幼兒園小班數(shù)學(xué)比長(zhǎng)短教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班數(shù)學(xué)比長(zhǎng)短教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景這次數(shù)學(xué)教學(xué)的班級(jí)為小班，班級(jí)人數(shù)為20人左右，年齡在4-5歲之間，其中男女比例相當(dāng)，小朋友性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)。此次的教學(xué)內(nèi)容為比長(zhǎng)短，屬于幼兒園數(shù)學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本次教學(xué)，旨在引導(dǎo)小朋友們掌握比較長(zhǎng)短的方法，以及培養(yǎng)小朋友的數(shù)學(xué)思維方式和觀察力。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)掌握比較長(zhǎng)短的基本方法。能夠識(shí)別物體的長(zhǎng)短大小，并能夠通過(guò)比較來(lái)分類。理解比較操作的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。2.2能力目標(biāo)發(fā)展小朋友的觀察力和數(shù)學(xué)思維。喚起小朋友們對(duì)身邊環(huán)境的關(guān)注，提高對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。培養(yǎng)小朋友們的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。2.3情感目標(biāo)引導(dǎo)小朋友們關(guān)注身邊的事物，培養(yǎng)對(duì)物品的認(rèn)知能力和敏感度。愿意嘗試探索數(shù)學(xué)知識(shí)，與他人分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自己付出的努力，獲得成功的喜悅和自信，積極塑造自己的性格。3.教學(xué)過(guò)程3.1教學(xué)準(zhǔn)備為了展示比較長(zhǎng)短的概念，老師準(zhǔn)備了一些拼圖，每個(gè)拼圖擁有不同長(zhǎng)度的發(fā)夾以及與之對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度數(shù)字牌，并放置在教室的桌子上；此外，還準(zhǔn)備了一些玩具動(dòng)物，如獅子、老虎等，讓小朋友們?cè)谟螒蛑姓莆臻L(zhǎng)短的概念。同時(shí)，還準(zhǔn)備了一些圖片，如樹(shù)、路燈等，在課堂中展示圖片間的大小關(guān)系，幫助孩子們更好地掌握大小概念。3.2教學(xué)環(huán)節(jié)3.2.1熱身活動(dòng)為了拉開(kāi)教學(xué)序幕，老師會(huì)讓孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)。老師會(huì)向孩子們展示兩個(gè)玩具動(dòng)物，要求孩子們分辨它們的大小，并告訴老師哪個(gè)更高，哪個(gè)更矮。通過(guò)簡(jiǎn)單的了解，讓小朋友們自然地開(kāi)始探索大小、高低的概念。3.2.2認(rèn)知環(huán)節(jié)認(rèn)知環(huán)節(jié)，是本次課程的重點(diǎn)。老師會(huì)向小朋友們展示一組拼圖，拼圖上有發(fā)夾和對(duì)應(yīng)的數(shù)字牌，老師會(huì)問(wèn)小朋友們各個(gè)發(fā)夾的大小關(guān)系，以及如何比較。在小朋友們完成比較后，老師會(huì)讓小朋友們根據(jù)長(zhǎng)度數(shù)字牌，將發(fā)夾從小到大排列，強(qiáng)化小朋友們記憶力，掌握相對(duì)大小的知識(shí)。3.2.3游戲環(huán)節(jié)游戲環(huán)節(jié)，是讓孩子們體驗(yàn)比較長(zhǎng)短方法的具體環(huán)節(jié)。老師會(huì)通過(guò)玩具動(dòng)物進(jìn)行游戲，引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑杏檬帜弥鴥蓚€(gè)不同長(zhǎng)度的玩具進(jìn)行比較，然后告訴老師，發(fā)表自己的看法，根據(jù)大小關(guān)系分類，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在游戲中的樂(lè)趣。3.2.4發(fā)揮環(huán)節(jié)在發(fā)揮環(huán)節(jié)中，老師會(huì)為小朋友們提供更加豐富的體驗(yàn)方式。老師會(huì)向小朋友們展示一些圖片，如路燈、停車位等等，要求小朋友們比較這些圖案的大小關(guān)系，并進(jìn)行分類。在比較的過(guò)程中，要求小朋友們要用發(fā)夾的長(zhǎng)度數(shù)字牌進(jìn)行測(cè)量，提高他們的使用測(cè)量工具的能力。3.3轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)在轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)中，老師會(huì)引導(dǎo)小朋友們審視身邊的物品，注意發(fā)現(xiàn)物品之間的大小關(guān)系，并應(yīng)用在比較長(zhǎng)短中。通過(guò)身邊的事物，能更好地讓小朋友們掌握比較長(zhǎng)短方法，提升小朋友的實(shí)際操作能力。4.教學(xué)反思通過(guò)本次數(shù)學(xué)教學(xué)，小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握了比較長(zhǎng)短的知識(shí)，同時(shí)也提高了小朋友們的觀察力和心理認(rèn)知能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師注意到小朋友們的腦回路不同，表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)興趣。教師在認(rèn)知環(huán)節(jié)和游戲環(huán)節(jié)中，充分尊重每個(gè)孩子的差異，通過(guò)針對(duì)性的指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在一些情況下，孩子們會(huì)忽略發(fā)夾的大小，在強(qiáng)調(diào)他們按照長(zhǎng)度數(shù)字牌排列的同時(shí)，應(yīng)該加大講解長(zhǎng)短的方法。通過(guò)增加長(zhǎng)短的示范和引導(dǎo)，讓孩子們更好地理解長(zhǎng)度、大小、高低等概念，提高實(shí)際運(yùn)用技能。