高中音樂人音版（2019）音樂鑒賞《遼闊的草原》教學(xué)設(shè)計

《遼闊的草原》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞本課的音樂作品，辨別本課不同

音樂作品的民族風(fēng)格特點。

2、過程與方法目標(biāo)：

(1)能積極參加小組討論，探討部分音樂作品中的民族風(fēng)格是如

何表現(xiàn)出來的，并與全班同學(xué)一起交流、歸納。

(2)能獨立搜集我國少數(shù)民族人文、地理、風(fēng)俗等方面的文字、

圖片、音像資料，在班上交流介紹或演唱、演奏，加深對音樂與人民

社會生活、勞動習(xí)俗等關(guān)系的了解。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在拓寬音樂視野的基礎(chǔ)上，能夠理

解和尊重多元文化。

教學(xué)重點：

1、聆聽體驗《遼闊的草原》。

2、理解音樂作品的節(jié)奏特點。

教學(xué)難點：

理解我國不同少數(shù)民族音樂風(fēng)格特點并能分辨。

教學(xué)方法：

聆聽體驗法、對比聽辯法、講授法、演示法、練習(xí)法等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、課前播放蒙古族歌曲《鴻雁》，讓學(xué)生在歌聲中進(jìn)入教室。

2、師生行禮問好。

二、導(dǎo)入新課

（一）、蒙古族

1、老師展示中國少數(shù)民族分布地形圖。我國是一個統(tǒng)一的多民族

國家，少數(shù)民族音樂豐富多彩。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去領(lǐng)略一下多

姿多彩的少數(shù)民族音樂。

2、老師播放《美麗的草原我的家》音樂片段，讓學(xué)生辨別與之相

對應(yīng)的圖畫。

3、學(xué)生回答。

4、老師介紹馬背上的民族蒙古族的一些基本的風(fēng)土人情。

鑒賞蒙古族長調(diào)民歌《遼闊的草原》

1、學(xué)生聽《遼闊的草原》片段，聽前老師提出問題，聽后說出本

曲的音京特點。

2、學(xué)生說出本曲的風(fēng)格特點及節(jié)奏特點后，老師出示課件歸納,

并導(dǎo)入講授蒙古民歌的體裁。

3、老師讓學(xué)生根據(jù)長調(diào)的風(fēng)格特征引出短調(diào)的風(fēng)格特征。

鑒賞蒙古族短調(diào)民歌《黑緞子坎肩》

1、讓學(xué)生證實自己之前歸納的風(fēng)格特征。

2、稍微分析歌詞內(nèi)容。

聆聽蒙古族呼麥藝術(shù)

老師簡單介紹呼麥藝術(shù)

播放呼麥片段，讓學(xué)生聆聽感受。

欣賞蒙古族樂器圖片

馬頭琴、雅托克、火不思、四胡

編唱老師準(zhǔn)備的素材

《吉祥三寶》之師生版

（二）、藏族

1、播放視頻，讓學(xué)生分辨哪個民族。

2、教學(xué)生藏族舞蹈動作，獻(xiàn)哈達(dá)與踢踏舞。

3、一邊讓學(xué)生聆聽《酒歌》一邊跳舞。

4、提問學(xué)生《酒歌》的音樂特點。

5、展示藏族樂器圖片，扎木聶與銅欽。

6、老師演唱《在那東山頂上》片段。

（三）、新疆少數(shù)民族音樂

1、播放視頻，讓學(xué)生分辨哪個民族。

2、介紹新疆的民族種類。

3、欣賞新疆少數(shù)民族樂器圖片。

4、老師教唱烏孜別克族民歌《一杯酒》。老師簡介維吾爾族民間音

樂的風(fēng)格特點，特別指出其富有特色的切分音節(jié)奏型。

5、老師演唱維吾爾族民歌《一杯美酒》。

6、老師提問新疆少數(shù)民族音樂特征。

7、學(xué)生回答。

（四）、苗族與土家族音樂

1、簡單介紹湖南湘西少數(shù)民族。

2、老師演唱土家族民歌《馬桑樹兒搭燈臺》片段。

（五）、小結(jié)所學(xué)的各少數(shù)民族音樂特征。

（六）、課堂檢驗，做少數(shù)民族音樂作品與民族名稱連線題。

（七）、知識拓展

簡介中國少數(shù)民族藝術(shù)入選世界非遺名錄的項目。

（八）、課后思考

1、如何更好的保護(hù)與傳承少數(shù)民族的音樂？

2、你認(rèn)為傳統(tǒng)民族民間音樂對現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作是否有影響？

三、總結(jié)

今天我們一起隨著音樂的腳步領(lǐng)略到了祖國不同地區(qū)的少數(shù)民族風(fēng)

情，在我們驚嘆它們神奇之美的同時，更要想想作為一名中學(xué)生，怎

樣去傳承好保護(hù)好我們少數(shù)民族的音樂。特別是在強調(diào)文化自信的今

天，怎樣做到文化自信？我想首先應(yīng)該文化自覺，那么就是要我們花

更多的時間與精力去走近我們這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，去深入，去

了解，去感悟！從覺醒中去建立我們民族的自信，文化的自信，人生

的自信。我想，同學(xué)們將來一定也會走得更遠(yuǎn)。當(dāng)我們走出