北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元第3課時 在蒜苗（二）課件_第1頁
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元第3課時 在蒜苗（二）課件_第2頁
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北師大版四年級下冊第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)探究新知課堂小結(jié)知識總結(jié)基礎(chǔ)練習(xí)談話引入前段時間老師布置了栽蒜苗的實踐活動，并通過記錄和觀察，我們學(xué)會了繪制條形統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖能更好地看出蒜苗每天的生長情況。但是大家觀察這個條形統(tǒng)計圖，用它來表示蒜苗的生長趨勢合適嗎？談話引入條形統(tǒng)計圖適合用于比較不同數(shù)據(jù)的多少，用它來表示蒜苗的生長趨勢好像不太合適，因為從條形統(tǒng)計圖上看蒜苗好像不是一點一點長高的，而是一蹦一跳長高的。笑笑栽的蒜苗生長情況統(tǒng)計表第幾天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415認(rèn)一認(rèn)，說一說，下面這幅圖是怎么得到的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)探究新知笑笑栽的蒜苗生長情況統(tǒng)計表第幾天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415笑笑栽的蒜苗生長情況統(tǒng)計圖觀察折線統(tǒng)計圖，說說這幾天蒜苗的整體生長情況是怎樣的。想一想，哪段時間蒜

苗長得最快？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)根據(jù)你栽的蒜苗生長情況，在附頁4圖2的格子

紙上繪出折線統(tǒng)計圖，并與同伴進行交流。比一比折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖在畫法上有什么相同點和不同點。(1)相同點：①寫清名稱；②畫橫軸表示第幾天；③畫縱軸表示高度；④確定用1格表示幾個單位。（2)不同點：①第幾天與豎線對齊，而不是與格子對齊；②蒜苗的高度用點表示，而不是用直條表示；③要把描出的點用線段順次連接起來，并標(biāo)出數(shù)據(jù)。知識總結(jié)1.笑笑把室內(nèi)氣溫的變化畫成下面的統(tǒng)計圖。⑴笑笑每隔

時測量一次氣溫。⑵這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上說是如何變

化的？⑶請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)基礎(chǔ)練習(xí)2.環(huán)境小調(diào)查。你對目前的環(huán)境狀況滿意嗎？談?wù)勛约?/p>

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