四年級語文 9短詩三首 全國一等獎

部編版語文四年級下冊第三單元9短詩三首北流市清水口鎮(zhèn)清水口中心小學(xué)羅統(tǒng)華第一頁，共十三頁。

我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了冰心的第一首詩，作者為什么要回憶這些往事？

因?yàn)檫@些事對“我”來說很重要，而且值得回味?；仡櫠淘姷诙摚彩?。

繁星（一三一）大海啊!哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？第三頁，共十三頁。

《繁星（一三一）》通過描寫（）、（）和（），表達(dá)了作者對大海的（）之情。主旨概括星光

學(xué)習(xí)目標(biāo)體會詩歌的韻味，初步了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)并體會詩歌的情感。在反復(fù)朗讀中,體會現(xiàn)代詩的節(jié)奏，進(jìn)而展開想象，體會情感，感受閱讀詩歌的樂趣。第四頁，共十三頁。

《繁星（一三一）》通過描寫（）、（）和（），表達(dá)了作者對大海的（）之情。主旨概括星光

繁星（一三一）大海啊!哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？第五頁，共十三頁。大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？ɡuānɡxiānɡxiǎnɡ品讀詩歌，體會詩歌的韻味

押“ɑnɡ”韻第六頁，共十三頁。是比喻的說法，指作者的思想、情緒如潮水般洶涌、起伏不平。

繁星（一三一）大海啊!哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？第七頁，共十三頁。大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？聯(lián)想夜空熠熠生輝花香沁人心脾令人陶醉

研讀詩歌，體會情感繁星（一三一）

對大海的熱愛之情第八頁，共十三頁。結(jié)合修辭手法理解感情反問句能夠加強(qiáng)語氣，使感情的抒發(fā)更有力、更強(qiáng)烈。哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？哪一哪一哪一排比？？？反問（肯定）第九頁，共十三頁。

《繁星（一三一）》通過描寫（）、（）和（），表達(dá)了作者對大海的（）之情。主旨概括星光

仿寫哪沒有

？哪沒有

？哪沒有

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一個春花

一條河水一次我的回憶里你慈愛的叮嚀第十頁，共十三頁。總結(jié)寫法繁星（一三一）星光花香波濤的清響→排比反問對大海的熱愛之情大海啊!哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？第十一頁，共十三頁。

《繁星（一三一）》通過描寫（）、（）和（），表達(dá)了作者對大海的（）之情。主旨概括星光課后作業(yè)

1.背誦《繁星（一三一）》。2.讀一讀詩集《繁星》中的其他短詩，感受現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。3.摘抄你喜歡的現(xiàn)代詩。第十二頁，共十三頁。

《繁星（一三一）