我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)上冊(cè)第六課責(zé)任與角色同在導(dǎo)學(xué)案學(xué)校：伊通滿族初級(jí)中學(xué)校主備人：李延華框題：我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對(duì)那些為自己、為社會(huì)承當(dāng)責(zé)任的人心懷感謝之情。能力目標(biāo)：能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承當(dāng)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.關(guān)于責(zé)任的概念。2.關(guān)于責(zé)任的來(lái)源?！才e例說(shuō)明。強(qiáng)調(diào)許多責(zé)任不只有一個(gè)來(lái)源?！?.自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課觀察最美司機(jī)吳斌圖片，講一講他們的故事，感受這些平民英雄的美在于什么？二、問(wèn)題一自主學(xué)習(xí)、感知知識(shí)：〔教師組織學(xué)生閱讀教材有效信息，進(jìn)行重點(diǎn)勾畫，還可以完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容〕閱讀教材第64頁(yè)的探究與分享，請(qǐng)你續(xù)寫爸爸的話。合作學(xué)習(xí)、理解知識(shí)：〔教師引導(dǎo)學(xué)生提出、分析、解決問(wèn)題，教師結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容質(zhì)疑問(wèn)題、精煉講解等〕合作完成時(shí)間軸開(kāi)展，列舉：在過(guò)去〔六歲以前〕、現(xiàn)在〔中學(xué)時(shí)期〕和將來(lái)〔參加工作之后〕應(yīng)該做到的：比擬不同時(shí)期承當(dāng)責(zé)任的多少。過(guò)去

現(xiàn)在

將來(lái)

教師總結(jié)：成長(zhǎng)需要承當(dāng)更多的責(zé)任三、問(wèn)題二自主學(xué)習(xí)、感知知識(shí)：完成教材第65頁(yè)的探究與分享，交流：下面這些責(zé)任來(lái)自哪里？明確責(zé)任的含義和來(lái)源。合作學(xué)習(xí)、理解知識(shí)：聯(lián)系家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活，合作列舉人們扮演的角色和承當(dāng)?shù)呢?zé)任？四、問(wèn)題三〔同上〕自主學(xué)習(xí)、感知知識(shí)：完成教材第67的探究與分享，交流：〔1〕哪些責(zé)任你隨處承當(dāng)?shù)?？?〕哪些責(zé)任本該由你承當(dāng)，卻由其他人替你承當(dāng)了？合作學(xué)習(xí)、理解知識(shí)：合作交流：生活中，我的無(wú)悔或者有悔。教師總結(jié)：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。五、問(wèn)題四自主學(xué)習(xí)、感知知識(shí)：觀看“堂與地獄區(qū)別”的故事，寫下你的感受：合作學(xué)習(xí)、理解知識(shí)：合作交流：對(duì)自己生活有直接影響的、由他人承當(dāng)?shù)呢?zé)任？假想如果沒(méi)有他們履行各自承當(dāng)?shù)呢?zé)任，我們的生活會(huì)變得怎么樣？六、穩(wěn)固訓(xùn)練：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題〔〕1.父母的責(zé)任是撫養(yǎng)子女，這個(gè)責(zé)任來(lái)自A、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗B、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求C、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德原那么、對(duì)他人的承諾D、道德原那么、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求〔〕2.作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為朋友，忠誠(chéng)、互助、互諒，我們義不容辭。這說(shuō)明A、責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情B、我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色都意味著一種責(zé)任C、每個(gè)人都有能力為自己負(fù)責(zé)D、責(zé)任與扮演的角色無(wú)關(guān)〔〕3.下面對(duì)負(fù)責(zé)的理解正確的選項(xiàng)是A、“負(fù)責(zé)”是對(duì)成年人的道德要求B、我們還是未成年人，不用承當(dāng)責(zé)任C、責(zé)任是對(duì)每個(gè)人在人生各階段的多種角色的共同道德要求，貫穿于人的一生D、責(zé)任和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求〔〕4.課代表收作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)忘記寫了。你怎樣做才是負(fù)責(zé)任呢？A、編造各種理由為自己開(kāi)脫B、直接把事實(shí)告訴老師，并向老師承諾要在限定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)做C、勸課代表為自己隱瞞