湘教版七年級下冊地理教案　全冊

1第一章認(rèn)識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲(一)知識(shí)與能力1.初步認(rèn)識(shí)大洲是世界第一大洲。運(yùn)用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。2.通過標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和國際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學(xué)生簡單的時(shí)區(qū)和日期換算能力。3.通過分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方法，4.通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲(二)過程與方法1.通過學(xué)生對地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會(huì)從地圖上學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。2.指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)的氣候知解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、歸納、對比分析的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。2.通過對國家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體課時(shí)安排6課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程第1課時(shí)(課堂導(dǎo)入)2請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里?(播放一段關(guān)于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等)學(xué)生發(fā)言：中國、亞洲、日本……(講授新課)板書第一章認(rèn)識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線。學(xué)1.大洲名稱的由來2.亞歐大陸學(xué)生通過閱讀圖1-1,進(jìn)行討論后總結(jié)。板書3.亞洲的地理位置(1)經(jīng)緯度位置北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間；主要位于北半球和東半球。(2)海陸位置我們通過對亞洲的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩承接：通過我們對亞洲的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置，來描述一下。學(xué)生通過讀地圖1-1,對歐洲的地理位置進(jìn)行描述。緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間；經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間?？偨Y(jié)歸納：了解一個(gè)大洲的地理位置可以從哪幾個(gè)方面入手?學(xué)生回答：經(jīng)緯度位置(半球位置)、海陸位置兩方面。點(diǎn)撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。(學(xué)生小組探究完成)(1)讀圖1-1:歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W～66°E;緯度范圍：36°N～71°N。(2)全部位于北半球，絕大部分位于東半球。(3)北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。3(課堂總結(jié))本節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)(課堂導(dǎo)入)我們現(xiàn)在是北京時(shí)間上午11點(diǎn)的時(shí)候，那么現(xiàn)在美國應(yīng)該是什么時(shí)間呢?為什么會(huì)有這種不同呢?這與什么有關(guān)呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下世界上的時(shí)間?指導(dǎo)學(xué)生讀圖1-2世界時(shí)區(qū)圖并通過自制的時(shí)鐘模型演示6城市的區(qū)時(shí)，以北京(東八區(qū))正午12點(diǎn)為準(zhǔn)。也可用數(shù)軸圖表示學(xué)生回答：晚上。(講授新課)板書二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間講述把太陽位置最高的時(shí)候定為當(dāng)?shù)氐?2點(diǎn)，并依此推定一天的時(shí)間。這就是地方時(shí)板書2.時(shí)區(qū)及換算講述全球一共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)，每一個(gè)時(shí)區(qū)跨15度經(jīng)度。其中零時(shí)區(qū)(也叫中時(shí)區(qū)),從西經(jīng)7.5度～東經(jīng)7.5度。3.什么是“區(qū)時(shí)”?4.我國采用的是哪個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)?5.地球上“今天”與“昨天”的分界線在哪里?板書3.北京時(shí)間板書4.國際日期變更線4講述為了避免日期上的混亂，國際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線，作為國際日期變更線。自西向東越過國際日期變更線。日期要減去一天。練習(xí)請同學(xué)們讀圖1-3,完成練習(xí)題1、2。(課堂總結(jié))本節(jié)課學(xué)習(xí)世界時(shí)區(qū)的知識(shí)，學(xué)生的掌握情況不是很好。作為初一的學(xué)生，對于時(shí)區(qū)，國際日期變更線的理解有一定的困難。在教學(xué)中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使學(xué)生形成較深的印象，并且加深理解能力。板書設(shè)計(jì)二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間2.時(shí)區(qū)及換算3.北京時(shí)間4.國際日期變更線第3課時(shí)(課堂導(dǎo)入)展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)提問：陸地地形可分為哪幾種基本類型?——高原、平原、山地、丘陵、盆地。(亞洲全有——地形復(fù)雜)(講授新課)板書三、高原山地為主的亞洲地形提問亞洲地形有什么特征?(1)讀圖1-1,亞洲地形圖，1-5世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。(填圖練習(xí))(2)依據(jù)地理方位說明亞洲的山地、高原主要分布在哪里?——中部(3)亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈?(天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫什山脈等)(4)亞洲大陸四周有哪些大平原?(西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長江中下游平原、印度河一恒河平原等)歸納亞洲地勢有什么特點(diǎn)?——中部高，四周低(5)小組討論：找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島，說明這組島弧的形成原因以及典型的地質(zhì)現(xiàn)象是什么?講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來群島。利用板塊構(gòu)造學(xué)說來解釋。5(6)請根據(jù)對亞洲地形特征的分析說出大洲地形的特點(diǎn)主要從哪幾方面來總結(jié)?地形類型及分布、地勢特征、相對高差、平均海拔、特色地形等方面。(1)地形以高原、山地為主，平均海拔較高；(2)地面起伏大，高低懸殊；(3)地勢中部高，西部低。活動(dòng)根據(jù)以上步驟和方法，依據(jù)圖1-1和資料總結(jié)歸納歐洲地形特征。(課堂總結(jié))這節(jié)課主要學(xué)習(xí)亞洲的地形特征，結(jié)合對亞洲地形的分析方法，來總結(jié)出歐洲的地形特第4課時(shí)(課堂導(dǎo)入)利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴(yán)寒；而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，(講授新課)板書四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，提問亞洲主要有哪些氣候類型?引導(dǎo)全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說明了什么?結(jié)論亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。板書1.氣候復(fù)雜多樣提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候板書2.大陸性特征明顯繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何?6距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。(展示“亞洲氣候類型圖”,并在上面點(diǎn)出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置)(引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總)講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)?我們來觀察位于這個(gè)氣候區(qū)內(nèi)的兩個(gè)城市：雅庫茨克和烏蘭巴托，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。(展示“雅庫茨克氣溫曲線圖”和“烏蘭巴托降水量柱壯圖”)學(xué)生分析討論小結(jié)溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。過渡降水對于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種?主要分布在哪兒?熱帶季風(fēng)氣候三種亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的東部和南部。(教師簡單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn))小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系?夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多，反之，降水少繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會(huì)造成什么后果呢?(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對農(nóng)業(yè)影響大。小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。板書3.季風(fēng)氣候顯著引導(dǎo)根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)?結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。過渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢?以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力。列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。1.氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候；2.海洋性特征顯著;3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。(課堂總結(jié))本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握，通過對亞洲氣候特征的分析，掌握其分析方7第5課時(shí)(課堂導(dǎo)入)復(fù)習(xí)提問判斷下列有關(guān)氣候的描述哪些是有關(guān)亞洲的，哪些是有關(guān)歐洲的?(1)除溫帶海洋氣候外，大多數(shù)氣候類型都有分布。(2)是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。(3)季風(fēng)氣候顯著。(4)大陸性特征顯著。(5)終年盛行來自大西洋的溫暖濕潤的西風(fēng)。(講授新課)我們都知道李白的《將進(jìn)酒》中的句子“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”說說我國黃河注入到那個(gè)海洋中去?看圖1-1,找找亞洲還有哪些大和分別注入到周圍的太平板書五、河流(一)亞洲講述亞洲的大江大河很多。長江的長度和流量居亞洲首位，世界第三。湄公河在我國境內(nèi)叫瀾滄江，是亞洲流經(jīng)國家最多的一條國際河流。3.內(nèi)流區(qū)面積廣大。(中部的錫爾河和阿姆河)活動(dòng)學(xué)生在1-1圖上找到這些湖泊的位置，指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這些湖泊的位置。學(xué)生在地圖上找到歐洲的河流，并根據(jù)亞洲河流的特點(diǎn)，總結(jié)歐洲河流的特點(diǎn)有哪些。(二)歐洲氣候溫暖濕潤—水量豐富，大部分無結(jié)冰期地形平坦—流程8活動(dòng)完成教材P.11的活動(dòng)來認(rèn)識(shí)多瑙河和萊茵河。練習(xí)利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀察河流流經(jīng)的國尤其是多瑙河干流流經(jīng)：德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫(今塞黑)、克羅地亞、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭9個(gè)國家，是世界上流經(jīng)國家最多的河流。(課堂總結(jié))河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切，所以，掌握亞洲和歐洲的河流有助于學(xué)習(xí)氣候和地形特征，在講授是要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖，總體學(xué)生的掌握情況較好。五、河流(一)亞洲2.河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入(二)歐洲第6課時(shí)(課堂導(dǎo)入)放一段錄像資料，反映亞洲人種、民族的特色，用人口攢動(dòng)的亞洲東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無人區(qū)等具有人口分布特色的景觀，有這(講授新課)板書六、亞洲的人口與國家指導(dǎo)學(xué)生讀圖1-14,亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點(diǎn)。板書1.人口最多的大洲講述亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總?cè)丝谶_(dá)36.72億，約占世界總?cè)丝诘?0%,超過1億人口的國家占十分之六)亞洲有6個(gè)國家人口超過1億，分別是中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、9板書2.人口分布不均勻?qū)W生自學(xué)閱讀14頁亞洲的民族小材料。在13頁地圖1-15上找到與我國在陸地上相鄰的國家。中國的臨國有：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南共14個(gè)。過渡前面我們了解了亞洲的人口與國家，那么歐洲的情況如何呢?學(xué)生閱讀12頁材料，歐洲的人口與國家。板書(二)歐洲2.城市文化水平高3.世界上人口自然增長率最低的大洲(課堂總結(jié))本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中，可以讓1.人口最多的大洲(二)歐洲3.世界上人口自然增長率最低的大洲教學(xué)后記：本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述第二節(jié)非洲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置)2.初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大洲這一現(xiàn)象。3.運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)教育目標(biāo):訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置(經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置)運(yùn)用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非洲幾個(gè)著名地形區(qū)教學(xué)用具：多媒體通過海陸分布的內(nèi)容，可以考察學(xué)生亞洲、歐洲相臨近的大洲——非洲。而非洲的名稱“亞非利加”的本意是“陽光灼熱”的意思。為什么會(huì)這樣呢?在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人種，這又是為什么呢?創(chuàng)設(shè)地理情境，提出假設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀圖。二、講授新課使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分析某一區(qū)域地理位置的方法，使學(xué)生熟練掌握閱讀地圖學(xué)習(xí)地理的1、通過讀圖總結(jié)非洲的地理位置：北面與歐洲之間隔著地中海，直布羅陀海峽；東北與亞洲之間隔蘇伊士運(yùn)河、紅海；東臨印度洋，與大洋洲隔海相望；南與南極洲隔海相望；西臨大西洋，與美洲隔海相望。最北在30°N以北，最南在30°S以南；赤道、北回歸線、南回歸線都穿過非洲；最東在多半在北半球，少半在南半球2、主要在東半球通過閱讀課文了解非洲的民族斗爭歷史，重點(diǎn)知道非洲是世界上國家最學(xué)生回答問題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，自己總結(jié)。通過讀地形圖和各種統(tǒng)計(jì)圖表，逐步回答問題總結(jié)亞洲地形的特點(diǎn)。1.根據(jù)“不同海拔高度的陸地面積占總面積的比重”(餅狀圖)及地形圖上山脈高原的名稱總結(jié)“非洲地形以高原為主”有“高原大陸”之稱。2.根據(jù)“全球、各大洲平均海拔高度比較”(柱狀圖)總結(jié)“非洲的平均海拔一般”定基礎(chǔ)。在教師的引導(dǎo)下，閱讀地形圖，及各種統(tǒng)計(jì)圖表，掌握讀圖的方法，鍛煉讀圖能力熟練3.根據(jù)“全球、各大洲最高、最低海拔高度比較”(柱狀圖),計(jì)算相對高度，總結(jié)“非地形地面起伏不太大”4.根據(jù)地形圖，總結(jié)“非洲地勢東南高，西北低”通過地圖、課本使學(xué)生觀察到非洲的幾處特別之處：非洲東部的東非大裂谷是世界上最長的陸地裂谷；非洲中部的剛果盆地是世界上最大的盆地；非洲的海岸線十分平直。閱讀課文，簡單介紹、以人文教育、德育為主。三、小練習(xí)：利用書、目標(biāo)檢測當(dāng)堂練習(xí)。提前看圖嘗試分析非洲的氣候突出的特點(diǎn)，旨在讓學(xué)生熟練這種方法。教學(xué)后記:非洲是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)大洲，講課時(shí)適當(dāng)插入一些關(guān)于例如：裂谷、剛果盆地的一些地理講述，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。今后的課堂中要適當(dāng)加入一些錄像效果會(huì)更好。課時(shí)安排第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類型對稱分布的特點(diǎn)。能力目標(biāo)1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。3、學(xué)會(huì)通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。教育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的教育。2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。通過非洲地理位置、地形等直接過渡到非洲的氣候3.看走向，大致與緯線平行，西北、東部、南部有小面積閉合曲線。用一連串的小問題引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析大部分在20℃~30℃之間，北部以及東部南部一些地區(qū)在10℃左右。學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)，在教師的引導(dǎo)下讀圖分析2.看分布，等溫線稀疏，比1月時(shí)密集通過這兩幅圖可以總結(jié)，非洲無論冬夏氣溫總在0℃以上，且絕大部分地區(qū)在20℃以上，三.讀圖1-24非洲年降水量1.看讀數(shù)，小于200mm,到大于2000mm的地區(qū)都有分布。2.看分布，等降水量線密集，差異顯著3.看走向，北部地區(qū)大致與緯線平行，中部、南部沿海地區(qū)大致與海岸線平行。四.讀圖1-25非洲氣候類型1.看類型，非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型2.看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠(撒哈拉沙漠)面積在各大洲中面積最大；3.看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱。10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高于30℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的地區(qū)。大部分在20℃~30℃之間，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之間，東部南部一些地區(qū)在10℃~20℃之間，小部分在0℃~10℃之間，沒有高于40℃的地區(qū)，也沒有低于0℃的地區(qū)。由此可以總結(jié)非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和幾內(nèi)亞灣沿岸是世界上年降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側(cè)的熱帶沙漠地區(qū)則降水很少。五.氣候、自然植被的垂直分布指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納讀圖1-26完成題目要求學(xué)生讀圖分析調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分練習(xí)讀圖分析能力在教師的指導(dǎo)下讀圖分析。1.乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰2.說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化?訓(xùn)練讀圖分析能力。根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)總結(jié)原因(而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。讀圖1-27尼羅河和剛果河1.說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。2.尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)?想一想，哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大?3.找出尼羅河的兩個(gè)源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖1-25,看看他們分別位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎?4.尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時(shí)，形成一系列峽谷，多險(xiǎn)灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確?本節(jié)課的內(nèi)容較多，學(xué)生全部掌握較為困難，圖表也很多。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。2.通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取知識(shí)的能力。教育目標(biāo)：通過教學(xué)可對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育。通過非洲人口的增長狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、各國的主要農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品的分析，讓學(xué)生了解到非洲是一個(gè)存在著嚴(yán)重的人口、環(huán)境、發(fā)展等問題的大洲。通過教學(xué)可對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀的教育教學(xué)方法:讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)媒體班班通一、復(fù)習(xí)提問通過復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，回憶非洲的民族解放斗爭和非洲的國家，創(chuàng)設(shè)情境：歐洲的殖民者為什么要來非洲開辟殖民地?正是受到非洲豐富的自然資源的吸引。簡單介紹歐洲殖民者在非洲的建設(shè)種植園、礦廠等情況。引起學(xué)生興趣。三、講授新課讀圖1-29非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尤其是培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣，強(qiáng)觀察非洲主要的礦產(chǎn)品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”以及對氣候、景觀的復(fù)習(xí)，對照地圖冊列舉非洲的野生如有學(xué)生熟悉這方面知識(shí)，請他為同學(xué)介紹，樹立目標(biāo)。對照圖例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱、分布地區(qū)。討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學(xué)的資源觀。1.礦產(chǎn)資源種類多、儲(chǔ)量大(金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽)2、植物資源豐富(熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經(jīng)濟(jì)作物)3、動(dòng)物資源豐富(大型野生動(dòng)物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首)簡單介紹非洲的糧食作物(玉米)雖然非洲有這么豐富的自然資源但非洲并沒有因此富裕起來通過一些調(diào)查結(jié)果說明非洲貧窮落后的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀讀圖1-30思考書上練習(xí)1.人口的自然增長率等于人口的出生率減去人口的死亡率。2.從全世界來看，非洲的出生率、死亡率、人口自然增長率都是最高的，而歐洲出生率、死亡率、人口自然增長率都是最低的3.非洲的人口自然增長率較高人口增長迅速，而非洲的人口絕對數(shù)也很高，龐大的人口數(shù)量使得有限的糧食分散，人均占有糧食量少，很多地區(qū)食不果腹閱讀課文、總結(jié)非洲經(jīng)濟(jì)落后的原因：1.人口問題2.長期的殖民統(tǒng)治3.落后的科學(xué)技術(shù)水平4.惡劣的自然環(huán)境學(xué)生普遍了解這一現(xiàn)象，最好找學(xué)生講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。題目很簡單，學(xué)生獨(dú)立完成以便教師掌握情況對掌握不好的學(xué)生及時(shí)加以輔導(dǎo)分析。本節(jié)課有較多的直觀資料，學(xué)生能夠通過閱讀，自己總結(jié)較多的地理知識(shí)，積極主動(dòng)的從各個(gè)方面思考問題，逐步鍛煉解決地理問題的能力。。學(xué)生的總體掌握情況較好。第三節(jié)美洲課時(shí)安排：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。2.掌握拉丁美洲的概念，以及這里居民組成和語言與北美洲的美國、加拿大的差異。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)的教育目標(biāo)：通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的，事學(xué)生了解部分美洲國家的主要特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。通過讀圖，分別了解兩個(gè)大洲自然環(huán)境在地形方面的特征運(yùn)用地圖，說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖一、導(dǎo)入新課：教師講述：公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》,向世界宣布美洲這個(gè)“新大陸”的存在，后來人們?yōu)榱思o(jì)念塔，便以亞美利哥的名字為這個(gè)“新大陸”命名，并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”,簡稱美洲。從這節(jié)課開始我們一起來了解美洲。(-)新大陸(簡單介紹，以趣味為主。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)1.簡單介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事穿過白令海峽的三線，中美地峽，巴拿馬運(yùn)河，西強(qiáng)調(diào)白令海峽以及巴拿馬運(yùn)河的地理分界線作用和交通作用2.讀圖1-31總結(jié)美洲的地理位置(對照前面所學(xué)方法，通過讀圖分析完成要求，逐步提高讀圖分析能力。)(1)最北在北極圈以北，最南在赤道以北，最東在30°w以東，最東在180°經(jīng)線以東。(2)北臨北冰洋，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣、加勒比海，南面與南美洲相連，以巴拿馬運(yùn)河為分界線，西北隔白令海峽與亞洲望相望。(1)最北在赤道以北，最南在60°S以北，最東在30°w以東，最西在80°w以西。(2)臨墨西哥灣、加勒比海，東臨大西洋，西臨太平洋，南與南極洲隔海相望(麥哲倫海(查漏補(bǔ)缺，及時(shí)根據(jù)反饋信息指導(dǎo)學(xué)生。最后教師進(jìn)行綜述。)2.介紹拉丁美洲的來源、含義、語言、國家等。有學(xué)生了解這些知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生講解，鍛煉部分學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生平日中對地理事物、地理問題的搜集、思考。逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主思考地理問題的習(xí)慣。三、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容(對于知識(shí)的回憶要積極主動(dòng)。)經(jīng)過前面課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)掌握了分析區(qū)域地理的方法，對于怎樣分析地理位置、地形的方法較熟悉，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，獨(dú)立、主動(dòng)學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?？傮w掌握情況較好。課時(shí)安排：第2課時(shí)知識(shí)目標(biāo)：通過讀圖，分別了解兩個(gè)大洲自然環(huán)境在地形方面的特征能力目標(biāo)：通過讀地形圖、統(tǒng)計(jì)圖表對比北美洲與南美洲的亞馬遜河的地形的異同之處。教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。教學(xué)重點(diǎn)：:通過對書地形圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲地形的特點(diǎn)。綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法多媒體、教學(xué)掛圖、板圖在黑板上繪制出代表南北美洲的兩個(gè)三角形，利用板圖運(yùn)用地形圖1-35、1-36讀圖分析海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈阿巴拉契亞山脈。拉布拉多高原奧里諾科平原圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔北美洲：平均海拔較高居世界第三(700米);地勢起伏較大；西部是高大的山系，中部南美洲：世界第四(600米);地勢起伏一般；西部是年輕高大的山脈，東部高原平原相找出南北美洲主要的地形區(qū)，尤其是在世界上居第一位的地理事物界上最長的山脈；科第勒拉山系是世界上最長的山系；亞馬遜平原是世界上最大的平原；北四、練習(xí)：教材27頁第1、2、3題。課時(shí)安排：第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。能力目標(biāo)：通過讀圖表對比北美洲的密西西比河與南美洲的亞馬遜河的水文特征。教育目標(biāo)：使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)。通過對圖1-41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候的影響。綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖通過展示“世界氣候類型圖”提出問題，美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?1.根據(jù)書28頁圖1-37和圖1-38分析美洲的1月7月平均氣溫。2.根據(jù)書29頁圖1-40分析美洲的降水量。3.根據(jù)書29頁圖1-41分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣候的各個(gè)主要因1.北美洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候類型較齊全2.以溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候面積最廣3.山脈多為南北走向，對氣候影響大1.南美洲主要位于熱帶，溫帶面積不大，寒帶缺失2.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹?.南美洲降水充沛，是世界上最濕潤的大洲。利用書29頁圖1—42北美洲地形對氣候的影響利用書29頁的活動(dòng)練習(xí)題，以及圖1—42分析北美洲地形對氣候的影響創(chuàng)設(shè)地理情境，提出問題，列出表格。氣候的學(xué)習(xí)一直都是一個(gè)難點(diǎn)，對學(xué)生的綜合分析能力要求較高，課堂上要多展示圖片、數(shù)字，讓學(xué)生練習(xí)自己分析。對于學(xué)生的答案要多鼓勵(lì)。課時(shí)安排：第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(2)通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.教育目標(biāo)：使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的(2)使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的使學(xué)生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖、班班通請同學(xué)說說美洲的氣候特征。學(xué)生回憶，并回答問題。根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)嘗試總結(jié)地理特征。簡單介紹。美洲的國家像美國、加拿大是人們非常熟悉的經(jīng)濟(jì)大國，而像巴西、阿根廷等又是以足球聞名的國家。(以趣味為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)三、講授新課：閱讀美洲政區(qū)圖，分別找出美洲的主要國家及其首都。通過指圖辨認(rèn)美洲的主要國家及其首都美國——華盛頓、加拿大——渥太華.墨西哥——墨西哥城巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯1.人種(通過閱讀課文了解這一部分知識(shí)。)通過書上31頁閱讀材料分析強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主，黃色人種為原始居民.南美洲以混血人種為主，被譽(yù)為“世界人中大熔爐”.說明美國加拿大都是移民國家.2.語言美國和加拿大通行英語，加拿大東部部分居民使用法語。中美洲南美洲的大多數(shù)國家通行西班牙語，巴西和一些島國使用葡萄牙語。介紹拉丁美洲的范圍、名稱來源1.宗教(主要是基督教)注意與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，條理清2.經(jīng)濟(jì)①美國是當(dāng)代實(shí)力最為雄厚的資本主義國家，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，加拿大也是發(fā)達(dá)國家，其余國家都屬于發(fā)展中國家②墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。③墨西哥是與米的原產(chǎn)地，玉米是該國的主要糧食作物④巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家⑤阿根廷為重要的小麥出口國，牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國際市場上占有突出地位。⑥南美洲以農(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品，能源礦產(chǎn)以石油最為重要，金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)作物占絕對優(yōu)勢，大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國的需要。四、作業(yè)：單元檢測的內(nèi)容。教學(xué)后記：本節(jié)課最后要進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，讓學(xué)生把美洲的知識(shí)能夠穿起來，采取小組競賽的形式，讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一下，以互相提問的形式展開，班級氣氛較活躍，學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng)。第二章了解地區(qū)第一節(jié)東南亞課時(shí)安排：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對當(dāng)?shù)?.教育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了解。1.掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素2.了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)難點(diǎn)：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對比一、復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課的新課回憶與中國相臨的16個(gè)國家和地區(qū)，其中最南端的，與我國的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個(gè)國家以及位于這三個(gè)國家以南的國家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情，由于這里是亞洲的最東南角，這個(gè)地指導(dǎo)學(xué)生按照(平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn))的方法分析洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球通過讀圖強(qiáng)調(diào)東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點(diǎn)和差異(1)中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平(2)馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。(1)在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。閱讀課文，嘗試獨(dú)立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷(1)在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為早季6月~10月盛行西南火山活動(dòng)和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家?？偨Y(jié)馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。四、小結(jié)和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練學(xué)生進(jìn)行了長時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水，但不排除一些學(xué)生畏難，課時(shí)安排：第2課時(shí)洋的地理位置——世界交通的“十字路口”2.能力目標(biāo)：分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位3.教育目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了解。教學(xué)難點(diǎn)：通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法，并依此教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。以謎語引入：大江之中——河內(nèi)；長鼻盛會(huì)——萬象；舉頭望明月——仰光(通過名利用掛圖指圖。指導(dǎo)學(xué)生讀圖的方法、技巧。讀圖2-3,找出東南亞主要國家及其首都越南——河內(nèi)老撾——萬象柬埔寨——金邊泰國——曼谷緬甸——仰光馬來西亞——吉隆坡新加坡——新加坡菲律賓——馬尼拉印度尼西亞——雅加達(dá)文萊——斯里巴加灣市東帝汶(最新獨(dú)立)其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾、越南湄公河在我國境內(nèi)叫做瀾滄江，流經(jīng)了中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、越南等國，是亞洲流經(jīng)國家最多的國際性河流。2.首都(沿河分布)完成書上36頁的活動(dòng)。在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)如何讀圖，積極主動(dòng)思利用37頁閱讀材料分析“花園城市”新加坡國際貿(mào)易、加工業(yè)、旅游業(yè)為三大經(jīng)濟(jì)支柱利用書40頁的課文總結(jié)強(qiáng)調(diào)，從課文中使學(xué)生注意到新加坡的華人、華僑，引申到整個(gè)東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)通過指圖提問總結(jié)馬六甲海峽的地理位置重要性，強(qiáng)調(diào)其在交通運(yùn)輸中的咽喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說是“十字路口”的位置1.馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個(gè)國家之間2.馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間3.馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”四、小結(jié)與練習(xí)：利用目標(biāo)檢測、填充圖冊的練習(xí)當(dāng)堂鞏固。本節(jié)課讀圖較多，學(xué)生的活動(dòng)較多，內(nèi)容比較簡單課時(shí)安排：第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位教學(xué)重點(diǎn)：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位教學(xué)難點(diǎn)：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國中的經(jīng)濟(jì)地位教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法請學(xué)生說說東南亞的氣候和地形。(學(xué)生回憶，并回答問題)二、導(dǎo)入新課大家知道泰國的香米嗎?他與我們我家產(chǎn)的大米有很大的不同。味道很好，泰國就在東在教師的指導(dǎo)下讀圖，分析書38頁圖2-6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引起學(xué)生興趣。油棕(棕櫚油):泰國的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。椰子(椰油):菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國家總結(jié)南亞的物產(chǎn)，完成書上練習(xí)題鍛煉學(xué)生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學(xué)生讀圖解題的習(xí)慣四、小結(jié)與練習(xí)：總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，最后綜述東南亞的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。目標(biāo)檢測和教學(xué)后記：學(xué)生進(jìn)行了長時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到非洲。有的學(xué)生可能如魚得水，但不排除一些第二節(jié)南亞課時(shí)安排：第1課時(shí)1.了解南亞的地理位置和范圍，,能在圖上填出南亞的國家和主要城3.通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國家、注入地等特征。(二)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識(shí)(三)教育目標(biāo)：了解中國主要鄰國的知識(shí)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流教學(xué)難點(diǎn)：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河流。通過讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法資源、宗教四方面談)中國古代發(fā)明了指南針后，非常注重對外的交往，有絲綢之路、有鄭和下西洋、有鑒真東渡、也有我們從小就聽遍了的唐僧取經(jīng)——也就是歷史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的學(xué)生閱讀課文，了解南亞次大陸名稱的由來讓學(xué)生通過讀圖找出印度(南亞)地理位置：(通過板圖及一連串的問題啟發(fā)學(xué)生。)1.位于亞洲的南部，西臨阿拉伯海、東臨孟2.北回歸線穿過中部。指出南亞的范圍：包括印度半島、斯里蘭卡島、馬爾代夫群島。3.印度次大陸。強(qiáng)調(diào)次大陸的概念不同于大陸或島嶼，而是“相對獨(dú)立”通過分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)，還可以與北美洲聯(lián)系(順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度)指導(dǎo)學(xué)生按照(平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn))的方法分析地形特征。利用書上練習(xí)，講授解題思路與技巧。1.北部是喜馬拉雅山脈2.中部是印度河平原、恒河平原3.南部是德干高原補(bǔ)充黑板簡圖：完成書上練習(xí)進(jìn)行讀圖、析圖訓(xùn)練。(邊看邊畫，加深印象。鍛煉學(xué)生讀圖的能力。)(三河流在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河在黑板簡圖中繪出大體位置、形狀指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，通過閱讀南亞地形圖，并對照南亞地形圖分析河流的流向、發(fā)源地、注入的海洋和流經(jīng)國家。六、教學(xué)后記：本節(jié)課主要讓學(xué)生練習(xí)讀圖能力，通過地圖掌握你所需要的地理知識(shí)。本節(jié)課可以多加入一點(diǎn)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的讀圖獲得地理知識(shí)。課時(shí)安排：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。(2)了解南亞的主要農(nóng)作物的種類、分布及與自然條件的關(guān)系。(3)了解南亞是世界上人口密集地區(qū)之一，印度是南亞最大的國家、世界第二大人口大國。(4)了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況，印度的主要工業(yè)部門及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。3.教育目標(biāo)：了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，以及宗教對南亞各國的影響。教學(xué)重點(diǎn)：了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，及宗教對南亞各國的影響。教學(xué)難點(diǎn)：了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。請同學(xué)說說南亞的地理位置和地形。(學(xué)生回憶，并回答問題。)從《西游記》中我們看到唐僧取經(jīng)的天竺氣候是怎樣的?指導(dǎo)學(xué)生熟悉解題思路。從緯度位置入手，探討南亞地區(qū)可能的氣候類型。逐月降水量圖指導(dǎo)學(xué)生按照(最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異)的方法分析氣候統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)地圖冊第8頁觀察南亞的主要?dú)夂蝾愋屠脮?4頁的活動(dòng)分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因(鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽思考。)——西南季風(fēng)從印度洋吹向陸地，給南亞陸地帶來充足的水分；以及雨季時(shí)東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因——分別位于喜馬拉雅山脈和西高止山脈的迎風(fēng)坡，在西南季風(fēng)的影響下地形雨特別多。通過板書及一連串的問題啟發(fā)學(xué)生。分析并得出結(jié)論——屬于熱帶季風(fēng)氣候。板書總結(jié)。1.以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹魑鞅辈坑猩倭繜釒衬畾夂?，南部有少量熱帶草原氣候?.一年分三季濕季——雨季6~10月份西南季風(fēng)干季——涼季11月~次年2月東北季風(fēng)熱季3~5月份簡單介紹南亞的農(nóng)作物及分布：簡單介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系水稻——印度東北部、孟加拉國西部和印度半島西部沿海地區(qū)小麥——西北部干早少雨地帶黃麻——恒河下游地區(qū)棉花——德干高原西部以“玄奘取經(jīng)”和“印度的牛”以及蛇為切入點(diǎn)，吸引學(xué)生提高興趣(5)宗教與社會(huì)(各宗教在南亞的主要分布國家以學(xué)生自學(xué)的形式獨(dú)立解決問題。)1.南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國人口超過一億利用新聞(如火車出軌事件、沉船事件等)使學(xué)生理解南亞的人口密度較大，人口素質(zhì)一般，科技水平欠發(fā)達(dá)，安全隱患較多?；貞浬蠈W(xué)期所學(xué)的知識(shí)，分別列出世界人口前10位的國家2.南亞8國都是發(fā)展中國家其中印度最發(fā)達(dá)電腦軟件占據(jù)重要地位3.南亞是世界古文明發(fā)源地，是佛教、印度教的發(fā)源地佛教——斯里蘭卡、錫金、不丹印度教——印度、尼泊爾伊斯蘭教—巴基斯坦、孟加拉國、馬爾代夫二、作業(yè)：目標(biāo)檢測上的題目教學(xué)后記：本節(jié)課通過對亞洲南亞的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣分析一個(gè)地區(qū)的主要特征。培養(yǎng)學(xué)生的自己進(jìn)行總結(jié)的能力。課堂上，應(yīng)該多讓學(xué)生思考、講。多加練習(xí)。第三節(jié)西亞課時(shí)安排：第1課時(shí)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。認(rèn)識(shí)里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運(yùn)河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。能在西亞的填充圖上準(zhǔn)確的填出西亞的主要國家及其首都，能力目標(biāo)了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關(guān)系的兩個(gè)城市——麥加、耶路撒冷。了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、基督教的發(fā)源地。1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。2.能夠正確填圖1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。2.提高學(xué)生的讀圖、填圖能力教學(xué)方法綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具教學(xué)掛圖、板圖、班班通由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學(xué)生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實(shí)際、從新聞出發(fā)吸引學(xué)生興趣。通過讀圖確認(rèn)伊拉克的位置，了解西亞的范圍讀圖找出亞洲歐洲、非洲，阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋通過讀圖掌握西亞的地理(海陸)位置：1.間接的溝通著大西洋與印度洋3.位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間所以被稱為兩洋三洲五海之地二)交通要道(古代、現(xiàn)代)找學(xué)生介紹歷史上所學(xué)的古代絲綢之路的知識(shí)。從古代起，西亞地區(qū)就是重要的交通要道，簡單介紹現(xiàn)代鐵路、公路、航空運(yùn)輸途經(jīng)西亞的情況。強(qiáng)調(diào)其重要性(三)主要國家、首都指導(dǎo)學(xué)生讀世界地圖以及圖2-17西亞的國家圖。在圖2-17中找出西亞的主要國家及其利用填充圖冊12頁的題目進(jìn)行練習(xí)。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所看新聞報(bào)道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮，西亞居民多數(shù)為阿拉伯民族，主要為白色人種，日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全身，男子蓄須，女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以伊斯蘭教為主麥加是伊斯蘭教第一圣城。伊斯蘭教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭的主要原因。培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞的良好習(xí)慣。目標(biāo)檢測上的題目美伊戰(zhàn)爭后，伊拉克及世界各地報(bào)復(fù)事件不斷，社會(huì)反響較大，絕大多數(shù)學(xué)生對此較為關(guān)注，這正是培養(yǎng)學(xué)生地理興趣，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)地理的好時(shí)機(jī)課時(shí)安排：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解西亞的自然地理環(huán)境，比如地形特征、氣候特征、主要河流等。2.了解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，以及當(dāng)?shù)匕l(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)所取得的成就。3.掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點(diǎn)和主要產(chǎn)油國。根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識(shí)的能力。教育目標(biāo)：通過對西亞石油資源的強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人地觀。1.掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點(diǎn)和主要產(chǎn)油國。2.根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。通過對西亞石油資源的強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人教學(xué)方法綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖、班班通復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問題。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨(dú)特的人文特點(diǎn)，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨(dú)特，跟非洲的北部非常相似。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨(dú)特的人文特點(diǎn)，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨(dú)特，跟非洲的北部非常相似指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，提示分析地形特征的四個(gè)方面(平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點(diǎn))學(xué)生分別分析西亞地形的四方面特征。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)1.以高原為主的地形2.中部為美索不達(dá)米亞平原和波斯灣(可將美索不達(dá)米亞平原和波斯灣連成一條線作為西亞東側(cè)邊緣的高)以此加深印象興炎熱干旱的氣候大部分為熱帶沙漠氣候，伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候，黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候，阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣候。大部分較干燥。在如此干旱的地方，對于人、動(dòng)物和植物，水都是非常重要。強(qiáng)調(diào)西亞地區(qū)找出西亞兩條著名的河流幼發(fā)拉底河和底格里斯河，并指出這里是古代巴比倫文化的發(fā)源地，以此來增加趣味，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。由伊拉克戰(zhàn)爭引出1991年海灣戰(zhàn)爭，從而引出西亞豐富的石油資源心世界石油寶庫1.西亞石油的儲(chǔ)量、產(chǎn)量、輸出量居世界首位。2.西亞石油主要輸往西歐、美國、日本3.西亞的石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要產(chǎn)油國。分析書51頁圖2-24西亞石油海上運(yùn)輸路線閱讀“霍爾木茲海峽”強(qiáng)調(diào)霍爾木茲海峽的重要性“西方的生命線”。閱讀“石油輸出國組織”的閱讀材料，“西亞石油資源和生產(chǎn)特點(diǎn)”上學(xué)生都能分析或描述出來，但幼發(fā)拉底河和底格里斯河學(xué)生不太熟悉，對于美索不達(dá)米亞平原孕育的古巴比倫文化有興趣。有關(guān)西亞的石油學(xué)生也很熟悉，但對“石油在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)以第四節(jié)歐洲西部課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書籍上教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲(通過簡單介紹一.地理位置展示掛圖歐洲西部說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海展示掛圖歐洲西部說明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環(huán)海海岸線非常曲折，多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海(海灣):北海、波展示掛圖歐洲西部提問：請說出各國的首都指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。通過分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)料了解歐洲各國。南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原五.主要河流分析萊茵河、多瑙河解答書上活動(dòng)探討六.氣候特征深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。七、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力(對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。)1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。(簡單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因，2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)(通過幻燈讓學(xué)生欣賞)小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)作業(yè)：利用填充圖冊15頁，目標(biāo)檢測上的題目作為練習(xí)教學(xué)后記：學(xué)生進(jìn)行了長時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長城站和中山站的位置及名稱。2.能力目標(biāo)：在南極洲地圖上培養(yǎng)學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。3.教育目標(biāo)：讓學(xué)生理解保護(hù)南極環(huán)境的意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨(dú)特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的成因。教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖一、復(fù)習(xí)提問請同學(xué)說說你了解的歐洲西部。(學(xué)生回憶，并回答問題。)高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區(qū)嗎?講述，引導(dǎo)學(xué)生冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢?今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區(qū)。板書：第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)學(xué)生讀圖、讀書，回答問題。指圖，指導(dǎo)學(xué)生從地圖上找到答案。教師最后對學(xué)生的答案，進(jìn)行總結(jié)。1、北極地區(qū)：北極圈以北(學(xué)生思考，回答。)(1)北冰洋的緯度位置特點(diǎn)(緯度最高的大洋)(2)幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍?(注意方位)北美洲、亞洲、歐洲。(4)我們要講的地區(qū)是否就是北冰洋?不準(zhǔn)確。應(yīng)該是北極圈以內(nèi)的地區(qū)，面積要大于南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。(1)南極洲的緯度位置特點(diǎn)(2)環(huán)繞三大洋(方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋?)(3)與哪幾個(gè)大洲隔海相望?答案：(1)(緯度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲教材60頁《南極洲》和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運(yùn)會(huì)構(gòu)成較大的威脅?教材60頁，閱讀材料，概括南極地區(qū)的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結(jié)。1、南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。2、兩極地區(qū)的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。3、兩極地區(qū)的氣候形成原因地球上68%的淡水一冰雪形式存儲(chǔ)于兩極地區(qū)。淡水資源十分豐富。2、礦產(chǎn)資源南極地區(qū)，已發(fā)現(xiàn)220種礦物，煤儲(chǔ)量豐富，查爾斯王子山脈上有是節(jié)上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。3、生物資源請同學(xué)們看一下圖片，62頁“兩極地區(qū)的動(dòng)物”。63頁，活動(dòng)題。四、北極地區(qū)和南極地區(qū)的科學(xué)考察指導(dǎo)學(xué)生閱讀64頁，《南極探險(xiǎn)》。了解人類征服南極的過程。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。作業(yè)：回家通過課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區(qū)的有關(guān)知識(shí)。南北極地區(qū)是學(xué)生很感興趣的一個(gè)地區(qū)，神秘、遙遠(yuǎn)、危險(xiǎn)，冰天雪地，學(xué)生已經(jīng)通過許多課外的閱讀有了很多的了解，只要加以正確的引導(dǎo)，學(xué)生就可以講出很多的內(nèi)容。第三章走進(jìn)國家第一節(jié)日本課時(shí)安排：共2課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與技能1、日本的地理位置、領(lǐng)土組成及首都等重要城市和海港的位置。2、根據(jù)地圖和資料，了解日本的地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)和文化特征。3、根據(jù)資料和地圖，說出日本民族和人口方面的概況。4、根據(jù)教材資料和課外資料，說出日本的交通運(yùn)輸特點(diǎn)。5、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系日本自然條件特點(diǎn)，理解日本因地制宜利用島國多港灣來發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處。6、能舉例說明日本與我國在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。7、運(yùn)用地圖和資料，能分析日本主要工業(yè)區(qū)的分布及其與城市、港口的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、盡量給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的空間，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生2、通過教師和學(xué)生的互動(dòng)，營造一種和諧、平等、進(jìn)步的師生關(guān)系。3、通過分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因及與中國的外交關(guān)系，樹立良好的民族自豪感和民族自教學(xué)方法1、通過學(xué)生讀圖P3-1“日本地形”,讓學(xué)生自己歸納出日本的領(lǐng)土范圍并相互交換自己2、通過看日本火山、地震錄像，感受日本多火山、地震，并能分析日本這種情況與板塊3、學(xué)生分組討論分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因，讓每組代表上講臺(tái)來交流該組的討論結(jié)果，然后教師做適當(dāng)點(diǎn)評。4、讓學(xué)生進(jìn)行日本風(fēng)光照片、日本習(xí)俗、日本飲食資料的收集，作為課前準(zhǔn)備工作。教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入：讓學(xué)生猜謎語：日出之國；櫻花之國。放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫櫻花》,這是描述了一種什么景觀?(櫻花飛揚(yáng))櫻花是哪個(gè)國家的國花?(日本)讓學(xué)生了解一下日本的國旗、國徽及日本的概況。二、講授新課學(xué)生看多媒體，思考兩個(gè)問題：海與、、及韓國相望。首都為(2)日本的領(lǐng)土構(gòu)成上有什么特點(diǎn)?其中有幾個(gè)島嶼面積比較大?練習(xí)：根據(jù)2000年統(tǒng)計(jì)資料，算一算中國和日本的人口密度。并說說你對日本感性認(rèn)識(shí)。教師總結(jié)：日本是一個(gè)地狹人稠的島國。觀看《日本地形圖》,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日本地形的特點(diǎn)。(多山地丘陵，平原少，地形崎嶇，海岸曲折，最大的平原是關(guān)東平原，沒高的山峰是富士山，是一座活火山。)教師講授：日本不僅多山，而且多火山，特別是活火山，日本領(lǐng)士占全球內(nèi)也面積四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。[看富士山圖]指定學(xué)生朗讀圖下的說明，并幫助學(xué)生分析富士火山的景觀特點(diǎn)及其成因。(圓錐形——火山噴發(fā)物堆積而成，溫泉——地下熱能的表現(xiàn)，積雪——海拔高，山下植物分析：為什么日本是一個(gè)多山，而且多火山地震的國家，(指導(dǎo)學(xué)生分析“六大板塊示意圖”,注意日本所在的位置——亞洲東部邊緣，正處在亞歐和太平洋二大板塊的交界處。由于板塊之間相互擠壓，隆起成山，而且地殼很不穩(wěn)定，使日本多火山地震。據(jù)測量日本正在向提問：多山的地形給日本居民生產(chǎn)活動(dòng)帶來了什么影響?教師講授：由此可見一個(gè)國家的地形狀況與當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)活動(dòng)密切相關(guān)。那么日本的位置和地形對氣候又有什么影響呢?練習(xí)：東京與北京在氣溫和降水上有什么不同?從其海陸位置及領(lǐng)土組成看，日本與我國東部相比氣候有什么差異?(日本是島國，四教師講解：就日本全國來說，受緯度影響南北氣候有一定差異，而多山的地形也會(huì)使日本的氣候相對復(fù)雜化，不僅表現(xiàn)在山地與平原地區(qū)氣候有所不同，東西方向上也存在明顯差我們今天從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)日本地理特征的?(位置、領(lǐng)土、人口等基本概況及地形、氣候等自然環(huán)境等方面的地理特征)從上述幾個(gè)方面看，日本有哪些突出的特征?(東亞地狹人稠的島國，多山且多火山，歸納：日本是一個(gè)四多(人多、山地多、火山地震多、優(yōu)良港灣多)、三少(國土少、平原少、礦產(chǎn)少)、一海(海洋性季風(fēng)氣候)的島國。四、作業(yè)預(yù)習(xí)第68到70頁課文，思考上述日本的基本地理特征對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響?日本的位置、地形、氣候有哪些突出特點(diǎn)?教師歸納特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響呢?我們現(xiàn)在就來分析這一問題。三、教授新課日本從歷史上就重視吸收外來文化。發(fā)展自己的民族文化。從古代中國水稻、鐵器的傳入，到近代向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，這一切對日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起了巨大的促進(jìn)作用。因此日四、文化特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀課文“兼有東西方文化特點(diǎn)”一段思考：日本文化有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)在哪些方面?(兼有東西方文化特點(diǎn)，又有本民族文化的傳統(tǒng)。表現(xiàn)可從古代、近代、文化藝大家知道日本是世界經(jīng)濟(jì)大國，其實(shí)力僅次于美國，而且有很多工業(yè)部門已超過美國，很多工業(yè)品占據(jù)了國際市場。從我們身邊你可以看到很多日本的產(chǎn)品。你能說出幾種代表性的產(chǎn)品嗎?(電器、食品、汽車等方面。)五、發(fā)達(dá)的資本主義經(jīng)濟(jì)(板書)觀看幻燈：日本的汽車制造聞名遐邇，我們所見到過的豐田、尼桑等小汽車都是很著名的。除此之外，其它工業(yè)還包括電子工業(yè)、鋼鐵、造船、紡織、化學(xué)等工業(yè)。日本依靠什么使一個(gè)資源貧乏的國家發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國的呢?我們來分析一下日本發(fā)展工業(yè)的條件。讀圖表，回答問題指導(dǎo)學(xué)生讀日本主要工業(yè)原料來源示意圖及日本主要工業(yè)原料從國外進(jìn)口所占的百分比表，并說明①日本主要缺乏哪些工業(yè)原料和燃料?(多種礦石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然氣等燃料。)②它們多從哪些地方進(jìn)口?(從西亞進(jìn)口石油，從大洋洲、南美洲等地進(jìn)口多種金屬礦等。)教師總結(jié)：日本國土狹小，原料、能源嚴(yán)重不足，國內(nèi)市場有限，這些都是不利條件。但是日本有豐富的人力資源，較高的科學(xué)技術(shù)，因而能迅速地提高生產(chǎn)水平。再加上日本海岸線曲折，有許多優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展國際貿(mào)易，進(jìn)口原料、出口產(chǎn)品。成為世界最大的原料進(jìn)口國和產(chǎn)品輸出國。想一想，我國有輸出到日本或從日本進(jìn)口的商品嗎?日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國家，它的工業(yè)技術(shù)先進(jìn)，部門齊全，主要部門有鋼鐵、汽車、造船、電子、化學(xué)、紡織等。讀日本主要工業(yè)區(qū)的分布圖說明，日本有哪些主要工業(yè)區(qū)?(東京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地區(qū)。《日本地圖》中找出主要對外貿(mào)易港：神戶、橫濱、大阪等。日本工業(yè)分布有什么特點(diǎn)?為什么這樣分布?(集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸。原因：臨?？衫煤Ｉ辖煌ǖ谋憷?，以便于原料的輸入和產(chǎn)品的輸出。)六、主要城市認(rèn)識(shí)一個(gè)國家的地理特征，首先要了解該國所在地理位置、領(lǐng)土和人口等基本特征，之后再進(jìn)一步了解它們自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這是學(xué)習(xí)國家地理的基本方法，讓同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常運(yùn)用。第二節(jié)埃及課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)[基礎(chǔ)知識(shí)與技能]1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。2、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點(diǎn)，說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的；聯(lián)系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業(yè)的。3、根據(jù)資料和地圖，說明埃及(或蘇伊士運(yùn)河)在交通方面的重要性。4、收集并整理資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。5、收集并整理資料，說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作出的貢獻(xiàn)。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]1、通過學(xué)習(xí)埃及的古文化，了解中國也是四大文明古國之一，增強(qiáng)民族自豪感和民族自教學(xué)重點(diǎn)1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè))的影響3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱教學(xué)難點(diǎn)1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響教學(xué)過程及方法1、學(xué)生讀圖P72圖3-14“埃及地形”,觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點(diǎn)。2、學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運(yùn)河的位置。4、從P75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)。在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動(dòng)人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實(shí)際上就是他們的陵墓，同時(shí)還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實(shí)際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖),它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其為金字塔，它(講授研討新課)(展示課件)埃及的地理位置(1)埃及位于非洲的哪個(gè)方位?(2)蘇伊士運(yùn)河是那兩個(gè)大洲的分界線?(3)埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么?(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?(簡要總結(jié))埃及位于非洲東北部，是個(gè)地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要、國際影響最大的國(課件展示)蘇伊士運(yùn)河(提問):(1)蘇伊士運(yùn)河位于哪里?它溝通了哪兩個(gè)海?(2)為什么在這里開鑿運(yùn)河?(3)在運(yùn)河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線?(4)這兩條航線相比較，走蘇伊士(簡要總結(jié))為了提高運(yùn)河的通航能力，埃及人民對運(yùn)河進(jìn)行了加深拓寬的改造，并于1956年將運(yùn)河所有權(quán)收歸國有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟(jì)支(課件展示)埃及的地形(復(fù)習(xí)提問)從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名稱是什么?(學(xué)生簡要了解)(提問)(1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?(2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進(jìn)入埃及后，沒有任何支流匯入?(學(xué)生回答)(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1-25千米的綠色走(課件演示)尼羅河的泛濫(講解)尼羅河每年都會(huì)定期泛濫，在古代人們對此無能為力，但是人們利用尼羅河泛濫的規(guī)律，巧妙的發(fā)展了農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了燦爛的埃及文明(引導(dǎo)學(xué)生討論)尼羅河對埃及的作用(承轉(zhuǎn)提問)一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展單靠一兩個(gè)部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么埃及都有哪些發(fā)展經(jīng)濟(jì)[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家，在石油、運(yùn)河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟(jì)支柱。埃及根據(jù)本國國情，大力發(fā)展民族工業(yè)【板書設(shè)計(jì)】埃及1.沙漠之國2.尼羅河概況，源地、流向、注入的海洋、長度(1)過去：長絨棉(2)現(xiàn)今：石油、運(yùn)河、僑匯、旅游業(yè)教案設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)方法，較好貫徹了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注重景觀圖片的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在每一個(gè)讀圖環(huán)節(jié)中，都設(shè)計(jì)了大量而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴}，由淺入深，形成鏈鎖讓學(xué)生思考、討論，有力的鍛煉了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。第三節(jié)俄羅斯教學(xué)目的1.了解俄羅斯的疆域、位置和簡要?dú)v史，掌握其地形、氣候、河流及自然資源特征。2.通過對俄羅斯疆域和自然環(huán)境的分析，引導(dǎo)學(xué)生找出它們之間的關(guān)系，并做出適當(dāng)評3.通過了解俄羅斯國家變革的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國際時(shí)事，并能正確認(rèn)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)提綱俄羅斯2.面積1700多萬平方千米3.地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國家2.溫帶大陸性氣候3.主要河流2.水力資源3.礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤、鐵礦第一節(jié)疆域和自然環(huán)境(板書)[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生用紅筆描出俄羅斯的陸上疆界，用藍(lán)色筆描出海岸線。并在圖上找出它周圍的鄰國。(共12個(gè)陸上鄰國與其接壤，與美國隔白令海峽相望。)[提問]從圖上分析俄羅斯的地理位置有什么特點(diǎn)?(學(xué)生討論)[教師歸納]俄羅斯大部分處于北緯50°至北緯70°之間，屬中高緯地區(qū)。北部、東部面臨北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸線與黑海、波羅的海相鄰。1.地處中高緯，三面臨海(板書)[提問]上述地理位置的特點(diǎn)對該國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響?(提示學(xué)生從農(nóng)業(yè)發(fā)展、海洋運(yùn)輸?shù)鹊确矫婵紤])[教師歸納]緯度偏高，熱量不足，對發(fā)展農(nóng)業(yè)不利。俄羅斯雖有漫長的海岸線，但大部分臨北冰洋，氣溫低，封凍期長，對發(fā)展海洋交通運(yùn)輸十分不利。[教師歸納]北極圈從俄羅斯北部穿過，北部屬寒帶，有極晝極夜現(xiàn)象。東經(jīng)160°經(jīng)線從東部穿過，俄羅斯地跨東西兩個(gè)半球。從上述俄羅斯所跨經(jīng)緯度及海陸位置不難看出，國土之廣大，是任何國家無法比擬的。領(lǐng)土東西長達(dá)一萬千米，坐火車穿越全境要一個(gè)星期，全部面積為1700多萬平方千米，為世界上面積最大的國家。2.面積1700多萬平方千米(板書)[提問]從亞歐兩洲分界線看，俄羅斯屬于哪一個(gè)大洲?(學(xué)生討論)[提問]為什么說俄羅斯是歐洲的國家?(學(xué)生回答略)[教師總結(jié)]俄羅斯的首都莫斯科位于歐洲部分，人口集中在歐洲部分，而且歷史上這里一直是俄羅斯政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心地區(qū)，所以我們說俄羅斯是地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上屬于歐洲的國家。那么它與歐洲其它國家相比，自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)呢?3.地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國家(板書)[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯主要地形區(qū)的分布及各地形區(qū)的分界什么特點(diǎn)?[教師歸納]葉尼塞河以西以平原為主，分別為東歐平原和西西伯利亞平原，二者以烏拉爾山脈為界。葉尼塞河以東為中西伯利亞高原，勒拿河以東為東西伯利亞高地?？偟目吹匦?.較平坦的地形(板書)俄羅斯的這種地形特點(diǎn)及地理位置特點(diǎn)，對氣候會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢?[提問]俄羅斯氣候有什么特點(diǎn)?(絕大部分地區(qū)年平均溫0℃以下，氣溫較低，年降水量為500毫米以下，降水較少。)[教師補(bǔ)充]俄羅斯氣候總的看大部分地區(qū)冬季長而寒冷，夏季短而溫暖，屬溫帶大陸性[提問]俄羅斯氣候?yàn)槭裁从羞@樣的特點(diǎn)?(學(xué)生討論)[教師歸納]俄羅斯大部分位于北緯50°至70°之間，北極圈從北部穿過，較高的緯度是造成俄羅斯氣溫偏低的主要原因。俄羅斯的廣大內(nèi)陸地區(qū)遠(yuǎn)離海洋又是造成降水偏少的主要原因，使之形成大部分地區(qū)為溫帶大陸性氣候。2.溫帶大陸性氣候(板書)但是由于俄羅斯國土遼闊，實(shí)際各地氣候并非那么整齊劃一，東西南北有很大差異。[讀圖]讀課本“俄羅斯氣候圖”,指出俄羅斯各地氣候有什么差異?為什么存在這些差異?(學(xué)生回答)[教師歸納]俄羅斯北部位于北極圈以北，又臨北冰洋，為極地氣候。東部太平洋沿岸受季風(fēng)影響為溫帶季風(fēng)氣候。大陸中、西部雖然都屬于溫帶大陸性氣候，但表現(xiàn)在氣溫、降水[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀《世界年降水分布圖》和《世界年平均氣溫分布圖》,說明亞歐大陸西部、中部氣溫、降水有什么差異?造成這種差異的主要原因是什么?[教師歸納]西部為東歐平原，地勢低平，受大西洋影響較大，加上北大西洋暖流的影響，使得西部廣大地區(qū)氣候溫和，降水較多，但中部西伯利亞地區(qū)，不僅遠(yuǎn)離海洋，又受極地寒冷氣流的影響，冬季非常寒冷，而且冷的時(shí)間很長。[閱讀課文]請一學(xué)生朗讀課本第68頁“讀一讀”。由此可見，俄羅斯的氣候是較為復(fù)雜的，這一點(diǎn)與其國土廣大是分不開的。但分布最廣、最突出的氣候，仍然是溫帶大陸性氣候。[提問]這種氣候特點(diǎn)對俄羅斯的河流有什么影響?(大部分河流封凍期長。)3.主要河流(板書)[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯的主要河流。并回答問題：從圖中分析這些河流有什么特點(diǎn)?怎么形成的?[教師歸納]主要河流分別于流經(jīng)歐洲的伏爾加河，流經(jīng)亞洲的鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。這些河流多為世界長河，是俄羅斯遼闊的國土孕育了它。受地勢影響，河流多自南向北流，注入北冰洋，造成俄羅斯氣溫較低的北冰洋沿岸，水量卻很豐富，水和熱量的配合有些不盡人意，伏爾加河則因流經(jīng)東歐平原，成為俄羅斯主要的內(nèi)河航道。過渡俄羅斯遼闊的國土不僅使各地自然環(huán)境存在明顯差異，使之趨于復(fù)雜，而且也為俄羅斯提供了極為豐富的自然資源，其中尤以森林、水力、礦產(chǎn)等資源最為突出。三、豐富的自然資源(板書)1.森林資源2.水力資源3.礦產(chǎn)資源復(fù)習(xí)鞏固①做練習(xí)題：從波羅的海沿岸的圣彼得堡出發(fā)，沿北緯60°緯線東行至太平洋沿岸，沿途經(jīng)過了哪幾個(gè)地形區(qū)、穿越了哪些河流，沿途氣候有什么變化?②閱讀《東西半球圖》,看圖說出亞洲從南到北，地形、氣候有什么變化?歐洲從西到東地形、氣候有什么變化?第四節(jié)法國一、教學(xué)目標(biāo)7、通過學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)建一種和諧、平等的價(jià)值觀。二、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)(自制課件)<導(dǎo)入〉展示圖片----埃菲爾鐵塔，問學(xué)生這是什么?它在哪個(gè)國家?(法國)它是西歐三大旅游國之一，有什么吸引我們的?(學(xué)生讀圖)P81圖3-27,看法國地理位置優(yōu)越體現(xiàn)在什么地方?(地形、氣候)(1)比較歐洲西部英國、法國、德國的面積大小。(2)接法國頂點(diǎn)，看它輪廓特點(diǎn)。(六邊形)(3)法國海陸位置-----西面：大西洋，東南面：地中海(教師總結(jié))(展示圖片)“法國地勢圖”(學(xué)生觀察)看法國地勢有什么特點(diǎn)?(東南部高、西北部低)(提問)東南部和