習(xí)作訓(xùn)練 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)附練習(xí)答案 部編版

【期末專項(xiàng)】專題10習(xí)作訓(xùn)練

一、本冊(cè)習(xí)作知識(shí)盤點(diǎn)。

1.推薦一個(gè)好地方

2.小小“動(dòng)物園”

3.寫觀察日記

4.我和過(guò)一天

5.生活萬(wàn)花筒

6.記一次游戲

7.寫信

8.我的心兒砰砰跳

二、本冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)練習(xí)和佳作賞析。

習(xí)作一推薦一個(gè)好地方

1.審題

(1)先審內(nèi)容:下列地點(diǎn)不符合本次習(xí)作要求的是()。

A.公園B.傳說(shuō)中的地方C.博物館D.風(fēng)景區(qū)

(2)后審重點(diǎn)：“推薦一個(gè)好地方”的題眼是“”。

2.選材

本次習(xí)作哪些素材可以寫進(jìn)去呢？(A.杭州西湖；B.校園(公園)一

角；C.海邊日出；D.書店、游樂(lè)場(chǎng)。)(多選)

3.理清思路

我初步擬定的題目：____________________

(1)開篇緊扣題。先交代要推薦的是什么地方,這個(gè)地方在哪里。

我推薦的地方是,這個(gè)地方在。

(2)中間寫推薦理由。要抓住這個(gè)地方的特色,從不同方面來(lái)總結(jié)出推薦的理

由。

我推薦的理由是:

(3)明確觀察順序。如果重點(diǎn)介紹景色,可以按時(shí)間順序或方位順序來(lái)寫出景

色的特點(diǎn),還可以采取移步換景,用“穿過(guò)、沿著、繞過(guò)”等詞語(yǔ)表現(xiàn)觀察點(diǎn)的變

換。

我的觀察順序是:______________________________________________________

(4)結(jié)尾做概述。對(duì)描寫對(duì)象做總結(jié),可以表達(dá)出喜愛(ài)及贊美之情,并再次點(diǎn)

題。

4.寫作練習(xí)。

你游覽過(guò)哪些自然景觀呢？寫一篇習(xí)作，可以是身邊的景物，也可以是一處

著名的旅游景點(diǎn)。要按照一定的順序，突出它的特點(diǎn)。不少于400字。

5.佳作賞析。

家鄉(xiāng)的小溪

在我家東邊不遠(yuǎn)的地方，有一條小溪。它從山上流下來(lái)，流過(guò)一片草地，穿過(guò)

村莊，匯入雅魯河。溪流隨著地勢(shì)，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，流水聲時(shí)時(shí)變

換調(diào)子，好似演奏一首動(dòng)聽的樂(lè)曲。

夏天，小溪的水清澈而明凈，在陽(yáng)光照耀下閃著銀光。這時(shí)，它成了孩子們的

樂(lè)園到暑假，我們整天樂(lè)在小溪里。打水仗是我們最喜歡的游戲，有時(shí)小伙伴們故

意捉弄人，幾個(gè)人一起圍攻一個(gè)人，往身上擊水、噴水，使人抬不起頭來(lái)。那情景，

真像是過(guò)潑水節(jié)。

冬天，小溪結(jié)了一層厚厚的冰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好似一條銀龍臥在家鄉(xiāng)的大地下，

這時(shí)，潔白的冰面上，頓時(shí)熱鬧起來(lái)。放學(xué)以后，同學(xué)們拿著冰鞋，背著冰車急匆匆

地跑來(lái)，男孩子們穿著冰鞋在冰面上玩著花樣；女孩子們也不甘落后，坐在冰車上

排著一行,順著地勢(shì)，飛快地向下游滑去,冰面上好像一條長(zhǎng)龍?jiān)陲w舞。呼喊聲、

歡笑聲久久地在空中回蕩。

小溪，給我的童年帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，它現(xiàn)在依舊快樂(lè)地流淌著，你不想來(lái)

這里看看嗎？

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇文章采用總分總的結(jié)構(gòu)方式介紹家鄉(xiāng)的小溪是這篇作文的最大特色。分

述時(shí)只選取夏冬兩個(gè)季節(jié)里小溪的美麗景色以及它給我們孩童帶來(lái)的歡樂(lè)進(jìn)行

描繪,首尾呼應(yīng),道出了推薦的目的和無(wú)比自豪感。

那兒真是一個(gè)好地方

蘇州素有“人間天堂’’的美稱，那里有巍峨的高山，古老的街道和繁華的城

市。

元旦期間，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車程，我們?nèi)襾?lái)到了姑蘇城外的天平山景區(qū)。

這座山很古怪，上山的時(shí)候，有一條石頭砌的小路和一條坑坑洼洼的土路。于是，

我們選擇了那條小土路。這條路走起來(lái)令人有點(diǎn)害怕，比如有一處，一條沿著山

修的一條路。邊上是懸崖，只有依山而長(zhǎng)的樹根。到了山頂，眼前的景象讓人感

到心曠神怡，高樓變得的非常矮小，小汽車小得像一只只可愛(ài)的螞蟻，河流像一

條條藍(lán)色綢帶。

下山的時(shí)候，我的好朋友馬成俊真像一匹小馬一樣，走得非快。忽然，我們

看見一處小溪流，水清澈見底，我們被這小溪吸引住了。我們倆借著去洗手的名，

玩水去了。爸爸說(shuō)“別走太快，會(huì)滑下去的！”馬成俊回答道：“不可能！”話

音剛落，只聽“咕咚”一聲，滑到小溪里了，我和小伙伴們都驚呆了。

然后，我們?nèi)チ似浇?，天色也漸漸暗了，各家商店里琳瑯滿目的食品被五

光十色的燈火照著，顯得更加有食欲了。在這里，我們吃到了正宗的長(zhǎng)沙臭豆腐、

南京大香腸、章魚小晚丸子、蘇州特產(chǎn)芙實(shí)糕、木錘酥……接著，我們又去了觀

前街，吃了美味的海鮮一一花甲和巨大的烤羊腿。

今天我們一共用了100元，不僅把肚子填飽了，而且游玩了整個(gè)蘇州城。這

樣好玩的地方，你不來(lái)玩一玩？

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇作文用蘇州的美稱總起開篇,然后描寫景區(qū)的美麗與魅力。作文語(yǔ)言描

寫生動(dòng)精當(dāng)，又用問(wèn)句結(jié)尾,富有“煽動(dòng)性”，令讀者興趣盎然這樣美麗的地方，

誰(shuí)不想去看看一看呢！

習(xí)作二小小“動(dòng)物園”

L審題我有法。

⑴先審體裁:本次習(xí)作屬于（）的文章。

A.寫人B.寫景C.記事D.狀物

（2）再審內(nèi)容：習(xí)作可以寫人物的（）等內(nèi)容。（多選）

A.外貌B.品質(zhì)C.性格D.愛(ài)好

（3）后審重點(diǎn)：“小小'動(dòng)物園”中“動(dòng)物園”帶引號(hào),是因

為O

2.選材我能行。（下面哪些能成為本次習(xí)作的材料?打“J”）

（1）爺爺又高又瘦,還留著絡(luò)腮胡,像一只山羊。（）

（2）哥哥的性格很倔強(qiáng),大家都說(shuō)他像一頭牛。（）

（3）姐姐喜歡唱歌,聲音很好聽,像一只快樂(lè)的百靈鳥。（）

（4）弟弟玩手影游戲時(shí),會(huì)做出一只老鷹。（）

3.構(gòu)思講策略。（理清并確定本次習(xí)作的思路）

題目：勤勞的“馬”

中心：贊揚(yáng)了爸爸的憨厚樸實(shí)和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

開頭：開門見山、兩處人物特點(diǎn)。（略寫、交代清楚）

中間：按事情發(fā)展的順序，詳細(xì)敘述爸爸幫鄰居修理電冰箱的事。（重點(diǎn)、

詳寫）

（1）O

（2）爸爸到張奶奶家后,認(rèn)真地修理電冰箱。

（3）o

（4）回家路上,我問(wèn)爸爸不要錢圖的是什么。

結(jié)尾：照應(yīng)開頭，抒發(fā)敬佩之情。

4.習(xí)作練習(xí)。

我的______________________

要求：1.把題目補(bǔ)充完整，這次習(xí)作要求是寫一個(gè)人，可以寫你的朋友、家

人、老師等。2.把這個(gè)人留給你印象最深的事寫下來(lái)。3.注意寫出自己的真情實(shí)

感。不少于400字。

5.佳作賞析。

我的一家人

我有一個(gè)溫馨的小家，家里有爸爸、媽媽和我。

我的媽媽有一個(gè)特長(zhǎng)，就是會(huì)“變臉”，所以我們叫她“變色龍”。她有時(shí)

候柔情似水，有時(shí)笑容可掬，有時(shí)候淚流滿面，有時(shí)候兇神惡煞。我媽媽每天出

了工作以外，還要做很多的家務(wù)事。心煬的時(shí)候，她會(huì)愁眉苦臉，一個(gè)人坐在那

發(fā)一會(huì)呆，然后就笑容滿面地面對(duì)我和這個(gè)家。媽媽閑著了會(huì)看一會(huì)兒韓劇，用

不了多久就會(huì)哭得稀里嘩啦。媽媽是我學(xué)習(xí)上的好幫手，她的認(rèn)真與智慧、嚴(yán)肅

與嚴(yán)厲，在這時(shí)候充分展示出來(lái)，我真感謝我親愛(ài)的媽媽。

我的爸爸就像一只燕子，要護(hù)家，要養(yǎng)家。爸爸在青白江攀鋼集團(tuán)成都有限

公司上班。幾乎每個(gè)月回來(lái)一次，爸爸一回到家看見有臟衣服就給我們母子倆洗

得干干凈凈。我的爸?爸做的飯菜可好吃啦！不信請(qǐng)你們到我家里來(lái)做客，親自品

嘗一下我爸爸做的飯菜。我和媽媽還經(jīng)常開玩笑的對(duì)爸爸說(shuō):“你最適合當(dāng)廚師，

不該去當(dāng)工人。”爸爸謙虛地說(shuō)：“我做的菜只是一般，將來(lái)我兒子肯定比我做

的更好。"我爸爸的愛(ài)好是看報(bào)紙、看電視，尤其喜歡看足球賽，有時(shí)候半夜都

會(huì)起來(lái)看足球賽，看到進(jìn)了一球，他就會(huì)興奮地在沙發(fā)上呼叫，甚至跳起來(lái)像個(gè)

小孩子似的。我喜歡我快樂(lè)的爸爸。

我是家里最幸福的人，就像大熊貓的幼仔——寶貝中的寶貝。媽媽爸爸都很

疼愛(ài)我，我需要什么，他們都盡量的為我買。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上我很努力，學(xué)習(xí)成

績(jī)比較優(yōu)秀。我媽媽在家里什么事都要做，我看見媽媽忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，就會(huì)主

動(dòng)的幫媽媽做些我力所能及的事情。我一天天地長(zhǎng)大，變得博學(xué)、懂事，這是他

們最愿意看到的。

我愛(ài)我這充滿溫暖、快樂(lè)、活力四射的家。

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作介紹了媽媽的變臉,爸爸的勤勞，“我”是寶貝的特點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)，

語(yǔ)質(zhì)樸,敘述條理,詳略當(dāng)。最后一段點(diǎn)明文章主旨，寫出了家庭是溫暖快樂(lè)的。

我的家人

我有一個(gè)幸?？鞓?lè)的五口之家。有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和我，我們的性

格都迥然不同，有好有壞，但始終是那么的和睦幸福。下面就由我來(lái)----介紹一

下我的家庭成員。

首先要介紹的是我家的“老虎”，就是我的爺爺，他的性格有點(diǎn)獨(dú)斷，再加

上他年紀(jì)大，我們什么事都要聽他的，所以算是我家名副其實(shí)的大“老虎”。爺

爺雖然有些霸道，但還是很愛(ài)我的。爺爺又是一個(gè)老黨員，人緣也不錯(cuò)，樓底下

遛彎的爺爺奶奶都非常喜歡和他聊天。

接下來(lái)介紹一下我的奶奶，我奶奶是個(gè)慈祥善良的老人，脾氣溫和，特別像

一只水豚。奶奶從來(lái)不與爺爺爭(zhēng)辯，從來(lái)不找我的爸爸、媽媽的錯(cuò)，她的招牌似

的微笑總會(huì)養(yǎng)你找到家的感覺(jué)。奶奶非常疼愛(ài)我，只要我晚吃一點(diǎn)，或少吃一點(diǎn)

她都會(huì)擔(dān)心得要命，她對(duì)我的愛(ài)已經(jīng)接近溺愛(ài)的程度了，當(dāng)然我也非常愛(ài)她了。

能形容我爸爸的就一個(gè)字——累，就像一匹馬一樣，站著吃飯都會(huì)睡著。

他除了要上班掙錢，還要照顧爺爺奶奶，還要陪我，雖然爸爸錢掙得不多，但卻

是我們家最辛苦的一個(gè)了，因?yàn)榘职值男量啵晕乙卜浅ｓw諒他，盡量讓他開

心、省心。

能形容我媽媽的就一個(gè)字——好。媽媽長(zhǎng)相一般，是個(gè)思想現(xiàn)代的女性，是

個(gè)開明的好家長(zhǎng)，她非常樂(lè)觀，對(duì)生活有著積極向上的態(tài)度。她是一只啄木鳥一

一職業(yè)是醫(yī)生，她每天要辛苦的工作很累，但她還是抽出時(shí)間來(lái)陪我。我的任務(wù)

就好好學(xué)習(xí)，為了我的未來(lái)而努力。

這就是我的一家，雖然普通，但快樂(lè)地享受生活的一家。

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作按照總起分述的方式分別介紹了爺爺、奶奶、爸爸和媽媽四個(gè)人物

的特點(diǎn)。整篇文樟語(yǔ)言生動(dòng)有趣,從描寫中可以看出家庭成員的特點(diǎn),感受到''我"

對(duì)他們濃濃的愛(ài)。

習(xí)作三寫觀察日記

1.我會(huì)審題。

(1)審清內(nèi)容:本次習(xí)作要進(jìn)行連續(xù)觀察,用觀察日記來(lái)記錄

()O(多選)

A.觀察對(duì)象的變化B.觀察的過(guò)程

C.觀察者的想法D.網(wǎng)上查到的資料

(2)審清重點(diǎn):觀察時(shí)要細(xì)致,重點(diǎn)要抓住觀察對(duì)象的

來(lái)寫。觀察時(shí)除了用眼睛看,還可以O(shè)

（3）審清題眼:這次習(xí)作的題眼是“”。

2.我會(huì)選材。（下面哪些能成為本次習(xí)作的材料?在后面打"V"。）

（1）寫一寫我家鸚鵡的外貌特征及生活習(xí)性。（）

（2）寫一個(gè)小女孩讀課文時(shí)聲音甜美。（）

（3）寫家門口的那棵牽?；◤陌l(fā)芽到開花的過(guò)程。（）

（4）寫一個(gè)人的外貌，那個(gè)女孩有一雙晶亮的眸子，明凈清澈。（）

3.閱讀習(xí)作片段，學(xué)習(xí)寫法。

3月10日：我家花園里有一棵叫不出名宇的小樹。今天，我發(fā)現(xiàn)小樹綠油油

的枝葉間增添了許多淡黃色的花蕾，小小的，圓圓的，仔細(xì)看，花瓣一片疊著另一

片，緊緊地包裹在一起。

3月15日：今天，小樹的樹枝上緊疊在一起的花瓣慢慢松開了，有的已經(jīng)偷偷

開放了，像一個(gè)個(gè)黃色的小五角星。微風(fēng)吹來(lái)，它忙著向我點(diǎn)頭打招呼呢！

3月21日：今天，小黃花已經(jīng)開遍了小樹的每根枝條，就像漫天閃亮的星星，

為我家增添了不少春色。

（1）作者在一月一日到月一日之間觀察

了o作者觀察到的變化

有o

（2）畫“—”的句子主要運(yùn)用了的修辭手法,寫出了樹枝上的小花

的和。用”—”畫出一句擬人句。

（3）如果讓你來(lái)觀察記錄小樹的生長(zhǎng),你還想記錄哪些方面的內(nèi)容？

4.習(xí)作練習(xí)。

植物王國(guó)里有無(wú)窮的奧秘，請(qǐng)選擇一兩種植物，仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，然后

把你的發(fā)現(xiàn)、你的研究成果寫下來(lái)。不少于400字。

5.佳作欣賞。

大蒜生長(zhǎng)記

2月24日星期六晴

種下蒜頭

今天，媽媽買來(lái)兩頭大蒜讓我種。

我看著小球似的大蒜說(shuō)：“圓滾滾的，叫我怎么種??？”媽媽笑著說(shuō)：“傻

孩子，你把它們的外衣脫去就明白了。"我剝?nèi)ゴ笏獾耐庖?，哦，原?lái)它是由

11個(gè)''兄弟"組成的，淺白色的皮膚，肩挨著肩，緊緊地?fù)肀г谝黄穑孟褚?/p>

個(gè)和睦的大家庭。

我挑了兩個(gè)“個(gè)頭”大的種上，再向玻璃做成的透明的“花盆”里澆上一點(diǎn)

兒水，最后我對(duì)大蒜說(shuō)：“天氣漸漸暖和了，你們快快發(fā)芽吧！”

3月5日星期一陰

大蒜發(fā)芽

放學(xué)回到家，我馬上到陽(yáng)臺(tái)去看大蒜。

啊，大蒜已經(jīng)發(fā)芽啦！那又綠又嫩的小芽好像剛出生的小寶寶，可愛(ài)極了！

忽然，我看見泥土里有些白色的東西。仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是大蒜長(zhǎng)出了根，白

白的，一縷一縷的，像是老爺爺?shù)陌缀殹?/p>

3月8日星期四晴

長(zhǎng)出葉片

大蒜長(zhǎng)出了兩片葉子，綠綠的，直直的，像亭亭玉立的少女。大蒜葉里又長(zhǎng)

出一片小蒜葉，好像袋鼠媽媽袋子里的小寶寶。再看根部，“白胡須”已經(jīng)很長(zhǎng)

了，好像要把“花盆”的底部捅破似的。

啊，大蒜長(zhǎng)大了，我的知識(shí)也增多了。明天我要把它帶到學(xué)校去，讓同學(xué)們

也了解它。

佳作點(diǎn)評(píng)

這是一篇連續(xù)觀察日記,用細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確的描述,記錄了種大蒜,觀察生

根、發(fā)芽和長(zhǎng)葉子的連續(xù)過(guò)程。作者用小標(biāo)題標(biāo)明記錄內(nèi)容。觀察內(nèi)容寫的生動(dòng)

有趣。結(jié)尾處寫出感想，點(diǎn)明觀察的意義。

蝸牛

2020年3月8日星期二晴

今天早上，我打算捉兩只蝸牛做觀察實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)蝸牛的奧秘。

于是，我興沖沖地跑到了我家的小花園里，開始了“蝸牛捕捉大行動(dòng)”。哎！

蝸牛這小東西可不好找?。≠M(fèi)了我老半天時(shí)間還沒(méi)找到?？墒牵肮Ψ虿回?fù)有心

人”，終于我在一個(gè)濕漉漉的墻角找到了它?！斑恚烧业侥懔?，我要帶你回去

好好研究一番?！庇谑俏壹奔泵γΦ啬脕?lái)一個(gè)透明的玻璃小盒，把蝸牛裝進(jìn)去，

并在玻J離小盒里滴了幾滴水，保持濕潤(rùn)，然后帶回去做實(shí)驗(yàn)。

我首先做的實(shí)驗(yàn)是觀察蝸牛是吃什么的。我開始是把幾粒米、一片菜葉子和

一些面包屑放到小盒里，看看蝸牛究竟吃什么的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小蝸牛，可

是小蝸牛動(dòng)也不動(dòng)，理里也不理我。我想，看來(lái)小蝸牛大概不喜歡別人看著它吃

東西吧！那我先去看看電視吧。午飯過(guò)后，我又繼續(xù)研究。我跑到玻璃小盒前，

只見盒里的菜葉子不見了，只剩下米和面包屑，還有蝸牛周圍的一粒粒黑色的東

西，這大概就是蝸牛的排泄物了。原來(lái)蝸牛是吃葉子的，我還以為給什么就吃什

么呢。

接下來(lái)就是做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：為什么蝸牛行走時(shí)會(huì)留下痕跡。想著想著，我抓

起蝸牛朝它的底部看了看，想知道其中的奧秘。誰(shuí)知蝸牛一下子縮了回去。我自

言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎！想研究一下也不行?！庇谑?，我跑去問(wèn)在客廳看報(bào)紙的爸■爸：

“爸爸，為什么蝸牛前行時(shí)會(huì)留下一條痕跡？”爸爸回答說(shuō)：“其實(shí)啊蝸牛腹部

有一種能動(dòng)的肉足，叫腹足，這就相當(dāng)于蝸牛的腳。蝸牛行動(dòng)的時(shí)候，腹足下面

能分泌出粘液，減少摩擦，有利于它爬行。我們看到蝸牛爬過(guò)的地方有一條白色

發(fā)亮的線，其實(shí)那是粘液干了的痕跡?！薄芭?，原來(lái)是這樣?！蔽腋吲d地說(shuō)。

其實(shí)，大千世界無(wú)奇不有。只要我們留心觀察、認(rèn)真思考，總會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的

奧秘。

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作最大的優(yōu)點(diǎn)就是富有條理性:先寫捉到蝸牛的地方，引出解蝸牛的

生活環(huán)境;再寫觀察的兩大任務(wù),完成后的知識(shí)所得;最后寫出了觀察的意義,總

結(jié)全文。

習(xí)作四我和過(guò)一天

L審題我有辦法。

（1）先審內(nèi)容:本次習(xí)作需要注意以下幾點(diǎn),選一選。

①題目橫線上填寫的人物可以是（）。（多選）

A.童話人物B.神話人物C.歷史人物D.身邊人物

②本次習(xí)作的情節(jié)要求（）。

A.發(fā)揮想象力虛構(gòu)B.寫讀過(guò)的故事中出現(xiàn)過(guò)的情節(jié)

（2）后審重點(diǎn)：“我和過(guò)一天”的題眼是“

2.下列不屬于神話的特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）o

A.充滿了神奇的想象。B.很多人物個(gè)性鮮明。

D.故事多帶有諷刺或勸誡性。C.能表達(dá)出古人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

3.列提綱，瀝青本次習(xí)作的思路。

我擬的題目：_______________________________

中心：O

開頭：______________________________________________________________

中間：_____________________________________________________________

（1）

（2）游覽未來(lái)的學(xué)校。

（3）_____________________________________________________

結(jié)尾：_______________________________________________________________

4.習(xí)作練習(xí)。

孫悟空會(huì)七十二變,哈利?波特?fù)碛猩衿娴哪Х?蜘蛛俠擁有超人的能量……

假如你也擁有超凡的力量，你會(huì)去做什么事呢？以“假如我擁有超凡的力量”為

題，寫一寫你擁有超凡的力量后最想做的事情。不少于400字。

5.佳作賞析。

我和白雪公主過(guò)一天

我們都讀過(guò)許許多多的童話，白雪公主你們大概都知道吧！有很多很多的故

事主人公，可我偏偏就是喜歡想和白雪公主在一起。

故事書中說(shuō)到，白雪公主很善良。如果我和她在一起，我會(huì)跟她做一件非常

有意義的事情。

我們會(huì)在一家動(dòng)物收養(yǎng)所，還把它建在森林中。因?yàn)橛性S多貪玩的小動(dòng)物，

一天到晚都在玩，很容易在森林中迷路找不著家。

動(dòng)物居留所就是專門照顧小動(dòng)物的，像白雪公主照顧七個(gè)小矮人一樣。為

了讓小動(dòng)物們更明顯的看見居留所，我們把墻涂紅色的。小動(dòng)物們一來(lái)，我們就

先帶它們到飯廳，吃上新鮮可口的飯菜。再領(lǐng)它們?nèi)ピ杼?，用最好的沐浴露痛?/p>

快快的給它們洗到爽。洗干凈后抱它們?nèi)蕵?lè)室，那里有各式各樣的小玩具和小

型的游樂(lè)設(shè)施，有滑滑梯、蕩秋千、小木馬、球……玩累了，再帶它們來(lái)到休息

室，每張床上都有小動(dòng)物們喜歡的食物和玩具，還有柔軟的枕頭，為它們創(chuàng)造一

個(gè)溫暖舒適的家的感覺(jué)。

白雪公主就是這樣善良、美麗、純真，我和她有一個(gè)共同的愛(ài)好，就是喜歡

小動(dòng)物，讓我們一起愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，同手創(chuàng)造美麗的家園吧！

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作以喜歡白雪公主的善良開篇,然后設(shè)想與白雪公主收養(yǎng)照顧小動(dòng)物

的經(jīng)歷。內(nèi)容豐富，條理清楚，想象大膽而又合情合理,抒發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的思想主題。

我和嫦娥姐姐過(guò)一天

一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)到自己乘坐“30世紀(jì)”最新的宇宙飛船，到

月球上去旅游。當(dāng)時(shí)，我可樂(lè)壞了。跟著媽媽跨進(jìn)了船艙。只見里面寬敞潔凈。

一會(huì)兒功夫，這飛船就把我們帶到了月球上。我們剛走下艙門，漂亮的嫦娥姐姐

就帶著玉兔來(lái)歡迎我們。

到了月球上，只見到處都是銀光閃閃。整個(gè)月球就像一顆碩大無(wú)比的夜明珠。

嫦娥姐姐帶我們到她那金碧輝煌的宮殿里，然后端出仙桃和桂花酒招待我們。好

熱情的嫦娥姐姐??！于是我就和她聊起天來(lái)。嫦娥姐姐好奇地問(wèn)：“現(xiàn)在，你們

人間變得怎么樣啊？還像以前那么荒涼嗎？”我興奮地說(shuō)“現(xiàn)在的人間與幾千年

以前的人間大不一樣。到處都是青的山，綠的樹、紅的花、清的水……到處都是

漂亮的房子，寬闊的街道，大小不一的花園……到處都有五彩繽紛造型各異的汽

車，輕軌、輪船、飛機(jī)、火車……”嫦娥姐姐被我精彩的描述吸引住了。她就打

斷我的話頭，又好奇地問(wèn)：“那你們一定過(guò)得很幸福吧！”“那當(dāng)然嘍，"我滿

面春風(fēng)的答道，“現(xiàn)在人間的美食可多了，有麻辣鮮香的火鍋，有香甜可口的糖

醋排骨，有風(fēng)味獨(dú)特的比薩餅……而且現(xiàn)在吃美食還很方便，我們不用燒，機(jī)器

人就會(huì)給我們送上來(lái)。"嫦娥姐姐聽了我的介紹，她驚訝得目喳口呆，嘴巴大得

可以塞一個(gè)雞蛋。于是，她就迫不及待地說(shuō)：“過(guò)幾天，我可要隨你們到人間去

享受一番?！蔽腋吲d地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。”嫦娥姐姐見我如此爽快地答應(yīng)她的請(qǐng)求。

她那漂亮的臉笑得像一朵盛開的山茶花。嫦娥姐姐樂(lè)了，我也樂(lè)了……

正在我高興不已的時(shí)候，媽媽突然叫醒了我。美夢(mèng)就被媽媽的喊叫聲打斷了。

當(dāng)時(shí)我很不高興，我覺(jué)得媽媽打斷了我和嫦娥姐姐的聊天，好遺憾??！我真想躺

在床上繼續(xù)和嫦娥姐姐聊天。

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作講述了我與嫦娥姐姐聊天的過(guò)程,突出一個(gè)“變”字。整篇習(xí)作語(yǔ)

言生動(dòng)形象,情節(jié)設(shè)計(jì)與人物對(duì)話合情合理,感情真摯,歌頌美好的現(xiàn)代生活。

習(xí)作五生活萬(wàn)花筒

1.我會(huì)審題。(選擇正確的答案)

(1)《小木船》這篇課文敘述的順序是()。

A.友誼建立一友誼破裂一友誼恢復(fù)一思念陳明

B.想起陳明一友誼建立一友誼破裂一友誼恢復(fù)一思念陳明

(2)《我家的杏熟了》這篇課文敘述的順序是()。

A.說(shuō)杏■*數(shù)杏■*打杏一摘杏一分杏一送杏

B.說(shuō)杏一數(shù)杏f摘杏一打杏一分杏一送杏

2.下面哪些材料適合本次習(xí)作?在括號(hào)內(nèi)打“J”。

題目：教室里的掌聲

⑴“向陽(yáng)花廣播站”宣布我們班獲得了“星級(jí)榜樣班級(jí)”的光榮稱號(hào)。()

(2)達(dá)達(dá)同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué),我們馬上就要分別了，都很難過(guò)。

()

(3)新年聯(lián)歡會(huì)上王校長(zhǎng)給全班同學(xué)送來(lái)了精神食糧一《曹文軒文集》。

()

(4)轉(zhuǎn)學(xué)的軒軒同學(xué)特別想念老師和同學(xué),今天要回來(lái)和我們團(tuán)聚呢！

()

3.讀《找家的否熟了》的片段,進(jìn)行仿寫。

過(guò)了一會(huì)兒，奶奶拿了一根長(zhǎng)竹竿從屋里出來(lái)了。她走到樹下，挑熟了的杏往

下打。她腳底下站不大穩(wěn)，身子顫顫巍巍的。（“拿”“走”“挑”“打”這些

動(dòng)詞,描寫了奶奶盡力為孩子們“打杏”的場(chǎng)面。）

（我的仿寫）呀,好大一只蚊子!我_________________________________________

4.習(xí)作練習(xí)。

一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而一錯(cuò)再錯(cuò)。生活中，

我們每個(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)你想一想，你曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)什么，自己是怎樣對(duì)

待和處理的，結(jié)果怎么樣。要求題目自擬，400字左右。

5.佳作賞析。

一場(chǎng)虛驚

“啦，啦，啦，啦，啦，啦，我是賣報(bào)的小行家，……”放學(xué)了，我唱著歌，

連蹦帶跳地回到家。

咦？院子里出奇的靜，卷毛狗“花花”也沒(méi)有像往常一樣在大門口等我，而

上趴在屋門口打焉?！皨專一貋?lái)了?！奔依锶嘶貋?lái)得很齊全，卻誰(shuí)也沒(méi)搭理我。

爸爸坐在椅子上猛吸著煙，屋里充滿了嗆人的煙味兒。姐姐靠在衣柜上發(fā)愣，要

是往常她早飛過(guò)來(lái)和我擁抱。再看媽媽，她正在沙發(fā)里抹眼淚呢。這是怎么了？

“姐姐，咱家發(fā)生啥事了？”姐姐把我拉到一邊輕聲地說(shuō)：“看你還樂(lè)呢，

咱家的2000元錢的存折丟了?！薄吧叮空娴?？”我有點(diǎn)不相信自幾的耳朵。

見我回來(lái)了，媽媽又向我絮叨開了。她就這樣，沾點(diǎn)事兒就沒(méi)完沒(méi)了地絮叨，

為這，她沒(méi)少挨爸爸說(shuō)?！昂貌蝗菀讛€這倆錢，準(zhǔn)備抓幾頭小豬養(yǎng)養(yǎng)呢。都怪我

東擱西放的，我是把它壓在褥子底下了，咋就沒(méi)有了呢？”“你好好想想，沒(méi)放

別處去？”爸爸說(shuō)著話又把床上的褥子、床單抖了一遍，沒(méi)有存折。見爸爸又動(dòng)

手找了，我們也這兒翻那兒看地找起來(lái)。幾個(gè)人又把屋子搜查了一遍，還是沒(méi)有

存折。“下回有啥東西也別經(jīng)我手放，這道好，勒牙齒攢下這點(diǎn)錢，打水漂了?！?/p>

媽媽哭著說(shuō)，“你們說(shuō)老實(shí)話，誰(shuí)也沒(méi)拿？”“你這叫啥話？”爸爸發(fā)了脾氣，

喳著媽媽說(shuō)。媽媽不吱聲了，只是一個(gè)勁地哭。我們姐倆大氣都不敢出了。

“娜姐，出來(lái)玩阿！”鄰居的小妹妹在院子里喊我。這一聲提醒了夢(mèng)中人，

我趕緊出去找她。我們昨天在屋里玩飛紙飛機(jī)，因?yàn)檎也坏胶线m的紙，小妹從床

底下?lián)爝^(guò)一張紙，疊了飛機(jī)，說(shuō)不定就是那張存折?？赡切∶谜f(shuō)她扔丟很多飛

機(jī)，不知道那個(gè)是從床底下找的。唉！希望又破滅了?！斑@要是飛到外面去，讓

別人撿去可咋辦呢？"媽媽又絮叨起來(lái)。姐姐說(shuō)：“還是到銀行掛失吧?！薄爸?/p>

能這樣了，”爸爸說(shuō)，“瞎著急也沒(méi)有用?！?/p>

有一線希望，大家心情也緩和了些。偶然我抬頭，看到衣柜頂上露出一架紙飛機(jī)

的一個(gè)角?！耙谴嬲劬秃昧?！"我跑過(guò)去蹦了幾下，拿下它來(lái)一看，“哇！”

果真是它。

媽媽奪過(guò)去攥在手里說(shuō)：“謝天謝她，總算找到了。這回我得放個(gè)好地方。”

看著媽媽的樣，爸爸笑了，我們姐倆也笑了。

真是一場(chǎng)虛驚！

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作按照是事情發(fā)展的先后順序,描述了眾人找存折的過(guò)程,前因后果

交代得非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。結(jié)尾扣題,恰到好處。細(xì)動(dòng)作描寫與與語(yǔ)

言描寫精當(dāng),突出了人物性格特點(diǎn)。

一車柴禾

昨天下了整整一夜的雪，天一亮，滿世界里都白花花的。這是入冬以來(lái)的第

一場(chǎng)雪，雖然不大，但在路上還是積了不少的雪。學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，媽媽不放心

讓我騎車上學(xué)，我只好步行。

早上因?yàn)槲邑澩婵囱┚?，誤了吃飯的時(shí)間，這回上學(xué)要遲到了。我心里埋怨

媽媽不提醒我，可氣的她又不讓我騎車。

天很冷，路上很少有人走。我氣呼呼一步一滑的向?qū)W校跑去，一不小心摔倒

了。要是這時(shí)讓別人看見我摔在地上的樣子，我一定跑回家，不上學(xué)了，氣氣媽

媽。

在馬路的拐彎處，一輛滿載著玉米秸的手推車翻了，車上的柴禾灑得到處都

是，推車的是一位阿姨，穿的很講究，正忙著收拾車上、車下、溝里、路上的柴

禾，急得跌跌撞撞的。剛放上車上的柴禾又氣人似的往下掉，急得那位阿姨又是

跺腳，又是轉(zhuǎn)圈。真是的，現(xiàn)在的生活條件好了，燒煤、燒液化氣、用電，誰(shuí)還

燒柴禾。下雪天還推，真會(huì)過(guò)日子。

看著阿姨著急的樣子，我想幫幫她，天這么冷，她什么時(shí)候才能裝完呀？可

是遲到了怎么辦呀？我們班就得不到流動(dòng)紅旗了。算了，先慢慢跑，她叫我再說(shuō)。

果然，她叫我了：“小朋友你幫幫我吧?！澳蔷蛶退桑厍暗募t領(lǐng)巾也一個(gè)勁

地跳，它好像在提醒我。好一通車上車下的忙活，一車柴禾終于各就各位了。再

看我，簡(jiǎn)直成了柴禾妞了，碎葉子粘了我一身。不用問(wèn)時(shí)間，我遲到是肯定的了。

來(lái)不及拾掇身上的碎葉子，我撒腿就跑。那阿姨又說(shuō)話了：“小朋友，你幫

我推到地方吧，很近的?！闭孢^(guò)分！人家遲到了，你給流動(dòng)紅旗呀。又一想，唉！

幫人幫到底，我就幫你推到地方。

路是不遠(yuǎn)，我們下坡就到了，原來(lái)是王奶奶家。她唯一的兒子幾年前被車撞

了，腿殘廢了?，F(xiàn)在她們娘倆兒相依為命，日子過(guò)得很艱難。

我們一進(jìn)院，王奶奶出來(lái)了。那位阿姨說(shuō)：“王奶奶，這一車柴禾我先送來(lái)，

呆會(huì)我丈夫再送車煤來(lái)。”“又麻煩你們了，快進(jìn)屋暖和暖和，多虧大家這樣幫

助我們娘倆，要不……您這是說(shuō)哪去了，一家人嘛！”阿姨一邊卸柴禾一邊

說(shuō)。我終于明白了，臉熱熱的，連忙上前幫忙。堆好那車柴禾，阿姨叫我進(jìn)屋，

王奶奶進(jìn)屋給我拿什么東西?！安涣?，我要上學(xué)去了?！闭f(shuō)著話，我撒腿就跑。

那車柴禾像在我胸中點(diǎn)燃似的，暖烘烘的。那一路我跑得很輕松。

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇習(xí)作像講故事一樣，敘述了“我”上學(xué)路上的一次經(jīng)歷,通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)

言、心理描寫塑造了鮮明的人物形象,作文結(jié)尾處的一句話,含義深刻,點(diǎn)明了中

心。

習(xí)作六記一次游戲

1.我會(huì)審題。

(1)本次習(xí)作是記一次游戲?？梢允莻鹘y(tǒng)游戲,也可以是；可以

是室內(nèi)的，也可以是,當(dāng)然,也可以寫自己發(fā)明的O

(2)本次習(xí)作可以按游戲前、、的順序來(lái)寫，寫清楚游

戲過(guò)程中的場(chǎng)景，以及自己的o

2.我會(huì)選材。

選一選，適合本次作文要求的素材有()。

①星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起到帽兒山去玩。

②玩“二人三足”游戲，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

③參加拔河比賽，奪得年組第一名。

④在文藝匯演上，我表演了古箏獨(dú)奏。

⑤爭(zhēng)創(chuàng)文明小區(qū)，我利用閑暇時(shí)間擦洗小區(qū)內(nèi)的路燈燈桿。

3.本次作文不但要求把游戲過(guò)程寫清楚，而且要寫出當(dāng)時(shí)的心情、感受。

(1)游戲的名稱是，規(guī)則是O

(2)游戲前，要做的準(zhǔn)備是：_____________________________

(3)“我”在游戲中印象最深的是O

(4)“我”的感受是o

(5)我用一個(gè)自然段寫作文，開頭寫,中

間寫，結(jié)尾寫。

4.習(xí)作練習(xí)。

題目：記一次有趣的游戲

要求：1.突出活動(dòng)的“趣”。2.字體工整，不少于400字。

5.佳作賞析。

搶椅子

今天班上怎么這么熱鬧呀？又是音樂(lè)聲，又是歡呼聲。噢！原來(lái)是同學(xué)們準(zhǔn)備

玩搶椅子的游戲呢!教室里炸開了鍋，同學(xué)們臉上露出燦爛的笑容，心里樂(lè)開了花。

我高興得一蹦三尺高，嘴里喊著：“太好了，太棒了！”

徐老師先宣布了游戲規(guī)則。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起小手。有的同學(xué)居然站到

椅子上大喊：“我來(lái)，我來(lái)！”徐老師選了我、孫心珥等六名同學(xué)參加游戲。我想

我平日里像猴子一樣機(jī)靈,跑步像獵豹一樣快，我一定能獲得冠軍。

音樂(lè)響起了，我們圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈。我們一邊聽音樂(lè)一邊看椅子。興奮的心

情一下子變得緊張起來(lái)。我們有的手摸著椅子，有的屁股都要坐到椅子上去似的。

動(dòng)聽的音樂(lè)突然停止了。馮天如順勢(shì)屁股一歪，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹艘巫由?，李渤?/p>

向前一邁也坐上了持子。嗯？怎么六個(gè)人全坐到椅子上了呢？哦，原來(lái)徐天宇坐在

了兩張椅子的中間。同學(xué)們“嘩”的一聲笑了，有的笑得捂住了肚子，有的笑得直

拍桌子，小個(gè)子劉紫桐竟然笑得眼淚都流下來(lái)了，正不停她用紙巾擦呢。徐老師只

能請(qǐng)徐天宇回座位了，徐天宇垂頭喪氣地回到了座位上。

游戲繼續(xù)進(jìn)行著……當(dāng)音樂(lè)再次停止的時(shí)候，我由于緊張過(guò)度，一屁股坐到

了地上，讓別人搶到了椅子。在同學(xué)們的笑聲中，我揉了揉屁股回到了座位上。

終于到了只有孫心明和楊歆雅兩個(gè)人的決賽了。兩個(gè)人都想著拿冠軍。突然

音樂(lè)停了，還是孫心珥眼疾“腳”快，一下子沖上去坐在了椅子上。孫心珥終于得

到了她夢(mèng)寐以求的“冠軍”。教室里又響起了歡呼聲……

佳作點(diǎn)評(píng)

小作者繪聲繪色地講述了“搶椅子”的過(guò)程,文章生動(dòng)形象,波瀾起伏,扣人

心弦。尤為突出的是點(diǎn)面結(jié)合寫法的運(yùn)用，使文章充滿了歡樂(lè)的戰(zhàn)斗氣氛,增強(qiáng)了

文章的感染力。

“丟”出來(lái)的快樂(lè)

“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操場(chǎng)的上空，回蕩著我們的歡笑聲。我們正

在玩“丟沙包”的游戲呢！這個(gè)游戲是幾個(gè)人在兩頭扔，幾個(gè)人在中間躲，中間

的人被砸到就算“陣亡”了。

游戲開始了，先是幾個(gè)女孩子丟沙包，我們幾個(gè)男孩子在中間。王玲拿起沙

包，朝我瞄了瞄，得意地說(shuō)：“陳明明，你要小心喲！”話音剛落，只聽“嗖”

的一聲，沙包就向我飛來(lái)了。我趕緊向旁邊一閃，再迅速地伸出右手，就那么一

抓，就準(zhǔn)確無(wú)誤地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑?！鞍?，沒(méi)砸中！”她不甘

心地說(shuō)道，“燕燕，你一定要砸中他?！鄙嘲诳罩腥缱訌棸泔w來(lái)飛去，女生們

一邊丟著沙包，一邊向我們高喊著：“看招！”我們左躲右閃，時(shí)而抬腿，時(shí)而

彎腰，時(shí)而臥倒……一輪下來(lái)，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。

接著換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕“報(bào)仇”，便一直盯著她。燕

燕見狀，早早地做好了防備，只見她兩腳分開，上身略向前傾，眼睛緊緊地盯著

唐明手中的沙包。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他

的手正對(duì)燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰(shuí)知他的右臂向前劃出一道弧

線落向身后，又滑回來(lái)，沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋，王玲還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)

就“壯烈犧牲”了。原來(lái)他改變計(jì)劃了?！肮?，聲東擊西，真有兩下子。"我

不禁拍手叫好。沙包飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，閃躲的人轉(zhuǎn)身、彎腰、抬腿，十分敏捷。投

擲的人好似在扔標(biāo)槍，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。

多好玩的游戲呀，在這個(gè)游戲中，我們不僅“丟”出了快樂(lè)，還“丟”出了

超快的反應(yīng)能力。

佳作點(diǎn)評(píng)

這篇作文標(biāo)題新穎,能使讀者感受到游戲的歡樂(lè)氛圍。作文開篇先寫游戲時(shí)

的情景,未見其人先聞其聲,能吸引讀者。作文描寫的游戲的過(guò)程、情景寫得具體

而生動(dòng),給人身臨其境的感覺(jué)。

習(xí)作七寫信

L我會(huì)審題。（選一選，填一填，明確本次習(xí)作的任務(wù)）

書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在任

然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)你給親友或者老師寫一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方,

也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。

（1）這次作文是寫（）。A記敘文B說(shuō)明文C應(yīng)用文D詩(shī)歌

（2）根據(jù)書信的格式填空。

書信正文的第一行寫（），要（）格寫；第二行寫（），

要（）格寫；從第3行開始寫正文，可以（）個(gè)自然段來(lái)寫；正

文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！?，再空（）格寫上“安好”、“健

康”等祝福語(yǔ)；最后署上（）的關(guān)系與姓名，署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后（）

的地方，它的下方寫（）。

（3）將下面正確的說(shuō)法打上“。

①稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。（）

②第二行空兩格寫問(wèn)候語(yǔ)％問(wèn)候是一種文明禮貌行為。（）

③正文像寫記敘文一樣，要緊的事要多些，不要緊的是可不寫。（）

④書信結(jié)尾處的祝愿的話，也可以不寫。（）

⑤最后兩行靠左寫署名，署名正下方寫日期。（）

⑥稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（）

⑦信封的第一行五個(gè)方格內(nèi)填收信人的郵政編碼。（）

2.訓(xùn)練場(chǎng)。

(1)給小姨寫信，請(qǐng)寫(2)小軍給爺爺寫信，請(qǐng)寫出書

出稱呼與問(wèn)候語(yǔ)。信正文下邊的內(nèi)容。

3.怎樣寫信。

老家傳來(lái)話，說(shuō)爺爺?shù)牟〗K于治好了，小敏也想把攝影大賽獲一等獎(jiǎng)的喜訊

告訴爺爺。

4.習(xí)作練習(xí)。

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)許多事。有快樂(lè)的，有憂愁的，有感動(dòng)的，

有自豪的……請(qǐng)你選擇一件印象最深的事，以書信的形式寫給一個(gè)人(老師、家

長(zhǎng)、同學(xué)……)。注意書信格式，不少于400字。

5.佳作賞析。

給老師的一封信

李老師：

你好!

以前就聽說(shuō)你很嚴(yán)格，這個(gè)學(xué)期由您來(lái)教我們自然，心里有點(diǎn)害怕。果然在

第一節(jié)課，我們就被您狠狠地訓(xùn)了一頓。第二節(jié)課，我們就都不敢再違反您的規(guī)

定，只是有個(gè)別同學(xué)忘記了穿白鞋、戴隊(duì)徽。那節(jié)課，我們都上得很認(rèn)真，是我

認(rèn)為我們班在這一陣子上得最好的一節(jié)課。

您講課生動(dòng)、細(xì)致，還采用了小組比賽的方法，讓大家都會(huì)在全神貫注地關(guān)

注著您。平時(shí)最不乖的宋嘉盈同學(xué)，也一次次高高地舉起了手。他的勇氣、他的

機(jī)智連我也感到自己真是“不自量力”。原來(lái)當(dāng)您把他分配到我們組時(shí)，我十分

擔(dān)心，但經(jīng)過(guò)那節(jié)課后，我真的對(duì)他改觀了，覺(jué)得之前真有點(diǎn)“人憂天”。

還記得那次，許曉雯不小心把您借給她的瓶子打碎了。那時(shí)，她哀求我陪她

到自然室給你道歉。當(dāng)時(shí)還是我拉著她走的呢！在走的過(guò)程中，她一直問(wèn)我：“李

老師會(huì)不會(huì)很兇地罵我？"我說(shuō)肯定不會(huì)。可她就是不信。到了自然室，她畏縮

在我的背后。但當(dāng)您弄清事實(shí)，笑著對(duì)她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還再給她一個(gè)瓶子的時(shí)候，

她的表情摻夾著驚訝與感動(dòng)。

李老師，我佩服您的知識(shí)淵博，更佩服您的說(shuō)服力與寬容！

祝：

中秋節(jié)快樂(lè)。

您的學(xué)生：陳菁

2019年9月9日

佳作點(diǎn)評(píng)

這是一封寫給老師的書信，信中列舉對(duì)老師的回憶,展現(xiàn)了老師既嚴(yán)厲又和

藹的特點(diǎn)。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,作者感情真摯,字里行間流露出作者對(duì)老師的感激

之情。

給好朋友的一封信

親愛(ài)的小清：

你好！

在這座美麗的校園里，我們相處的每一天,每一分,每一秒，都是那樣的美好。

我們的友誼堅(jiān)不可摧。

上學(xué)的時(shí)候你總是扎著一個(gè)低低的馬尾，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一

雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)非常漂亮。

記得在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們做手工，我專心聽完老師講的方法后，便自

信滿滿地開始做了?？梢婚_始就遇上了麻煩一沒(méi)帶剪刀，這下只能借別人的用了。

等我剪好后，才發(fā)現(xiàn)剪錯(cuò)了，又栗從頭開始，我耐心地剪。到最后要畫畫了，畫畫本

是我的強(qiáng)項(xiàng)，我卻接二連三地畫錯(cuò)，不是眼睛畫小了，就是手腳不對(duì)稱。原本心情

就有點(diǎn)不好的我變得急躁起來(lái)，一看手表，差不多要下課了，怎么辦呢？就在這個(gè)

時(shí)候，你勸我：“要慢慢畫，不要著急，等你畫好，我們?cè)僖黄鸾簧先?。”聽完你?/p>

話后，我靜下心來(lái)，仔細(xì)地畫了起來(lái)，不一會(huì)兒就畫好了。然后，我們一起交給了

老師，有說(shuō)有笑地走出了美術(shù)室

朋友是下雨時(shí)的一把雨傘，朋友是放棄時(shí)的一聲鼓勵(lì)，朋友是苦悶時(shí)的一縷

春風(fēng)。你給我最珍貴的禮物是真誠(chéng)的友誼，我會(huì)將這份禮物永遠(yuǎn)珍藏在心中，鎖在

記憶里。

祝

學(xué)業(yè)進(jìn)步！

你的好朋友：曉曉

2019年6月12日

佳作點(diǎn)評(píng)

同學(xué)之間的友誼是最值得珍藏于心的。這封信只寫了一件事,寫美術(shù)課上“我”

因?yàn)闇?zhǔn)備不充分,再加上心急畫不好畫,朋友小清鼓勵(lì)“我”，“我”迅速畫完了

畫的事。字里行間浸透著朋友之間的深情。這封信語(yǔ)言親切，條理清晰,首尾呼應(yīng)。

習(xí)作八我的心兒砰砰跳

1.我會(huì)審題。

選擇一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來(lái)，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。

這是一個(gè)命題作文嗎？如果是，請(qǐng)寫出題目，如果不是，那么你最得意的作

文題目是什么？

2.我會(huì)選材。

根據(jù)文題3寫的作文題目，這次作文你要表達(dá)的心情是,你的這

個(gè)心情通過(guò)記敘一件——的事來(lái)表達(dá)出來(lái)。

按照事情發(fā)展的先后順序，你先介紹，再介紹

,最后介紹，在介紹事情的過(guò)程當(dāng)中要

把心情介紹清楚，也就是要有描寫。

3.請(qǐng)你用首尾照應(yīng)的方法，寫個(gè)結(jié)尾。

開頭：晚上一個(gè)人在家對(duì)于膽子大的人來(lái)說(shuō)根本不算事，而對(duì)于我這個(gè)膽小

如鼠的人來(lái)說(shuō)，那是怎樣一次可怕的經(jīng)歷。

結(jié)尾：___________________________________________________

4.下面的選材符合作文要求嗎？為什么？

記敘我第一次登臺(tái)表演的經(jīng)歷。

5.習(xí)作練習(xí)。

讓我們心兒怦怦跳的事兒有很多，你最想分享的是哪件事？選一件令你心兒

怦怦跳的事情寫下來(lái)，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。

6.佳作賞析。

第一次走夜路

晚上,9點(diǎn)多了，我還在外婆家里。因?yàn)榘謰層惺虏粊?lái)接我，我只好一個(gè)人回

去

我獨(dú)自一人在小路上行走，還真是大姑娘上轎——頭一回。“沙沙，沙沙?！?/p>

呀！路旁的大樹發(fā)出恐怖的笑聲，月光照在墻上，讓墻長(zhǎng)出了一對(duì)發(fā)光的雙眼，盯

著我前進(jìn)，四周靜靜的，只能聽見我“怦怦”的心跳聲。路上沒(méi)有別的行人，幸好

有月亮作伴。我埋著頭快步向前走，不時(shí)東張西望，摸摸頭，給自己壯膽。走著走

著，我想起了同學(xué)對(duì)我說(shuō)的黑夜里有鬼和壞蛋之類的話，越想越怕，越怕走得越快,

幾乎是用上了跑的速度。突然，草叢里鉆出了只黑乎乎的東西，嚇得我心怦怦直跳,

腳都發(fā)軟了?！皣А！痹瓉?lái)是只貓啊,真是虛驚一場(chǎng)！這時(shí)，我想起了老師的話：

“世上沒(méi)有鬼?！蔽矣謮蚜藟涯懤^續(xù)前行，沒(méi)多久，就平平安安到家了。

第一次走夜路我悟出了一個(gè)道理:世上本沒(méi)有鬼。所謂的鬼只是自己的心理

在作怪。

佳作點(diǎn)評(píng)

作者真實(shí)地記錄了自己第一次獨(dú)自走夜路的經(jīng)歷,通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境、心理、

動(dòng)作的描寫生動(dòng)傳神地寫出了''我"極度恐懼的心理結(jié)尾寫出了自己從中悟出的

道理,深化了主題。習(xí)作情節(jié)波瀾起伏,一波三折,令讀者的心隨之起伏。

獨(dú)自在家

打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許

多……

小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不

會(huì)去管了。

記得三年級(jí)的一天，我做好了作業(yè)，在家看書等媽媽回來(lái)，時(shí)間一分一秒地

過(guò)去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，我有些著急了，再等等吧！

大約過(guò)了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來(lái)明亮的玻璃，馬上變得模

模糊糊。我害怕了?！皬?qiáng)迫”自己認(rèn)真看書，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)嚇人

的女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來(lái)，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼

睛把窗簾拉了起來(lái)，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時(shí)不時(shí)聽見樹枝攔腰折斷的聲

音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒(méi)回來(lái)，心也提到了嗓子眼，也沒(méi)心思

看書了。

我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過(guò)，我嚇得大叫

起來(lái)，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了

出來(lái)?！皨寢專阍趺催€不回來(lái)呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來(lái)回踱著步。”

突然，我的腳不好動(dòng)了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，

可還是掙脫不開那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對(duì)不起呀，魔鬼大哥，我平

時(shí)沒(méi)做虧心事呀，我沒(méi)有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著，狀著膽低頭一看，

原來(lái)是褲腳扯在了椅子上。

我坐在桌上，手捂著胸口，房間里靜極了，只聽見我的心在“怦、怦、怦”

地跳著。這聲音，我越聽越膽顫，越聽越心驚。

不知不覺(jué)，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)天已經(jīng)亮了，媽媽慈愛(ài)地看著我，我摟起媽媽大

哭起來(lái)……

佳作點(diǎn)評(píng)

本文選擇記憶中獨(dú)自在家的一次經(jīng)歷,通過(guò)對(duì)獨(dú)處過(guò)程的描述,結(jié)合心理描

寫,生動(dòng)地再現(xiàn)了緊張恐懼的內(nèi)心世界,描寫精當(dāng),語(yǔ)言豐富，想象奇特,是一篇好

作文。

三、本冊(cè)習(xí)作綜合練習(xí)。

1.根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。(8分)

(1)一般書信可分為五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定

的格式。

(2)寫觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的，還可以寫觀察

的，觀察者當(dāng)時(shí)的o能附上就更好了。

(3)寫人的作文，如果想要表現(xiàn)某個(gè)人物的某種精神風(fēng)貌時(shí),就應(yīng)該選擇—

(4)寫事的作文，選擇事件時(shí)，我們要做到兩點(diǎn)：一是

是。這樣，寫出來(lái)的作文才有吸引力，有新鮮感。

2.判斷下列文題的寫作重點(diǎn)，正確的打“，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）

（1）《我與環(huán)境》與《愛(ài)護(hù)環(huán)境》同一個(gè)意思，重點(diǎn)寫環(huán)境。（）

（2）《小小"動(dòng)物園”》重點(diǎn)介紹我喜歡的動(dòng)物。（）

（3）寫人的作文和寫事的作文完全相同，都要有具體事例。（）

（4）《我和—過(guò)一天》重點(diǎn)寫我遇到了誰(shuí)，怎么遇到的。（）

（5）寫作文首先要審題，然后理清思路，打草稿，寫完認(rèn)真修改，改好后再

抄寫在作文本上。（）

3.仔細(xì)審題，再填空。（8分）

（1）《推薦一個(gè)好地方》應(yīng)寫成以為主的記敘文，作文要抓住

“”兩個(gè)字寫出"我”對(duì)那人的情感態(tài)度。

（2）《小小“動(dòng)物園”》這篇作文的寫作對(duì)象是,可以寫件

事或件事，反映人物的特點(diǎn)。

（3）《生活萬(wàn)花筒》這篇作文應(yīng)寫時(shí)發(fā)生的事，反映

童年生活的豐富多彩。

（4）《我的心兒怦怦跳》是一篇寫的記敘作文，應(yīng)寫清楚事情發(fā)生

的?

4.給下列題目設(shè)計(jì)開頭和結(jié)尾。（任選一題）（3分）

（1）給《記一次游戲》這一題目設(shè)計(jì)開頭。

（2）給《推薦一個(gè)好地方》這一題目設(shè)計(jì)結(jié)尾。

5.葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了

很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過(guò)程；我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日

記記錄自己的收獲。（5分）

6.家人是我們最熟悉的親人，他們各有特點(diǎn)，與可愛(ài)的動(dòng)物有許多相似之處。

小明說(shuō)：“爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！毙〖t說(shuō)：“姐姐游泳特別好，在

水里像一條自由自在的魚?！毙√m說(shuō)：“爺爺很威嚴(yán)，像一只大老虎?！比绻?/p>

自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣？你的家人像什么呢？請(qǐng)你選擇

家人和動(dòng)物相似的特點(diǎn)寫一寫(5分)

答案

二、習(xí)作一推薦一個(gè)好地方

1.(I)B⑵好

2.ABCD

3.示例:桂林游記

(1)桂林廣西

(2)山水甲天下，山險(xiǎn)、水秀、洞奇、石美。

(3)按照游覽的先后順序,寫象鼻山、漓江、蘆笛巖。

習(xí)作二小小“動(dòng)物園”

1.(I)A(2)ABCD(3)這標(biāo)示特殊含義,不是真的動(dòng)物園

2.(1)√(2)√(3)√

3.(1)爸爸本想帶我去玩,卻痛快地答應(yīng)了給張奶奶修理電冰箱的請(qǐng)求

(3)冰箱修好了，爸爸堅(jiān)決不要張奶奶的錢

習(xí)作三寫觀察日記

1.(I)ABC(2)變化示例:用耳聽、用手摸、用鼻子聞(3)觀察

2.(1)√(3)√

3.(1)310321小樹樹枝上的小黃花樹枝間長(zhǎng)出許多小花蕾,然后

漸漸地有些開花了，最后全部都開了

⑵比喻顏色形狀示例:微風(fēng)吹來(lái),它忙著向我點(diǎn)頭打招呼呢!

(3)示例:我還想寫樹的高度、形狀,樹葉的大小、形狀、顏色,小樹在春天的

生長(zhǎng)變化等。

習(xí)作四我和過(guò)一天

1.(1)①AB②A(2)過(guò)一天

2.D

3.我與孫悟空過(guò)一天

贊揚(yáng)科技的神奇。

點(diǎn)名故事的主人公一流浪狗朵朵。

我和孫悟空一天游覽未來(lái)世界的經(jīng)過(guò)。

(1)游覽未來(lái)的公園。

(3)一起去救唐僧。

呼應(yīng)開頭f回到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)感想。

習(xí)作五生活萬(wàn)花筒

1.(1)B(2)B

2.(1)√(3)√(4)√

3