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XXX街道中心小學XXX

青島版一年級上冊《數(shù)學》認形圖識認識圖形學情分析1教學目標教學重難點教學過程教學反思自我評價23456認識圖形學情分析1

移動終端的使用相關知識的儲備12認識圖形1教學目標2學情分析123通過小組合作拼搭、分類，初步認識長方體、正方體、圓柱、球，知道他們的名稱在看一看、摸一摸、想一想等活動中，掌握每種形狀的不同，認識立體圖形培養(yǎng)動手操作、觀察事物和空間想象的能力及語言表達能力認識圖形學情分析1教學目標教學重難點23教學重點：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。教學難點：找到每種圖形的特點并用語言描述。認識圖形學情分析1教學目標教學重難點教學過程234課中課后課前利用各種形狀的物品制作作品讓學生在親身體驗的過程中直觀的認識幾何圖形課前課中課后課前總結收獲導入課中拖拽勾畫進行分類通過摸一摸比一比觀察圖形特征線上檢測同步練習鞏固提高鞏固提高分類探究合作學習亮點一：借助互動題板，對物體進行分類，初步建立立體圖形的基本概念。（一）分類探究——互動題板、拖拽勾畫亮點二：利用隨機抽取，及時反饋（二）合作學習——認識各種圖形及特征

利用模具進行自主探究，通過摸一摸、滾一滾、看一看與同桌交流的方式獲取每一種圖形的特征，利用搶答和隨機抽取的的方式組織學生在全班范圍內交流分享自己發(fā)現(xiàn)的特征，并引導學生逐步完善對四種圖形的認識。合作學習搶答＋亮點二：隨機抽取點贊表揚（三）鞏固提高——線上檢測同步練習截圖發(fā)送表揚已完成隨機抽取例題講解同步練習：由易到難，層層遞進，進一步突破重難點。亮點三：及時反饋，解決難題課中課后課前課后認識圖形學情分析1教學目標教學重難點教學過程自我評價2345借助制作，提高了動手能力

拖拽分類，讓學生參與課堂

移動終端，助力了及時反饋線上檢測，及時考察接受力合作學習，提升了學習能力點贊表揚，激發(fā)學生積極性任務驅動，培養(yǎng)了核心素養(yǎng)認識圖形學情分析1教學目標教學重難點教學過程教學反思自我評價234561時間的分配2效率的提高認識圖形

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