新北師大版一年級數學上《乘車》教案板書設計_第1頁
新北師大版一年級數學上《乘車》教案板書設計_第2頁
新北師大版一年級數學上《乘車》教案板書設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁新北師大版一年級數學上《乘車》教案板書設計

新北師大版一班級數學上冊《乘車》教案及板書設計

乘車第課時

教學目標：

1、引導同學通過觀測提出問題，培育同學[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的觀測技能。

2、通過模擬上下車的情景，使同學體會連加、連減、加減混合的含義。

3、通過同學自己動手操作，邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運算順次的體驗。

教學重點：使同學體會連加、連減、加減混合的含義。

教學難點：通過同學親身參加活動，邊觀測、邊說、邊算，感知兩步式題的運算順次。

教學具預備：電腦，圖片。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課：

1、做游戲：

〔1〕同學們坐過公共汽車嗎？每當汽車一到站，就會有上車、下車的人。那我們來做一個“乘車”游戲，情愿嗎？

〔2〕現在我和同學們合作表演上車的情境。咱們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰情愿來當司機呢？

〔3〕現在汽車上有2個人，我們要出發(fā)了。嘟嘟嘟，……橋北站到了，上車的同學請上車，〔先上來了3個同學〕嘟嘟嘟，……電力公司站到了，上車的同學請上車，〔又上來了2個同學〕同學們想一想：你從游戲中看到了什么？

2、同學匯報。

3、出示課題？

二、依據匯報，解決問題：

1、同學們通過剛才的觀測，你能提出哪些數學問題？

2、匯報問題。

3、匯報爭論結果，依據匯報板書：

〔2＋1＋4＝7〕或〔2＋3＋2＝7〕

4、匯報思維過程，依據同學的回答，進行板書。

〔2＋1＋4＝7〕或〔2＋3＋2＝7〕

5、〔電腦出示圖2、圖3〕同學們以小組為單位，邊觀測、邊爭論、邊提問題、邊解決。

〔板書〕＝

6、請同學們結合生活實際，提出其它有關數學問題，獨立解決。

三、實踐應用，鞏固拓展：

1、說一說，算一算

〔1〕觀測圖，把三幅圖的意思連起來說一說。

〔2〕列出算式算一算。

2、口算。

3、〔1〕同學獨立完成。

〔2〕匯報思維過程。

4、說一說，填一填。

〔1〕同桌兩人溝通。

〔2〕匯報結果。

四、小結。

今日，我們通過“模擬”、“觀測”、“爭論”、“計算”，初步理解了連加、連減、加減混

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論