大學(xué)學(xué)院青年教師培養(yǎng)方案

大學(xué)學(xué)院青年教師培養(yǎng)方案（范文）

XX學(xué)院青年教師培育方案

青年教師隊伍建立是師資隊伍整體建立的重要根底和有力支撐。為提高青年教師教學(xué)力量與教學(xué)水平，對青年教師開展有組織、有規(guī)劃的培育工作必需明確培育目標(biāo)。依據(jù)我院教學(xué)工作實際結(jié)合青年教師特點培育目標(biāo)應(yīng)為：

一、培育目標(biāo)

提高教師道德修養(yǎng)水平，落實“教學(xué)神圣”理念，堅持學(xué)歷、職稱與素養(yǎng)、力量并重的師資隊伍建立方針，以力量建立為核心，進一步加大對中青年教師的培育力度；以造就學(xué)術(shù)名師和教學(xué)名師為目標(biāo)，進一步做好專業(yè)師資梯隊建立工作。

貫徹師資隊伍建立“引進與培育相結(jié)合”的根本原則，一方面積極從外部引進高職稱、高學(xué)歷的人才，另一方面致力于對現(xiàn)有師資的培育提高，通過在職攻讀博士學(xué)位，國內(nèi)訪學(xué)及科研等，提高在職教師的學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平。爭取在五年內(nèi)使學(xué)院40%以上的青年教師擁有博士學(xué)位（含在讀博士），形成一支具有較高的學(xué)歷層次，扎實的專業(yè)根底，較強的實踐力量，能運用先進的教學(xué)手段，把握科學(xué)的教學(xué)方法，具有明確的科研方向和肯定的科研力量的教師群體。

二、培養(yǎng)要求

青年教師的培育形式應(yīng)多樣化，主要形式有：工程實踐

訓(xùn)練及試驗，在企事業(yè)單位及行業(yè)中在崗熬煉，參加教育教學(xué)討論、工程技術(shù)討論，教學(xué)實踐，隨堂聽課，輔導(dǎo)學(xué)生實習(xí)、訓(xùn)練，指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)、批改作業(yè)，擔(dān)當(dāng)班導(dǎo)師等。

依據(jù)教學(xué)、科研以及專業(yè)和學(xué)科建立的需要，在導(dǎo)師指導(dǎo)下擬定工作和學(xué)習(xí)規(guī)劃。

主動與導(dǎo)師聯(lián)系、溝通，完成導(dǎo)師指定的學(xué)習(xí)任務(wù)。定期向?qū)焻R報教學(xué)、科研的進展?fàn)顩r。仔細(xì)撰寫教案，每周至少將一次課（兩學(xué)時）的教案送請導(dǎo)師批閱、批改。

隨堂聽導(dǎo)師1～2門課程，幫助導(dǎo)師完成課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)、幫助試驗指導(dǎo)、撰寫教案、獨立授課等工作，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)閱歷，把握導(dǎo)師傳授的教學(xué)方法。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參加教育科學(xué)討論工作，熟識教學(xué)討論根本方法。

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參加本學(xué)科的科學(xué)討論工作。積極參加導(dǎo)師科研工程，開展科學(xué)討論和論文撰寫等工作。在培育期間內(nèi)，要求取得肯定的科研成果，至少獨立完成一篇論文的撰寫工作，并公開發(fā)表。

培育期內(nèi)至少參與一次院（部）