通用技術(shù)：第七章《模型或原型的制作》之《工藝》教案之三

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精工藝教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書通用技術(shù)(必修1)文檔內(nèi)容：工藝章節(jié):第七章模型或原型的制作第二節(jié)工藝課時：第2課時作者:章亞鈞（浙江省新昌中學(xué)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)(1）初步學(xué)會金屬材料的銼削、沖眼、鉆孔、連接、表面處理等方法。(2）了解表面處理的各種工藝及使用到的工具。(3）能正確、安全地完成銼削、沖眼、鉆孔等操作。2。過程與方法目標(biāo)(1)邊學(xué)邊操作過程中,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力。（2)每位同學(xué)均能正確進(jìn)行銼削、沖眼、鉆孔基本操作。3.情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)(1)對工藝有更進(jìn)一步的認(rèn)識。（2)培養(yǎng)學(xué)生對實踐操的興趣和積極性.（3）更加熱愛企業(yè)工人的勞動成果。二、教學(xué)重點(diǎn) 1。正確掌握金工的銼削、沖眼、鉆孔等基本操作.2。能合理選擇工藝及加工流程。三、教學(xué)難點(diǎn)金工銼削、鉆孔的正確操作要領(lǐng)和注意事項.四、教學(xué)方法教師演示講授、任務(wù)驅(qū)動、操作中探究、教師答疑.五、設(shè)計思想1.教材分析本節(jié)主要是在前面小節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過劃線、鋸割的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)金屬的銼削、鉆孔以及連接和表面處理工藝。讓學(xué)生對金屬加工工藝有一個全面的認(rèn)識。教材從為什么材料需要銼削開始，講述了銼削的操作概要領(lǐng)、銼削方法以及銼削完成后的檢查方法，并以馬上行動的方式討論了可能出現(xiàn)的銼削結(jié)果的問題的原因分析。接著以臺鉆為例介紹了鉆孔的操作步驟以及安全操作警示.并配以實踐操作來加深學(xué)生對鉆孔的體驗.在介紹金屬連接方法的時候，以圖文并茂的方式來講解還列舉了各種連接方法在應(yīng)用實例，方便學(xué)生理解記憶.通過閱讀讓學(xué)生對加工內(nèi)螺紋和加工外螺紋有了工序上的了解。最后對完成的工件進(jìn)行表面處理，提高產(chǎn)品表面的美觀程度和防止銹或腐蝕性能。教材是依照工件制作的過程進(jìn)行編排的,有利于學(xué)生思維和記憶，有利于教學(xué)進(jìn)程的安排。教學(xué)中可以以制作一工件為目標(biāo)過程,依次展開教學(xué)內(nèi)容。2.設(shè)計理念銼削和鉆孔等操作,學(xué)生雖然陌生，但在生活也是時常有見到的，如各種家具、學(xué)生書桌、日常生活用品等都有過銼削和鉆孔的實例等。本節(jié)主要是通過學(xué)生參與實踐操作來體驗和領(lǐng)悟技術(shù)操作的概念和方法。教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生體驗領(lǐng)悟，以任務(wù)驅(qū)動操作，操作探究為主，教師個別答疑為輔。3。教學(xué)策略設(shè)計本節(jié)是工藝實驗教學(xué),教學(xué)地點(diǎn)選在金工實驗室,教具準(zhǔn)備充分，邊學(xué)邊做(沒有條件的也應(yīng)該把簡單的工具拿到課堂上)，充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,教學(xué)過程中，教師在使用工具為學(xué)生示范,動作要規(guī)范，一定講清操作規(guī)程，注意安全事項，使學(xué)生正確理解工藝，認(rèn)識加工工具和加工方法,正確動手使用各種工具和設(shè)備。學(xué)生感到好奇、引起學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動手使用工具,掌握使用工具的正確方法，懂得使用工具的操作程序，安全使用工具，領(lǐng)會金屬加工工藝在技術(shù)產(chǎn)品中的重要作用性。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師體現(xiàn)引導(dǎo)地位，在進(jìn)行使用工具加工時，一定要賦予一件載體，它可以是鐵條、鐵管或鐵板，教學(xué)中選用鐵板100mm×100mm×5mm左右，6cm圓鋼筋作為加工對象，教師先正確規(guī)范地使用加工工具,按照教材上加工步驟進(jìn)行，給學(xué)生示范,學(xué)生先觀察、模仿，試著做，學(xué)生在做之前教師把不安全的因素向他們講清，教師在教室里巡視著看，發(fā)現(xiàn)問題及時給出指導(dǎo)和糾正。教學(xué)中通過工藝加工操作這個平臺,可以突出學(xué)生合作方式學(xué)習(xí)，采用“做中學(xué)”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用加工工具和設(shè)備的能力,合理選擇工藝方法，讓學(xué)生親歷金屬材料工藝加工全過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐動手能力.教學(xué)中采用了講解、模仿、合作學(xué)習(xí)方式、實踐、師生互動學(xué)習(xí)方式等方法，這樣做是為了讓學(xué)生盡快地動手學(xué)習(xí)操作工藝加工方法，把握操作各種工具的技能,避免少走彎路，避開一些不安全的因素影響,學(xué)生可以對每一種工藝加工方法親身體驗和領(lǐng)悟一下，獲得各種技術(shù)加工工藝的技巧和樂趣.(1)教師設(shè)定好操作任務(wù),學(xué)生按要求完成實踐操作并進(jìn)行評價.（2)教師通過演示各種工具操作的正確使用方法和操作要領(lǐng).（3）學(xué)生進(jìn)行實踐操作。(4）教師巡視，個別糾正。4。學(xué)情分析學(xué)生生活環(huán)境變好了，在實際生活中不般都不需要直接接觸這些工具，因此大多數(shù)學(xué)生在金屬工具的使用方面是盲區(qū),動手能力也不足，但對于實踐興趣還是較高的，這是有利于教學(xué)的方面，在實踐過程中,教師要特別注意學(xué)生操作中的安全。六、教學(xué)準(zhǔn)備1。教學(xué)資源的準(zhǔn)備操作實驗室、工具、材料。2.教學(xué)課件的準(zhǔn)備教師操作演示講解.七、教學(xué)過程1.提出問題 接上節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)完成了錘頭和錘柄的長度的鋸割，今天這課把錘頭和錘柄的鋸割處進(jìn)行銼削使表面光潔，平整，并對錘頭鉆孔。我們使用什么工具來使鐵塊表面平整光潔呢？通過銼刀銼削.2.教師演示和講解: 銼削（工具:銼刀、老虎鉗、角鋼尺）銼刀的使用注意事項：a.不能用銼刀敲擊工件和其它,銼刀不能疊放。 b。在銼削前先要將鐵塊夾在臺虎鉗中間,銼削面要求水平，距離臺虎鉗面2－3cm. c。銼削方向一般情況下要與臺虎鉗口垂直。 d。不能用嘴吹和手抹鐵屑，要用專門的刷子。操作要領(lǐng):a.銼削時要注意身體和手臂動作的協(xié)調(diào)。b.在推銼過程中，左手的施壓要由大變小,右手的施壓要由小變大,使銼刀平穩(wěn)而不上下擺動。C.銼刀只推銼，回來時銼刀離開工件，再輕放到工件上進(jìn)行推銼，推銼時一定要用力下壓。銼削操作要求：站立姿勢和位置。兩腳立正面對虎鉗，與虎鉗的距離是胳膊的上下臂垂直，端平銼刀，銼刀尖部能搭放在工件上,然后邁出左腳，右腳尖到左腳跟的距離約等于銼刀長度，左腳與虎鉗中線形成約30°角,右腳與虎鉗中線形成約75°角。銼削姿勢。雙手端平銼刀,左腿彎曲，右腿伸直,身體重心落在左腳上，兩腳要始終站穩(wěn)不動，靠左腿的屈伸作往復(fù)運(yùn)動.保持銼刀的平直運(yùn)動。推進(jìn)銼刀時兩手加在銼刀上的壓力要保持刀平穩(wěn),不上下擺動。銼削時要有目標(biāo)。不能盲目的銼,銼削過程中要用量具或卡板勤檢查銼削表面,做到要銼的地方必須下鐵削.提出問題：用PPT展示銼削成傾斜和弧形的工件畫面。請同學(xué)思考這是如何形成的？如何去避免?（由于臺鉆數(shù)量的限制,不能集中進(jìn)行鉆孔操作,故安排在鉆孔介紹完后進(jìn)行銼削和鉆孔操作,這樣在時間上可以分散鉆孔的同學(xué)。）下面接下來我們看一下如何鉆孔。這看這之前請同學(xué)想一想，鉆孔前是否還要做什么?直接進(jìn)行鉆孔的畫可能會出現(xiàn)什么情況？鉆孔前需要劃線、沖眼.教師解釋沖眼的過程和注意事項.沖眼的目的是在鉆孔過程中不會因為打滑而偏離。教師演示和講解：沖眼時候要把樣沖傾斜對準(zhǔn)劃線中心點(diǎn)，扶正樣沖,榔頭敲擊。鉆孔：（工具：床鉆、樣沖、錘、鉗)在鉆孔前進(jìn)行劃線操作,只要確定中心點(diǎn)即可。在劃線后并不是直接進(jìn)行鉆孔操作，而是要進(jìn)行沖眼.請學(xué)生思考為何要進(jìn)行沖眼？對錘頭進(jìn)行鉆孔操作，要用鉗子夾住工件，為何？教師正確操作過程進(jìn)行示范。注意事項：做到“二要二不”:操作要集中注意力，鉆孔要戴防護(hù)眼鏡，以防鉆屑飛出傷害眼睛；不準(zhǔn)帶手套操作,以防鉆頭卷住手套而傷害手指；不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成傷害事故，為何？請學(xué)生思考.3.明確任務(wù)：（給定目標(biāo)才能激發(fā)起學(xué)生的積極性）項目評價分值（共10分)備注表面光滑且無毛刺1工藝質(zhì)量要求垂直度好1工藝質(zhì)量要求操作過程無明顯錯誤1操作要領(lǐng)正確關(guān)系到產(chǎn)品的品質(zhì)工具無損壞2培養(yǎng)學(xué)生良好的愛護(hù)公物的習(xí)慣。完成后工具擺放整齊1養(yǎng)成良好的處事習(xí)慣沖眼過程正確1工藝質(zhì)量要求鉆孔過程操作程序正確2安全操作“二要二不"鉆孔位置偏差1mm內(nèi)1工藝質(zhì)量要求 4.學(xué)生動手實踐 5。教師巡視指導(dǎo)，對有錯誤的操作要即時指導(dǎo)。有條件的學(xué)校要有安排教師專門在臺鉆邊進(jìn)行指導(dǎo),避免安全問題。 連接：產(chǎn)品通常都是由多個不同構(gòu)件通過連接而組裝起來的。構(gòu)件往往又是由零件連接而成的。因此，了解有關(guān)連接的知識，對于模型制作來說是十分重要的。根據(jù)要求,連接可分為“可拆卸連接”和“不可拆卸連接"采取什么樣的連接,取決于被連接的材料及連接的場合.――金屬之間的不可拆卸連接一般采用鉚接、焊接和黏結(jié)；――金屬之間的可拆卸連接一般采用螺栓和螺母連接；――金屬和非金屬之間、非金屬之間的不可拆卸連接，一般采用黏結(jié);――金屬和非金屬之間、非金屬之間的可拆卸連接一般采用螺栓螺母連接。通過“便攜式小凳"的制作，同學(xué)們想一想,“插接"、“榫接”屬于什么連接？通過PPT圖片來展示或直接看書P148：介紹金屬材料的連接方法（鉚接、黏接、焊接……)應(yīng)用舉例。鉚接：不易焊接的鋁板和金屬薄片,鉚接分為明鉚和暗鉚。簡介過去的鉚工與現(xiàn)代的機(jī)械鉚接的區(qū)別。黏結(jié)：不時材質(zhì)的工件間的連接，一般膠在涂好后有一個等候時間（與空氣充分反應(yīng)，或揮發(fā)溶劑）。等候時間不夠結(jié)合不牢固,等候時間過長就不粘了,一般以剛不粘手為好.焊接：金屬之間連接，連接強(qiáng)度高。錫焊：將錫合金熔化使兩金屬粘在一起，主要用于電路中電子元件與電路板之間的連接，有時也用于金屬薄片間的連接,如用鐵皮制作水壺。錫焊成敗的關(guān)鍵是金屬表面氧化層處理，一般要用酸性物質(zhì)，如焊膏、松香、強(qiáng)水等等.電焊:利用電弧將金屬熔化,在放電時有耀眼光芒,應(yīng)該有保護(hù)眼睛的措施.高溫時金屬容易氧化，因此需要保護(hù),電焊時電弧熱量會使電焊條外層的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生保護(hù)氣體。氣焊：乙炔與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生3000多度高溫，將要焊接的地方燒至接近熔化，同時將焊條熔化到該處，使其結(jié)合地一起.螺栓：相對靈活，用于組裝工件間的連接。 彈簧墊圈的作用是在振動場合下，借助于彈簧墊圈的彈力，將螺栓與螺母結(jié)合牢固，以免產(chǎn)生松動。閱讀P149，有條件的學(xué)?？梢园才艑W(xué)生進(jìn)行動手制作.螺紋加工方法，閱讀課本內(nèi)容，講授為主。（1）攻絲方法(工具：錐頭、絲錐、扳手）底孔倒角→選擇絲錐→裝夾工件→攻內(nèi)螺紋(2）套絲方法(工具：板牙、扳牙扳手、老虎鉗） 擴(kuò)孔→選擇扳牙→裝夾工件→套外螺紋表面處理：表面處理是指在工件表面施以保護(hù)性或裝飾性處理的加工方法,不同材料有不同的處理方法。常見的金屬表面處理方法有表面刷光、噴涂油漆和鍍層等.PPT展示：表面刷光→噴涂油漆→鍍層 表面刷光：準(zhǔn)備→粗處理→細(xì)處理表面刷光：去毛刺，粗處理（銼或粗砂紙），細(xì)處理(細(xì)砂紙）。噴涂油漆;在金屬表面噴涂油漆增加美觀，同時油漆隔絕了金屬與水的接觸，減少腐蝕.在金屬噴涂油漆時，先去表面的油，再涂防銹油漆,再噴涂外觀油漆.電鍍:在金屬表面鍍一層耐腐蝕的金屬，一般鍍層為鉻或鋅。電鍍前表面處理非常重要,一般先鍍一層銅，再鍍鉻或鋅。學(xué)生操作：讓學(xué)生用銼刀和沙紙對錘頭和錘柄進(jìn)行去毛刺處理和表面光潔的處理。（視頻播放噴涂油漆和鍍層的工藝）（有條件的可以帶學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀）。加深學(xué)生對表面處理的理解?？偨Y(jié)：操作過程中的正確方法和操作要領(lǐng)及注意事項，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)較多的問題進(jìn)行解釋.八、教學(xué)反思1。在課程設(shè)計中，能充分體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)課程的興趣和積極性，活躍課堂氣氛，老師和學(xué)生之間互動、交流多，形成一個開放式的課堂，讓每一個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)和探究之中。2。在教學(xué)中，要充分