全國師德演講稿一等獎(jiǎng)三篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁全國師德演講稿一等獎(jiǎng)三篇篇一：師德演講稿一等獎(jiǎng)

一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。

兩寸粉筆影射人生價(jià)值，三尺講臺(tái)綻放生命之火。班主任不僅要加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，還要有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，更要有干好班主任工作的信念。要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的欣賞。我不會(huì)說什么豪言壯語，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位同學(xué)，用人格魅力感染同學(xué)，每天微笑著面對每一個(gè)同學(xué)。時(shí)時(shí)到處作同學(xué)的表率。為人師表，人格魅力感化同學(xué)的心田。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。作為新時(shí)代的杰出園丁的代表，在繼承古典主義的儒雅教風(fēng)之時(shí)，我對“老師”的角色作出了新的詮釋。老師可以是一面旗幟，用自身的行為悄悄感化同學(xué)。

二、嚴(yán)慈相濟(jì)，讓同學(xué)如沐春風(fēng)。

我教書育人的理念是：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。師愛是師德的靈魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我的師愛源于我的恩師，特殊是錢蘭芳老師。是德藝雙馨的恩師。我反復(fù)對同學(xué)說：“我的恩師是怎麼培育我的，我就怎麼培育你們。我盼望恩師的這份師愛通過我和我的同學(xué)連續(xù)下去”。

師愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛，是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。同學(xué)“親其師”，才會(huì)“信其道”。一個(gè)老師假如不留意培育自己獨(dú)有的師愛，有形的講臺(tái)就會(huì)變成阻隔同學(xué)通向樂學(xué)殿堂的無形高山。在“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同”的校內(nèi)中，惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。同樣，也只有那毫不吝嗇不知疲乏熱忱專注的揮灑師愛的老師，才是讓同學(xué)真正心動(dòng)牢記難忘的不朽的老師。愛浸透每一個(gè)同學(xué)的心田，這是教育的原則。同學(xué)是將來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。

我班有個(gè)男孩叫呂科迪，拿到本科錄用通知書的時(shí)候?qū)ξ艺f：“譚老師，能讓我擁抱你嗎？”他說“除了媽媽，您是我第一次擁抱的人，我就是要把這個(gè)第一次獻(xiàn)給我的老師。譚老師，您是我心目中的神！”

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”是我履踐篤行的師愛的內(nèi)涵。愛僅僅是我?guī)煇蹆?nèi)涵的一半，另一半則是嚴(yán)。沒有嚴(yán)就談不上真正的愛。由于愛必需嚴(yán)。我對同學(xué)的嚴(yán)，首先是做人上的嚴(yán)格要求，由于一流人才的基礎(chǔ)是砥礪一流品德，因此強(qiáng)調(diào)抱負(fù)信念，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。我堅(jiān)持加強(qiáng)同學(xué)的道德品質(zhì)和思想政治教育，既教書又育人，全面關(guān)懷同學(xué)進(jìn)步。要求同學(xué)從詳細(xì)小事做起，把做人與學(xué)業(yè)結(jié)合起來。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶。準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

有個(gè)同學(xué)叫李偉偉，家里條件優(yōu)越，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為逃學(xué)，為了訂正他逃學(xué)的惡習(xí)，我實(shí)行了“看”和“管”兩種方法。“看”即家長把他送到學(xué)校我就開頭看，交代任課老師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下課后我站在學(xué)校門口防止他出去。然后利用課余時(shí)間對他進(jìn)行“管”，即勸說教育。經(jīng)過嚴(yán)密的“看”和苦口婆心的“管”，最終他答應(yīng)不再逃學(xué)了。可是，他把精

力從逃學(xué)轉(zhuǎn)到了課堂上，做小動(dòng)作，影響四周同學(xué)學(xué)習(xí)，面對這種狀況，我也想過放棄，但班主任的職責(zé)就是教書育人，不能把差生轉(zhuǎn)過來，那是不稱職的班主任，于是我主動(dòng)和他談心，鼓舞他，表揚(yáng)他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是英勇者的行為，不要可怕挫折，信任自己，肯定能夠成材，并幫他疏通和同學(xué)之間的關(guān)系，堅(jiān)持“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”。生活上關(guān)懷，感情上親近，要求上嚴(yán)格，方法上敏捷，行動(dòng)上作表率。并且和家長、任課老師聯(lián)手，齊抓共管。一個(gè)月后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，對老師和同學(xué)的態(tài)度溫柔了，并且開頭奮勉補(bǔ)課了。最終考上了本科，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說：感謝您！沒有您，我不行能坐在高校的教室里”。

付出總有回報(bào)，十三年來，我多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。被聘為潁泉區(qū)中學(xué)優(yōu)秀老師語文示范課執(zhí)教老師。在安徽省作文競賽中，我輔導(dǎo)的同學(xué)有一人獲省三等獎(jiǎng)，七人獲市一等獎(jiǎng)，三人獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有十二篇獲市級獎(jiǎng)，課件制作三次獲市級二等獎(jiǎng)，20xx年被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任”。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師，是我永久不變的追求。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，這就是無言的歌。說到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛生如子，學(xué)高為師，身正為范的德尚，在教育前沿尋找著人生價(jià)值的瓊漿。多少風(fēng)雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我的追求，無悔的教育人生。讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽

篇二：一等獎(jiǎng)師德演講稿

師德演講競賽演講稿

《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》

敬重的各位評委、老師們：

大家好！今日我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。十年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條布滿盼望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的悄悄守望，使我深深的喜愛著老師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新奇、奇怪????？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。我所任教的大嶺學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當(dāng)別人享受著涼快的冷氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的暖和時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)覺杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺學(xué)校的冬天真冷?。〈髱X學(xué)校的老師真撐凍?。　笔堑?，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成果卻是正數(shù)第

一。這是由于我們大嶺學(xué)校有著許很多多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師??！

我們班有46個(gè)孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個(gè)孩子過生日，我都會(huì)在這一天用不同的方式給他表示一下祝愿，請大家一起為他唱生日歡樂歌，看到孩子們心里的那份感動(dòng)，我深深地體會(huì)到了為人師的幸福和滿意。

假如同學(xué)是一朵含苞待放的花朵，那么老師的職責(zé)就是讓他們在生活這片暖和的陽光里

絢麗綻放”。我們班大部分同學(xué)都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個(gè)不停，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長的關(guān)注?？吹竭@些單純、和善的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會(huì)做人。在課間或放學(xué)后

我都會(huì)和他們談天、做嬉戲，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。這時(shí)，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感謝的淚花中，從那絢爛的微笑中，我讀到了一個(gè)字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜愛我，信任我。當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步，拿著一筐雞蛋來答謝我時(shí)，我體會(huì)到了被人認(rèn)可的幸福和滿意。不是由于雞蛋而是由于家長與同學(xué)那顆真誠的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！

如今，我已在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。我從一個(gè)懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民老師，在這10年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我常常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對同學(xué)少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺學(xué)校這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔。

伴侶們，靠著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧！擎起盼望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！

篇三：獲獎(jiǎng)師德演講稿

“為師”就是“為德”

磁村中學(xué)孫長城

正陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

從教近二十載，深深地愛著老師這個(gè)職業(yè)。老師不僅是學(xué)問的傳授者，更重要是教給同學(xué)做人的道理，所謂“教書育人”。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)老師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的憐憫與施舍，而在靠本身真正的實(shí)力。靠實(shí)力、靠真本領(lǐng)，張揚(yáng)共性，完善自我，魅力才能彰顯。

敬重同學(xué)，同學(xué)會(huì)敬重你；理解同學(xué)，同學(xué)會(huì)理解你；信任同學(xué)，同學(xué)會(huì)信任你。對待同學(xué)要有愛心，輔導(dǎo)同學(xué)要有急躁，教育同學(xué)要有細(xì)心。以誠意善待每一個(gè)同學(xué)，才是同學(xué)心目中的老師，才是同學(xué)永久敬重的老師。用自己的品德去影響同學(xué)，用自己的才智去啟發(fā)同學(xué)，用自己的言行和愛去感染同學(xué)，努力用才智托起明天的太陽。老師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是老師最崇高的榮譽(yù)，也是老師的神圣天職。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)！老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛同學(xué)，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是的教育。

二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展上將上一個(gè)臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民老師，負(fù)擔(dān)著

全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責(zé)任?！敖逃呦仁芙逃！敝挥邢薅鹊靥岣呃蠋煘槿藥煴淼乃?，才能勝任人民老師的歷史使命，無愧于人民老師的光榮稱號這就要求老師要時(shí)時(shí)到處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的自己必需先做到做好。比如要求同學(xué)不遲到早退，老師自己就不能遲到早退；要求同學(xué)文明禮貌，老師自己言談舉止切切不行粗魯；要求同學(xué)遵守行為規(guī)章，老師應(yīng)自覺遵守老師守則。否則，光

要求同學(xué)，而自己又不身體力行，反而胡作非為，同學(xué)就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝袑W(xué)校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會(huì)對老師職業(yè)的高度評價(jià)，同時(shí)，也是對老師提出的要求。老師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為同學(xué)服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對同學(xué)指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。老師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)公平對待那些后進(jìn)生，由于他們同樣也是“財(cái)寶”的源泉。老師甚至要賜予他們惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全心全意的樂觀性和上進(jìn)心，擅長捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培育成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，老師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與同學(xué)的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的詳細(xì)表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的老師具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光榮。

老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。老師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在

最終，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時(shí)此刻的心情，我是一名平凡的老師，平