人教版四年級數(shù)學上冊第三單元第5課時 畫角（教案）

第5課時畫角（教案）

教學內(nèi)容教材P43例3。

教學目標1.學會用量角器畫角的方法和步驟。

2.會用量角器畫指定度數(shù)的角。

3.初步學會用一副三角尺畫特殊度數(shù)的角。

4.經(jīng)歷用量角器畫角方法形成的過程，在探索中學會表達和交流自己的

觀點，學會與人合作，積累學習的經(jīng)驗。

教學重點學會用量角器畫角的方法和步驟。

教學難點會用三角尺畫一些特殊度數(shù)的角。

教學方法動手操作、自主探究、合作交流。

教學準備量角器、直尺、三角尺、多媒體課件。

教學過程

一、復習導入

L復習量角器的相關(guān)知識。

（1）課件出示量角器圖片：

這是一個（）o它有一個中心和兩條0°刻度線。用量角器可以

準確地量出角的大小。

（2）量角時注意：

①量角器的中心與角的頂點重合。

②0。刻度線與角的一條邊重合。

③另一條邊對著的就是角的度數(shù)。

④一定要從0°刻度線開始。

2.課件出示一副三角尺。

說一說三角尺上各個角的度數(shù)。

設(shè)計意圖有利于學生在具體的操作過程中鞏固已有知識，為學習新知作好

鋪墊。

二、探究新知

探究點用量角器畫角

（一）揭示課題。

師：我們已經(jīng)認識了角，會用量角器量角，也會對角進行分類，那么角是怎

樣畫出來的呢？今天我們就一起來探究“畫角”。（板書課題）

師：如果知道一個角的度數(shù)，要畫這個角，猜一猜我們要用哪些工具？

生：量角器、三角尺（直尺）。

師：接下來我們就用這些工具來畫角。

（二）教學角的畫法。

1.出示例題：畫一個60°的角，你有什么好辦法嗎？

（1）小組討論交流60°的角的畫法。（2）匯報結(jié)論。

2.用三角尺畫角。

三角尺里有一個角是60°的，我們用它來畫。

（1）學生用三角尺畫角，教師巡視指導。

（2）課件演示用三角尺畫角的步驟。

（3）總結(jié)用三角尺畫角的步驟。（課件出示）

①先畫一條射線。

②用三角尺60°角的一條邊對齊射線，頂點對齊射線的端點。

③從三角尺60°角的頂點出發(fā)，沿另一條邊再畫一條射線。

設(shè)計意圖讓學生在動手操作、動態(tài)演示中明晰步驟，在師生交流中體驗學

習方法，在模仿鞏固中掌握重點，在檢查反饋中培養(yǎng)習慣，讓學生對知識有

深刻的理解，力求讓全體學生都能掌握畫角的技能，同時給學生充分的思維

空間，以發(fā)揮學生學習的自主性和實踐性。

3.用量角器畫角。

（1）師：你們能自己試著用量角器畫出一個60°的角嗎？如果有困難，可

以查閱教材P43例3的畫法。

預(yù)設(shè)：學生能順利用量角器畫出這個角，但是對操作步驟不一定非常清楚。

(2)提煉畫角步驟。

師：你們是怎樣畫出這個60°的角的？說一說畫角的步驟。

預(yù)設(shè)：學生基本能用自己的語言描述畫角的步驟，教師引導其說出關(guān)鍵點，

即在畫角的時候要注意的細節(jié)。

師：畫一個指定度數(shù)的角到底要經(jīng)過哪幾步呢？

師小結(jié)：第一步，畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻

度線和射線重合。第二步，在量角器相應(yīng)度數(shù)的刻度線的地方點一

個點。第三步，以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫

一條射線。(板書)

(3)試一試：請你用量角器畫出一個40°的角。

(4)請分別畫出一個70。和一個IlOo的角，比一比在畫它們的時候有什

么不同。

小試牛刀課件出示《典中點》“基礎(chǔ)導學練”的題目。

設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)教師讓學生嘗試用量角器畫60°的角，對有困難的學生，

教師提出讓他們自學教材上的畫法，鍛煉了學生的自主學習能力；然后組織

交流具體畫法，并初步梳理畫角步驟。針對學生容易找錯內(nèi)外圈刻度，把銳

角畫成鈍角，鈍角畫成銳角這一錯誤做法，教師引導學生特別關(guān)注起始邊與

量角器內(nèi)外圈度數(shù)的對應(yīng)處理。使學生在自主探究與合作交流的過程中，真

正理解和掌握根本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想與方法，獲得豐富的數(shù)學經(jīng)

驗，體驗學習的快樂。

三、當堂練習

L課件出示《典中點》“應(yīng)用提升練”的題目。

2.課件出示教材“做一做”的部分題目。

四、課堂總結(jié)

師：這節(jié)課你有什么收獲？(學生交流，教師總結(jié)出示)

用量角器畫指定度數(shù)的角的步驟：

L畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0。刻度線和射線重合。

2.在量角器相應(yīng)度數(shù)的刻度線的地方點一個點。

3.以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。

五、課后作業(yè)

請完成教材練習七第12題。

六、板書設(shè)計

板書

畫角

畫指定度數(shù)的角的步驟：

(1)畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，Oo刻度線和射線重

合。

(2)在量角器相應(yīng)度數(shù)的刻度線的地方點一個點。

(3)以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。

七、教學反思

“畫角”是在學生學習了“角的度量”“角的分類”之后進行教學的。

學生已經(jīng)知道了量角的方法，對于反過來探究角的畫法興趣非常濃厚。

成功之處本節(jié)課以學生發(fā)展為本，通過現(xiàn)實的、富有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容，

調(diào)動學生學習的積極性。從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，給學生提供從事數(shù)

學活動的時間和空間，通過畫角這一操作活動，讓學生經(jīng)歷操作的過程，體

驗成功的快樂，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

不足之處