部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)9黃山奇石導(dǎo)學(xué)案(3篇)

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)9黃山奇石導(dǎo)學(xué)案（推薦3篇）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)9黃山奇石導(dǎo)學(xué)案【第1篇】

【教材簡(jiǎn)析】

黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱“天下四絕被稱為黃山

“四絕”之一的怪石，以奇制勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，

似鳥似獸，形態(tài)各異，生動(dòng)逼真。黃山石有趣，作者根據(jù)巖石的形狀

展開(kāi)合理的想象把巖石也寫得形象有趣。課文共有6個(gè)自然段，第1

自然段總述黃山怪石有名，第2—5自然段分別介紹四種有名的石頭。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)和能力：

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、通過(guò)看圖，培養(yǎng)觀察力和想象力。

過(guò)程和方法

1、采用多種形式，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2、通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過(guò)了解黃山奇石激發(fā)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感受和體會(huì)黃山奇石的奇妙。培養(yǎng)觀察力和想象力。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、有關(guān)板書內(nèi)容的表格卡片。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、看圖初步感受黃山石的奇妙。

2、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入：

1、你去過(guò)黃山嗎？知道黃山有哪四絕？

2、黃山在我過(guò)安徽省南部，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，以奇松、怪

石、云海、溫泉為四絕。讀了這個(gè)課題，你認(rèn)為課文中可能要寫什么

呢？

二、觀察圖畫。

1、出示多媒體課件或讓學(xué)生觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的三塊石

頭象什么。

2、過(guò)渡。課文怎樣向我們介紹這些石頭呢？讀一讀就知道了。

三、讀文識(shí)字。

1、第一遍，要求讀正確、讀流利。不會(huì)讀的字可通過(guò)“桃子”、

“樹(shù)葉”上的拼音來(lái)解決。

2、第二遍，要求邊讀邊想想課文介紹了幾種黃山奇石，用橫線

畫出來(lái)。

3、課件出示“我會(huì)認(rèn)”中的14個(gè)生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

4、找一找這些生字在文中組成了什么詞語(yǔ)。

風(fēng)景區(qū)尤其仙桃石石盤山峰胳膊

巨石每當(dāng)脖子著名形狀

5、課件出示以上詞語(yǔ)，開(kāi)火車認(rèn)讀。注意“膊”在“胳膊”一

詞中讀輕聲。

6、鞏固識(shí)字。

（1）、猜字謎：橫山上面三根草（當(dāng)）；一個(gè)人，在山邊（仙）；

學(xué)者頭上帶草帽（著）。

（2）、讀新組的詞語(yǔ)：山區(qū)其它仙人盤子巨人當(dāng)然著作圖

形形態(tài)

7、指名讀，分組讀，全班讀課文。

四、指導(dǎo)寫字。

1、觀察“尤、其、區(qū)、巨、它、安“六個(gè)字在田字格中的位置。

2、先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫。

3、比較字形。區(qū)——巨，都是半包圍結(jié)構(gòu)；尤——其，都是獨(dú)

體字；它——安,都有寶蓋兒。

4、師范寫生字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看。

5、學(xué)生練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。寫好后組織學(xué)生評(píng)議、參觀。

五、作業(yè)布置

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、圖文結(jié)合，感悟課文，體會(huì)黃山石的奇妙。

2、背誦自己喜歡的部分。

3、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、學(xué)習(xí)第一自然段。

1、自由讀，想一想，讀懂了什么？

2、理解“聞名中外”和“尤其”。

（聞名中外：國(guó)內(nèi)國(guó)外都有名。尤其：特別、更加。）

3、指導(dǎo)讀，齊讀第一自然段。

二、學(xué)習(xí)第二自然段。

1、課件出示第一幅圖。認(rèn)真觀察，圖上的石頭是什么樣子？看

到石頭你會(huì)想到什么？

2、找出寫這幅圖的段落讀一讀。

3、比較句子：

它是從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

它好像從天山飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

4、小結(jié)：這段先寫什么、再寫什么、最后寫什么？（依次寫了

“仙桃石”的名字、樣子、地點(diǎn)。）板書：

先寫再寫然后寫

第二段名字樣子地點(diǎn)

5、比一比誰(shuí)讀得好，背得快。

三、學(xué)習(xí)第三自然段。

1、課件出示：“猴子觀海”圖。觀察那石頭的樣子，看到石頭讓

你想到什么？

2、找出圖中對(duì)應(yīng)的段落讀一讀。

3、想一想這段寫黃山奇石先寫什么，再寫什么，然后寫什么？

試著補(bǔ)充板書。

板書：

先寫再寫然后寫

第二段名字樣子地點(diǎn)

第三段地點(diǎn)樣子名字

4、比一比，第二、三自然段的兩種石頭的寫法有什么不同？這

樣寫好不好？（寫的方式有變化，讀起來(lái)更有趣。）

5、指導(dǎo)朗讀。

6、比一比誰(shuí)背得快。

四、小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。

1、每四人一小組，每組發(fā)一張卡片（內(nèi)容同板書），讓學(xué)生一邊

讀一邊想想怎樣補(bǔ)充表格內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽填寫。

2、評(píng)議。

3、指導(dǎo)朗讀、背誦。

4、對(duì)比表格中各段的不同寫法，討論：如果各段寫法相同，好

嗎？（寫法有變化，文章才生動(dòng)）

5、自選一段，試著變換順序說(shuō)一說(shuō)。（如：在山頂?shù)氖P上，有

一塊巨石好像是從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，這就是有名的“仙桃

石”。）

五、學(xué)習(xí)第六自然段。

1、自由讀，讀懂了什么？

2、想一想，“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石

的樣子，挑一塊像第2、3、4、5自然段那樣說(shuō)一說(shuō)。先小組交流，

再全班交流。

如：就說(shuō)“天狗望月”吧，它瞪著眼睛，伸著舌頭望著圓圓的月

兒，就像要一口吞掉月兒似的。在一座陡峭的山峰上，幾只可愛(ài)的獅

子像是你追我趕，搶一個(gè)圓溜溜的石球。

六、指導(dǎo)寫字。

1、復(fù)習(xí)“尤、其、區(qū)、巨、它、安”六個(gè)字的寫法。

2、指導(dǎo)寫“塊、站”。

塊：第四筆是橫折。

站：第五筆是提。

3、師范寫生字。

4、學(xué)生描紅。

七、作業(yè)布置

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)9黃山奇石導(dǎo)學(xué)案【第2篇】

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)本課14生字，積累有關(guān)詞語(yǔ)。

2、誦文悟意。能正確、流利地朗讀課文。選擇自己喜歡的段落

背下來(lái)。通過(guò)觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力;

體會(huì)黃山的奇妙。

3、提煉主題。知道黃山奇石是大自然的杰作，并產(chǎn)生熱愛(ài)大自

然的感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、讀一讀，寫一寫：

峰、昂。

2、說(shuō)一說(shuō)，議一議：

發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)課文的寫法，看圖介紹黃山的奇石。

【用具準(zhǔn)備】

生字卡片、多媒體課件和小黑板。

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭題

1、板書：黃山，師介紹黃山四絕。

2、師揭題：

今天我們就去游覽一下黃山的奇石。

補(bǔ)充課題：黃山奇石。

二、感知課文，回答問(wèn)題

1、看課文動(dòng)畫，思考：

黃山的奇石奇在哪兒？

2、生交流，師板書：

形狀奇特，名字有趣。

3、聽(tīng)錄音，課文中又向我們介紹了那些奇石呢？

4、指名交流，師板書。

5、出示填空：

黃山上有許多形狀奇特的石頭，人們給它們起了有趣的名字：有

有有還有O

6、學(xué)習(xí)生字：

趣、搶、仙。

三、深入學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)仙桃石：

①自由讀第二節(jié)，思考仙桃石奇在哪里？學(xué)習(xí)生字盡，強(qiáng)調(diào)是多

音字。

②再讀課文，出示填空。

③學(xué)生交流。

2、學(xué)習(xí)3、4小節(jié)：

①自由讀課文，想想每塊石頭奇在哪里？

②學(xué)生交流。

③學(xué)習(xí)生字：

峰、陡峭、昂、朝；

理解：陡峭、昂。

四、朗讀課文，拓展

1、朗讀課文2、3、4節(jié)，選擇自己喜歡的讀給好朋友聽(tīng)。

2、指名看圖介紹自己喜歡的奇石。

3、師小結(jié)。

五、復(fù)習(xí)鞏固

1、讀詞語(yǔ)。

2、指導(dǎo)書寫昂。

【板書設(shè)計(jì)】

猴子觀海

金雞叫天都

黃山奇石天狗望月大自然的杰作

獅子搶球

仙女彈琴

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)9黃山奇石導(dǎo)學(xué)案【第3篇】

教材分析

這是一篇描寫景物的散文，課文圖文并茂，生動(dòng)介紹了聞名中外

的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石怪石。課文語(yǔ)言生動(dòng)，描寫形象，富有情趣。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，著重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式的朗讀產(chǎn)生語(yǔ)感，再通

過(guò)課文插圖，在想象中朗讀，在朗讀中感悟，感悟黃山奇石的奇特及

人們對(duì)黃山奇石的贊嘆。

學(xué)情分析

這是二年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二篇課文，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)積累了

部分詞匯量，同時(shí)在閱讀方面也具備了相應(yīng)的能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)就

在學(xué)生有了一定的詞語(yǔ)積累的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解并感受“奇”的

含義，并能夠掌握課文所要表達(dá)的意義。

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握多音字“都、奇”。

2、指導(dǎo)學(xué)生了解“奇”的含義。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的

主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

了解黃山奇石的美麗景色

難點(diǎn)

通過(guò)講解，能夠了解黃山奇石中“奇”之所在。

教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明

這節(jié)課的設(shè)計(jì)主要圍繞黃山奇石的“奇”展開(kāi)，運(yùn)用詮釋策略,

通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在閱讀課文的過(guò)程中充分了解詞語(yǔ)

含義，并進(jìn)一步感受景色之美，傳遞出熱愛(ài)祖國(guó)大江南北的情懷。

教學(xué)過(guò)程

激趣導(dǎo)入

教師活動(dòng)

1、這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)，看看大家誰(shuí)能根據(jù)

這幅圖片猜出這個(gè)字是什么？

2、你能告訴大家你是怎么猜出這個(gè)字的嗎？

3、誰(shuí)能給這個(gè)字組個(gè)詞語(yǔ)呢？你覺(jué)得“奇”是什么意思呢？

4、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“黃山奇石

學(xué)生活動(dòng)

通過(guò)與老師的對(duì)話及學(xué)生猜謎語(yǔ)的過(guò)程激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

了解“奇”并深入接觸這個(gè)字。

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生通過(guò)猜謎語(yǔ)的環(huán)節(jié)提高學(xué)習(xí)興趣，并熟悉“奇”這個(gè)字。

引出主題

教師活動(dòng)

1、介紹黃山

通過(guò)視頻演示，教師解讀黃山

（黃山位于安徽省南部，面積約1200平方千米。那里，千峰競(jìng)

秀，著名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800

米以上，雄姿靈秀，氣勢(shì)磅礴。黃山與黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城齊名，成為

中華民族的象征。奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱“天下四絕被稱

為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人

似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動(dòng)逼真。其分布遍及峰壑巔坡，構(gòu)成

了一幅幅圖畫。）

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生觀看視頻，并認(rèn)真聽(tīng)老師解讀黃山，感受黃山的美麗景色。

教師活動(dòng)

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章——黃山奇石。大家一起齊讀

課題。

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生跟隨老師齊讀課題。

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生通過(guò)老師邊播放視頻邊解讀黃山，激發(fā)出對(duì)黃山乃至中國(guó)美

麗景色的熱愛(ài)之情。

在讀課題的環(huán)節(jié)，了解了本節(jié)課主題，同時(shí)復(fù)習(xí)生字。

教師活動(dòng)

2、接下來(lái)老師把這篇課文給大家范讀一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，然

后說(shuō)一說(shuō)，黃山奇石給你印象最深的是什么？

同學(xué)們，你們知道黃山奇石都奇在哪兒了嗎？請(qǐng)你認(rèn)真大聲地把

這篇課文讀一遍，感受一下黃山奇石的美，同時(shí)留心觀察：課文中都

介紹了哪幾處奇石？

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生聽(tīng)老師范讀課文，并答出黃山奇石給自己印象最深的是什么。

（名字奇，樣子奇）

讀課文，感受黃山奇石的美，并找到課文中介紹的幾處奇石。

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)對(duì)課文的深入了解，體會(huì)到黃山奇石中“奇”的含義。

學(xué)習(xí)課文

教師活動(dòng)

（一）整體感知

1、學(xué)生自由讀課文，找出奇石所在，并圈畫出來(lái)。

（二）感受黃山奇石

同學(xué)們，通過(guò)剛才的朗讀，大家都找到了黃山奇石所在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)

一說(shuō)，你都找到哪些奇石了？(貼板書)想象一下，作者對(duì)這些奇石

的形容，為什么給他們?nèi)×诉@樣一個(gè)名字？

學(xué)生活動(dòng)

找出奇石所在，并圈畫出來(lái)。找到課文中對(duì)黃山奇石的形容——

奇形怪狀。

回答課文中介紹的奇石。

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)動(dòng)腦筋想、圈感受奇石之美。

教師活動(dòng)

(三)詳細(xì)講解

1、仙桃石

(1)我們先來(lái)看看仙桃石吧！大家一起齊讀這以自然段。并一

起來(lái)分析一下“仙桃石"，通過(guò)PPt中實(shí)物圖片進(jìn)行對(duì)比，引出——

想象，及仙桃石的名字中加入了作者的想象。

學(xué)生活動(dòng)

通過(guò)觀看“仙桃”及“石盤”，了解仙桃石的名字中加入了作者

的想象。

設(shè)計(jì)意圖

感受仙桃石的樣子及奇石中名字里加入了“想象

教師活動(dòng)

(2)誰(shuí)能找出這一自然段中描寫仙桃石樣子的句子？感受其中

出現(xiàn)的動(dòng)詞。

(3)在大家都理解的基礎(chǔ)上再讀課文。

學(xué)生活動(dòng)

找出描寫仙桃石樣子的句子，及出現(xiàn)的動(dòng)詞，并理解。

再讀課文，讀出“奇

設(shè)計(jì)意圖

練習(xí)讀文能力。

教師活動(dòng)

2、猴子觀海

(1)齊讀這一自然段。并理解猴子觀海的狀態(tài)

(2)找出這一自然段中描寫猴子觀海的句子，感受其中的動(dòng)詞。

(3)在理解的基礎(chǔ)上再讀課文。

(4)理解“陡峭”。

3、自學(xué)第四、五自然段，畫出作者想象的句子和表示動(dòng)作的詞

語(yǔ)，并讀一讀