐詩宋詞、散文筆記、戲曲小說均有所兼顧”可知，“所選取的古詩文”除了“都是經(jīng)典”這個特點外，還應(yīng)該有“取材廣泛”的特點。據(jù)此作答即可。

解析：

（1）C

（2）示例：覆蓋面較寬

語句補寫題中，空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結(jié)尾三類。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子，補充內(nèi)容要領(lǐng)起下文；如果填寫中間的句子，一般要填寫能起到承上啟下的句子；如果填寫結(jié)尾的句子，補充內(nèi)容要總結(jié)上文。

4．第一題考查概括新聞內(nèi)容。第二題考查仿寫。第三題考查自由表述觀點。

（1）概括新聞主要內(nèi)容，一般只需要從導(dǎo)語中提煉一些關(guān)鍵詞語組織解析即可。

（2）本題為開放類試題，不要求純一解析，從自己的閱讀積累中，仿照例句的格式。

（3）本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一解析，也可認為網(wǎng)上閱讀好，理由充分。

解析：

（1）重慶市教委舉行2018年“全民閱讀”啟動儀式。

（2）示例一：我讀朱自清的《背影》是獻給年老蹣跚的父親；示例二：我讀魏巍的《我的老師》是獻給慈愛育人的老師。

（3）示例1：我認為傳統(tǒng)閱讀讀好。因為：傳統(tǒng)閱讀可設(shè)讓你觸摸書本，可以細細咀嚼品味，所以我認為傳統(tǒng)閱讀好。

示例2：我認為網(wǎng)上閱讀好。因為：網(wǎng)上信息量大，生動形象直觀。

表述自己觀點的題目，在答題時要注意以下三點：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準確作答，以免張冠李戴，詞不達意。②合理發(fā)揮，見解獨特。這類表述觀點的題解析不局限于一個，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨特的解析。③語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

5．文章回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景，抒寫了“我”童年的快樂生活，表述了“我”對田園生活的熱愛以及對父親的崇敬和懷念之情。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

由第①段“故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園”和第②段“打記事起。他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，將鋤柄高高舉起，在空中畫出一道美麗的彩虹，第③段“侍弄園子是父親駕輕就熟的事情”和第④段“園子里的甜水井，回憶并描繪了父親的田園以及父親在田園中勞作的情景。

據(jù)此，可得出解析：主要寫了田園的環(huán)境，以及“我”的感受、美麗。

（2）本題考查形象分析。

聯(lián)系內(nèi)容可知：“打記事起，父親就帶著我在園子里忙碌”體現(xiàn)了父親非常辛勤?！案赣H總是放下手里的活兒。要是有小孩跟著來，除了摘果子招待，關(guān)心鄰里?！斑€有父親勞作的身影。

（3）本題考查句子賞析。

可從描寫角度或修辭角度進行賞析，在空中畫出一道美麗的彩虹，將父親的鋤柄比作畫筆，突出了勞動的美感。從描寫角度賞析：“他刨地前總是先往手心里吐兩口唾沫，將鋤柄高高舉起”運用動作描寫的方法，細膩地刻畫出父親動作的嫻熟和流暢，表述了對父親的敬佩之情。

（4）本題考查文章題目。

聯(lián)系“故鄉(xiāng)的老宅東邊，是我父親的田園”“記事起，父親總是放下手里的活兒。要是有小孩跟著來，除了摘果子招待，文中所寫是在田園中發(fā)生的事，也有“我”兒時在田園的快樂生活：不僅表述了“我”對父親的崇敬和懷念之情?！痘貞浳业母赣H》應(yīng)該主要寫父親的故事，是我父親的田園”“記事起，父親總是放下手里的活兒。要是有小孩跟著來，除了摘果子招待，文中所寫是在田園中發(fā)生的事，也有“我”兒時在田園的快樂生活：不僅表述了“我”對父親的崇敬和懷念之情。《回憶我的父親》應(yīng)該主要寫父親的故事，措辭也比較平常，措辭也比較平常。

解析：

（1）第一問：主要寫了田園的環(huán)境、田園中的果樹。

第二問：這些描寫渲染了田園的幽靜、美麗。

（2）①勤勞能干、熱愛勞動：“打記事起，體現(xiàn)了父親的辛勤；②熱情友善（熱情好客）、關(guān)心鄰里：“每當鄉(xiāng)親們擔著吱呀唱歌的水桶來挑水，和來人拉一會兒家常，父親便格外高興，還會讓我們在園子里玩?zhèn)€夠”、關(guān)心鄰里。③積極樂觀：文中“還有父親勞作的身影，體現(xiàn)了父親積極樂觀的生活態(tài)度。

（3）示例一：運用動作描寫：通過連貫的動作、流暢。

示例二：運用比喻的修辭方法：將父親的鋤柄比作畫筆，把揮鋤的動作比作畫彩虹，生動形象地表現(xiàn)了父親勞作的樣子。

示例三：運用富有表現(xiàn)力的詞語，如用疊詞“搓搓”“高高”“深深”等詞語。

（4）不同意。原標題《父親的田園》表明的是回憶的地點，既有父親在田園勞作的事，還表述了“我”對田園生活的熱愛之情，這個標題涵蓋不了本文的豐富內(nèi)容。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

6．本文通過寫紫茉莉選擇黃昏時分悄然綻放，不與其他花種爭奇斗艷的景象，表述對紫茉莉坦然清靜、簡單自強、堅守本性、堅守自我的美好品質(zhì)的贊美欣賞，告訴我們要學(xué)會按照自己節(jié)奏生活，做好自己。

（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的辨析能力。

ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合第①段“選擇黃昏最不惹人注目的時分悄然綻放，這與謙虛無關(guān)，與羞澀無關(guān)”可知、低調(diào)；結(jié)合第⑨段“為此而失去了生命原本應(yīng)有的質(zhì)樸與頑強，紫茉莉就應(yīng)該得到人們的尊敬”，自落自坦然，贊美了紫茉莉花的質(zhì)樸、坦然。

故選：B。

（2）本題考查句子賞析。結(jié)合“欣欣然”“造訪”“費盡心機”等詞可知，這里用來形容紫茉莉花和桃花、梨花，運用了擬人修辭，夜間的幾縷微風就已足夠，省卻了熙熙攘攘的造訪”，自落自坦然，寫紫茉莉花接受了夜間開放，夜間開放就是少有人觀賞，就是沒有蜜蜂等昆蟲的圍觀，紫茉莉花坦然接受，“欣欣然”寫出了紫茉莉花的坦然、自強。結(jié)合第⑩段“不必像桃花、梨花那樣費盡心機地制造蜂圍蝶陣了”可知、杏花、費盡心機地散發(fā)香氣、蝴蝶等來授粉，也寫出了其他花的張揚、招搖等特點、簡單、高調(diào)，可判斷運用了對比的手法，清靜之極”，自落自坦然，運用對比、自在、自強等品格的喜愛和贊美之情。

（3）本題考查學(xué)生對表現(xiàn)手法的理解概括能力。本文通篇圍繞紫茉莉花來寫、開放時間，表述了對其贊美之情、想法、想法，這是托物言志的手法。結(jié)合第段“紫茉莉只是按照自己的本性和自我的節(jié)奏來決定花朵的開與落，自落自坦然、第段“一生只待向晚開，就這樣，這里通過寫紫茉莉花盛開在晚上，寫出了紫茉莉花坦然、簡單、堅守本性和自我的品格，實際上是表述自己的對于這些品格的追求，不要過于在乎外在世界的眼光，要做自己。

解析：

（1）B

（2）示例一：運用擬人的修辭手法，將紫茉莉與桃花、梨花人格化、簡單、高調(diào)，表述了對紫茉莉的贊美。

示例二：運用對比的修辭手法，將紫茉莉與桃花、梨花形成對比、簡單、高調(diào)、堅守自我的特點）、欣賞與喜愛之情。

（3）托物言志。本文通過寫紫茉莉選擇黃昏時分悄然綻放，表述對紫茉莉坦然親近、堅守本性、欣賞告訴我們，做好自己。

賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

三、古詩文閱讀（共15分）

7．

元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。于是（我）便放棄坐船，跟著參寥拄著手杖沿著湖邊慢走。過了雷峰塔，越過南屏山，在惠因澗洗腳，進入靈石塢，意外發(fā)現(xiàn)一條小路，（就沿著它）上到了風篁嶺，在龍井亭休息，斟起泉水，（背）靠著山石便喝了起來。從普寧寺到龍井亭總共經(jīng)過了十五座佛寺，都十分寂靜，聽不到人的聲音。路邊的燈火若隱若現(xiàn)，草木長得蔥蔥郁郁，水流得很急，發(fā)出悲愴的聲響，這大概不是人間有的地方。走到二更時分，才到壽圣院，在朝音堂拜謁辨才大師，第二天便回去了。

（1）本題考查文言詞語意思的理解與分析。

ABC.正確。

D.有誤，“得支徑上風篁嶺”意思是“意外發(fā)現(xiàn)一條小路?！皬健笔切÷返囊馑肌?/p>

故選：D。

（2）本題考查翻譯。

重點詞：但，只；如，像。句意：哪一夜沒有月光？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

（3）本題考查分析寫景的句子。

示例①：運用比喻的修辭方法，將澄澈的月光比喻成積水，生動形象地寫出月光的皎潔空靈，點染出一個空明澄澈、似真似幻的美妙境界、超凡脫俗的“閑人”雅趣。

示例②：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，“積水空明”正面寫出月光的澄澈透明、荇交橫”寫出竹柏倒影的清麗淡雅，二者結(jié)合、疏影搖曳。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景。

示例③：動靜結(jié)合，“積水空明”給人以一種靜謐之感、荇交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美，動中愈見其靜、疏影搖曳。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

甲文：“解衣欲睡”的時候，“月色入戶”，月光難得?？墒菦]有人和自己共同賞月，這里面有多少貶低的悲涼與人生的感慨呀，又是悠閑的，則所有意味盡含其中，透露出在貶低中雖感慨幽微，自我排遣的特殊心境、自矜，對自然生活的向往與欣賞。乙文結(jié)合“殆非人間之境”句可知，抒寫了內(nèi)心的歡愉。

解析：

（1）D

（2）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹。

（3）示例①：運用比喻的修辭方法，將澄澈的月光比喻成積水，生動形象地寫出月光的皎潔空靈，點染出一個空明澄澈、似真似幻的美妙境界、超凡脫俗的“閑人”雅趣。

（4）貶謫的悲涼人生的感慨歡愉

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

8．《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也表述了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

（1）本題考查對詩句情感的理解。“征蓬出漢塞，詩人以“蓬”“雁”自比，像北飛的大雁一樣進入大漠，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣。

A.相近。

B.不相近，此句借落花的奉獻精神暗喻自己對國家的關(guān)心。

C.不相近，此句表述對景物的熱愛。

D.不相近，此句寫景，平野一望無邊。

故選：A。

（2）本題是開放性試題。首先明確觀點。如果同意所描寫的景色傳遞出的是孤獨和悲傷。如果不同意，然后結(jié)合的樂觀豁達心態(tài)考慮。

解析：

（1）A

（2）示例：認同。因為詩人此次出使邊塞，茫茫無邊的沙漠中一縷“孤煙”讓人感覺更加孤獨，與詩人此時的心情相吻合。

示例：不認同，詩人看到沙漠中孤煙直上，長河之畔，平添壯闊雄渾之感，心胸為之開闊。

譯文：

使至塞上

輕車簡從將要去慰問邊關(guān)。像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞。浩瀚沙漠中孤煙直上。到蕭關(guān)時遇到偵察騎兵。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

四、名著閱讀（4分）

9．《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。

（1）本題考查名著人物和相關(guān)情節(jié)的把握。從《紅星照耀中國》備選人物中任選一項。例如：我選C，無論路途多么遙遠艱辛，堅忍不拔，無私奉獻的本性，飛奪瀘定橋時，在槍林彈雨下攀爬鐵索渡河，翻過大雪山。

（2）本題考查名著情節(jié)。

長征路線：瑞金→突破敵人四道防線→強渡烏江→占領(lǐng)遵義→四渡赤水→巧渡金沙江一強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→陜北吳起會師（1935年10月）→甘肅會寧會師（1936年10月），宣告長征的勝利結(jié)束。生活上：工農(nóng)紅軍異常艱苦，就吃野菜、皮鞋、終年積雪，有一望無際。

解析：

（1）示例一：我選A。朱德很早參加革命、湘南起義，到上海、柏林尋找共產(chǎn)黨，借自己的馬給士兵；帶領(lǐng)部隊抵抗住了西藏冰天雪地的考驗。

示例二：我選B。彭德懷年僅10歲就肩負起了家庭生活的重擔，步入了軍界，彭德懷就被任命為軍團先鋒司令員。無論戰(zhàn)況多么緊急，他都能帶領(lǐng)將士們英勇突擊。他的精神可以印證這幾句詩。

（2）①巧渡金沙江②陜北吳起會師

A．軍事上：國民黨反動派的圍追堵截

B．生活上：工農(nóng)紅軍異常艱苦，就吃野菜、皮鞋

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

五、作文（共50分）請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。

10．這是一個半命題作文。這個題目一共有三個關(guān)鍵詞語：那一瞬間、我、××，它的意思是××在某一時刻被我所感覺，或者是我經(jīng)歷的一個事件使我感受到××，里面的“那一瞬間”強調(diào)的是一個時間點，指及其短暫的時間，可以聚焦一個鏡頭或一個場景。我們寫作時，應(yīng)注意到該詞語。這個題目非常適合采用分鏡頭式、小題目式來寫作。尋找生活中的一些關(guān)于××的場面，把它寫下來，給人耳目一新的感覺。寫這個題目的時候選舉的一些場面一定是關(guān)于××的，而且這幾場面一定是生活中司空見慣的，不能寫我們生活中不常見的場面。這個題目非常適合寫記敘文，如果能選好角度，也可以寫成一篇議論文。

那一瞬間，我很幸福

“知了，高大濃密的梧桐樹上，連太陽公公也聽得不耐煩了，臉脹得通紅通紅的！

屋內(nèi)。怎么辦？離比賽只有五天了?？粗敲苊苈槁榈奈寰€譜，像一只只小臭蟲！看著那架黑得發(fā)亮的鋼琴！

“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，練多長時間了，真煩人，給你買琴，你還不肯練……”

“彈鋼琴，我們班就我一個學(xué)琴的。

“你是身在福中不知福！”

“幸福！”我吼叫著。

“啪。我哭了：“練琴真的好苦呀，我不看電視，不和小朋友們玩耍？這就是幸福嗎？”

“不行，每天彈五小