三年級語文 古詩二首-“江南聯(lián)賽”一等獎

絕句古詩二首美麗的春天這么美的景色，讓我們一起走進詩中去領(lǐng)略一下吧！學(xué)習目標1.會認、會寫本課生字，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦課文。杜甫：字子美，自號少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣〞，他的詩被稱為“詩史〞。在成都時被薦為節(jié)度參謀、檢校工部員外郎，后世又稱他為杜少陵、杜工部。杜甫與李白合稱“李杜〞，他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保存了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。走近作者聽老師范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。融遲生字學(xué)習rónɡchí請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散著花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去銜泥筑巢。春光映照下成對的鴛鴦睡臥在沙灘上，享受著春天的溫暖。春天的景物。這首詩寫的是哪個季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？理解詩意遲日江山麗

遲日：春天的太陽在春天陽光的照耀下，山河多么美麗！誰來讀這句詩？你想讀出什么？春風花草香理解詩意春風：春天的風兒——特別溫暖泥融飛燕子理解詩意沙暖睡鴛鴦理解詩意

你們看，遲日、江山、春風、花草、燕子、鴛鴦，這么多景物融匯在一起，讓我們感受到了濃濃的春意。聽老師描述，說出相應(yīng)的詩句。課堂訓(xùn)練絕句〔杜甫〕

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

絕句〔杜甫〕

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

知識拓展我們今天學(xué)的這首?絕句?，前兩句描繪的是自然界明麗壯美的大畫面，陽光明媚，山清水秀，草木茂盛，花香四溢。后兩句選取了極富春天特點的燕子和鴛鴦，讓我們充分感受到了春天的勃勃生機與自然和諧。多美的詩啊！

課堂總結(jié)1.背誦?絕句?2.抄寫你喜歡的詩句。布置作業(yè)古詩二首村居導(dǎo)入新知猜謎語一只蝴蝶輕輕飄，順著風兒上九宵，一心向著云外飄，可惜繩子拴住腰。謎底：〔〕風箏導(dǎo)入新知村居初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句，感受孩子們放風箏時的快樂心情。2.理解重點詞語的意思，了解古詩內(nèi)容。3.注意讀書姿勢要端正。初讀感知

村居【清】高鼎草長/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉/春煙。兒童散學(xué)/歸/來早，忙趁/東風/放/紙鳶。醉居楊生字學(xué)習趁zuìjūyánɡchèn初讀感知讀音對對猜：鶯〔yīnyīnɡ〕飛拂堤〔tīdī〕楊柳〔liǚliǔ〕醉〔zuìsuì〕春煙散〔sànzàn〕學(xué)趁〔chènɡchèn〕東風紙鳶〔yuānyuānɡ〕解讀作者清朝人，善于描寫自然景物。高鼎dǐnɡ新課講解〔1〕題目的中心詞是什么？〔2〕看到詩名，你覺得這首詩描寫的是什么？在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。村居新課講解

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。下面我們一起來看一看詩人是怎樣寫的？野草自由生長，黃鶯自由飛翔。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著。飄拂、拂拭、掠過。堤岸陶醉新課講解 zhǎnɡ〔長大〕〔生長〕長chánɡ〔長短〕〔長度〕

多音字導(dǎo)讀：春天到了，柳枝長〔zhǎnɡchánɡ〕出了嫩芽，長長〔zhǎnɡchánɡ〕的柳條隨風飄蕩。

練一練：初讀感知草長鶯飛拂堤楊柳春煙字詞認讀：注：本句中“草長〞這里表示“野草生長的意思〞，應(yīng)讀“zhǎnɡ〞。新課講解〔1〕這首詩描寫的是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？春季草

長鶯飛

二

月

天，拂

堤楊柳醉春煙?！?〕這兩句詩中都描寫了哪些景物？〔3〕這兩句屬于對景物的什么樣描寫？

靜態(tài)新課講解“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。〞是什么意思呢？農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕撫著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。新課講解

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。接下來，詩人又描寫了什么？

放學(xué)紙做的風箏回老鷹初讀感知兒童散學(xué)東風紙鳶字詞認讀：注：“紙鳶〞的“鳶〞不是“戈〞字沒有那一撇。新課講解這兩句詩說的是什么意思呢？

孩子們回來之后天色還早，趕忙趁著東風放起了風箏。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。新課講解〔1〕“歸來早〞說的是什么意思？早早地回來。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?〕回來這么早他們要干什么呢？〔3〕“忙〞字說明了什么？說明了兒童放風箏的急迫心情?！?〕這兩句詩對景物的什么描寫？動態(tài)草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。全文釋義—農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去?！獥盍闹l輕撫著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。—村里的孩子們早早就放學(xué)回到家了。—他們趁著春風勁吹的時機，把風箏放上了藍天。拓展閱讀中國是風箏的故土，風箏又名紙鳶，至今已有2000多年的歷史，最原始的風箏由極薄的木片或竹片制作的。漢朝以后由于紙的創(chuàng)造和應(yīng)用，在制作風箏時，逐漸以紙代木，稱為“紙鳶〞。慢慢地，又有人在紙鳶上系竹哨，風吹竹哨，發(fā)出像古箏一樣的響聲，因此得名“風箏〞。歸納總結(jié)?村居?描寫了一幅怎樣的畫面