幼兒園大班語言三個咕嚕嚕教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言三個咕嚕嚕教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、課程設(shè)計1.1教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是開發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力，從而提高幼兒的整體語言水平。本課程的具體教學(xué)目標(biāo)如下：了解三個咕嚕嚕故事的內(nèi)容，并能夠自主敘述故事；學(xué)習(xí)三個咕嚕嚕故事中出現(xiàn)的喜怒哀樂等情感表達(dá)，并能夠模仿表達(dá)；發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的“咕嚕嚕”故事，并進(jìn)行表演；提高聽說能力，積極參與小組討論并交流自己的想法。1.2教學(xué)內(nèi)容1.2.1三個咕嚕嚕故事三個咕嚕嚕是一組有趣的故事，包括《小熊找蜂蜜》、《小鳥得到了極好的東西》和《小蛇學(xué)跳舞》三個小故事，這些故事都非常適合幼兒園大班的幼兒。1.2.2表達(dá)情感三個咕嚕嚕故事中，每個小故事都涉及許多情感表達(dá)，例如喜怒哀樂等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)情感，模仿咕嚕嚕們不同的情感表達(dá)。1.2.3創(chuàng)作表演通過學(xué)習(xí)三個咕嚕嚕故事，幼兒將會發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，自主創(chuàng)作咕嚕嚕故事，并進(jìn)行表演，促進(jìn)幼兒的口語表達(dá)能力。1.2.4小組交流本課程將通過小組討論來推動幼兒之間的交流和互動，在小組中分享自己的想法和表達(dá)，提高聽說能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會更好地傾聽別人。1.3教學(xué)方法1.3.1互動演示法本課程將采用互動演示法，鼓勵幼兒積極參與到表演和討論中，提高幼兒的語言表達(dá)能力。1.3.2基于任務(wù)的教學(xué)法本課程將采用基于任務(wù)的教學(xué)法，通過任務(wù)設(shè)置激發(fā)幼兒生動參與，啟發(fā)幼兒主動探究，以達(dá)到積極學(xué)習(xí)的目的。1.4教學(xué)流程1.4.1故事閱讀教師講解三個咕嚕嚕故事的情節(jié)，并由教師和幼兒共同閱讀，加深對故事的理解。1.4.2情感表達(dá)教師引導(dǎo)幼兒模仿咕嚕嚕們在不同情境下的情感表達(dá)，幫助幼兒理解和體驗不同情感。1.4.3創(chuàng)作表演教師引導(dǎo)幼兒對故事中某些情節(jié)，自己動手創(chuàng)作新故事，然后讓幼兒進(jìn)行表演。1.4.4小組交流教師讓幼兒以小組為單位討論咕嚕嚕的故事、情感表達(dá)以及創(chuàng)作體驗等，加強(qiáng)幼兒之間的交流和互動。二、教學(xué)反思2.1教學(xué)成果在教學(xué)過程中，通過對幼兒思維和動手實踐的引導(dǎo)，幼兒在情感表達(dá)和創(chuàng)作表演方面取得了很大進(jìn)步。同時，在小組交流活動中，很多幼兒有了參與小組討論的積極性，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)能力也得到了提升。2.2教學(xué)不足在教學(xué)過程中，偶爾出現(xiàn)了幼兒總是鬧脾氣或者沉默不語等情況，在這種情況下，我會借助家長和同事的幫助，適時地開展相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助幼兒度過難關(guān)。2.3教學(xué)改進(jìn)在今后的教學(xué)中，需要重點加強(qiáng)幼