幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：有趣的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景和目的測(cè)量是科學(xué)的基礎(chǔ)，也是幼兒園科學(xué)教育的重點(diǎn)。在幼兒園大班教學(xué)中，通過有趣的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)，可以幫助幼兒建立對(duì)物體屬性的感性認(rèn)識(shí)，提高他們的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造性思維能力。本次教學(xué)活動(dòng)面向幼兒園大班學(xué)生，通過激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，引導(dǎo)他們自己動(dòng)手、親身體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對(duì)量的感知、理解和認(rèn)識(shí)能力，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容測(cè)量的概念和方法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度、重量、容量等量的單位，如米、千克、升等探究不同物體的長(zhǎng)度、重量、容量等屬性2.教學(xué)方法活動(dòng)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性互動(dòng)的測(cè)量活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手、探究、體驗(yàn)，親身感受測(cè)量的樂趣和方法。視覺教學(xué)法：通過幼兒喜愛的繪本、實(shí)物模型等視覺形式，幫助幼兒對(duì)概念和量進(jìn)行感知和理解。師生互動(dòng)式教學(xué)法：教師與幼兒互動(dòng)，在發(fā)問和回答中引導(dǎo)幼兒思考、交流，激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)熱情。自主學(xué)習(xí)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固自己的測(cè)量技能和知識(shí)。三、教學(xué)流程和實(shí)施步驟1.教學(xué)流程引入知識(shí)講解測(cè)量活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)束2.實(shí)施步驟（1）引入（10分鐘）教師手持一把尺，走進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并描述尺的外觀、材料、形狀等特點(diǎn)。教師提問：“大家知道這把尺有什么用嗎？”幼兒回答后，教師引導(dǎo)幼兒思考如何使用這把尺，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）知識(shí)講解（15分鐘）教師通過繪本、實(shí)物模型等視覺教材，輔以自己身體語言展示，講解長(zhǎng)度、重量、容量等概念、單位、表達(dá)方法等基礎(chǔ)知識(shí)。教師通過口頭講解與實(shí)物展示相結(jié)合，及時(shí)糾正幼兒的誤區(qū)與錯(cuò)誤，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。（3）測(cè)量活動(dòng)設(shè)計(jì)（50分鐘）活動(dòng)1：測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度活動(dòng)目的：通過測(cè)量不同物體的長(zhǎng)度，讓幼兒了解長(zhǎng)度的概念和單位，提高幼兒的觀察力和測(cè)量技能?；顒?dòng)內(nèi)容：教師用小板凳、毛巾、筆等物品，讓幼兒自行選擇并測(cè)量3個(gè)不同物體的長(zhǎng)度。幼兒用尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并數(shù)數(shù)尺上的刻度。然后將自己的結(jié)果與其他幼兒討論比較，找到最長(zhǎng)的/最短的物體。教師鼓勵(lì)幼兒給物體取一個(gè)有趣的名字?；顒?dòng)2：測(cè)量不同物體的重量活動(dòng)目的：通過測(cè)量不同物體的重量，讓幼兒了解重量的概念和單位，提高幼兒的觀察力和測(cè)量技能?；顒?dòng)內(nèi)容：教師用小石頭、書、水杯等物品，讓幼兒自行選擇并測(cè)量3個(gè)不同物體的重量。幼兒用秤盤將物品放到秤上進(jìn)行稱重，并數(shù)數(shù)秤上的刻度。然后將自己的結(jié)果與其他幼兒討論比較，找到最重的/最輕的物體。教師鼓勵(lì)幼兒給物體取一個(gè)有趣的名字?；顒?dòng)3：測(cè)量不同物體的容量活動(dòng)目的：通過測(cè)量不同物體的容量，讓幼兒了解容量的概念和單位，提高幼兒的觀察力和測(cè)量技能?；顒?dòng)內(nèi)容：教師用水杯、塑料瓶、玻璃杯等物品，讓幼兒自行選擇并測(cè)量3個(gè)不同物體的容量。幼兒用量杯將物品裝到杯子內(nèi)，并數(shù)數(shù)量杯上的刻度。然后將自己的結(jié)果與其他幼兒討論比較，找到最多的/最少的物體。教師鼓勵(lì)幼兒給物體取一個(gè)有趣的名字?；顒?dòng)4：創(chuàng)意圖形的測(cè)量活動(dòng)目的：通過創(chuàng)意圖形的測(cè)量，讓幼兒運(yùn)用測(cè)量的方法創(chuàng)造自己的作品，提高創(chuàng)造力和觀察力?；顒?dòng)內(nèi)容：教師用線圈、細(xì)繩等工具幫助幼兒在水泥地板或白紙上創(chuàng)造一個(gè)不規(guī)則的形狀。幼兒用尺測(cè)量自己的圖形，以米為單位記錄下來，并將自己測(cè)得的長(zhǎng)度告訴其他幼兒。教師鼓勵(lì)幼兒用彩筆涂色，并給自己的圖形創(chuàng)造一個(gè)有趣的名字。（4）結(jié)束（5分鐘）教師本課程知識(shí)點(diǎn)和活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在測(cè)量中探索、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的興趣和自信。四、教學(xué)反思通過本次測(cè)量活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，幼兒在有趣的互動(dòng)中收獲了實(shí)踐技能、認(rèn)識(shí)理解、創(chuàng)造思考等多方面的能力提升。其中，測(cè)量游戲與繪本相結(jié)合，充分發(fā)揮了視覺教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒通過視覺形式感知和理解測(cè)量概念及方法。測(cè)量實(shí)踐與問題解決相結(jié)合，充分發(fā)揮了活動(dòng)式教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒在自主測(cè)量和發(fā)現(xiàn)的過程中培養(yǎng)了獨(dú)立解決問題的意識(shí)和能力，同時(shí)也提高了幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造性思維能力。然而，在本次測(cè)量活動(dòng)中，仍存在一些問題，如活動(dòng)時(shí)幼兒參與度不高、教師