工商學院專業(yè)課程《心理學》每日一練試題A卷含答案

第第#頁共6頁參考答案一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）1、生理需要社會需要2、再造想象創(chuàng)造想象3、一般能力特殊能力4、直觀性概括性5、生理性社會性6、時間地點7、明確問題提出假設8、能力發(fā)展水平能力表現(xiàn)的早晚9、加德納10、人本主義二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）1、A2、B3、B4、D5、A6、A7、A8、A9、C10、C11、D12、C13、B14、D15、D16、D17、A18、A19、C20、A三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）1、有意注意：也叫隨意注意，是指一種自覺的，有預定目的的，必要時需要一定意志努力的注意。2、心理狀態(tài)：是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景。包括意識狀態(tài)、注意、情緒狀態(tài)、疲勞狀態(tài)等。3、心境：是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。4、聚合思維：又稱為求同思維或集中思維，指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同一方向思考5、感覺對比：是指感受器接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。6、首因效應：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。7、性格：是指個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應的習慣化了的行為方式的個性心理特征。8、氣質(zhì)：是指一個人典型和穩(wěn)定的心理活動的動力特征，它不以人的活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、對2、錯3、錯4、對5、錯6、錯7、錯8、對9、錯10、錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）1、根據(jù)與動機相關(guān)的需要的起源，可以把動機分為生理性動機和社會性動機。根據(jù)動機的影響范圍和持續(xù)作用的時間長短，可以將動機分為長遠的概括的動機和暫時的具體的動機。生理性動機起源與生理性需要，它以有機體的生理需要為基礎，是一種比較低級的動機。社會性動機又稱心理性動機，它起源于社會性需要，與人的社會性需要相聯(lián)系，是比較高級的動機。2、表象是記憶表象的簡稱，指當事物不在眼前，人腦中對有關(guān)感知過的事物形象的反映。表象具有直觀性和概括性特征，但表象的直觀性沒有感知所得形象那樣鮮明、完整與穩(wěn)定，它反映的是事物的主要特征。表象的概括性與思維中的語詞概括不同，它是在多次感知基礎上的形象概括，帶有本質(zhì)和非本質(zhì)屬性。表象的重要作用表現(xiàn)在它打破了一個人的認識受當前事物直接作用的局限，使認識更趨概括化。3、一、性格的態(tài)度特征：對社會、集體和他人的態(tài)度的特征，對荼和學習的態(tài)度的特征，對自己的態(tài)度特征；二、性格的意志特征：對行為目的明確程度的特征，對行為的自學控制水平的特征，在長時間工作中表現(xiàn)出來的特征，在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的特征；三、性格的情緒特征：強度特征，穩(wěn)定性特征，持久性特征，主導心境特征；性格的理智特征：感知方面，記憶方面，想象方面，思維方面。4、（一）合理安排學習內(nèi)容和時間首先，要讓學生將不同類型的學習內(nèi)容安排在相鄰的學習活動中，并使中間有一定的休息時第第6第第6間。再次，早上和晚上的學習時間受前攝抑制和倒攝抑制的影響較小，應有效利用來記憶材料。（二）選擇恰當?shù)淖R記方法識記方法分為整體識記、部分識記、綜合識記。其中綜合識記效果最好。（三）反復閱讀和試圖回憶相結(jié)合基本要求：先反復閱讀，然后再尚未完全記住所學材料之前就嘗試回憶，回憶不起來時再閱讀。這樣做的好處是容易記憶，保持的時間較長，準確性也高。（四）及時復習由于遺忘的發(fā)生呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律，因此復習要趕在遺忘大量發(fā)生之前，及時復習可避免遺忘的大量發(fā)生。（五）選擇恰當?shù)膹土暦绞綇土暦绞街饕譃榉植紡土暫图袕土?，且分布復習的效果較好。5、感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。二者的區(qū)別表現(xiàn)為：①在反映客觀事物屬性方面存在差異。感覺是人腦對客觀事物的個別屬性的反映，知覺是人腦對客觀事物的各個屬性的綜合整體的反映。②生理機制上不同。感覺是單一分析器活動的結(jié)果，知覺是多種分析器同時或相繼協(xié)同活動對刺激物或刺激物之間關(guān)系的整合結(jié)果。③經(jīng)驗的參與程度不同。人的感覺是生理心理活動，一般知識經(jīng)驗對感覺的產(chǎn)生影響不大。知覺則以知識經(jīng)驗為基礎，是知覺產(chǎn)生的不可或缺的條件。在知覺過程中，既包括了當前刺激引起的興奮，也包括了以往相應知識經(jīng)驗的暫時神經(jīng)聯(lián)系的恢復過程。感覺和知覺的聯(lián)系表現(xiàn)為：①感覺是知覺產(chǎn)生的基礎。感覺是知覺的有機組成部分，是知覺產(chǎn)生的基本條件，沒有對客觀事物個別屬性反映的感覺，就不可能有反映客觀事物整體的知覺。②知覺是感覺的深入與發(fā)展。一般來說，若能對某客觀事物或現(xiàn)象感覺到的個別屬性越豐富、越完善，那么對該事物的知覺就越完整、越準確。③知覺是高于感覺的心理活動，但并非是感覺的簡單相加之總和，它是在個體知識經(jīng)驗的參與下以及個體心理特點，如需要、動機、興趣、情緒狀態(tài)等影響下產(chǎn)生的。6、答：注意的品質(zhì)主要有：注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配、注意轉(zhuǎn)移。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。運用新穎獨特的方法解決問題的叫創(chuàng)造性問題解決；運用現(xiàn)有方法解決問題的叫常規(guī)性問題解決。問題解決過程一般經(jīng)歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越