三（下）語文【習作指導】（同步作文寫作指導+范文賞析+病文生格）-第5單元 奇妙的想象

第五單元奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得奇妙。英英變成了一棵樹，不結蘋果不結梨,卻長滿了各種形狀的鳥窩，小動物和媽媽住在鳥窩里，小真的長頭發(fā)可以釣魚，可以晾衣服，可以拴牛,可以當被子；一支鉛筆有許多夢想……參考題目：躲在草叢里的星星，假如人類可以冬眠，最好玩的國王，一本有魔法的書，小樹的心思，手罷工啦……在教材給出的題目中選一個,寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界?！玖曌饕蟆?.寫一個想象故事，表述要清晰有序、突出重點，體現想象的神奇。2.可以從給出的七個題目中選一個寫一個想象故事,也可以寫其他的想象故事。3.要大膽想象,創(chuàng)造出屬于自己的想象世界，寄托美好的愿望?！緮M題思路】一是可以直接從“習作內容”給的七個題目中選一個做題目,如《滾來滾去的小土豆》、《假如人類可以冬眠》等；二是可以根據自己寫的想象故事的內容命題，如《標點符號吵架了》、《假如我是孫悟空》等。【寫作思路】我們先結合課文《我變成了一棵樹》，分析一下作者是怎樣合理安排文章結構、精心安排主要內容的，然后再思考一下你將怎樣構思本次的作文。一、想象要合理想象不是妄想，想象是有依據的想象，要在現實的基礎上進行。想象合理指的是進行想象時要注意事物的特點,想象出的事物特點要與原事物一致。自然合理的想象,合乎生活實際,合乎規(guī)律,讀來才真實可信?！臼纠弧康谌齻€夢想,是躲到菜園里去。知道我要做什么嗎?我要在青葉間,長成長長的豆角;或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。菜園里的派對馬上開始！哈，多么好玩!多么開心!……第五個夢想，是跑到運動場上。知道我要做什么嗎？我要當一會兒小松鼠的撐竿，當一陣兒小猴子的標槍。掛在脖子上的獎牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開心！(節(jié)選自《一支鉛筆的夢想》)二、想象要大膽在想象的世界里，沒有什么是做不到的。大膽想象，創(chuàng)造出現實中不存在的與眾不同的事物或景象，就能實現美好的愿望，擁有奇特的經歷?！臼纠俊耙菑臉蛏习艳p子垂下去,就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌,河里的魚,不管什么樣的,都能釣上來。還有呢……“要是從牧場的柵欄外面,把辮子嗖的一下甩過去,連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上,只要用勁拉啊拉的,一整頭牛就是我的了。還有呢……“就是在露天里,也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上,就成了松松軟軟的被子了。還有呢……“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上,家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前,我就能讀上十本書。媽媽還會對我說:'謝謝小真啦?！?節(jié)選自《小真的長頭發(fā)》)想象是本次作文的關鍵，大家都有哪些想象的方法呢？1.時空轉換——把自己放到另一個時空里如：《宇宙的另一邊》趴在窗臺幻想宇宙的另一邊——另一個“我”做著相反的事情——夏天下雪——太陽從西方升起——石頭有生命……回到現實2.將人物化——把人當作物來寫如：《我變成了一棵樹》不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹——樹上長滿鳥窩——請動物們住進來——分東西給動物吃——自己覺得餓了——回到現實3.將物人化——把物當作人來寫如：《一支鉛筆的夢想》溜出教室，開花——跳進食堂撐傘——躲進菜園，偽裝成蔬菜……到運動場成為運動器材4.反轉視角——換一個視角突破常規(guī)如：《尾巴有一只貓》尾巴堅信是自己擁有一只貓——而不是貓擁有一只尾巴1.假如人類可以冬眠，會發(fā)生哪些有趣的事情呢？再也不用忍受冬天的無聊了；人們會減少很多食物攝入；人們的美夢會增多；人們無法欣賞到雪景；人們會在秋天瘋狂吃東西……（假設情景來寫人類冬眠帶來的利與弊）2.躲在草叢里的星星，可以怎么來想象？星星們玩捉迷藏，一顆星星躲在草叢里；星星躲在草叢里偷偷看喜歡它的男孩；星星誤以為草叢中的螢火蟲是同類，躲在草叢中與他們嬉戲……（將物人化，寫出星星的躲藏時的心理狀態(tài)）3.小樹的心思，小樹會有些什么心思呢？秋天擔心葉子落了；和樹下行人打招呼，卻無人理睬；有人在樹干上挖洞；沒有同類型樹，太孤單了；希望自己能開花……（將物人化寫出小樹的憂愁、煩惱或愿望。）4.手罷工啦，如果手罷工了，那我們會遇到那些麻煩呢？早上起床無法穿衣服；校車司機無法開車；教室門打不開，進不了教室；老師無法板書；人們無法招手、握手和擁抱……（突破常規(guī)，通過無手的不便，寫出手的作用。）5.最好玩的國王，一國之君是莊重威嚴的，但一個有趣的讓人高興的國王，會是什么樣子呢？國王喜歡和小朋友做游戲；國王讓每個國民都學會講笑話；國王養(yǎng)著一只很滑稽的狗；國王走路的樣子很好玩；國王的王宮很有意思……(突破常規(guī),寫一個不一樣的國王，突出他的好玩)三、內容具體生動運用比喻、擬人、夸張等修辭手法把物當作人寫,讓物會說、會笑、會跑、會想……通過語言、動作、神態(tài)、心理等描寫,把故事寫得具體生動,吸引讀者。1.突出人物的言行【示例一】“咦,下雨了。”小狐貍抬頭望了望,可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?”小鱷魚問小松鼠。“你看,這不好好的嘛?！薄澳敲?可能是一只蟲子撒的尿?！薄安粚?是大樹在哭?！毙“淄冒l(fā)現了樹干上不斷往下滴的水珠。唉,變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道?！靶○捸?肚子餓了，對吧?英英!"媽媽說話了,還對我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀,她是怎么知道我的秘密的?(節(jié)選自《我變成了一棵樹》)【示例二】“用不著關，”這條尾巴得意地說，我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話都跟在我身邊?！?節(jié)選自《尾巴它有一只貓》)【示例三】沒想到小紅帽的一舉一動都被大灰狼看在眼里?！昂俸伲〖t帽，你沒想到還會遇到我吧？我可是跟蹤你半天啦！”大灰狼跳出來，得意地對小紅帽說。句型練習:請用對話的形式擴寫下面的語段。小主人對鉛筆說對不起，再也不用鉛筆在地上亂畫了。鉛筆說小主人只要改正錯誤，它以后繼續(xù)為小主人的學習服務。【要點總結】寫想象故事的作文，要大膽想象,創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。想象既要自然合理，還要大膽獨特。在寫故事的過程中,要對人物的語言、神態(tài)、動作、心理等進行描寫,使文章形象具體,同時還要運用擬人、夸張等修辭手法，把故事寫得生動感人?！炯炎饕弧糠段恼故疽黄y杏樹葉的快樂生活①我是一片銀杏葉,從小就生活在銀杏樹媽媽的懷抱里。可是我渴望自由!轉眼到了秋天。山風把我的綠衣裳涂成了亮麗的金黃。終于有一天,“咔--”隨著一聲細微的聲響,我從樹枝上掙脫了下來。“呼--”山風伯伯及時幫了我一把--“啊!我飛起來了!我自由的夢想終于實現了!”風呼呼地從我耳畔掠過,我開心極了。②我一會兒俯身急速沖向樹從，一會兒得意地在風里翻跟斗，一會兒與花兒親密接觸……大概風伯伯累了吧,我孤身跌落在一片茂密的樹林中,我很傷心,也很害怕。正當我想哇哇大哭時，一個十分細微的聲音響起:“對不起請問可以讓一讓嗎?”這突然冒出的聲音嚇了我一跳。我低頭看去,原來是一只黑色的小甲殼蟲,身體居然只有一粒黑豆那么大。③我一邊給他讓路,一邊好奇地問道:你這是要去哪兒?現在都已經深秋了，不待在暖和的家里,很容易著涼的。小甲殼蟲跌跌撞撞地爬行著，看上去就像打醉拳。“就是因為深秋了,我才要出來找一床被子啊!馬上就要冬天了,我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天時可要凍死了……你看,我現在都有些困意了……”④我?guī)缀跸攵紱]有想，就喊了出來:“那就找我吧!我很大，會很暖和的?！薄翱墒恰毙〖讱はx瞪著他那雙大眼睛，遲疑了一下,小聲說道:“但你會失去自由……在我冬眠時，你會度過一段漫長而又無趣的時光,并且你們葉子從樹上落下來后,生命會很短暫?！薄拔抑?。”我認真地看著小甲殼蟲說。小甲殼蟲推辭不過我的好意,他謝過我之后，請來螞蟻兄弟一起把我拉回了家。晚上,他蓋著我這床金黃色的美麗的銀杏葉被子，進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。⑤我微笑著看著熟睡的小甲殼蟲,其實,就在我說要做他的被子時,我就已經想到了--自由是快樂,但奉獻也會讓我感到快樂。妙語點睛①開頭交代銀杏樹葉的愿望，引出下文。②用“一會兒……一會兒……一會兒……”把銀杏樹葉的開心描寫得具體生動。③對“我”的動作和語言的描寫，表現了“我”對小甲殼蟲的關心。④通過對“我”的語言的描寫，表現了銀杏樹葉熱心助人的性格特點。⑤結尾描寫“我”的神態(tài)和心理，揭示了故事的主題。名師講評：小作者寫的是一片銀杏樹葉的快樂生活。小作者合理想象,運用擬人的修辭手法,描寫了銀杏樹葉的語言、動作、神態(tài),故事生動具體,讀后給人留下了很深的印象。下面我們就一起來看看小作者是如何落實本次習作提出的“想象合理、想象獨特、內容具體生動”三點要求的。1.想象合理渴望自由的銀杏樹葉在風伯伯的幫助下,實現了飛翔的夢想,很開心。想象很合理,很自然。2.想象獨特銀杏樹葉渴望飛翔,在風伯伯的幫助下實現了這一愿望,接下來樂于助人的銀杏樹葉做了小甲殼蟲的被子。這樣的想象很獨特,讓人眼前一亮,給讀者留下了深刻的印象,同時還加深了故事的主題。3.內容具體生動小作者在想象的基礎上,對銀杏樹葉的語言、動作、神態(tài)、心理等進行了描寫,故事具體生動,很感人?！炯炎鞫糠段恼故疽槐居心Хǖ臅?喂!喂!你這個懶家伙怎么那么愛睡覺!"小真剛看了兩頁書兩只眼睛就開始打架”。她習慣性地想要趴在桌子上睡覺，不過這次她卻再也睡不著了，因為她遇到了一本神奇的書--一本有魔法的《格林童話》。小真揉揉眼睛被眼前的一幕驚呆了:那本《格林童話》正站在桌子上，用封面的一角指來指去，活像一個頤指氣使的家伙在那里訓話?！奥犞瑧屑一?。為什么你一看我，就要睡覺?你這樣做是不對的……”聽聽，這本書說話竟然和爸爸是一樣的腔調。想勸我讀書?門都沒有!小真一下子把書按在桌子上,正好當自己的枕頭?！澳惴砰_我!"“我快被壓死了!”任憑書怎么抗議，小真一點兒放過他的意思都沒有。“你放了我，我就帶你去故事里，做一次白雪公主!”做白雪公主，這個有點兒意思。小真把頭從書上挪開急忙問道:“真的嗎?怎么去……”話還沒說完，小真就發(fā)現自己竟然坐在七個小矮人的小房子里。她左看看，右看看，四周的一切都是那么新奇有趣?！罢垎栍腥藛?”一陣敲門聲將她從眼花繚亂的世界中驚醒。她打開門一看，門外站著一位農婦打扮的女人。這個女人稱自己是一個農場主的妻子，但小真知道眼前的這個女人其實是惡毒的王后。“小姑娘你真漂亮，我這里有一個蘋果……”那個女人的話才說到一半，小真就一把搶過蘋果吃了個干凈?！拔野讯咎O果吃完了，你可以走了?！毙≌嬖谀莻€女人吃驚的眼神中，滿足地躺在了床上，興奮地等著白馬王子的到來?！鞍ミ?，肚子怎么這么疼!”小真抱著肚子痛苦地呻吟，“白雪公主不是不疼嗎?”書無可奈何地說:“誰讓你不好好讀書呢?白雪公主只吃了一口毒蘋果,你卻吃完了一個。哎!”當天小真“疼痛”難忍不是因為自己吃壞肚子住院，而是為自己沒好好看書,錯過了白馬王子懊惱不已。名師點評先聲奪人。開篇介紹一本有魔法的書是什么書。

厭煩了說教的小真的做法,出人意料，又在情理之中。居然穿越到了童話故事之中,可見小作者的想象大膽而新奇?！俺粤艘豢凇焙汀俺酝炅艘粋€”這點差別卻造成了不同結局,可見認真讀書的重要性。整體賞析出人意料的情節(jié)是本文的最大亮點。首先情節(jié)上一波三折，當看到書會說話時，小真沒有像其他孩子一樣充滿好奇，而是討厭他說話的腔調，把他當作枕頭：進入童話故事以后，沒有按照《白雪公主)原有的故事情節(jié)發(fā)展,而變成因為小真讀書馬虎，多吃了毒蘋果而入院。這些曲折的情節(jié)讓人讀起來生動有趣?！炯炎魅糠段恼故臼至T工啦果果是一名小學三年級的學生頑皮又不講道理是學校出了名的淘氣包?！肮?你的家庭作業(yè)呢?”語文老師問道。果果雙手一攤,做了個鬼臉:“對不起老師，昨晚我光顧著看《熊出沒》，只做了一道題。”“果果，吃飯了。咦，你的手怎么這么臟?趕緊去洗洗?！眿寢屆罟??！巴?，好香啊！不用洗手了，我等不及了?！惫闷鹂曜佣似鹜刖统?。“果果，你怎么動手打人呢?你和甜甜是好朋友。好朋友要真誠相待，互相關心，互相幫助才對?！碧鹛鸬膵寢屫焼柟??！八蛔屛彝嫱婢撸摯?”果果振振有詞。就這樣，果果我行我素。可是意想不到的事情發(fā)生了。這一天起床，果果去拿牙刷，手卻不干了；去吃早餐手也不干了；去拿書包，手也不干了!這是怎么回事?果果慌了神?！爸魅耍沂軌蛄?你長著一雙手，不愛做作業(yè),懶惰無比;你不講衛(wèi)生,我們渾身上下整天臟兮兮的；你蠻橫無理動手打人，隨意欺負小朋友。我們的臉都被你丟光啦!現在我們正式宣布:罷工!”果果聽后急得大哭起來。媽媽跑過來對果手多可愛他們說的話多有道理!希望你向小手果果聽后急得大哭起來。媽媽跑過來對果果說：“你看看，你的小手多可愛，他們說的話多有道理!希望你向小手誠懇地認錯，讓小手變得勤快起來，變得衛(wèi)生起來，變得有禮貌起來。”果果趕忙向自己的小手認了錯。從此，她用自己的小手認真執(zhí)筆答題，經常洗手保持小手清潔衛(wèi)生，并用小手幫助同學助人為樂。以后，果果的小手常常為果果豎起大拇指：“小主人，你真是好樣的!"果果聽了真是開心啊!名師點評開篇交代人物及其特點--淘氣。人物的語言、神態(tài)描寫形象逼真。寫果果飯前不洗手、不講衛(wèi)生?！罢裾裼性~”體現了果果頑皮又不講道理的性格。運用擬人的修辭手法。把手的語言描寫得真實形象.與上文內容一一相應。媽媽的話再一次與上文內容相照應。語言描寫充滿童趣。結尾想象豐富,頗有趣味。整體賞析這篇習作，小作者寫得生動有趣。文章在情節(jié)安排上，對前因后果交代得很清楚，敘述的內容層層照應，十分成功。文章巧妙地運用了擬人的修辭手法，讓手開口說話，語言描寫生動形象，人物形象栩栩如生，這是文章的亮點之處。病文展示升格作文零食星球我是一個小吃貨，最喜歡吃各種各樣的零食，可是媽媽每天老是不讓我多吃零食。①一天晚上我都在想:如果有一天我來到一個全是零食的星球上,那該多好哇!（①用詞不當?！拔?應該是每天晚上都在想，這樣才能體現出“我”的渴望。）第二天,我醒來時發(fā)現四周的一切都變了:②房子是蛋糕做的,汽車是巧克力做的，大樹是棉花糖做的……（②“零食星球”的樣子是故事的主要內容之一，寫具體才能體現出想象的大膽奇特。）這個星球上所有的東西都是零食做的。太好了,我可以吃掉房子、吃掉汽、車吃掉大樹……我吃啊吃,在零食星球上無論遇到什么都咬上一口,最后竟然把自己吃成了一個“球”，連走路都很困難了。我又難過又后悔。（③內容不具體?！拔摇痹陔y過，后悔時會怎么想呢?應該寫一寫。）就在我感覺很累的時候,媽媽突然大聲對我說:“快起床，不然上學就遲到了!”她的喊聲讓我回到了現實,原來我是在做夢!我心想:以后一定要少吃零食。零食星球我是一個小吃貨，最喜歡吃各種各樣的零食，可是媽媽每天老是不讓我多吃零食。①每一天晚上我都在想:如果有一天我來到一個全是零食的星球上,那該多好哇!第二天,我醒來時發(fā)現四周的一切都變了:房子的屋頂是用各種顏色的奶油做的,瑞壁、窗戶、家具都是用五顏六色的蛋糕做的；馬路上行駛的黑色汽車,就是一塊塊巨大的巧克力；路兩邊那一棵棵大樹,竟然是一大團一大團綠色的棉花糖。這個星球上所有的東西都是零食做的。太好了,我可以吃掉房子、吃掉汽、車吃掉大樹……我吃啊吃,在零食星球上無論遇到什么都咬上一口,最后竟然把自己吃成了一個“球”，連走路都很困難了。我又難過又后悔。③如果我當初聽媽媽的話，少吃點兒霉食就好了。就在我感覺很累的時候,媽媽突然大聲對我說:“快起床，不然上學就遲到了!”她的喊聲讓我回到了現實,原來我是在做夢!我心想:以后一定要少吃零食。修改要點1.是否能夠展開大膽的想象來寫故事;2.講述的內容是否清楚、具體;3詞語運用得是否恰當?！竞迷~】神奇奇特飛翔憧憬(chōngj?ng)遨(áo)游轉眼瞬間穿梭穿越夢幻天馬行空突發(fā)奇想異想天開斗轉星移大驚小怪如夢初醒恍然大悟時光隧道【佳句】1.眼前的一切都使我感到新奇:高大的樓房沖向天空電子馬路像綢(chóu)帶一樣,馬路上擠滿了飛碟,遠遠望去,就像一朵朵黑壓壓的云。2.我來到螞蟻王國的居民區(qū).看到的是其樂融融的景象，大螞蟻們有的叼著煙斗在聊天,有的則牽著孩子去書店買書；一些小螞蟻正聚在一起,有的在蕩秋千，有的在跳房子,還有的在捉迷藏……就像我們人類一樣,好有生活氣息?！鹃_頭】1.交代背景式在一個美麗的大森林里,住著一只可愛的小烏龜。有一天，小烏龜出門找好朋友玩兒，它爬啊爬,出了一身汗,覺得背上的殼太重了,就把殼脫掉丟在路邊的草叢里。哈哈!這下輕松多了!脫了殼的小烏龜輕松地向前爬去……——(節(jié)選自《烏龜脫殼以后》)2.夢境式開頭一天晚上,我做了一個奇怪的夢,夢見自己變成了神通廣大的孫悟空?！?節(jié)選自《我變成了孫悟空》)寫完作業(yè)，我捧起《神筆馬良》專心地看了起來?！靶∨笥?這支神筆屬于你了!”忽然馬良把神筆遞向了我,我又驚又喜,雙手接過了神筆……——(節(jié)選自《我有一支馬良神筆》)3.設置懸念式一天,主人帶著挖出的土豆趕往集市。路上,一只調皮的小土豆悄悄地跳到路邊的草叢里，它滾來滾去，它要去哪兒?又會遇到誰呢?——(節(jié)選自《滾來滾去的小土豆》)大自然中,有不少的動物需要冬眠。如果人類可以冬眠，世界將會怎樣呢?——（選自《假如人類會冬眠》）4.其它開頭一天夜里，我拿起書架上一本舊舊的故事書準備讀?？蓜偡_第一頁，神通廣大的孫悟空就出現在我面前，他遞給我一塊泡泡糖，對我說：“小朋友，這是如意神奇泡泡糖，只要你吹出泡泡來，它就可以帶著你到書中探險啦。”（對話式開頭，使文章先聲奪人，讓讀者耳目一新。）那一天，天是那么藍，空氣是那么清新，太陽是那么耀眼，小鳥在我的枝頭歡快地歌唱。和著歌聲，我有節(jié)奏地搖晃著枝葉。（場景描寫式開頭，通過對天、空氣、太陽、小鳥的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍。）“嗵”的一聲，一節(jié)廢電池被扔進了垃圾箱。這時，垃圾箱里的垃圾們開始竊竊私語起來。（擬人式開頭，垃圾們“竊竊私語”，多么新奇呀！吸引讀者興趣。）【結尾】1.夢境式結尾“丁零零……”鬧鐘響了,我從睡夢中驚醒,原來這只是一個夢,但是我堅信:在不久的將來,這個夢一定會變?yōu)楝F實!——(節(jié)選自《我遨游了太空》)“這孩子,怎么看著書睡著了!瞌睡了去床上睡!”媽媽的聲音把我從睡夢中拉了回來?！?節(jié)選自《我有一支馬良神筆》)2.點題式結尾“人的雙手勞動時才是最美的?！笔终J識到了自己的錯誤,以后又開始配合小主人生活和學習，再也不罷工了?！?節(jié)選自《手罷工啦》)“每個人都有自己的優(yōu)點，我們要好好用自己的優(yōu)點為人類服務?！甭犕陭寢尩脑?小土豆再也不滾來滾去了?！?節(jié)選自《滾來滾去的小土豆》)3.感想式結尾我要是真有一臺時光機能穿越到過去和未來,那該多好啊!——(節(jié)選自《我有一臺時光機》)我要從現在開始努力學習,早日實現自己的夢想,為人類造福?！?節(jié)選自《我是神醫(yī)》)4.其它結尾我告別了太陽公公，繼續(xù)在空中飛翔?？粗淮贝睒欠俊⒁粔K塊稻田、一座座高山、一條條河流，我愈加期待我在這本魔法書里的下一個奇遇了……（余味無窮式結尾，下一個奇遇會是什么呢？引發(fā)讀者們繼續(xù)想象。）看著地上被扯得七零八落的枝葉，我默默地留下了傷心的淚水。人類??！我現在雖然還小，但也能美化環(huán)境，長大后更能為你們遮陽擋雨，你們?yōu)槭裁淳筒荒芏嗉訍圩o我呢？（疑問式結尾，提出一個問題，引發(fā)讀者的反思。）小星星依依不舍地順著大桂樹回到了天上，期待著與朋友們的下一次見面。（自然式結尾，干凈利落。）你準備在本次習作中寫什么故事？你要重點寫什么呢？結合自己所確立的寫作內容,列出本次作文提綱，然后完成習作?！緦懽魈峋V】題目開頭中間結尾閱讀短文，完成練習。蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對于蝸牛來說，這里就像是一片茂密的森林?？墒怯幸惶欤莸厣蟻砹艘恢淮┘t靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說：“歡迎你來到蝸牛的森林?！蓖米勇犃斯χf：“這樣的草地也算森林？最高的草才過我的靴筒?！庇谑牵米泳徒o蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹木的地方。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當他身體縮進去的時候，他就在休息，當他把身體伸出來的時候，他就在趕路。這樣過