河南省鶴壁市淇濱高級中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期第二次周考語文試題

鶴壁市淇濱高中20202021學(xué)年上學(xué)期第2次周考高二年級語文試卷考試時間：150分鐘分值：150分注意事項：1．本試卷共22道題，共150分，考試時長為150分鐘。2．答題前，考生先將姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。山林蔚秀，清溪湛湛，登上鐘靈毓秀的廬山五老峰東南麓，可見枝葉掩映的白鹿洞書院，經(jīng)幾百年歲月打磨，依然氤氳著書卷墨香。白鹿洞最早因唐代李渤在此隱居讀書，豢養(yǎng)白鹿而得名。1179年，南宋理學(xué)大家朱熹在江西為官時曾造訪書院，見殘垣斷壁，雜草叢生，深感惋惜，向朝廷呈報修復(fù)書院。朱熹的設(shè)想未能得到朝廷的支持，但他依然堅持己見，自任洞主，制定教規(guī)，聘師聚徒，劃撥田產(chǎn)，苦心經(jīng)營。鵝湖書院“朱陸之辯”后，朱熹還曾邀請心學(xué)大家陸九淵到白鹿洞書院升堂講學(xué)，并請人將陸九淵關(guān)于“君子喻于義，小人喻于利”等論述鐫刻入石。不僅如此，朱熹制定的《白鹿洞書院揭示》亦為后世諸多書院效仿，影響深遠(yuǎn)。李寧寧教授評價道：“《揭示》是對儒家精神和教育思想的高度凝練，確立了宋以后書院教育的總體要求和精神格局?！比缃?，在書院的朱子祠中依然可見清乾隆年間《白鹿洞書院教條》（即《白鹿洞書院揭示》）碑刻：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信，此為五教之目。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，此為為學(xué)之序。言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過，此為修身之要。正其義不謀其利，明其道不計其功，此為處事之要。己所不欲，勿施于人；行有不得，反求諸己。此為接物之要?！毖院喴赓W的書院學(xué)規(guī)，凝聚了書院教育的指導(dǎo)方針，明確了儒家教育以“明人倫”為根本目的的價值旨?xì)w?！啊督沂尽肥前茁苟磿旱撵`魂，是后世學(xué)校教育的參考榜樣。在五條要求中有四條涉及教人如何為人處世，只有一條談及做學(xué)問，這在當(dāng)時‘科舉既成終南捷徑’的社會背景下是非常寶貴的。”白鹿洞書院研究員閔正國表示?！督沂尽凡粌H在中國書院發(fā)展中意義重大，對朝鮮、韓國、日本等也產(chǎn)生了不同程度的影響?！霸谡麄€東亞儒文化圈中，白鹿洞書院傳承與彰顯的儒家教育思想不僅是一國之財富，更是可供其它國家共同分享的富礦。至今在日本與韓國的鄉(xiāng)校，仍有懸掛和集體吟誦《白鹿洞書院揭示》的活動。日本興讓館山長，每天早上召集生徒一同齊誦《揭示》，申明義理，已成為興讓館的傳統(tǒng)。”李寧寧介紹說?！把灾倚?，行篤敬”“己所不欲，勿施于人”等教育思想的認(rèn)可和廣泛傳播，彰顯出優(yōu)秀中華文化超越國界的影響力與感染力。進(jìn)入21世紀(jì)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在推動社會進(jìn)步、強化道德建設(shè)等方面為全球提供重要啟示和解決路徑?！皣鴮W(xué)應(yīng)當(dāng)成為我們文化自信的支撐，而書院的新角色應(yīng)為‘國學(xué)’的道場?！崩顚帉幷f道，“這不是唯我獨尊的文化自大和文化獨白，而是要為探索建立具有‘中國氣派’和‘中國作風(fēng)’的教育精神和教育格局，提供有益的經(jīng)驗，在全球化和信息化的大背景下，創(chuàng)建和涵養(yǎng)儒學(xué)乃至傳統(tǒng)文化新面貌和新境界。”（節(jié)選自宋子節(jié)《<白鹿洞書院揭示>——一篇南宋校規(guī)的恒久魅力》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.朱熹造訪白鹿書院時感慨書院昔盛今衰，經(jīng)請示批準(zhǔn)后修復(fù)書院，自任洞主，苦心經(jīng)營。B.朱熹曾邀請陸九淵到白鹿洞書院升堂講學(xué)，并請人將陸九淵的論述鐫刻入石以銘記此事。C.書院學(xué)規(guī)言簡意賅，不僅凝聚了儒家教育的指導(dǎo)方針，而且明確了書院教育的價值旨?xì)w。D.《揭示》中一些思想在海外廣受歡迎，彰顯了優(yōu)秀中華文化超越國界的影響力與感染力。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）（3分）A.開篇景物描寫，既實寫山中所見，又暗指書院歷經(jīng)百年不衰，同時避免語言枯燥抽象。B.《白鹿洞書院教條》碑刻涉及了德育、為學(xué)、修身等五方面要點，分條清晰，彼此并列。C.文章善用引言論證，既有史料引用，又有今人評價，所有“引用”均為論證觀點服務(wù)。D.《揭示》魅力恒久，惠及古今中外，文章從由來、內(nèi)容、意義等多個角度對其進(jìn)行介紹。3.?根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.《揭示》出現(xiàn)才確立了宋以后書院教育的總體要求和精神格局，說明此前并無書院教育。B.《揭示》重“明人倫”，不重視學(xué)問，五條要求有四條涉及為人處世，一條談及做學(xué)問。C.?進(jìn)入21世紀(jì)，國學(xué)成為我們文化自信的支撐，那么書院就應(yīng)該成為“國學(xué)”的道場。D.?千年書院經(jīng)時光打磨，其智慧仍值得現(xiàn)代人銘記與發(fā)展，展現(xiàn)出了時代的風(fēng)采與魅力。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：知識付費目前主要指知識的接收者為所閱覽知識付出資金的現(xiàn)象。知識付費讓知識的獲得者間接向知識的傳播者與篩選者給予報酬，而不是讓參與知識傳播鏈條的人通過流量或廣告等其它方式獲得收益。知識付費的本質(zhì)，就是把知識變成產(chǎn)品或服務(wù)，以實現(xiàn)商業(yè)價值。知識付費有利于人們高效篩選信息，付費的同時也激勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。某種意義上，正是糟糕的免費內(nèi)容太多、太雜亂，反而增強了人們對精品內(nèi)容付費的意愿。知識付費讓知識的接收者為所獲得的知識付出金錢，有利于補償知識傳播與篩選的成本，并給予知識產(chǎn)生——篩選——傳播鏈條的參與者以經(jīng)濟報償，利于讓更多的人參與到知識的傳播過程中。選擇太多，用戶自己選擇的時間成本增加，愿意通過付費來代替?zhèn)€人搜尋選擇，這使知識付費成為可能。你沒看過《歡樂頌》，但是看過幾篇有關(guān)《歡樂頌》的文章，你就有了和別人聊天談話的話語權(quán);你沒讀過《必然》，但是你買了，遇到這個話題你就可以插嘴聊兩句;你沒看過《大魚海棠》，但是看了別人的影評，你就敢像看過一樣說這是一部好片。用戶愿意為內(nèi)容買單，內(nèi)容實際有效與否并不重要，重要的是馬云、柳傳志、雷軍推薦了，你看了就會有成功人士的感覺，你和別人聊天就會有話題。（摘編自“百度百科”、《知識付費時代，你為你的智商交了多少錢？》等）材料二：大數(shù)據(jù)分析報告指出，超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識付費行為。一些人在報刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知識付費時代已經(jīng)到來。”實際上，知識付費時代的到來是一個偽命題。將為獲得知識而付出費用視為一種新的現(xiàn)象，顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識而付出費用，有著悠久的歷史與傳統(tǒng)。《論語·述而》曾這樣記載：“子曰：‘自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！比绻兄鲃铀徒o孔子十條干肉的，他就愿意收做學(xué)生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識而向孔子支付的費用。至于在現(xiàn)實生活中，為了獲得知識而上學(xué)，參加培訓(xùn)、課程、講座，以及購買圖書、報刊資料、音像制品等等，無不屬于知識付費的范疇。因此，付費論文、付費參加線下和線上培訓(xùn)，只不過是現(xiàn)實生活中的知識消費的網(wǎng)絡(luò)延續(xù)而已。忽視了這一基本事實，將現(xiàn)實生活中長期存在的知識付費實踐當(dāng)作新媒體興起之后的新事物，顯然有悖于歷史真相與現(xiàn)實經(jīng)驗。在新媒體嶄露頭角的時代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟時代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭，迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造新聞。新媒體新聞的報道者、信息的提供者如只為付費受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對新聞媒體所承擔(dān)的報道與傳播信息責(zé)任的背棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌。在這股對于知識付費現(xiàn)象討論中，最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對于話題的炒作與持續(xù)推動有著更為內(nèi)在的利益訴求。新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟和社會利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念。在新媒體蓬勃發(fā)展的今天，媒介的裹挾力與誘導(dǎo)力也逐漸引起有識之士的警惕。媒介通過制造“社會需要什么”、“公眾在想什么”的幻覺，引導(dǎo)公眾在這一假設(shè)的背景下步入其設(shè)置后的營銷景觀。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖?，一味相信媒介充?dāng)我們的大腦，實質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟權(quán)利無償交付給媒介，而這一點正是值得社會深刻警惕與反思的。（摘編自《“知識付費”命題背后的營銷焦慮》，有刪改。原載《光明日報》）材料三：獲得知識，從不付費到付費是一個歷史性進(jìn)步。但從知識付費到知識產(chǎn)品免費，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國的特殊性在于，這兩個歷史階段在時間上疊合在一起，造成了收費與不收費的兩難。首先，知識付費是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識收費興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實。這個過程剛剛開始，從這個意義上說，知識付費的空間還會不斷增加。其次，免費經(jīng)濟興起，知識服務(wù)化正成為潮流。知識免費作為一種商業(yè)模式，不是不收費，而是知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務(wù)使用來收費。本質(zhì)上，是將知識的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說明，知識產(chǎn)品收費只是初級業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識制造業(yè)；知識產(chǎn)品不收費而知識服務(wù)收費是更高級的業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識服務(wù)業(yè)。在我國，知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務(wù)升級。這就是當(dāng)前知識付費面臨的實際情況。更特殊之處在于，知識產(chǎn)品不收費是初級業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。因落后而不收費與因先進(jìn)而不收費，疊合在一起。在兩次浪潮合成一股的特殊國情條件下，知識付費會向哪個方向發(fā)展？一方面，知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更有針對性地提供用戶所需的知識。另一方面，知識服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來說，商業(yè)研究報告，不付費是不對的。但只靠版權(quán)收費，收的是小錢。如果通過服務(wù)附加價值，比如以用戶要解決的問題為主線，根據(jù)用戶不同階段的不同需求，持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢服務(wù)結(jié)合起來，可以收到比版權(quán)費更多的服務(wù)費。從續(xù)訂產(chǎn)品升級為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情很多。完善知識服務(wù)平臺功能，讓在線支付手段更便捷，通過自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互，開發(fā)針對效果付費的打賞制度等，都可以使知識服務(wù)發(fā)展得更好。（摘編自《知識該付費還是免費》，有改動）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.知識付費指知識的接收者為閱覽知識和接受服務(wù)付出資金的現(xiàn)象，它客觀上有利于知識的傳播。B.早在孔子時代，獲取知識就必須付出費用，因此，今天說“知識付費時代到來”是一個偽命題。C.民眾面對新媒體營造的輿論環(huán)境，逐漸失去感知與思考的理性，最終淪為媒介公司的賺錢工具。D.當(dāng)前知識付費和知識免費同時存在，但最終將會趨向知識完全免費，這是由其本質(zhì)特點決定的。5.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.知識付費現(xiàn)象的出現(xiàn)，部分原因是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)免費內(nèi)容多而雜亂，人們更愿意為精品內(nèi)容付費。B.有些新媒體混淆概念，將知識付費實踐當(dāng)作新事物來宣傳，可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗。C.如果公眾付費購買的信息真的更加可靠，那么媒體從業(yè)人員就有可能違背了最基本的職業(yè)規(guī)范。D.“靠軟件賣錢，賺的錢越來越少；軟件不收錢靠服務(wù)收錢，賺的錢越來越多”可作材料三的論據(jù)。6.知識付費時代，個人怎樣做才能更好地應(yīng)對知識付費這一現(xiàn)象？請綜合上面三則材料，簡要回答。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。收賬①茅盾天又索索地下起凍雨來了。一條街上冷清清地簡直沒有人行。自有這條街以來,從沒見過這樣蕭索的臘尾歲盡。朔風(fēng)吹著那些招牌,嚓嚓地響。漸漸地凍雨又變成雪花的模樣。沿街店鋪里的伙計們靠在柜臺上仰起了臉發(fā)怔。林先生和那位收賬客人有一句沒一句地閑談著。林小姐忽然走出蝴蝶門來站在街邊看那索索的凍雨。林先生嘴里應(yīng)酬著,看看女兒,心里一陣一陣酸上來,想起他的一生簡直毫沒幸福,然而又不知道坑害他到這地步的,究竟是誰。那位上?？腿怂坪鯕馄搅艘恍┝?忽然很懇切地說:“林老板，你是個好人。一點嗜好都沒有,做生意很巴結(jié)認(rèn)真。放在二十年前,你怕不發(fā)財么?可是現(xiàn)今時勢不同，混得過也還是你的本事?！绷窒壬鷩@一口氣苦笑著,算是謙遜。上?？腿祟D了一頓,又接著說下去:“貴鎮(zhèn)上的市面今年又比上年差些,是不是?內(nèi)地全靠鄉(xiāng)莊生意,鄉(xiāng)下人太窮,真是沒有法子呀,九點鐘了!怎么你們的收賬伙計還沒來呢?這個人靠得住么?”林先生心里一跳，暫時回答不出來。上?？腿丝粗窒壬沁t疑的神氣,就笑;那笑聲有幾分異樣。忽然那邊林小姐轉(zhuǎn)臉對林先生急促地叫道:“爸爸,壽生回來了!一身泥!”顯然林小姐的叫聲也是異樣的。林先生跳起來，又驚又喜,著急地想跑到柜臺前去看，可是心慌了,兩腿發(fā)軟。這時壽生已經(jīng)跑了進(jìn)來,當(dāng)真是一身泥,氣喘喘地坐下了,說不出話來。林先生估量那情形不對,嚇得沒有主意,也不開口。上海客人在旁邊皺眉頭。過了一會兒,壽生方才喘著氣說：“好險呀!差一些兒被他們抓住了。”“到底是強盜搶了快班船么?”林先生驚極,心一橫,倒逼出話來了。“不是強盜。是兵隊拉夫呀!昨天下午趕不上趁快班。今天一早趁航船,哪里知道航船聽得這里要捉船,就停在東柵外了。我上岸走不到半里路,就碰到拉夫。西面寶祥衣莊的阿毛被他們拉去了。我跑得快，抄小路逃了回來。他媽的,性命交關(guān)!”壽生一面說,一面撩起衣服,從肚兜里掏出一個手巾包來遞給了林先生,又說道:“都在這里了。栗市的那家黃茂記很可惡,這種戶頭,我們明年要留心!——我去洗一個臉,換件衣服再來?！绷窒壬恿四鞘纸戆?捏一把,臉上有些笑容了。他到賬臺里打開那手巾包來。先看一看那張“清單”，打了一會兒算盤,然后點檢銀錢數(shù)目:是大洋十一元,小洋二百角,鈔票四百二十元,這全部付給上?？腿?照賬算也還差一百多元。林先生凝神想了半晌,斜眼偷看了坐在那里吸煙的上?？腿藥状?方才嘆一口氣,割肉似的捧到上?？腿烁?又說了許多好話,方才得到上海客人點一下頭,嘆口氣:“再加一點吧,我也熬不過這個年關(guān)呀?！绷窒壬鷰缀跸肟蕹鰜?沒有話回答,只是嘆氣。除了央求那上?？腿嗽偻ㄈ?還有什么別的辦法?林先生忍痛又把這幾天內(nèi)賣得的現(xiàn)款湊成了五十元，這才把那位叫人頭痛的上海收賬客人送走了。此時已有十一點了,天還是飄飄揚揚落著雪。買客沒有半個。林先生納悶了一會兒,和壽生商量本街的賬頭怎樣去收討。兩個人的眉頭都皺緊了,都覺得本鎮(zhèn)的六百多元賬頭收起來真沒有把握。壽生挨著林先生的耳朵悄悄地說道:“聽說南柵的聚隆，西柵的和源,都不穩(wěn)呢!這兩處欠我們的,就有三百光景,這兩筆倒賬要預(yù)先防著，吃下了，可不是玩的!”林先生臉色變了,嘴唇有點抖?！安贿^,師傅,隨他們?nèi)ピ熘{罷,你不要發(fā)急?；哪陚鱽y話,聽說是鎮(zhèn)上的店鋪十家有九家沒法過年關(guān)。時勢不好,市面清得不成話。素來硬朗的鋪子今年都打饑荒，也不是我們一家困難!天塌壓大家,商會里總得議個辦法出來;總不能大家一齊拖倒,弄得市面更加不像市面?！笨匆娏窒壬笨嗔?壽生姑且安慰著,忍不住也嘆了一口氣。雪是愈下愈密了,街上已經(jīng)見白。偶爾有一條狗垂著尾巴走過,抖一抖身體,搖落了厚積在毛上的那些雪,就又悄悄地夾著尾巴走了。自從有這條街以來,從沒見過這樣冷落凄涼的年關(guān)!此時,遠(yuǎn)在上海,日本軍的重炮正在發(fā)狂地轟毀那邊繁盛的市廛。【注】①本文節(jié)選自《林家鋪子》,有改動,標(biāo)題為編者所加?！读旨忆佔印分v述的是30年代江南杭嘉湖地區(qū)林老板經(jīng)營的小店鋪，雖再三苦苦掙扎而最終破產(chǎn)的故事。7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（）(3分)A.小說以小見大,以一個小商鋪的窘境折射出廣闊的社會圖景:城鄉(xiāng)經(jīng)濟衰落蕭條,社會動蕩不安;征兵拉丁給人民生活帶來苦難;帝國主義侵襲加重民族經(jīng)濟危機。B.文中細(xì)節(jié)描寫生動傳神。如開頭伙計們“靠在柜臺上仰起了臉發(fā)怔”,結(jié)尾狗“垂著尾巴”“抖一抖”“夾著尾巴”有如電影中的特寫鏡頭,頗有耐人尋味的意蘊。C.上?？腿讼仁恰昂軕┣械亍辟潛P林先生是好人，有本事，后來面對林先生的哀求卻又要求“再加一點吧”，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他世故、偽善的性格特點。D.文中人物對話具有濃厚的地方色彩和個性特征,這既有利于展示地方風(fēng)情、刻畫人物形象,又豐富了故事內(nèi)容,也使作品更自然真切、獨具韻味,增強了藝術(shù)感染力。8.請分析小說是如何描寫林老板這一形象的內(nèi)心世界的。(6分)9.選文情節(jié)安排巧妙，多條線索交織在短短的篇幅中。請理出其中的兩條，并結(jié)合文本簡要分析這樣安排的作用。(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。熊遠(yuǎn)字孝文，豫章南昌人也。遠(yuǎn)有志尚，縣召為功曹，不起，強與衣幘，扶之使謁。十余日薦于郡，由是辟為文學(xué)掾。遠(yuǎn)曰：“辭大不辭小也?！惫陶埩艨h。元帝作相，引為主簿。時傳北陵被發(fā)，帝將舉哀，遠(yuǎn)上疏曰：“園陵既不親行，承傳言之者未可為定。且園陵非一，而直言侵犯，遠(yuǎn)近吊問，答之宜當(dāng)有主。謂應(yīng)更遣使攝河南尹案行，得審問，然后可發(fā)哀。即宜命將至洛，修復(fù)園陵，討除逆類。夫修園陵，至孝也；討逆叛，至順也；救社稷，至義也；恤遺黎，至仁也。若修此四道，則天下響應(yīng)，無思不服矣。”屬有杜弢之難，不能從。時江東草創(chuàng)，農(nóng)桑弛廢，遠(yuǎn)建議曰：“立春之日，天子祈谷于上帝，乃擇元辰，載耒耜，帥三公、九卿、諸侯、大夫，躬耕帝藉，以勸農(nóng)功?！对姟吩疲骸スビH，庶人不信。’自喪亂以來，農(nóng)桑不修，游食者多，皆由去本逐末故也?！睍r議美之。轉(zhuǎn)丞相參軍。是時瑯邪國侍郎王鑒勸帝親征杜弢，遠(yuǎn)又上疏曰：“伏以古今之霸王遭時艱難，亦有親征以隆大勛，亦有遣將以平小寇。今公親征，文武將吏、度支籌量、舟輿器械所出若足用者，然后可征。愚謂宜如前遣五千人，徑與水軍進(jìn)征，既可得速，必不后時。”會弢已平，轉(zhuǎn)從事中郎，累遷太子中庶子、尚書左丞、散騎常侍。帝每嘆其忠公，謂曰：“卿在朝正色，不茹柔吐剛，忠亮至到，可謂王臣也。吾所欣賴，卿其勉之！”及中興建，帝欲賜諸吏投刺勸進(jìn)者加位一等，百姓投刺者賜司徒吏，凡二十余萬。遠(yuǎn)以為“秦漢因赦賜爵，非長制也。今案投刺者不獨近者情重，遠(yuǎn)者情輕，可依漢法例，賜天下爵，于恩為普，無偏頗之失。可以息檢核之煩，塞巧偽之端。”帝不從。累遷侍中，出補會稽內(nèi)史。時王敦作逆沈充舉兵應(yīng)之加遠(yuǎn)將軍距而不受不輸軍資于充保境安眾為務(wù)。敦至石頭，諷朝廷征遠(yuǎn)，乃拜太常卿，加散騎常侍。敦深憚其正而有謀，引為長史。數(shù)月病卒。（選自《晉書·列傳第四十一》，有刪改）10.下列對畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.時王敦作逆/沈充舉兵/應(yīng)之加遠(yuǎn)將軍/距而不受/不輸軍資于充/保境安眾為務(wù)B.時王敦作逆/沈充舉兵應(yīng)之/加遠(yuǎn)將軍/距而不受/不輸軍資于充保境/安眾為務(wù)C.時王敦作逆/沈充舉兵/應(yīng)之加遠(yuǎn)將軍/距而不受/不輸軍資于充保境/安眾為務(wù)D.時王敦作逆/沈充舉兵應(yīng)之/加遠(yuǎn)將軍/距而不受/不輸軍資于充/保境安眾為務(wù)11.下列對文中詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.辟，由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。與常見的“除”“薦”“授”等詞語類似。B.江東，因長江在蕪湖、南京間做西南—東北流向，習(xí)慣上稱自此以下的長江南岸為“江東”。這里代指在江東建立的政權(quán)。C.立春，二十四節(jié)氣之一，又名首春、正月節(jié)、歲旦等。立春時節(jié)意味著萬物復(fù)蘇，人們開始農(nóng)桑，祈求豐收。D.投刺，古代禮節(jié)，通報姓名以求相見或表示祝賀。刺，指名刺或名帖，遂以“投刺”指投遞名帖。后亦指留下名帖，表示解職告退。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A.熊遠(yuǎn)不重官位，自請留縣。當(dāng)郡中征召他為文學(xué)掾時，熊遠(yuǎn)寧愿辭大職而不辭小職，堅決請求留在縣中。B.熊遠(yuǎn)面對傳言，思考深遠(yuǎn)。他勸元帝應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)傳言真?zhèn)危瑢嵉亓私獗绷甑木唧w情況后，才可哀悼，派遣河南尹修復(fù)園陵，討伐逆賊。C.熊遠(yuǎn)諫言元帝垂范農(nóng)桑。江東政權(quán)剛剛建立時，熊遠(yuǎn)提出天子應(yīng)該裝載耒耜，率先垂范，得到不少人的支持。D.熊遠(yuǎn)勸賞賜依例，避免偏頗。針對皇帝對官員百姓大肆賞賜，熊遠(yuǎn)表達(dá)不同意見，并未得到元帝的認(rèn)可。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）遠(yuǎn)有志尚，縣召為功曹，不起，強與衣幘，扶之使謁。愚謂宜如前遣五千人，徑與水軍進(jìn)征，既可得速，必不后時。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。題義公①禪房孟浩然義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。戶外一峰秀，階前眾壑深。夕陽連雨足，空翠落庭陰。看取蓮花②凈，方知不染心?！咀ⅰ竣倭x公：唐代高僧。②蓮花：為佛家語，佛教以蓮花為最潔，亦指《蓮花經(jīng)》。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詩為題贊詩也是山水詩，義公禪房點明了身份地點，與義公習(xí)禪呼應(yīng)。B.空林是禪房背景，空寂的山林為義公安心修禪提供了良好的客觀條件。C.禪房駐足，可仰觀高峰，可欣賞深壑，所見之景氣象宏大，意境清遠(yuǎn)。D.連綿雨后，夕陽斜照，翠影斑駁，庭院陰冷，義公禪房盡顯空寂落寞。15.請結(jié)合全詩，簡要概括詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子在《論語》里用“，”告誡我們，見到有德行有才干的人，就要想著向他學(xué)習(xí)，見到?jīng)]有德行的人，就要反思自己。在《赤壁賦》中，蘇軾用“”盛贊曹操文韜武略的英雄氣概;又用“”來悲嘆人生的短暫易逝。《蜀道難》全文飽含李白對友人的關(guān)愛之情，既有送友人入蜀時“”的問詢，又有“”的勸告。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。明朝蘇州一帶戲曲的勃興與當(dāng)時的經(jīng)濟和商業(yè)活動有關(guān)，經(jīng)濟和文化的繁榮，給戲曲藝術(shù)的發(fā)展提供了必要的條件。作為民間聲腔的昆山腔，是一種的集體創(chuàng)作，流傳于吳中一帶。在眾多曲家之中，最后能地集大成，并且把歌唱技法提升到理論的高度而加以分析的，就是被后世尊為“曲圣”的魏良輔。魏良輔雖不能說是昆腔的創(chuàng)始人，但他苦心鉆研，改良了昆腔，提高了昆腔藝術(shù)，建立了獨特的歌唱體系，這個功勞是很大的。比魏良輔稍晚，梁伯龍與他齊名，創(chuàng)作用昆腔演唱的第一部傳奇劇本《浣紗記》的人。從此，昆腔由清曲進(jìn)入到劇曲。梁伯龍的《浣紗記》無疑是昆曲史上的一座里程碑。在這其間，足以傳世的傳奇作品不少，最為的當(dāng)屬湯顯祖的“臨川四夢”或稱“玉茗堂四夢”。而《牡丹亭》更是湯顯祖的，數(shù)百年來一直被尊奉為“傳奇”的圭臬。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.梁伯龍比魏良輔稍晚，與他齊名，創(chuàng)作了第一部用昆腔演唱傳奇劇本《浣紗記》的人。B．比魏良輔稍晚，與他齊名的梁伯龍，是創(chuàng)作第一部用昆腔演唱傳奇劇本《浣紗記》的人。C．梁伯龍與魏良輔齊名，比他稍晚，創(chuàng)作第一部用昆腔演唱傳奇劇本《浣紗記》的人。D．比魏良輔稍晚，與他齊名的梁伯龍，是創(chuàng)作用昆腔演唱第一部傳奇劇本《浣紗記》的人。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．群體性去蕪存菁耳熟能詳?shù)靡庵鰾．群眾性刪繁就簡耳熟能詳扛鼎之作C．群體性刪繁就簡膾炙人口得意之作D．群眾性去蕪存菁膾炙人口扛鼎之作19.下列各句中的引號，與文中畫波浪線句子中的引號的作用相同的一項是（）（3分）A．保存在臺北故宮博物院中的青山水琺瑯大碗，構(gòu)圖、用筆頗具精絕。其上有詩云“一江綠水浮嵐影，兩岸青山夾翠濤”。B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。C．“希望工程”是由團中央、中國青少年發(fā)展基金會于1989年發(fā)起的以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為目的一項公益事業(yè)。D．作為母親，黃河有眾多的“孩兒”——豐富多彩的支流。有統(tǒng)計說，在黃河母親的大家庭里共有219個孩子。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。（6分）在《清明上河圖》中，我們看到的是引車賣漿往來市場，地攤經(jīng)濟繁華一時。作為地攤經(jīng)濟的代表，夜市濫觴于盛唐，繁榮于宋代。公元965年，宋太祖詔令開封府：“令京城夜市至三鼓以來不得禁止?！睆拇?，①。文明城市和地攤經(jīng)濟之間并不矛盾，不要說印度這樣的發(fā)展中國家，②，地攤、街邊攤都是城市生活的非常重要的一部分。美國作家簡·雅各布斯在《美國大城市的死與生》一書中，也反復(fù)論證城市多樣性的必要。城市管理者因害怕混亂，擔(dān)心混亂帶來視覺上的丑陋而取消地攤，反而會使得城市③。李克強說：“地攤經(jīng)濟、小店經(jīng)濟是就業(yè)崗位的重要來源，是人間的煙火，和‘高大上’一樣，是中國的生機?！?1.請對下面這段文字信息進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子流暢簡潔，不超過60個字。（5分）“五一”前夕，豐巢科技發(fā)布的“快遞柜超時收費”的消息，引起廣大消費者關(guān)注。豐巢規(guī)定：普通用戶12小時內(nèi)免費保管包裹，超時后每12小時收費0.5元，3元封頂，節(jié)假日期間不計費。如果用戶開通5元月卡或12元季卡，則可7天免費長時間存放?！拔逡弧毙￠L假后，隨著豐巢快遞柜超時收費制的正式啟動，已有杭州、上海等地的多個小區(qū)業(yè)主委員會宣布抵制豐巢快遞柜，中國消費者協(xié)會也接到多位消費者的反映與咨詢。針對近期豐巢快遞柜超時收費一事，中國消費者協(xié)會5月13日表示，智能快件箱具有小區(qū)公共服務(wù)屬性，要順應(yīng)消費者需求升級，盡快將智能快件箱服務(wù)納入公共消費范疇。四．作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《香菱學(xué)詩》是《紅樓夢》中的著名片段，下面是林黛玉在向香菱傳授寫詩經(jīng)驗時的幾段話。林黛玉對香菱道：“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的”?！霸~句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”“你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”這幾段話集中而生動地表達(dá)了曹雪芹先生的詩歌創(chuàng)作觀，主要談了三個大方面：一是形式和內(nèi)容，二是立意和意趣，三是閱讀（積累）和寫作。這被很多人看作指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)生寫作的經(jīng)典之論。請選取一個你體會最深的方面，談?wù)勛约簩θ绾螌懞米魑牡母形蚝退伎?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。淇濱高中20202021學(xué)年上學(xué)期第2次周考高二語文答題卷年級班級姓名考號 考生須知考生答題前，在規(guī)定的地方準(zhǔn)確填寫考號和姓名。選擇題作答時，必須用2B鉛筆填涂，如需要對答案進(jìn)行修改，應(yīng)使用繪圖橡皮輕擦干凈，注意不要擦破答題卷。非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答。嚴(yán)格按照答題要求，在答題卷對應(yīng)題號指定的答題區(qū)域內(nèi)答題，切不可超出黑色邊框，超出黑色邊框的答案無效。作圖題可先用鉛筆繪出，確認(rèn)后，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。保持卷面清潔，不要將答題卷折疊，弄破。6.（6分）8.（6分）9.（6分）9.（6分）13.（10分）13.（10分）（1）（2）15.（6分）15.（6分）16.（6分）16.（6分）（1）（2）（3）20.（6分）20.（6分）①②③③改為；④改為；⑤改為。21.（5分）21.（5分）答案1.D【解析】A.“經(jīng)請示批準(zhǔn)后修復(fù)書院”錯，原文是“朱熹的設(shè)想未能得到朝廷的支持”。B.“銘記此事”無中生有。C.原文是“凝聚了書院教育的指導(dǎo)方針，明確了儒家教育以‘明人倫’為根本目的的價值旨?xì)w。”2.C【解析】C.并非所有“引用”均為論證觀點服務(wù)，有的只是簡單內(nèi)容引用，如“君子喻于義，小人喻于利”。3.D【解析】A.《揭示》確立的是宋以后書院教育的總體要求和精神格局，并不代表之前沒有書院教育。B.“不重視學(xué)問”無中生有。C.未然變已然，原文是“國學(xué)應(yīng)當(dāng)成為我們文化自信的支撐”。4.A【解析】（B“獲取知識就必須付出費用”理解錯誤，孔子雖然收受學(xué)生“束脩”，但并不意味著“獲取知識就必須付出費用”。C這一說法夸大了原文的意思，理解不當(dāng)，原文為“一旦人們?nèi)狈Ρ嫖?，一味相信媒介充?dāng)我們的大腦”，強調(diào)的是特殊現(xiàn)象，而并非普遍情況。D“最終將會趨向知識完全免費”分析不當(dāng)，根據(jù)原文“知識付費的空間還會不斷增加”“知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務(wù)使用來收費”可以得出結(jié)論）5.B【解析】（B“可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗”分析不當(dāng)，這樣做是因為部分新媒體為了獲得關(guān)注而通過這種方式制造噱頭，迎合受眾）6.①認(rèn)清社會發(fā)展方向，認(rèn)可知識付費的必然性和合理性。②培養(yǎng)獨立思考意識，理性對待媒介提供的資訊。③不跟風(fēng)、不盲從，不為膚淺的所謂“話語權(quán)”而焦慮。④充分利用知識免費與付費的優(yōu)勢，利用知識，享受服務(wù)。（1點2分，答出任意3點得6分。意思對即可。若有其他答案，言之成理也可酌情得分）7.C【解析】C項是對小說中人物“上?？腿恕钡男愿穹治觯斑@些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他世故、偽善的性格特點”的分析是錯誤的，“上?？腿恕钡脑拺?yīng)該是真實的，也反映了他的不容易，從而表現(xiàn)時代特征和社會背景。8.①直接描寫人物的內(nèi)心世界,如寫林老板心里“酸上來”,不知道境害他的“究竟是誰”,揭示他苦楚無奈的心理。②用語言神態(tài)、動作細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,如林老板“臉色變了，嘴唇有點抖”,表現(xiàn)他內(nèi)心的震驚恐懼。③用其他人物來烘托主人公的內(nèi)心世界,如壽生“安慰著”林老板,又“忍不住也嘆了一口氣",烘托林老板痛苦無奈的內(nèi)心。(每點2分,答出3點可得6分,言之有理酌情給分)9.線索：（1）上?？腿松馄D難，來找林先生收賬；（2）林先生等壽生收賬回來，好還上?？腿说腻X；（3）壽生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)收賬，途中遇險。（1點1分，答出任意2點即可，共2分）作用：（1）使得小說情節(jié)緊湊，故事容量加大，能夠在有限的篇幅中展示闊大的社會背景；（2）使得主要人物性格在復(fù)雜的矛盾沖突中得以更加充分的展現(xiàn)，形象更加飽滿。（3）使得林家鋪子面臨的困境更具典型性和普遍性，強化了小說城鄉(xiāng)經(jīng)濟日漸艱難行將崩潰的主題。（答出其中任意2點得4分，共4分）10.D【解析】可以使用排除法，“加遠(yuǎn)將軍”主語應(yīng)為朝廷，不是沈充，所以應(yīng)在“加”前斷開，排除A、C兩項；“保境安眾”同為任務(wù)，不應(yīng)分開，所以排除B項。11.A【解析】“薦”指的是由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職。12.B【解析】B項“派遣河南尹修復(fù)園陵，討伐逆賊”錯誤，由原文可知，熊遠(yuǎn)認(rèn)為應(yīng)派人代理河南尹去巡視，以掌握詳細(xì)情況；應(yīng)立即派將領(lǐng)到洛陽，修復(fù)園陵，討伐逆臣。13.（1）熊遠(yuǎn)有志向，縣衙征召他為功曹，熊遠(yuǎn)不接受任命，縣衙強行給予他衣服和幘巾，讓人扶著他拜謁就職。（給分點：“志尚”，“召”，“起”，“強”，“謁”各1分）（2）我認(rèn)為應(yīng)先派遣五千人，直接與水軍一同進(jìn)發(fā)，既可爭取速度，也不會貽誤戰(zhàn)機。（給分點：“愚”，“謂”，“徑”，“得”，“后”各1分）14.?D【解析】“庭院陰冷，義公禪房略盡顯寂落寞”錯，應(yīng)該為清幽淡雅的環(huán)境，烘托了義公的潛心修禪、清心寡欲。全詩以突出“清凈”為主，由景清寫到心凈，層層遞進(jìn)，相互照應(yīng)，筆致疏淡，意境清遠(yuǎn)，淡人心魄，用語明朗輕快，詞采清雅秀麗。15.?①對義公禪房及周圍美景的喜愛之情。②對義公追求禪境、超凡脫俗情懷的贊美。③對隱逸生活的向往之情。（每點2分，言之成理即可）16.（1）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（2）橫槊賦詩，哀吾生之須臾。（3）問君西游何時還，不如早還家。17.B【解析】(畫線語句有三處語?。阂皇恰氨任毫驾o稍晚，梁伯龍與他齊名”結(jié)構(gòu)雜糅，從后文看，“他”指的“魏良輔”，“魏良輔稍晚”“與他齊名”都是“梁伯龍”；二是缺乏判斷動詞“是”構(gòu)建上下文，語句不完整；三是語序不當(dāng)，“第一部”應(yīng)該放在“創(chuàng)作”后面。四個選項，只有B項全部修改正確，故選B項）18.D【解析】群眾性：由群眾白發(fā)組織的或者為群眾服務(wù)、反映群眾呼聲的屬性。群體性：特定群體或不特定多數(shù)人聚合臨時形成的偶合群體，一般指偶發(fā)的多人聚集性事件。根據(jù)語境，下面是集體創(chuàng)作，因此選“群眾性”。去蕪存菁：除去雜質(zhì)，保留精華。刪繁就簡：刪去多余的文字或內(nèi)容使簡明扼要。根據(jù)語境，這里不是指語言文字，而是文藝作品，因此選“去蕪存菁”。膾炙人口：比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。根據(jù)語境，這里指傳奇作品讓人傳誦，不是熟悉得能說出來，因此選“膾炙人口”?？付χ鳎罕扔髯髌罚ǘ嘀肝膶W(xué)作品）在社會上的影響廣大，意義深遠(yuǎn)。得意之作：指自己認(rèn)為非常滿意的作品。根據(jù)語境，應(yīng)選“扛鼎之作”。綜合來看，應(yīng)該選D項。19.C【解析】文中波浪線句子中的引號表示特定稱謂。A表示引用，B表示反語，C表示特定稱謂，D表示特殊含義。20.①夜市大量出現(xiàn)，非常繁榮。②即便在發(fā)達(dá)國家。③缺乏多樣性與活力。解析：第一空承接上文語意，因宋太祖詔令三鼓以來不得禁止夜市，才會有夜市出現(xiàn)和繁榮，前后有因果關(guān)系。第二空根據(jù)前后語意，所填內(nèi)容應(yīng)是表示讓步關(guān)系的語句，照應(yīng)前文“發(fā)展中國家”，空中內(nèi)容可能跟發(fā)達(dá)國家有關(guān)。第三空結(jié)合前文“城市多樣性”，“城市管理者害怕混論”的語意，空中所填句子的語意應(yīng)是：他們的管理會使城市缺乏了多樣性，千篇一律，沒有活力。21.豐巢快遞柜超時收費行為（1分）引起消費者的關(guān)注（1分）和抵制（1分）；消費者協(xié)會表示（1分）會盡快將智能快遞柜服務(wù)納入公共消費范疇（1分）。22.【寫作指導(dǎo)】2020年全國高考卷I以春秋時齊國爭霸的歷史事件為背景,展現(xiàn)了齊桓公、管仲、鮑叔牙在