新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《填數(shù)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題__________填數(shù)游戲__________單元數(shù)學(xué)好玩學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)

《填數(shù)游戲》是新北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2節(jié)。本課是由填數(shù)游戲引入，分別

創(chuàng)設(shè)了三行三列、五行五列的方格圖游戲，從易到難，層層遞近，每個(gè)層面都滲透著一定的

教材

觀(guān)察和思考方法，使學(xué)生對(duì)填數(shù)游戲的解決策略有所認(rèn)識(shí)和體悟，感受到數(shù)學(xué)既有趣又奇妙。

分析

并在游戲過(guò)程中使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)由直觀(guān)感性到慢慢理性的思維過(guò)程，學(xué)在樂(lè)中，樂(lè)在悟中，

體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：經(jīng)歷填數(shù)游戲活動(dòng)的過(guò)程，積累推理的經(jīng)驗(yàn)，初步提高學(xué)生的分析推

理能力。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：填數(shù)游戲集數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的順序、數(shù)的應(yīng)用為一體，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)

組織教學(xué)。教材內(nèi)容分為三個(gè)部分：闖關(guān)游戲、合作闖關(guān)、數(shù)字迷宮。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)IOO以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在游戲過(guò)程中，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。從簡(jiǎn)單的填數(shù)到復(fù)雜的

目標(biāo)迷宮，層層遞進(jìn)，加深難度。實(shí)踐課在于要組織學(xué)生靈活的綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體

會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的與作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：通過(guò)填數(shù)游戲的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)

用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。在探索、嘗試、交流等活動(dòng)中，體會(huì)填數(shù)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣。

重點(diǎn)掌握填數(shù)游戲的規(guī)則和方法。

難點(diǎn)正確分析游戲規(guī)則，體會(huì)填數(shù)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課師：淘氣和笑笑最近喜歡上了一種“填數(shù)游

戲”，聽(tīng)說(shuō)特別好玩！大家想不想嘗試一下呢？通過(guò)交流，拉

學(xué)生：近師生的距離，

想。激發(fā)學(xué)生探究新

板書(shū)課題：填數(shù)游戲知的積極性。

講授新課一、合作闖關(guān)。

師：請(qǐng)看第一關(guān)。

課件出示：

通過(guò)說(shuō)說(shuō)對(duì)

學(xué)生獨(dú)自規(guī)則的認(rèn)識(shí)，幫

?MMb,?

??β?tMM∣4<a>>Mk*OtE∣QI；閱讀游戲規(guī)助學(xué)生理解題

±*?B‰*HM∣MM?MiMɑj?i?

則。意，為后面的填

數(shù)做游戲，同時(shí)

師：你能看懂游戲規(guī)則嗎？說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生自由提高學(xué)生分析題

說(shuō)說(shuō)。意的能力。

反饋：

(1)空格里能填1、填2、填3。

(2)每一橫行，數(shù)字1只能出現(xiàn)一次……

師：說(shuō)得真好！那么你覺(jué)得在填數(shù)時(shí)需要注意

學(xué)生自

點(diǎn)什么呢？

由說(shuō)說(shuō)。

引導(dǎo)學(xué)生得出：每一橫行、每一豎行都得有1、

2、3,而且還不能重復(fù)。

師：既然大家已經(jīng)明確了游戲規(guī)則，那么試著

學(xué)生嘗

做一做吧！

試做一做。

師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提問(wèn)：有困難嗎？

學(xué)生：第

一橫行有2個(gè)

空，怎么填

呀？

師：這個(gè)問(wèn)題怎么處理呢？誰(shuí)有辦法呀？

學(xué)生：可

以從第三橫行

開(kāi)始做，只有

1個(gè)空格。

學(xué)生指

師生一起看向第三行。

著第三橫行的

空格，立即回

答：每個(gè)數(shù)字

只能出現(xiàn)一將課堂還給

次，這個(gè)空格學(xué)生，讓學(xué)生在

填3。交流中充分發(fā)表

自己的觀(guān)點(diǎn)，引

導(dǎo)學(xué)生從多方面

考慮，經(jīng)歷知識(shí)

的發(fā)展過(guò)程，符

合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)

律。

學(xué)生獨(dú)

自完成，然后

同桌相互說(shuō)說(shuō)

自己的想法。

學(xué)生：接

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？

著可以看第一

豎行，這個(gè)空

格填2。

學(xué)生：

師：還可以看哪一豎行呢？

哦，還可以先

看第二豎行，

這個(gè)空格填

3?

學(xué)生填

師：真棒！現(xiàn)在你能填出剩余空格的數(shù)了嗎？

數(shù)，然后集體

反饋展示。

學(xué)生自

師：我們填的對(duì)不對(duì)呢？想想可以怎樣檢驗(yàn)？

由說(shuō)說(shuō)。

反饋：每個(gè)空格中是不是只有1,2,3這3個(gè)數(shù)

中的一個(gè)。填表結(jié)束

每一橫行、每一豎行中的數(shù)有沒(méi)有重復(fù)。后，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)

師：大家按照這個(gè)方法檢驗(yàn)一下。學(xué)生獨(dú)生利用規(guī)則來(lái)檢

自檢驗(yàn)，然后查結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)

回答是對(duì)的。生的檢驗(yàn)習(xí)慣。

師：通過(guò)填數(shù)，大家有什么收獲嗎？學(xué)生自

由說(shuō)說(shuō)。

引導(dǎo)學(xué)生得出：填數(shù)時(shí)，要從只有一個(gè)空格的

地方開(kāi)始填起。

二、更上一層

師：你能完成第二關(guān)嗎？

課件出示：

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個(gè)t

*49?6'Q'.4學(xué)生獨(dú)

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自閱讀游戲規(guī)

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則。

師：這個(gè)表有這么多個(gè)空格，怎么填呀？想一

學(xué)生分

想先從哪里開(kāi)始填呢？分組交流。

組交流。

學(xué)生自

師巡視指導(dǎo)，然后問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？

由說(shuō)說(shuō)。

反饋：第三橫行只有1個(gè)空，填3。

讓學(xué)生通過(guò)

第四橫行也只有1個(gè)空，填5。

游戲規(guī)則來(lái)完成

第五橫行也只有1個(gè)空，填5。

填數(shù)游戲，培養(yǎng)

學(xué)生獨(dú)立學(xué)生觀(guān)察、分析、

師：都是從只有一個(gè)空格的地方開(kāi)始填起，真

思考，然后回比較等能力，同

好！剩下的空怎么填呢？

答。時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的

規(guī)則意識(shí)。

反饋：第一橫行第三個(gè)格只能填2和4,但第

三豎行有4了，所以只能填2,那么第四格填4。

師：接下來(lái)怎么辦呢？學(xué)生：第

三豎行和第四

豎行都只有1

個(gè)空，分別填

5和2。

師：真不錯(cuò)！看來(lái)大家都是先觀(guān)察橫行確定范

圍，再觀(guān)察豎行確定填幾，辦法真好！還可以怎么學(xué)生自

做？由說(shuō)說(shuō)。

反饋：第三豎行第一個(gè)格只能填2和5,但第

一橫行有5了，所以只能填2,那么第二格填5。

第一橫行和第二橫行都只有1個(gè)空，分別填4

和2o

師：原來(lái)先觀(guān)察豎行確定范圍，再觀(guān)察橫行確

定填幾也可以呀！真是同樣一個(gè)游戲，可以有好多

不同的辦法。

三、數(shù)字迷宮

師：大家會(huì)按照數(shù)的順序從51數(shù)到IOO嗎？學(xué)生會(huì)。

師：那老師就考考大家。

課件出示：按照從51到100的順序走走看，

遇到★要填一個(gè)數(shù)才能通過(guò)。

借助“數(shù)字

['∣?2∣M∣??∣<o∣9∣*?4W'?>5,iαJ

心亙?S9I<M>?,?>∣9VI迷宮”引導(dǎo)學(xué)生

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Vj7T做游戲，讓學(xué)生

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師：這個(gè)游戲的規(guī)則是什么呢？規(guī)則自由說(shuō)交流等活動(dòng)中，

說(shuō)。體會(huì)填數(shù)游戲的

樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生

反饋：(1)從51開(kāi)始，按照數(shù)的順序走。學(xué)習(xí)的興趣。

(2)只能走橫行和豎行，不能走斜行，一個(gè)格

子也不能重復(fù)走。

師：大家聽(tīng)懂了嗎？我們一起來(lái)走走好嗎？同桌合作

完成，然后展

示反饋。

當(dāng)學(xué)生說(shuō)走到54時(shí)，師提問(wèn)：橫著走到53之學(xué)生根據(jù)

后，兩邊都有54,為什么你往上面走？自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)

說(shuō)。

反饋：走到下面的54后，沒(méi)有55了，所以只

能走上面的55。學(xué)生自由

師：說(shuō)得非常的好！接著說(shuō)下去。說(shuō)說(shuō)。

課件根據(jù)學(xué)生說(shuō)的思路展示過(guò)程。

師：玩數(shù)字迷宮需要注意什么？學(xué)生自由

說(shuō)說(shuō)。

根據(jù)學(xué)生的回答，師小結(jié)：玩數(shù)字迷宮游戲在

選擇方向時(shí)，得看下一步，走一步看三步。

課堂練習(xí)L每個(gè)空格只能填□,△中的一個(gè)。

EHp

I△Llo口

設(shè)計(jì)不同

2.每個(gè)空格只能放西瓜，香蕉，葡萄中的一個(gè)。

類(lèi)型的練習(xí)題，

檢查學(xué)生掌握知

識(shí)的情況，同時(shí)

學(xué)生獨(dú)自提高學(xué)生運(yùn)用知

完成，然后集識(shí)解決問(wèn)題的能

電■國(guó)體訂正。力，培養(yǎng)學(xué)生思

維的靈活性與敏

3.游戲規(guī)則：①每個(gè)空格只能填1,2,3中的捷性。

一個(gè)；②每一橫行、每一豎行的數(shù)字不能重復(fù)。

??

L—

E

4.拓展應(yīng)用：

(1)游戲規(guī)則：①每個(gè)空格只能填1,2,3,

4,5中的一個(gè)：②每一橫行、每一豎行的數(shù)字不能

重復(fù)。

312

31

14

41

課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？通過(guò)課堂