安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣八一學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)檢測化學(xué)試題

八一學(xué)校2023-2024學(xué)年下學(xué)期九年級開學(xué)檢測化學(xué)試題可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Na-23Si-28一、選擇題（本題包括12個(gè)小題。每小題1分，共12分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對環(huán)境的污染．你認(rèn)為下列不符合“綠色化學(xué)”的是（）A．對廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理B．少用或不用有害物質(zhì)以及少排或不排放有害物質(zhì)C．不使用任何化學(xué)物質(zhì)D．路燈采用太陽能光伏發(fā)電技術(shù)2．以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是A．物質(zhì)類別的認(rèn)識B．對安全的認(rèn)識①稀有氣體屬于純凈物。②MnO2和KC1O3都屬于氧化物。①使用氫氣之前先驗(yàn)純。②家中液化氣泄漏趕緊打火檢查漏氣管。C．對微觀解釋的認(rèn)識D．對人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識①煤氣泄漏時(shí)聞到一股怪味：分子在不斷的運(yùn)動。②Mg和Al化學(xué)性質(zhì)不同的主要原因：原子核外電子數(shù)不同。①門捷列夫——元素周期表。②張青蓮——測定相對原子質(zhì)量。A．A B．B C．C D．D3．H7N9禽流感發(fā)病5日內(nèi)使用達(dá)菲可顯著減少重癥，達(dá)菲主要有效成分是莽草酸（C7H10O5），下列關(guān)于莽草酸說法正確的是A．屬于氧化物B．一個(gè)莽草酸分子中含有5個(gè)氧分子C．174g莽草酸中含有84g碳元素D．由7個(gè)碳元素、10個(gè)氫元素、5個(gè)氧元素組成4．鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)HCl＋NaOH===NaCl＋H2O，此反應(yīng)屬于（）A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)5．在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g317154反應(yīng)后質(zhì)量/gm26010A．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比是13：5B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．m的值是36．歸納和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列說法正確的是A．硫酸、硝酸的組成中都含氧元素，所以酸中一定都含氧元素B．分子和原子都是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是分子和原子C．復(fù)合肥料中含有兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素，所以硝酸鉀屬于復(fù)合肥料D．二氧化碳排放過多會造成溫室效應(yīng)加劇，所以造成溫室效應(yīng)加劇的氣體只有二氧化碳7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．稀釋濃硫酸

B．氧氣驗(yàn)滿

C．移走蒸發(fā)皿

D．測溶液的pH

8．在催化劑作用下，二氧化碳與氫氣能高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），下列說法正確的是A．反應(yīng)前后原子、分子種類沒有發(fā)生改變B．反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)未改變C．該反應(yīng)的四種物質(zhì)中有兩種氧化物D．參加反應(yīng)的甲和乙的個(gè)數(shù)比為1：19．碳及含碳物質(zhì)有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列說法不正確的是A．物質(zhì)Y不可以選擇稀硫酸B．X可以是酒精，也可以是石墨烯C．反應(yīng)①一定是化合反應(yīng)D．反應(yīng)②可以是吸熱反應(yīng)10．分類是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列各組按混合物、氧化物、單質(zhì)順序排列的是A．冰水混合物、二氧化氮、稀有氣體 B．氯酸鉀、氫氧化鈣、液氧C．石灰石、過氧化氫、金剛石 D．硬水、碳酸鈉、臭氧11．黑火藥是中國古代四大發(fā)明之一，其燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是S+2KNO3+3CK2S+3X↑+N2↑，其中X的化學(xué)式是A．O2 B．CO C．CO2 D．K2CO312．下圖能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是

A．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）B．在少量二氧化錳中加入一定量雙氧水C．加熱氯酸鉀制取氧氣D．甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)二、綜合題（本題包括5個(gè)大題。共28分）13．近年來，我國航空、航天、高鐵等得到長足發(fā)展，躋身世界前列。大飛機(jī)C919試飛成功，標(biāo)志著我國的航空強(qiáng)國夢又邁出了一大步。大飛機(jī)使用的化學(xué)材料如甲圖。請回答：(1)鈦合金屬于(填“金屬”或“合成”)材料。(2)乙圖是鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=；畫出第三周期與鈦原子化學(xué)性質(zhì)相似原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。(3)鋁制品有較好的耐腐蝕性，曾被用作各種炊具，但鋁制飲具不能用酸性溶液浸泡，寫出稀鹽酸破壞鋁制品表面氧化膜的化學(xué)方程式：。14．我國制堿工業(yè)的先驅(qū)一一侯德榜先生發(fā)明了“侯氏制堿法”，提高了食鹽利用率，降低了純堿的成本，為世界制堿技術(shù)譜寫了新的篇章?！昂钍现茐A法”的主要原理是以氯化鈉、二氧化碳、氨氣（NH3）為原料制備碳酸鈉，其主要流程如圖：回答下列問題：(1)溶解池中用攪拌器攪拌的目的是。(2)分離器中分離出NaHCO3固體的實(shí)驗(yàn)基本操作名稱是。(3)煅燒爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)為提高生產(chǎn)效率，在炭化塔中應(yīng)綜合考慮該生產(chǎn)的條件是（填字母序號）。a.高溫

b.低溫

c.常溫

d.高壓

e.低壓

f.常壓(5)為了使碳化塔中的反應(yīng)能順利進(jìn)行，工業(yè)生產(chǎn)過程中是先通入氨氣，形成氨的氯化鈉飽和溶液之后，再通入二氧化碳?xì)怏w的。這樣做的原因是。15．通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請你結(jié)合下圖回答問題：(1)寫出實(shí)驗(yàn)室常溫下制備氧氣的化學(xué)方程式。(2)選擇裝置組合來制備和收集氧氣（填字母編號）。(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是、。(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣（同時(shí)生成氯化鈉和水），應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是，收集裝置為，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為。16．某小組選用雞蛋殼（主要成分為CaCO3，其它成分不與水、稀鹽酸反應(yīng)）、稀鹽酸、帶過濾網(wǎng)的透明太空杯和電子秤等用品探究質(zhì)量守恒定律。取足量的稀鹽酸加入太空杯中，再取1.1g雞蛋殼放入過濾網(wǎng)內(nèi)，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄所稱的質(zhì)量（圖中電子秤已省略）。ⅠⅡⅢIV實(shí)驗(yàn)步驟擰緊杯蓋，稱量反應(yīng)前總質(zhì)量倒置，稱量反應(yīng)過程中總質(zhì)量充分反應(yīng)后正放，稱量總質(zhì)量打開杯蓋片刻后稱量總質(zhì)量所稱的質(zhì)量/g240.00240.00240.00239.56(1)實(shí)驗(yàn)前，需檢查太空杯的。(2)步驟Ⅱ中觀察到雞蛋殼表面（填現(xiàn)象）。(3)比較步驟I與步驟所稱物質(zhì)量可知，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成物各物質(zhì)的質(zhì)量總和。(4)充分反應(yīng)后，生成物CO2的質(zhì)量是g。(5)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算1.1g雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量。（寫出計(jì)算過程）17．NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3而變質(zhì)。為測定實(shí)驗(yàn)室一瓶放置已久的燒堿中Na2CO3含量，某同學(xué)取適量的燒堿樣品，溶于一定量的水得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹?，稱量溶液為395.6g。(1)反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為g。(2)若所取燒堿樣品為50.0g，則樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？答案1．C2．D3．C4．D5．A6．C7．B8．C9．C10．C11．C12．B13．(1)金屬(2)8(3)14．(1)加快溶解速率(2)過濾(3)(4)ad/da(5)先通入NH3使食鹽水顯堿性，能夠吸收大量CO2氣體15．(1)(2)AC或AD或AF或BC或BD或BF(3)集氣瓶內(nèi)液面上升水由無色變?yōu)榧t色(4)