文言文比較閱讀－2022-2023學年七年級語文下學期期末備考復習（湖北）

專題09文言文比較閱讀

（一）（2022春?湖北咸寧?七年級統考期末）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤

豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所

益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”

蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（選自《孫權勸學》）

【乙】魯肅代周瑜，當之陸口Q過蒙屯下②。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日

最不可以故意待也君宜顧之?！彼焱劉勖?。J?酣，蒙問肅旦：…“君受重任，與關羽為鄰，.

將何計略以備不虞？”肅造次應曰：“臨時施宜?！泵扇眨骸敖駯|西雖為一家巴而關羽實

熊虎也,計安可不豫定？”因為肅畫五策%肅于是越席就之，拊其背曰:…“呂子明，吾不

知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結友而別。

（《三國志?吳志?呂蒙傳》）

【注釋】①魯肅取代周瑜（為水軍都督），當陸口駐屯。②屯下：地名。③詣：到某人

所在的地方。④東西雖為一家：指長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一

家人一樣。⑤畫：籌劃。

1.下列選項中詞語解釋有誤的一項是（）

A.但當涉獵但：只是。

B.乃始就學就：從事。

C.遂往詣蒙遂：順利。

D.計家可不豫定安：怎么

2.下列各句中與例句中“之”的用法相同的一項是（）

例句：肅于是越席就之

?.無絲竹之亂（《陋室銘》）

B.康肅笑而遣之（《賣油翁》）

C.予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

D.大兄何見事之晚乎（《孫權勸學》）

3.用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

呂將軍功名日顯不可以故意待也君宜顧之

4.翻譯下面的文言語句。

①卿今者才略，非復吳下阿蒙！

②吾不知卿才略所及乃至于此也。

5.甲、乙兩篇短文在刻畫呂蒙這一人物形象時側重點有何不同。

（二）（2022春?湖北荊門?七年級統考期末）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射子？吾射不亦精子？"。翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然

曰：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以

杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

（《賣油翁》）

【乙】

萬安縣具有賣酒者，以善釀致富。平生不救人，或遣童婢沽，必問：“汝能飲酒否？”

或傾跌破瓶缶，輒家取瓶，更注酒，使持以歸。由是遠近稱長者。

里中有數聚伙平事①不得決者,相對咨嗟久賣酒者問日：“諸君何為數聚飲相咨嗟也？”

聚飲者曰：“吾儕⑤保甲貸乙金，甲逾期不肯償，將訟。訟則破家，事連吾儕，數姓人不得

休矣！”賣酒者曰：“幾何數”曰：“子母①四百金。”賣酒者曰：“何憂為？”立出四百

金償之，不責券支

客有橐?重資于途者，甚雪，不能行。閑賣酒者長者，趨寄宿。雪連日，賣酒者日呼客

同博，以贏錢買酒肉相飲啖?？投嘭?，私怏怏曰：“賣酒者乃不長者耶？然吾已負，且大飲

啖，酬W吾金也?！毖╈V，客償博所負，行。賣酒者笑日：“主人乃取客錢買酒肉耶？天寒

甚，不名博，客將不肯大飲啖?！北M取所償負還之。

魏子日：吾聞賣酒者好博，無事則與其三子終日博，喧爭無家人禮。或問之，曰：“兒

輩嬉，否則博他人家，敗吾產矣?！编岛酰≠u酒者匪唯長者，抑亦智士哉！

（《賣酒者傳》）

【注釋】：①平事，商量事情。②咨嗟：嘆息。③儕（chdi）：同輩，同類的人。④子母：

利息和本金。⑤責券：求取證據。⑥案：tuo,口袋，名詞作動詞，“用口袋裝”的意思。

⑦酬，這里是“花費”的意思。

6.下列詞語解釋有誤的一項是（）

A.跟之久而不去（斜著眼看）B.吸傾跌破瓶缶（有時）

C.吾射不亦精乎（動詞，射箭）D.甲逾期不肯償（償還）

7.下列加點的詞意義或用法相同的一項是（）

A.以錢覆其口以善釀致富

B.但微頷之立出四百金償之

C.客有橐重資于途者嘗射于家圃

D.萬安縣有賣酒省但知其一，不知其二有多矣

8.下列對兩文賞析正確的一項是（）

A.兩篇文章都側重寫人，甲文的主人公是陳康肅公，乙文的主人公是萬安縣的賣酒者。

B.陳康肅公對賣油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而遣之”，說明他對賣油翁的為人及熟

能生巧的道理心悅誠服。

C.賣酒者平生沒有欺騙買酒者，更急鄉(xiāng)人之所急，當在酒店聚飲的鄉(xiāng)人被甲乙兩人的

借貸官司牽連，傾家蕩產后，他仗義疏財?，慷慨解囊。

D.甲文通過寫賣油翁與陳堯咨之間的對話，講述了“熟能生巧”的道理，告誡人們即

使有過人的長處也不應該驕傲自滿。乙文講述賣酒者生平事跡,突出他忠厚本分,樂于助人，

愛開玩笑，智慧理家。

9.將兩文中畫線句子翻譯成現代漢語。

（1）我亦無他，惟手熟爾。

（2）諸君何為數聚飲相咨嗟也？

（H）（2022春?湖北十堰?七年級統考期末）閱讀下面文言文，按要求回答問題。

【甲】

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而

不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾康肅忿然日：

“爾安敢輕吾射？"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌

油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（《賣油翁》）

【乙】

南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟巴龍鐘②

但僂咒咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄?之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之日：

“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻,不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”

叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛⑨于樹，解衣露腹。楊故?

取勢于十步外，奮⑦拳擊之。老人寂然?無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！?/p>

拔其拳，已夾入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐

徐負蒜而歸。

（節(jié)選自袁枚《子不語?卷十四?賣蒜叟》）

【注釋】①叟：古代對老人的稱呼。②龍鐘：年老體衰、行動不便。③但僂（yd1U）：

腰背彎曲。④揶揄：出言嘲笑；諷刺。⑤縛：捆綁。⑥故：特意。⑦奮：舉；舉起。⑧寂然：

安靜的樣子。

10.下面各句中加點詞的意義和用法不同的一項是（）

Λ.康肅笑而遣之奮拳擊之

B.嘗射于家圃取勢干十步外

C.。錢不濕老人徐徐負蒜W歸

D.徐"杓酌油瀝之場拳打磚墻

11.用現代漢語翻譯下面句子。

（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）能以一死成君之名，死亦何怨!

12.下面對【甲】【乙】文段理解分析正確的一項是（）

A.【甲】文中，酌油術表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓康肅“你亦無他”，

舉重若輕，一個沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。

B.【甲】文中，從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到

“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。

C【乙】文也寫了形象鮮明的兩個人物：楊二相公驕傲自大，仗著自己精于拳術，嘩眾

取寵，炫耀于世，而賣蒜叟則是武藝超群卻深藏不露。

D.兩個小故事，篇幅雖短，但生動有趣，通過類比，深入淺出地闡明了做人要正確看

待自己與他人的長處，善于向他人學習的道理。

13.你從【甲】【乙】兩個故事中分別得到什么啟示？

⑴【甲】文：

⑵【乙】文:

（四）（2022春?湖北黃石?七年級統考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞

形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

［乙】哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對日有顏回者好學不遷怒不貳過不幸短命死矣。

今也則亡，未聞好學者也。”

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉,

回也！”

14.下列加點詞在句中意思解釋正確的一項是（）

A.斯是陋室，惟吾德卷（芬芳）

B.弟子熟為好學？（為什么）

C.今也則亡，未聞好學者也（同“無”）

D.一簞食，一瓢筷（喝水）

15.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.孔子對曰/有顏回者/好學不遷怒/不貳過/不幸短命死矣

B.孔子對日/有顏回者好學/不遷怒/不貳過/不幸短命死矣

C.孔子對曰/有顏回者好學/不遷怒不貳過/不幸短命死矣

D.孔子對曰/有顏回者/好學不遷怒不貳過/不幸短命死矣

16.下列對文章內容的理解不正確的一項是（）

?.甲文開篇運用比興手法，以山、水引出陋室，以仙、龍引出德馨。

B.甲文結尾以諸葛廬、子云亭比喻陋室，引孔子語作結暗含自比圣人之意。

C.乙文中通過哀公與孔子的對話，表現了孔子對顏回好學的高度稱贊。

D.甲文中的陋室主人、乙文中的顏回都具有安貧樂道、操行高潔的特點。

17.把下列的句子翻譯成現代漢語。

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（2）人不堪其憂，回也不改其樂。

（五）（2022春?湖北咸寧?七年級統考期末）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】

愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!

（《愛蓮說》）

【乙】

彭思永，字季長，廬陵人。兒時，旦起就學，得金釵于門外默坐其處。須臾亡釵者來物

色，審之良是，即付之。其人欲謝以錢，思永笑日：“使我欲之，則匿金矣?！?/p>

始就舉，持數釧Q）為資。同舉者過之，出而玩，若匿其一于袖間，眾相為求索。思永日：

“數止此耳?！笨腿?，舉手揖，釧附于地,眾皆服其量。

居母喪母②甚鄉(xiāng)人饋之,無所受。子衛(wèi)，亦孝謹，以父老，棄官家居十余年，族里稱之。

【注釋】①釧：Chudn,用珠子或玉石等穿起來做的鐲子。②簍：ji?,貧窮、貧寒。

18.下列加點詞解釋有誤的一項是（）。

晉陶淵明理愛菊獨:只

陶后等有聞鮮：少

則因金矣匿：丟失

鄉(xiāng)人饋之饋：贈送

19.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）o

A.蓮書愛何陋書有

B.灌清漣W不妖出呵玩

C.可愛考?甚蕃同舉看過之

D.以父老不以草木為之者

20.用“/”給下面的句子斷句。（劃二處）

居母喪簍甚人饋之

21.請將文中畫“”線的句子翻譯成現代漢語。

①香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

②客去，舉手揖，釧附于地。

22.”眾人服其量”的原因（用文中語句回答），從

文中看，彭思永是一個的人。

（六）（2022春?湖北襄陽?七年級統考期末）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。

【甲】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之

出淤泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可

褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

——（周敦頤《愛蓮說》）

【乙】

竹有節(jié)而嗇①花，梅有花而嗇葉，松有葉而嗇香，惟蘭獨并有之。蘭餐霞飲露，孤竹②

之清標；勁柯端莖汾陽③之清節(jié)清香淑質靈均④之潔操。韻而幽，妍而淡，曾不與西施、何

郎⑤等伍，以天地和氣委之也。

予嗜焉成癖,搜求五十品，隨其性而植之?？陀兄^予日：“此身本無物,子何取以自累？”

予應之日：“天壤間萬物皆寄爾。耳，聲之寄；目，色之寄；鼻，臭之寄；口，味之寄。若

總其所以寄我者而為我有，又安知其不我累耶？”

（節(jié)選自（《王氏蘭譜》，有刪改）

【注釋】①嗇：缺少，貧乏。②孤竹：代指伯夷和叔齊。③汾陽：指介子推。④靈均:

屈原的字。⑤西施：以貌美著稱，被稱為“中國古代四大美女”之一。何郎：指三國時期玄

學家何晏，何晏儀容俊美，面色白皙猶如敷粉，被稱為“傅粉何郎”。

23.解釋下列加點的詞語。

（1）陶后弊有聞鮮

（2）以天地和氣委之也以

24.文中畫波浪線處斷句正確的一項是（）

A.勁柯端莖汾/陽之清節(jié)/清香淑質/靈均之潔操。

B.勁柯端/莖汾陽之清節(jié)/清香淑質靈/均之潔操。

C.勁柯端莖/汾陽之清節(jié)/清香淑質/靈均之潔操。

D.勁柯端莖汾/陽之清節(jié)/清香淑質靈/均之潔操。

25.把下列句子翻譯成現代漢語。

此身本無物，子何取以自累？

26.【甲】【乙】兩文均運用了的寫作手法，并且都從形象和兩方

面來描寫蓮花和蘭花。

27.【甲】【乙】兩文結尾的句式有所不同，請結合選文內容說說你的理解。

（七）（2022春?湖北咸寧?七年級統考期末）閱讀下面文言文選段，完成小題。

【甲】

①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒

令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布

字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍銘，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二

本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此

印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字,

每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇

字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，

兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

（選自沈括《活板》）

【乙】蔡倫字敬仲，桂陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后

世法。自古書契②多編以竹簡，其用綠③帛者謂之為紙。綠貴而簡重，并不便于人。倫乃造

意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年奏上之帝善其能,自是莫不從用焉,故

天下咸稱“蔡侯紙”。

（節(jié)選自范曄《后漢書》）

【注工①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③嫌（jidn）：雙絲的細絹。④造意：

想出一個主意。

28.下列選項中加點的詞語解釋有誤的一項是（）

A.字平如瓶（磨刀石）B.用迄再火令藥銘（完畢）

C.故天下豚稱“蔡侯紙”（都）D.然不沾污（懸殊）

29.從下列選項中選出加點字的用法不同的一項（）

A.唐人尚未盛為之B.有布衣畢昇，又為活板

C.莫不精工堅密，為后世法D.用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙

30.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷一處）。

元興元年奏上之帝善其能

31.翻譯下面的文言語句。

（1）用膠泥刻字，薄如錢唇

（2）自是莫不從用焉

32.“活板”和“造紙術”都是在原有的科學技術的基礎上發(fā)展起來的：“活板”解決

了雕板“效率低、不易修改”的難題，體現了“①…”的優(yōu)勢：蔡倫改進“造紙術”的突

破點則是在原材料的選擇上，彌補了“②.”的缺陷。它們均具有方便實用、造價低廉

的優(yōu)點，為人類文化的傳播和世界文明的進步作出了杰出的貢獻。（用原文中的字句回答）

（A）（2022春?湖北荊州?七年級統考期末）閱讀下面詩文，完成下面小題。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

活板

沈括

①板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒

令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布

字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二

本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此

印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字,

每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇

字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，

兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

賈逵勤學

賈逵年五歲，明惠過人。其姊韓瑤之婦，嫁瑤無嗣①，而歸居焉，亦以貞明見稱②。聞鄰

中讀書，旦夕抱逵隔籬而聽之。逵靜聽不言，姊以為喜。至年十歲，乃暗誦《六經》。姊謂

逵日：“吾家貧困，未嘗有教者入門，汝安知天下有《三墳》《五典》而誦無遺句耶？”逵

日：“憶昔姊抱逵于籬間聽鄰家讀書今萬不遺一?！蹦藙兺ブ猩Ｆひ詾殡孩?，或題于扉屏④,

且誦且記，期年巴經文通遍。于閭里⑥每有觀者，稱云振古無倫。門徒來學，不遠萬里，或

襁員⑦子孫，舍于門側，皆口授經文。贈獻者積粟盈倉。或云：”賈逵非力耕所得，誦經吞

倦，世所謂舌耕也?！?/p>

【注釋】①無嗣：無子。②貞明見稱：貞節(jié)和聰明被人稱道。③牒：寫字用的竹片或木

片。④扉屏：門扉、屏風。⑤期年：滿一年。⑥閭里：里巷或街道的門。⑦襁負：用布帶子

把孩子捆在背上背著。

33.下列加點詞語解釋不正確的一項是（）

?.蠟和紙灰之類目之（覆蓋）B.持就火場之（烘烤）

C.第二板已再（具備）D.用這再火令藥銘（完畢）

34.下面句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.則以一平板按其面以錢覆其口

B.一板已目布字目錢孔入，而錢不濕

C.唐人尚未盛為之其印為余群從所得

D.更互用之即零刮目相待

35.下列對《登幽州臺歌》理解不恰當的一項是（）

A.詩中的“古人”、“來者”分別指古代和后世的明君賢土。

B.天地之“悠悠”與人之“獨”影，互為映照，表現廣漠宇宙空間下人的個體的強大。

C.“幽州臺”是燕昭王為招賢納土而建，可詩人生不逢時，壯志難酬，禁不住悲傷落

淚。

D.這是一首古體詩，句式長短不齊，音節(jié)抑揚變化鮮明，極具感染力。

36.對《活板》內容理解有誤的一項（）

?.活板的排版步驟為：設置鐵板一一用藥物蒙蓋鐵板一一以火熔藥一一按平板面。

B.活板的字模之所以用膠泥制作，是因為木料質地太軟，且不宜用“火煬”。

C.活板的“活”體現在靈活取舍，拆版方便，又可反復多次使用等方面。

D.“布衣畢昇”，點明發(fā)明人身份，突出勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造精神。

37.對《賈逵勤學》內容理解有誤的一項（）

A.賈逵能成為大儒，一是因為他天資聰明，二是受到他姐姐和鄰人好學的影響。

B.賈逵家境貧寒，就用庭院里的桑樹的皮作紙寫字，或在門扇上、屏風上寫字。

C.雖然老師不曾進賈逵的家門，但他邊讀邊記，這樣過了十年，經文全部通曉。

D.許多人不遠萬里慕名向賈逵求教，并用糧食代替學費，糧食多得裝滿了糧倉。

38.給下面句子斷句（斷三處）。

憶昔姊抱逵于籬間聽鄰家讀書今萬不遺一

39.將下面的文言句子翻譯成現代漢語。

有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

（九）（2022春?湖北孝感?七年級統考期末）讀下列文言文，完成各題。

【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，己后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅?先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之：藥稍常，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，

未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素

無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

一一選自沈括《活板》

【乙】方家?即以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪

及碗唇@上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸③為最善。其法：取新紡④分獨繭縷

⑥，以芥子許蠟綴于針腰，無風處懸之，則針常南。其中有磨而指北者久余家指南、北者皆

有之。磁石之指南猶柏之指西莫可原其理。

一一選自沈括《指南針》

【注釋】①方家：行家。②碗唇：碗邊。③縷懸：用絲線懸掛。④獷（kuɑg）:絲綿。

⑤獨繭縷：單根蠶絲。⑥磨而指北者：（有的針）用磁石磨后指北。

40.解釋下列選項中加點字的意思

（1）每韻為一帖（（2）持旗火煬之（）

（3）但犀滑易墜（）（4）不若縷懸為最善（）

41.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.木理有疏密磁石之指南猶柏之指西莫可原其理

B.皆可為之皆為板本

C.方家以磁石磨針鋒以草火燒

D.磁石之指南猶柏之指西莫可原其理木格貯Z

42.用/給下面的句子斷句，斷兩處。

磁石之指南猶柏之指西莫可原其理

43.翻譯下面的文言語句。

（1）以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（2）然常微偏東，不全南也。

44.讀完【乙】文，說說作者對指南針的研究有哪些發(fā)現。

（十）（2022春?湖北黃岡?七年級統考期末）閱讀下面文言文選段，完成小題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔。則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，

未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素

無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼

與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之。其印自落，殊不沾污。

（選自沈括《活板》）

【乙】

蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永元九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械莫不精工堅密為后世法。自

古書契②多編以竹簡，其用綠③帛者謂之為紙。嫌貴而簡重，并不便于人。倫乃造意④，用

樹膚、麻頭及敝布，魚網以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下

咸稱“蔡侯紙”。

（選自范曄《后漢書》）

【注】①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③繳（jiɑn）:雙絲的細絹。④造意：

想出一個主意。

45.解釋下列句中加點的詞。

（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類目之（）

（2）持林火煬之（）

（3）并不便于人

（）

（4）天下感稱（）

46.下列句子中加點詞意義和用法與例句相闞的一項是（）

例句：場草火燒

A.則以一鐵范置鐵板上B.以備一板內有重復者

C.編以竹簡D.用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙

47.用“/”給文中劃橫線的句子斷句（斷兩處）。

監(jiān)作秘劍及諸器械莫不精工堅密為后世法

48.翻譯下面的文言語句。

（1）用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。

（2）帝善其能，自是莫不從用焉。

49.填空

活板印刷和造紙術的改進，體現了中國古代人民的智慧和創(chuàng)新精神。活板印刷解決了雕

板印刷“效率低、不易修改”的難題，表現出了“①”的特點。蔡倫改進“造紙術”

的突破點則是在原材料的選擇上，彌補了“②"（用原文回答）的缺陷。

參考答案：

1.C2.B3.呂將軍功名日顯/不可以故意待也/君宜顧

之4.①你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙

了。②我不知道您的才干、謀略竟然已經達到了這樣的高度。5.甲文側重寫呂蒙

虛心聽取孫權的勸告，通過學習增長個人才略：乙文則通過魯肅的所見所聞，真切地展現了

呂蒙在政治、軍事方面的遠見和謀略，令人嘆服。

【解析】1.本題考查文言實詞。

C有誤。遂往詣蒙：（魯肅）就去拜訪呂蒙。遂：于是、就；

故選C。

2.本題考查文言虛詞之的用法。

例句：肅于是越席就之：魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙。之：代詞，代指呂

蒙;

A.主謂之間，取消句子獨立性；

B.代詞，代指賣油翁；

C.主謂之間，取消句子獨立性；

D.結構助詞，補語標志，可譯為“得”；

故選B。

3.本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據虛詞、對話、

修辭、句子結構成分、文言固定格式、習慣句式等斷句。

本題中“日顯”的主語是“呂將軍功名”，且“呂將軍功名日顯”，句子結構完整，其

后要斷開，“也”在句中做句末語氣詞，且“君”是“顧之”的主語，所以“也”和“君”

中間要斷開，最后可斷句為：呂將軍功名日顯/不可以故意待也/君宜顧之，意思是：呂

將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應當去拜訪他。

4.本題考查文言文句子翻譯。注意理解重點字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。

本題重點詞語有：

①今者：如今，現在；才略：才干和謀略；非復：不再是；

②及：達到；乃：竟然；此：這。

5.本題考查人物形象的對比分析。

根據中文“蒙辭以軍中多務”“蒙乃始就學”“大驚日：'卿今者才略，非復吳下阿

蒙'”可知甲文講述的就是呂蒙在孫權的勸說下，由“不學”到“就學”，進而令自己增長

才干的轉變過程，突出的是呂蒙的變化。根據乙文“蒙問肅日：'君受重任，與關羽為鄰,

將何計略以備不虞“肅于是越席就之，拊其背日：'呂子明，吾不知卿才略所及乃至于

此也’”概括可知，乙文講述呂蒙在政治上、軍事上的高脂遠矚和深謀遠慮，并通過魯肅的

言行側面烘托出呂蒙卓越的才能。

【點睛】參考譯文：

甲文：當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事

務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱

讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是

開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現在

的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”

呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”

魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友后分別了。

乙文：魯肅取代周瑜（為水軍都督），前往陸口駐屯，到達呂蒙所在的屯下。魯肅（當

時）對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光

來看待，您應當去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重

任，與蜀漢的關羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“那

時我會采取適當措施的?！眳蚊烧f：“現在長江東西雙方(指西蜀和東吳)雖然看上去很和

睦，像一家人一樣，而關羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預訂好應急方案

呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個應急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著

呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干、謀略竟然已經達到了這樣的高度?！濒斆C就

拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結交為摯友后分別。

6.C7.C8.B9.(1)我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟

練罷了。(2)諸位為什么多次聚在一起飲酒相互嘆息呢？

【解析】6.本題考查文言實詞理解。

C句意為：難道我射箭的技藝不精湛嗎？射：名詞，射箭的技藝。

故選Co

7.本題考查一詞多義。

A.介詞，用/介詞，憑借；

B.音節(jié)助詞，不譯/代詞，代乙：

C.都是介詞，在；

D.……的人/……的原因；

故選C。

8.本題考查內容理解。

A.賣油翁的主人公是賣油翁，并非陳康肅公；

C.結合【乙】“聚飲者日：'吾儕保甲貸乙金，甲逾期不肯償，將訟。訟則破家，事連

吾儕，數姓人不得休矣！’賣酒者日：‘幾何數’日：'子母四百金。'賣酒者日：'何憂

為？'立出四百金償之,不責券”可知，甲乙兩人的借貸官司牽連,擔心日后生活會受影響，

并非“傾家蕩產”；

I).《賣油翁》通過寫賣油翁與陳堯咨之間的對話，講述了“熟能生巧”的道理，告誡人

們再難的事，只要我們不斷練習、不斷實踐，日久天長，必定會熟能生巧；

故選B。

9.本題考查文言句子翻譯。重點詞有：

(1)亦：也；無他：沒有別的(奧妙)。

(2)何為：為什么；數：多次。

【點睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種

本領而自夸。曾經有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意

地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有

別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”

老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅

錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我

也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。

【乙】（江西）萬安縣有個賣酒的人，因為擅長釀酒而變得富有。一生從不欺負他人。

如果遇見被（主人）派來買酒的奴仆、婢女，一定問：“你能飲酒嗎？”有時遇到（奴仆、

婢女）走路不穩(wěn)跌倒摔破了裝酒的器皿，就讓他們回家拿瓶子，重新裝好酒，讓（奴仆、婢

女）拿著回去。因為這些，遠近的人都稱贊他是有德行的人。

每逢鄉(xiāng)里有人湊錢喝酒，一定在他的酒館聚會。鄉(xiāng)里有人多次聚在一塊兒喝酒，評議事

情不能決斷，相互嘆息，大多臉色難看。賣酒的人就問道：“諸位為什么聚在一起喝酒又互

相嘆息呢？”聚在一起喝酒的人說：“我們?yōu)槟臣紫蚰骋医栀J提供了擔保，某甲超過期限不

肯還貸，將要被起訴，如果被起訴就會傾家蕩產，事情也就會牽連到我們，我們幾家人就就

無法安生了！”賣酒的人詢問：“你們擔保了多少錢？”聚在一起喝酒的人回答：“本息一

共四百兩?！辟u酒者說：“這有什么值得發(fā)愁的呢？”立即拿出四百兩幫他們償還貸款，還

不求取借據。

有個用口袋背著很多東西在路上行走的人，遇到下大雪，無法繼續(xù)前行。聽說賣酒的人

是有德行的人，就到他家寄宿。雪一連下了幾天，賣酒的人每天叫客人同自己賭博，并把贏

來的錢拿來買酒一同吃喝?？腿舜蠖鄶禃r候是賭輸了，私下不高興地說：“賣酒者竟不是有

德行的人？既然我已經賭輸了，就大吃大喝，（反正是）花費從我這贏的錢。”雪停之后，

客人兌現了賭博所輸的錢準備出發(fā)。賣酒者笑著說：“哪里有主人竟要客人的錢買酒肉的道

理？天氣十分寒冷，不以博弈為名，客人（您）必然不肯大吃大喝?！辟u酒者把從客人那贏

來的錢如數還給了他。

魏先生說：“我聽說賣酒者喜好賭博，沒事的時候就和自己的三個兒子終日賭博，爭執(zhí)

起來沒有家人之間的禮節(jié)。有人問他，他說：“兒子們好玩耍，不這樣他們就會與別人賭博，

敗壞我的家產了?！卑?，賣酒者不僅是有德行的人，而且是有智慧的人啊！

10.C11.（1）（賣油的老頭）看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。

（2）如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨

的！12.B13.【甲】文：熟能生巧；人即使有什么長處也沒必要驕傲自

滿。【乙】文：強中自有強中手，不要驕傲自大，否則就會吃虧；不可以貌取人，

要謙虛謹慎。

【解析】10.本題考查一詞多義。要根據具體的語境來分析辨別詞義。

A.之：代詞，他/代詞，他；

B.于：介詞，在/介詞，在；

C.而：連詞，表轉折/連詞，表修飾；

D.以：介詞，用/介詞，用；

故選C。

11.本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯

時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)矢：箭；中：射中；但：只是；頷：點頭；

(2)以：用；名：名聲；成：成全。

12.本題考查文章內容的理解分析。

A.“我亦無他”表現了賣油翁的穩(wěn)重謙虛，并非對康肅的教訓。因此本項中“賣油翁以

一句‘我亦無他’來教訓康肅'你亦無他'"理解錯誤；

C根據“南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵”可知人們對楊二相

公的拳術很欣賞，但體現不出“楊二相公驕傲自大，仗著自己精于拳術，嘩眾取寵，炫耀于

世”這一點，因此本項理解錯誤；

D.甲文有類比，賣油翁用“酌油”類比康肅公“射箭”，深入淺出地闡明了道理。乙文

只是曲折有致地講述了一個故事,反映了“人外有人,天外有天”的道理,沒有用到“類比”

的手法。因此本項中“兩個小故事，通過類比”的說法錯誤；

故選Bo

13.本題考查文章的閱讀啟示。

結合文章內容，言之有理即可。

甲文由“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因

S：'我亦無他，惟手熟爾'”可知，賣油翁將銅錢蓋在葫蘆口，油從錢孔注入而錢卻沒有

濕，并坦言自己只是熟練罷了，由此可知，不能因自己有某種長處而驕傲自大；只有認真勤

學苦練，熟能生巧，才能有所成就。

乙文根據“老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭日：'晚生知罪矣。'拔其拳，已夾

入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣”可知，賣蒜老翁能

面不改色經受住楊二的重拳，并令其不得動彈，楊二只得求饒。由此可見，作者寫賣蒜叟的

目的意在強調山外有山、人外有人的觀點。我們在平時的學習中，也不能因取得一點成績而

沾沾自喜，驕傲自滿，要保持一顆謙虛求教的誠心，時刻準備傾聽別人的建議和看法，不能

目中無人,否則就會吃到苦頭;強中自有強中手,惟有不斷努力進取才可以成就更好的自己。

【點睛】參考例文

甲

康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家

的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。

老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么

別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭（的本領）！”

老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚

銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進

去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。”

康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

乙

南陽縣有個叫楊二的，精通拳術，每天到演武場傳授槍棒技法，觀看的人十分多。有一

天，有一個賣蒜的老人，年老體衰，行動不便，腰背彎曲，咳嗽不斷，在一旁看楊二的武藝

后諷刺楊二。楊二大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然

后傲然對老人說：“老頭你能這樣嗎？”老人說：“你這樣也就能打打墻壁，卻不能打人?！?/p>

楊二怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怪我?！崩先诵χf：“我一個

老頭都快要死了，如果用我的性命成全你的名聲，死而無撼。”老人把自己捆在樹上，脫掉

衣服露出肚皮。楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒

有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道自己錯了?！睏疃氚纬?/p>

拳頭，但是已經被夾在老人的肚子里，非常牢固，拔不出來。楊二向老人哀求了很久之后，

老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經摔得翻過一座橋了。老人慢慢背起他的蒜走了。

14.C15.B16.B17.（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有

官府的公文勞神傷身。

（2）別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。

【解析】14.本題考查文言實詞。A.句意：這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德

好（就感覺不到簡陋了）。馨：散步很遠的香氣，這里指品德高尚。B.句意：你的弟子中最

好學的是誰呢？孰：誰。D.句意：一竹籃飯，一瓢水。飲：水。故選C。

15.本題考查文言文斷句。本句大意為：有個叫顏回的學生最喜歡學習，他不把怒氣轉

移到別人頭上，不重復犯同樣的錯誤。不幸命短而死。斷句為：孔子對日/有顏回者好學/

不遷怒/不貳過/不幸短命死矣。故選B。

16.B.“引孔子語作結暗含自比圣人之意”有誤，甲文結尾以諸葛廬、子云亭比喻陋室，

暗示自己就像諸葛亮，揚子云一樣的君子。故選B。

17.本題考查文言文翻譯，注意重點詞語的翻譯。（1）舌L：使……亂，擾亂；案牘：官

府的公文；勞：使……勞累；形：形體、身體。（2）堪：能忍受。

【點睛】參考譯文：

【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋

的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）.長到臺階上的苔痕顏色碧綠；

草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可

以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳,沒有官府的公文使身體勞累。

南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”

【乙】魯哀公問孔子：“你的弟子中最好學的是誰呢？”孔子回答說：“有個叫顏回的

學生最喜歡學習，他不把怒氣轉移到別人頭上，不重復犯同樣的錯誤。不幸命短而死，現在

再也沒有這樣的人了，再也沒有聽說好學的人了。”

孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人

都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚啊！”

18.C19.A20.居母喪/簍甚/人饋之21.①香氣傳播更加清

香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠