大學生支教實習體會7篇

大學生支教實習體會7篇大學生支教實習體會1

生物學的教學中，實驗是一個必不可少的環(huán)節(jié)。

由于教學安排和教學進度，我給學生們安排了一節(jié)實驗，主要內容是教會學生如何使用顯微鏡以及制作植物細胞的臨時裝片。在沒有開設實驗之前，我一直以為實驗不過是換了一個位置上而已，而事實告訴我，實驗的開設不僅僅是換了一個位置上，實驗給堂的開展帶了更多的可變性，也給上教師帶了更多的工作和更大的挑戰(zhàn)。

實驗開始前，是材料準備階段。洋蔥的購買，顯微鏡的篩選，鑷子、刀片、滴管的準備，碘液的配置，永久玻片的挑選，一樁樁，一，事無巨細，我都得給學生準備好。其中，顯微鏡的篩選和碘液的準備是最為繁瑣的工作。一個實驗室里大約有三十臺顯微鏡，而顯微鏡由于學生使用不當，大多都有污點和一些輕微的發(fā)霉現(xiàn)象。我拿出所有的顯微鏡，逐一對光觀察，檢測顯微鏡里污點存在的部位，并用擦鏡紙擦拭干凈，然后將它們整齊擺放于實驗臺上。接著，我就將購置的洋蔥切成小塊兒，以供學生使用。在切洋蔥的時候，辛辣的刺激使我的眼睛非常不舒服，我不停地流眼淚，終于體會到切洋蔥的痛苦。切完洋蔥后，我開始配置稀碘液。因為配置碘液需要用到酒精，所以我找到物理實習老師拿酒精。之后便和物理老師一起完成稀碘液的配置。在完成這些繁瑣的工作后，我終于迎了第一個班的學生。

本以為終于可以松一口氣了，結果學生走進室之后，我意識到，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。學生一進入室，出于好奇和興奮，他們吵吵鬧鬧，到處走動。我知道，學生需要適應時間，所以我并沒有生氣，我告訴學生：“老師給你們兩分鐘的時間，在這兩分鐘里面，我相信你們能做到安靜下并認真的聽我們的”。十秒鐘的倒計時后，學生們安靜下了。正式開始上時，我先把每一個步驟都示范了一遍，然后再讓學生去操作。由于有指導老師的幫助，這一節(jié)總體上而言，順利完成了教學任務，收到了較為不錯的教學效果。

通過此次實驗，我意識到了實驗絕對不是換一個位置上。從前到后，每一個細節(jié)都必須考慮得更加深入和細致，對于我而言，堂上的教學對我提出了更高的要求，尤其在紀律把控方面。學生對于實驗充滿好奇和興奮，因此在紀律方面需要下更大的功夫。在紀律的管理上，小組的管理是一個非常好用有效的手段。我將班級分為八個小組，每個小組都選出一個責任心強的學生擔任組長，然后我會對小組長進行提前培養(yǎng)，包括程內容的培養(yǎng)和紀律要求。正式上后，我讓小組長幫我管理好堂紀律，同時指導本組學生。采用這一種方法進行教學，我不僅能在一節(jié)上完成所有的教學任務，同時也可以管理好班級紀律，收到較好的教學效果。

教學是一種需要實踐經驗的'積累的活動，沒有實踐，我不會獲得經驗，我不會知道如何提升自己的教學水平。實踐出真知，我很感謝知道老師對我的指導和幫助，讓我知曉教學問題所在，也讓我學會如何組織實驗的教學。

大學生支教實習體會2

初到支教學校，被分配到的任務是頂崗初一一個班級的語。頂著考研的重任，以及可以說是完全沒有經驗的我，就這樣單槍匹馬地“上崗”了。因為暑假一直準備的是考研，關于學科教學這一塊接觸地還真的是少，如果不算上大二補習班兼職的經驗，可謂是沒有經驗和準備的了。沒有退路、沒有選擇，只能咬著牙上。

開學第一，照例是和學生“吹吹水”，講講什么是語、如何學習語之類。因為1時間較緊，加上一開始沒有網，也沒有備，拿著網上隨便下載的ppT就上講臺了。面對臺下48張面孔，開始慌了，加上沒有準備，就開始瞎扯，覺得這4分鐘簡直度日如年。到最后十分鐘，實在不知道說什么了，只能尷尬地讓學生自習。下鈴一響我就倉皇逃走，心里想這第一真是太失敗了。

七年級上第一篇和第二篇是現(xiàn)代《春》《濟南的冬天》，由于備不充分，對教材把握不深，導致了講過程比較被動，堂氣氛頗為尷尬，上邏輯較為混亂，開學兩個星期我甚至不敢讓支教伙伴過旁聽我的的。在吸取教訓后，到講《古代詩歌四首》時，周末時間拿充分備，關于上要說的話和環(huán)節(jié)也在心里過了幾遍。這一次，我主動邀請老師和支教伙伴旁聽我的，看看我有哪些不足和應該改進的地方。

上之前，想到有老師旁聽，緊張得不行。奇怪的是，一站上講臺，那種緊張的心情就緩解了許多，我的注意力就只放在堂教學和學生身上了。按照設計好的教案一步步，而且在下的時候還算順利地把兩首古詩的內容完整講完。上完，內心忐忑地和老師溝通，在交流中慢慢知道自己有哪些需要改進的地方：比如小蜜蜂佩戴方式不對，上全程拿著小蜜蜂，姿勢不自然；板書過于凌亂；口頭禪“對嗎”“對不對”諸如此類。這些都是我上所忽略又應該給予改正的問題。

大學生支教實習體會3

轉眼間大學第一學期已將結束，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的暑假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。暑假是學生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修，參加雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實習這項活動。

假期實習能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經驗的老師和同學咨詢，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫奶岣邔W生的觀察力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學生的生活學習情況，畢竟大學生大多是來自于農村，最后也要服務于農村，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。

實習教學是培養(yǎng)學生的一個十分重要的實踐教學環(huán)節(jié)，要積極探索實踐教學與生產、研究、學習相結合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學目的是理論聯(lián)系實際，增強大學生對于社會、國情和學科專業(yè)背景的了解;通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念，激勵學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的大學生教學實習經歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學以來的第一次教學實習，從中我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業(yè)相互掛鉤的教學實習基地，這更有利于針對性地將學生所學專業(yè)與實際生產相聯(lián)系。當我們在實習過程中，不能只是在實習中觀察老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學生在實習過程中，還要定期書寫實習報告或心得，這樣才能很好的總結實習經驗，為以后的工作奠定基礎。

一開始我先較快的了解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚敵跷矣悬c不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學生的情況。為了能和學生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，才能了解學生。

我能在潭老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘教一些道理給他們，能結合他們的年齡特點進行思想教育。比如作業(yè)上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。思想匯報專題通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習慣。特別是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生比較認真積極，而有部分男生就非常懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就詢問他們喜歡開展什么體育活動，以及什么班會。通過收集學生的意見，我組織很多游戲。我想通過這些活動增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些比賽，這些比賽非常受學生。在比賽過程中，女生表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此，我進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點，好勝、好動。時間過的。非?？欤斘艺嬲私鈱W生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從潭老師身上學到很多，同時充分體會到愛心在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到愛跟嚴結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。

我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛在這漫漫假期中，社會調查不但是大學生了鍛煉自我，提升自我的好機會，也是開展思想政治教學的一個重要環(huán)節(jié)。在這次教學實習中，我與小學生們能和睦相處，與他們一起學習，一起游戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來，告訴他們要堅強。同時我也很嚴厲，嚴格要求他們完成我所布置的學習任務，合理規(guī)劃學生安排。大學生們自己也應該認識到規(guī)劃自身暑假活動的重要性，要認真負責，不可應付了事，畢竟學生學習歸根結底是要服務于社會，隨著就業(yè)競爭的加劇，高校教育提供的僅僅是個人基本的能力和素質，對于自身沒有或者缺乏工作經驗、所學專業(yè)過于單一、缺乏與人交流的意識和能力，如此種種都使得就業(yè)變得更加困難，甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此，在日常學習之外，學生必須有意識地提高和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業(yè)知識和經驗，注意培養(yǎng)自己的表達能力、學習能力、合作能力等綜合能力，這就需要大學生們根據自己的情況進行多種嘗試參加很多社會實踐活動。

大學生支教實習體會4

xx實驗中學已經個月了，一切工作都在按部就班的進行著，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應了。在這幾個月中，逐漸對整個學校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調整自己。在這個月的支教生活中，其實還是有幾事讓自己覺得心里暖暖的，感覺到了自己在這里工作的意義。

支教進行到第十周的時候，學校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內的老師說其實是非常稀松平常的，但是對于我們支教老師說就是對自己整個教學過程的重要的考核了，所以這次期中考對于我說比學生還要緊張。因此，我特意用了2節(jié)回顧上半學期所學習的程內容，但由于歷史在中學堂中不是主科，所以學生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出的結果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個班的平均分居然能在全年級排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學生，可以看出他們對整個上半學期的知識的掌握程度已經達到相當高的水平了。當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數比我之前所組織的單元測驗有了明顯的提升，所以能夠感覺到自己在這里工作2個多月的成果。雖然這次期中考試只是學校內部出題內部改卷，但是能看到自己的學生學有所成，心里還是能感到甜意的。

期中考過后，學校對一些老師的崗位進行了調整，也影響到了我，簡而言之原本我教的八一班調整給另一個老師教了。剛聽到這個消息的時候我還是很難過的，因為一班一直都是我最愛的班級，因為每次在這個班上都能感覺到這群學生的好學，他們也會主動配合老師的教學。但是考慮到支教已過半，接下是應該把精力投入到找工作、寫畢業(yè)論上了，所以也很快接受了這個事實。但是令我意想不到的是一班的學生對我的離開表示了留戀，甚至有人說要聯(lián)名寫信給校長不讓我調走，這也讓我直觀的感受到自己在教學過程中還是受到學生的喜愛的，這也是給自己支教生涯的一個鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學期的教學中去。

還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。

大學生支教實習體會5

仿佛是一眨眼，支教已接近結尾，回憶起過去的四個月，期間心酸、迷茫、煩亂、痛苦交雜，身在其中時以為很漫長，回想時卻如一瞬。

考研+支教，注定這四個月是忙碌的。剛開始支教時，我心里祈禱無數次不要被分去頂崗，這樣我就可以多點時間復習了。聽聞增城這里二胎老師很多，很缺老師，聽到這些消息我心里惴惴不安。到了分配任務的時刻，果不其然，我被分去頂崗七（）班的語，明天就開始上第一節(jié)。這消息如同電擊一般，我遲遲才緩過，什么準備都沒有，手頭邊只有一本嶄新的教材，經驗更是為0，明天就要開始上了？沒辦法，也沒有另一個選項，只能硬著頭皮上，在語第一上，拿著在網上下載的ppT，心一橫走進教室，如同赴死一般，面對坐滿一個教室的陌生的學生，我又開始慌了，感覺大腦缺氧，如同短路一般，簡單地介紹自己、再扯扯教材，好不容易終于扯完了，一抬頭看還剩下十分鐘，再也扯不出東西了，只能尷尬地讓他們自習，開學第一，如同法場受刑一般漫長。悅耳的下鈴聲終于響起了，我長吁一口氣，抓起書便逃之夭夭。開頭的兩個星期，連基本的備都不會，上上得懷疑人生，一篇被肢解地亂七八糟，過渡也不自然，上音量過小，語調過平，堂把控能力差。那時，我連請老師聽我的都不敢，改周記時看到一位女生寫：“我們的語老師是個大學還沒畢業(yè)的，平時上總是按著她自己那一套方法，沒有重點，講了我們又聽不懂，語很無聊”的時候，真的是“汗汵汵”。

好在這一段尷尬時期熬過了，通過不斷聽其他老師、支教生的，在備上多下功夫，參考別人的教案及ppT、翻閱教參，力求對每篇有個整體的感知、細部的擴充。雖然上得還是不夠成熟，略微磕磕巴巴，對突發(fā)情況處理不夠到位，起碼完整講一節(jié)已經不是問題了。每天忙完工作后回到熱水房復習，有段時間陷入頂崗支教和考研復習的糾結中，不知道如何抉擇，想要顧兩頭結果又是兩邊都無法做好。復習的時候想到備、改作業(yè)、抽查背書而無法定下心；工作的時候又想著考試的日子一天天接近，還有很多內容沒有復習充分，又陷入無盡的迷茫中。兩邊的撕扯，讓我感受到了沉重的疲倦和無力感，體會到了“清醒的自我審視與無力重塑自我”的感覺。也決定了我無法過得輕松。晚上回無論再累也堅持看一會書，做題，早上爬起背單詞。在這漫長而痛苦的四個月里，由一開始的崩潰、抱怨到慢慢學會承受、平衡、取舍，我學會了獨立，雖然不知道結果如何，但是堅持到底，從未想過放棄。

四個月的支教，讓我從一個講臺零經驗、一緊張連話都說不清楚到站上講臺莫名心定，面對坐滿整個教室的學生和聽的老師心里不發(fā)杵，也許，這就是鍛煉吧。和學生從陌生到熟悉，因為年齡相近，除了平時上的尊重之外，他們更愿意過跟我聊天、開玩笑、打鬧?；蛟S，放下老師的威嚴，以一個傾聽者的角色，更容易走近他們的世界。只要用心了，學生都是能察覺到的。記得當時請假兩個星期，一打開也不過只有幾個學生惦記下我，當時還挺失落的，后聽聞其他的支教老師說當他們一聽說我期末考試離開后，不少還掉下眼淚。帶的第一屆學生，期間因為忙著復習，對他們投入的不多，也有被忽視的學生，也有處理不當的問題，但是也付出了。想到出席過他們的成長，即使無法陪伴他們走過初中三年，依然覺得快樂，或許這就是身為老師的幸福吧。

呼，曾經無數次抱怨怎么還不結束，終于走到頭卻發(fā)現(xiàn)還挺懷念這段時期的。委屈、尷尬、迷茫、痛苦、受挫、疲倦、后悔、遺憾、感動、幸福、快樂、自豪，都有過。跑下去吧，天會亮的。

大學生支教實習體會6

正式的頂崗實習已經開始了，自己真的很是開心，真的在這個過程中我收獲了好多，比如我成為了學生心中的老師，我有了自己的班級，有自己喜愛的學生，還有我喜歡的指導老師，這一切都得有點突然，讓我有點措手不及。但是心中還是很開心的，因為自己有了責任，就要擔負起責任，對的起每一位學生。

真的很感謝學校領導對我的信任，把兩個實驗班給我。我深知自己的責任感，我要對的起領導對我的信任，還要對的起我的每一位學生，讓他們學有所獲，最終讓他們有一個好成績，這是我最終的目標。

第一次上真的是感觸頗多，真的和學校那種模擬的堂真的是差別太大了，隨時都有突發(fā)狀況，我去上，我的ppt居然出了問題，讓我一時慌了神，幸虧自己還有最充足的準備，就是自己的教案還在，自己還可以板書，還可以按自己的思路進行下去，不過還要面對老師的聽，真的是難以想象自己當時的那種境遇，只能硬著頭皮上，把自己的看家本領拿出征服自己的學生和老師。還有每次指導老師聽完我的總會給我很多建議，讓我自己慢慢琢磨，自己慢慢去改變，慢慢去適應一線老師的教學方式。真是收獲了太多太多！

我很感動的就是每一位學生對我很尊重，每次見了我都喊老師，而且對他們很親切，還有他們很要求上進，今天就有一位學生告訴我，老師你上多提問提問我，他們那種要求上進的態(tài)度真的很令我感動，還有我的學生在上的時候真的很配合我，我們的堂還是很和諧的，我現(xiàn)在最關鍵的就是提高自身的專業(yè)素質，將知識摳的仔細，讓他們能更多收獲知識，讓他們學的更加仔細，更加有效率的學習，減輕他們重重的業(yè)負擔，這是我最希望能實現(xiàn)的目標。為了這個目標更加的努力。讓他們更加的信任我，就是我的知識更加的廣博。

我深知自己的不足，和自