關于如何提高高職學生語文相關能力的探索與研究

第第頁關于如何提高高職學生語文相關能力的探索與研究目前，高職院校學生身上與語文知識相關的素質(zhì)普遍不高，存在寫作能力欠缺、表達能力不強，甚至有些基礎用字的寫法都寫錯的現(xiàn)象。高職教育的目標是培養(yǎng)應用型人才，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合的道路，所以在高職教育的過程中，甚至在人才培養(yǎng)方案的編寫中就已經(jīng)忽視了學生語文相關能力的培養(yǎng)，這使得學生走上工作崗位上以后，只能一味地動手去做，而不能用恰當正確的文字來表達自己的職業(yè)以及想法，這就在一定程度上制約了學生職業(yè)生涯的發(fā)展。為了改變現(xiàn)狀，作為教師研究出如何提高高職學生語文相關能力的方式方法就是當前高職教育的當務之急。本人以多年的高職語文教學為背景，對如何提高高職學生語文相關能力進行了一系列的探索與研究。

一、高職語文教學的現(xiàn)狀

（一）各科教學中被嚴重忽視的科目

在高職教育過程中，語文素質(zhì)是學生的基礎素質(zhì)、核心素質(zhì)，然而目前很多高職院校都強調(diào)專業(yè)教學，強調(diào)學生對專業(yè)知識的掌握情況。因此，高職語文類學科雖然被一部分專業(yè)定為基礎性公共課，但是處境仍然十分尷尬，其中也有很多學校減少甚至取消了高職語文的課時數(shù)。這種語文課為專業(yè)課讓路的做法，使語文教學邊緣化，無形中降低了語文教育在教師和學生心目中的地位，重視程度自然不高。

（二）師資力量薄弱

高職語文的師資力量相對薄弱。由于高職語文不是獨立學科，在科研上也不受重視，與專業(yè)教師及其他思政類教師相比，語文教師處于弱勢地位，很多高職院校的語文課程甚至只是由行政兼課教師全額完成。

（三）教學方式因循守舊

目前語文相關科目的教學一般都采用“照本宣科”的老式教學模式，偏重于教材范文的解讀，忽視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，導致學生對語文知識的學習興趣大減。

二、提高高職學生語文相關能力的途徑

（一）改變教學理念

以往的語文相關科目的教學要求學生必須死記硬背，并會默寫學習過的漢字或者文章，這樣的教學理念看似在強調(diào)學生學習知識的重要性，而實際上會增加學生的壓力，讓他們覺得學習就是任務，不得不去做的事情，這樣就很容易使學生對學習語文產(chǎn)生厭煩的感覺，甚至最后棄學。所以，作為語文教師，一定要改變這樣的教學理念，應該以“潤物無聲”為教學理念，在教學過程中，用語文的魅力去感染，熏陶學生，讓學生用心去體會、揣摩、發(fā)現(xiàn)語文學習之中的美，以及那種美的表達方式。在這樣的過程中，學生自然就能夠了解文章的含義，吸取其中的精華，感悟文章的寫法。

（二）教學方法改革

有了良好的教學理念之后，教師對于不同的學生，不同的教學內(nèi)容以及不同的教學環(huán)境所使用的教學方法都應是不一樣的。對于每個學生來說，理解語文相關學習內(nèi)容的深意并不是難事，所以教師的授課方式可以讓學生通過自主學習，談談自己的理解跟感悟，以及在學習的過程中學到了什么，遇到難以理解的問題教師再加以解釋，教師視情況加以指導，就會達到很好的學習效果。在文章學習的過程中，教師要引導學生發(fā)現(xiàn)文章的寫法，特點以及這樣表達的優(yōu)勢，在不經(jīng)意間教會學生語文寫作的方式及表達方法。這樣就不是教師控制學生學習了，而是學生為主的自主學習方式的培養(yǎng)及展現(xiàn)。

（三）提高語文教師的職業(yè)素質(zhì)

教書育人是教師的神圣職責，作為教師，要不斷強化自己的職業(yè)素質(zhì)，主要從以下幾個方面做起：

第一，教師要培養(yǎng)強烈的事業(yè)心。教師的事業(yè)心、責任感是教學工作成功的基礎，只有有了事業(yè)心，才能不斷的學習，完善自己，才能愛自己的學生。第二，教師對于學生要有愛心，要不斷發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，了解學生的性格，“愛上”每一個學生，教師才能夠真正將自己的知識傳授給學生。第三，教師要不斷地學習來充實自己，多參加相關學科的培訓以及學習，使自己的專業(yè)水平不斷的提高，為出色的教學打下堅實的基礎。

（四）根據(jù)社會需求培養(yǎng)學生的語文應用能力

在語文相關科目的教學過程中，教師要注意不要簡單的要求學生死記硬背書本上的知識，而是要根據(jù)學生的不同專業(yè)，使學生掌握不同的知識。比如說：物流專業(yè)學生，教師就應該教學生如何進行應用文寫作以及對專業(yè)知識正常的表達能力。這樣才能凸顯語文教學的重要意義。

表達能力、寫作水平是彰顯個人能力的重要因素，如果能夠用恰當?shù)恼Z言以及表述來表達自己的想法跟職業(yè)構(gòu)想，對一個人的成功將起到極其重要的作用。那么，高職語文類學科的教學對于培養(yǎng)高職學生全面的職業(yè)素質(zhì)