中外歷史綱要上第16課《國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇》教案

中外歷史綱要上第十六課《國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇》教案教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)）1.唯物史觀通過(guò)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)原因及影響，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史作用，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、影響等問(wèn)題的探究，培育學(xué)生唯物史觀。2.時(shí)空觀念通過(guò)本課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)圖》、《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖示意圖》、《時(shí)局圖》、《19世紀(jì)末帝國(guó)主義列強(qiáng)在華劃分勢(shì)力范圍示意圖》的研習(xí)，幫助學(xué)生樹立時(shí)空觀念。3.史料實(shí)證通過(guò)探析課件中文獻(xiàn)史料，歷史圖片以及教材中《天朝田畝制度》上有關(guān)史料、曾國(guó)藩《復(fù)陳購(gòu)買外洋船炮折》等文獻(xiàn)資料研習(xí)以及課內(nèi)外史料解析題的訓(xùn)練，培育學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)和方法。4.歷史解釋運(yùn)用歷史材料和歷史表述，認(rèn)識(shí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)加深了清王朝的滅亡，促進(jìn)了民主革命的進(jìn)程，理解認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的作用。5.家國(guó)情懷通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)落后就會(huì)挨打的道理，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)精神；了解中國(guó)人民救國(guó)救民道路的探索，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)精神和責(zé)任意識(shí)，培育學(xué)生家國(guó)情懷。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):晚清社會(huì)階層探索中國(guó)出路的基本史實(shí)；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響難點(diǎn):認(rèn)識(shí)社會(huì)各階級(jí)為挽救危局所作的努力及存在的局限性時(shí)空思維教學(xué)方法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法，講授法，提問(wèn)法，多媒體教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法，合作探究法

課時(shí)安排一課時(shí)

教具多媒體課件

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：導(dǎo)言框新課講授：一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理二、重難點(diǎn)問(wèn)題解析（一）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)原因，時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，過(guò)程，文件，失敗原因，影響/意義1.原因：內(nèi)因/根本原因：清政府的腐朽統(tǒng)治與沉重剝削，階級(jí)矛盾日益激化。外因：外國(guó)資本主義的侵略，加深民族矛盾，同時(shí)使階級(jí)矛盾進(jìn)一步激化。直接原因：連年不斷的自然災(zāi)害使人民生活艱難，民不聊生。個(gè)人原因：洪秀全創(chuàng)立“拜上帝教”，發(fā)動(dòng)群眾進(jìn)行反清斗爭(zhēng)。2.時(shí)間：1851——1864年。3.領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：農(nóng)民階級(jí)。4.過(guò)程：①金田起義②定都天京③軍事全盛④盛極而衰⑤重建核心⑥后期防御⑦運(yùn)動(dòng)失敗5.文件：6.失敗原因①農(nóng)民階級(jí)的歷史局限性。②缺乏科學(xué)思想理論的指導(dǎo)。③沒(méi)有先進(jìn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。④未沖破封建社會(huì)的制度和思想。７.影響/意義①沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治。②引起政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化：隨著湘（曾國(guó)藩）淮（李鴻章）系官僚集團(tuán)的崛起，中央權(quán)力下移（中央集權(quán)逐漸削弱），對(duì)此后的歷史闡述重大影響。（二）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，目標(biāo)，代表人物，內(nèi)容，性質(zhì)，失敗標(biāo)志，失敗原因，影響/意義1.時(shí)間：19世紀(jì)60年代—19世紀(jì)90年代中期。2.領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：地主階級(jí)洋務(wù)派。3.目標(biāo)：自強(qiáng)求富。4.代表人物：奕?、曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。5.內(nèi)容：6.性質(zhì)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)地主階級(jí)失敗的自救運(yùn)動(dòng)。7.失敗標(biāo)志：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，證明了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。8.失敗原因：不改變封建統(tǒng)治，只是引進(jìn)資本主義國(guó)家新的軍事和生產(chǎn)技術(shù)，在封建制度的基礎(chǔ)上修修補(bǔ)補(bǔ)，失敗是必然的。9.影響/意義：是中國(guó)早期現(xiàn)代化的嘗試，是中國(guó)近代化的開端，客觀上促進(jìn)了中國(guó)的近代化。（三）列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮的表現(xiàn)：政治，經(jīng)濟(jì)政治：①劃分勢(shì)力范圍:各帝國(guó)主義國(guó)家紛紛在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍。②強(qiáng)租租借地:俄國(guó)租旅大，英國(guó)租威海衛(wèi)，德國(guó)租膠州灣，英國(guó)租九龍，法國(guó)租廣州灣。經(jīng)濟(jì)：爭(zhēng)奪路礦權(quán):列強(qiáng)還在中國(guó)大量掠奪鐵路和工礦利權(quán)。課堂小結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的數(shù)十年間，清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，國(guó)家陷入內(nèi)憂外患的嚴(yán)重局面，逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)歷史進(jìn)入飽經(jīng)磨難的近代時(shí)期。邊疆不斷出現(xiàn)危機(jī)，中國(guó)面臨“數(shù)千年未有之大變局”。洪秀全發(fā)動(dòng)太平天國(guó)農(nóng)民起義，試圖推翻清朝，建立“地上天國(guó)”。繼而，清政府推行洋務(wù)新政，試圖解決國(guó)弱民貧問(wèn)題。這些都未能挽救國(guó)家落后挨打的局面。甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略日益加深，中國(guó)的民族危機(jī)不斷加劇。課堂練習(xí)見(jiàn)本課練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思?1.對(duì)教材內(nèi)容要