2.2大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動

2020年9月22日南昌市豫章中學(xué)喻自生地理工作室2021年高中地理新教材第二節(jié)大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動第二章

地球上的大氣課程標(biāo)準(zhǔn)：§1.3運(yùn)用圖表等資料，說明大氣的受熱過程與熱力環(huán)流原理并解釋相關(guān)現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)和要求：1.運(yùn)用示意圖，說明大氣的受熱過程并解釋相關(guān)現(xiàn)象；2.運(yùn)用示意圖，說明大氣的保溫作用，并解釋相關(guān)現(xiàn)象；3.運(yùn)用示意圖，說明大氣熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象；4.運(yùn)用示意圖等，說明風(fēng)的形成和風(fēng)向規(guī)律。第一節(jié)

大氣的組成和垂直分層教材體例結(jié)構(gòu)1情境2課文3思考

4案例

5活動

6自學(xué)窗

2021.09.17.12：43′情境清代黃叔璥在《臺灣使槎錄》中，記述了臺灣海峽兩岸的風(fēng)向差異，“內(nèi)地之風(fēng)，早西晚東，惟臺地早東風(fēng)，午西風(fēng)......四時皆然。”【情境】【問題】（1）為什么臺灣海峽兩岸方向的日變化相反呢？（2）海峽兩岸的風(fēng)是怎樣形成的？（3）情境中的內(nèi)地和臺地各指那些地方？臺灣海峽教材知識結(jié)構(gòu)一、大氣的受熱過程二、大氣對地面的保溫作用三、大氣熱力環(huán)流四、大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)Part1大氣的受熱過程大氣的受熱過程【概念】輻射

對流

傳導(dǎo)

太陽輻射

地面輻射

大氣輻射

【原理】太陽暖大地........（太陽輻射）大地暖大氣

........（地面輻射）

【空間】太陽

大氣

地面

大氣的受熱過程【過程】【解釋現(xiàn)象】1.解釋對流層為何上部冷，下部熱原因？2.解釋”高處不勝寒“的原因？3.解釋拉薩市有”日光城“之稱的原因？.....你還能用大氣受熱過程原理解釋生活的哪些地理現(xiàn)象？Part2大氣對地面的保溫作用截留補(bǔ)償大氣的保溫作用【原理】截留+補(bǔ)償

太陽暖大地....（太陽輻射）

大地暖大氣

....（地面輻射）

大氣還大地

...（大氣逆輻射）【現(xiàn)象】活動說明大氣的保溫作用月球沒有大氣地球有大氣【問題】1.觀察圖2.10

，找出地球比月球多了哪些輻射途徑。

2.說明上述輻射途徑對地球晝夜溫差的影響。

3.說明月球表面晝夜溫度變化比地球表面劇烈得多的原因。

活動防曬霜太陽鏡太陽帽氧氣包棉襖【解釋現(xiàn)象】夏季到青藏高原旅游需要帶這些物品嗎？為什么？青藏高原活動Part3大氣熱力環(huán)流【轉(zhuǎn)接情境】1.為什么海峽兩岸風(fēng)向日變化會相反呢？風(fēng)是怎樣形成的呢？其它地區(qū)有類似的現(xiàn)象嗎？【討論】臺灣海峽【轉(zhuǎn)接情境】【讀圖】A、B、C三地氣溫相同1.掌握讀圖的視角，即空間角度。2.了解基本概念......等壓面。3.說出等壓面分布特點(diǎn)。4.判斷等壓面上氣壓值大小關(guān)系。【高空】【近地面】P1P2P3P4熱力環(huán)流【讀圖】A、B、C三地氣溫相同5.說出氣溫與空氣垂直運(yùn)動關(guān)系。6.說出空氣垂直運(yùn)動與氣壓變化關(guān)系。7.說出氣壓變化與等壓面形態(tài)變化關(guān)系。8.說出近地面與高空等壓面形態(tài)變化關(guān)系?！靖呖铡俊窘孛妗縋1P2P3P4熱力環(huán)流【高空】【近地面】P1P2P3P49.說出氣壓與空氣水平運(yùn)動關(guān)系。【讀圖】A、B、C三地氣溫相同10.思考?xì)鉁?、氣壓、氣流三者之間有什么關(guān)系。11.依據(jù)熱力環(huán)流原理，還能解釋生活中哪些地理現(xiàn)象。熱力環(huán)流熱力環(huán)流冷熱不均垂直運(yùn)動水平氣壓差異水平運(yùn)動熱力環(huán)流【小結(jié)】案例1.說說城市“熱島”的形成原因。2.分析城市“熱島”氣溫、氣壓、氣流關(guān)系3.繪制“熱島”城市熱島環(huán)流圖。城市熱島環(huán)流案例城市熱島環(huán)流4.評價”城市熱島環(huán)流“對城市空氣質(zhì)量以及天氣和氣候的影響。5.提出減輕”城市熱島效應(yīng)“的措施。6.收集城市數(shù)年內(nèi)氣溫、降水、空氣質(zhì)量等方面的資料，尋找這些地理要素的特征、變化與城市發(fā)展間的聯(lián)系。活動繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖1.白天海陸間大氣溫度有何差異。2.白天海陸上空大氣，垂直運(yùn)動有何差異。3.白天海陸近地面和高空，大氣氣壓有何差異。4.白天海陸近地面與高空，水平氣流流向有何差異?；顒?.夜晚海陸間大氣溫度有何差異。6.夜晚海陸上空大氣，垂直運(yùn)動有何差異。7.夜晚海陸近地面和高空，大氣氣壓有何差異。8.夜晚海陸近地面與高空，水平氣流流向有何差異。，并分析臺灣海峽兩岸風(fēng)向變化特點(diǎn)。繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖活動繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖9.繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖。10.分析夏季大氣熱力環(huán)流對濱海氣溫的調(diào)節(jié)作用。Part4大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)【讀圖】水平氣壓梯度力與風(fēng)大氣的水平運(yùn)動1.等壓線和水平壓梯度力的概念2.水平氣壓梯度力的方向4.水平氣壓梯度力與風(fēng)向、風(fēng)速的關(guān)系3.水平氣壓梯度力與等壓線疏密程度的關(guān)系地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)1.地轉(zhuǎn)偏向力的概念2.地轉(zhuǎn)偏向力的方向與風(fēng)向關(guān)系3.地轉(zhuǎn)偏向力的與風(fēng)速的關(guān)系4.地轉(zhuǎn)偏向力和水平氣壓梯度力兩力平衡狀態(tài)，風(fēng)向與等壓線的關(guān)系?！咀x圖】地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力與風(fēng)1.地轉(zhuǎn)偏向力的概念2.地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向的關(guān)系3.摩擦力與風(fēng)速的關(guān)系4.摩擦、水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力三力平衡狀態(tài)，摩擦力與等壓線的關(guān)系。【讀圖】摩擦力【讀圖】根據(jù)等壓線確定風(fēng)向和風(fēng)速活動1.等壓線圖的閱讀方法。a.數(shù)值b.形態(tài)c.極值d.變化1.比較甲、乙兩地的氣壓梯度大小，并說明理由?！締栴}】2.在圖中畫出甲、乙兩地的風(fēng)向。a.近地面風(fēng)還是高空風(fēng)【思考】c.空氣受幾個力影響b.甲、乙位置是（南、北）半球3.比較甲、乙兩地風(fēng)速的大小，并說明理由。【思考】a.等壓線疏密程度比較b.水平氣壓梯度比較b.水平氣壓梯度力比較d.風(fēng)速大小比較自學(xué)窗溫室氣體的發(fā)現(xiàn)【目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科學(xué)探究的一般方法a.提出科學(xué)問題b.提出假設(shè)c.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟d.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)e.得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論【問題】法國傅里葉提出：是什么因素決定了地的平均溫度【假設(shè)】地表把熱量送回了太空【實(shí)驗(yàn)】英國丁達(dá)爾實(shí)驗(yàn)【數(shù)據(jù)】地表溫度理論數(shù)據(jù)與實(shí)際數(shù)據(jù)差距【結(jié)論】紅外線不能穿透溫室氣體（二氧化碳、水汽）Part5本課知識框架課堂知識結(jié)構(gòu)大氣的受熱過程高空風(fēng)太陽輻射風(fēng)速大氣的逆輻射熱力環(huán)流大氣輻射近地面風(fēng)形成風(fēng)的力(以主干知識構(gòu)建知識模塊)風(fēng)向地面輻射（主要直接熱源）大氣運(yùn)動大氣水平運(yùn)動水平氣壓梯度力（直接原因）地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力Part6課堂練習(xí)2018年6月27日，國務(wù)院印發(fā)《打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計(jì)劃》，目標(biāo)是經(jīng)過3年努力，大幅減少主要大氣污染物排放總量，協(xié)同減少溫室氣體排放，進(jìn)一步明顯降低細(xì)顆粒物（PM2.5）濃度，明顯減少重污染天數(shù)，明顯改善環(huán)境空氣質(zhì)量，明顯增強(qiáng)人民的藍(lán)天幸福感。2018年北京市在450個村莊實(shí)施了“煤改電工程“，讀大氣受熱過程示意圖，回答1-3：大氣受熱過程示意圖1.北京市大氣的直接熱源是A.甲B.乙C.丙

D.丁2.對北京市大氣起保溫作用的是A.甲B.乙

C.丙

D.丁3.北京市實(shí)施“煤改電工程“后，出現(xiàn)的結(jié)果是A.甲減弱

B.乙

增加

C.丙無變化D.丁減弱課堂檢測2018年6月27日，國務(wù)院印發(fā)《打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計(jì)劃》，目標(biāo)是經(jīng)過3年努力，大幅減少主要大氣污染物排放總量，協(xié)同減少溫室氣體排放，進(jìn)一步明顯降低細(xì)顆粒物（PM2.5）濃度，明顯減少重污染天數(shù)，明顯改善環(huán)境空氣質(zhì)量，明顯增強(qiáng)人民的藍(lán)天幸福感。2018年北京市在450個村莊實(shí)施了“煤改電工程“，讀大氣受熱過程示意圖，回答1-3：大氣受熱過程示意圖1.北京市大氣的直接熱源是A.甲B.乙C.丙

D.丁2.對北京市大氣起保溫作用的是A.甲B.乙

C.丙D.丁3.北京市實(shí)施“煤改電工程“后，出現(xiàn)的結(jié)果是A.甲減弱

B.乙

增加

C.丙無變化D.丁減弱課堂檢測讀南昌市2021年7月海平面等壓線分布圖（L為低氣壓中心），回答4-7：4.促使南昌市中心L為低氣壓中心形成的原因A.地面增溫慢

B.排放的廢熱多C.綠化面積大D.太陽輻射強(qiáng)度大5.有關(guān)甲乙兩地敘述正確的是A.氣壓梯度甲>乙

B.氣壓值甲<乙C.風(fēng)速

甲>乙D.風(fēng)向都是偏北6.城郊熱力環(huán)流對南昌市的影響是A.市中心污染物擴(kuò)散

B.

郊區(qū)降水增加

C.市中心降水減少D.郊區(qū)氣溫下降7.有利于緩解城郊熱島的措施是A.增加地表植被B.

增加建筑物密度

C.減少交通線路D.減少城市水域面積課堂檢測讀南昌市2021年7月海平面等壓線分布圖（L為低氣壓中心），回答4-6：4.促使南昌市中心L為低氣壓中心形成的原因A.地面增溫慢

B.排放的廢熱多C.綠化面積大D.太陽輻射強(qiáng)度大5.有關(guān)甲乙兩地敘述正確的是A.氣壓梯度甲>乙

B.氣壓值甲<乙C.風(fēng)速

甲>乙D.風(fēng)向都是偏