語文備課組工作計劃2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

學校2023-2024學年第二學期七年級備課組工作計劃一、指導思想本學期以國家雙減政策為綱，以語文新課程標準為指導，依據(jù)學校2023-2024年工作計劃，建立以“問題導學，個體自學，團隊合學，深度研學”為主線的多元課型，突出學生在學習中的主體地位，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提升，提高語文教學質量。忠實踐行“以學生的發(fā)展為本”這一基礎教育課程改革核心理念，以新課標理念為指導，按照區(qū)教育局三輪課改的教育部署，圍繞學校教學處的工作計劃安排，以“優(yōu)化深度學習，落實素養(yǎng)育人”為主題，立足培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文備課組教研實際，深化教研內容，優(yōu)化教研方式，構筑學習共同體，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高教師課堂教學水平及業(yè)務能力，全面提升語文課堂教育教學質量。二、工作目標（一）聚焦教學常規(guī)，落實課堂教學基本要求（二）聚焦課堂改革，形成教學科學策略方法（三）聚焦主題教研，引領語文教學深度發(fā)展（四）聚焦課題研究，推進教師專業(yè)成長發(fā)展（五）聚焦教師培養(yǎng)，促進教師梯隊良性發(fā)展（六）聚焦課程開發(fā)，助力學生提升語文素養(yǎng)三、重點工作及實施措施（常規(guī)管理、課程改革、主題教研、課題研究、教師培養(yǎng)、課程開發(fā)）聚焦教學常規(guī)，落實課堂教學基本要求1.積極參加集體備課，打好集體仗以鄰為師，同伴研修。積極參加每周的集體備課活動，做到提前準備并積極發(fā)言參與探討。備課時針對自己班上的個體情況做好課堂設想，充分準備知識點。集備后要有自己的個性化教案，集大家的智慧又有自己的思想理念。2.抓好日常教學，提高課堂效率課堂上切實落實五位一體教學模式，注重讀寫結合，講練結合，充分利用導學案，注重積累和語言表達，注重寫的訓練。課堂上根據(jù)學生反應，靈活調整教學方式方法，讓學生成為學習的主體，激發(fā)學生自主學習的自覺性。每節(jié)課課后認真做好“教學反思”，以資下次改進。研讀晨讀和午讀的新思路新方法，力爭提升課堂效率。早讀目標清晰，課內背誦記憶外可額外加入課外誦讀材料，可以配套類文閱讀為主，盡量幫助學生形成常規(guī)性的早讀任務。此外還要抓實書寫。利用每周周清時間從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們練字。3.優(yōu)化作業(yè)設計，分層作業(yè)和教學，提高教學質量要在集備統(tǒng)一作業(yè)的基礎上，分層留作業(yè)，讓不同的學生得到不同的練習。另外充分準備“周清”、“培優(yōu)補差”的相關工作。“周清”既要有本周內容要點，還要加入中考基礎知識和閱讀題。學生互查后，在周清時間繼續(xù)進行字詞、古詩文等基礎知識的滾動訓練、考察，將口頭背誦落實至書寫訓練。“培優(yōu)補差”要有專題化，最終形成系列化。培優(yōu)重在閱讀和寫作，補差在鞏固課內知識的基礎上加上中考題的相關鏈接。讓學生潛心閱讀課內外語文文本及材料，能從文中找到相關詞語，總結概括自己的認知和感受。重視學生課外閱讀的培養(yǎng)和語言積累，要求學生本期至少讀三本文學名著，除教師指定之外，自選兩本，做好摘抄讀書筆記。認真閱讀美文，每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記，說的多不如學生記得牢。注意每課檢查落實，搞好階段性復習和總結。4.互相聽課，互相學習每周至少聽三節(jié)課，學習他人長處，并及時總結自己教學過程中的不足之處。5.舉辦世界讀書日系列活動用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒獎，做到既教書又育人。6.舉辦漢字聽寫大賽、詩詞大會等系列活動在規(guī)范化日常教學的情況下，適度舉辦趣味學習活動，豐富學生課余時間的同時，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化和語文學習的興趣。（二）聚焦課堂改革，形成教學科學策略方法轉變教學觀念，追求“輕負高質”，深化學習方式變革，以自學、合學、展學、評學、疑學、測學、精講為課堂主要組織形式，合理有效地運用小組合作學習，能在課堂上充分調動學生的積極性，提高課堂效率，同時要重視分層式教學和個別化指導，定期開展課堂教學復盤會，緊緊圍繞康巴什“五好課堂”，不斷改善課堂生態(tài)。（三）聚焦主題教研，引領語文教學深度發(fā)展。1.具體安排如下：主題教研時間建議方式形式負責人七年級晨讀午讀觀摩研討3月下旬觀摩學習集備研討+班級展示+學習完善七年級作業(yè)設計案例分享4月中旬分享交流講座七年級整本書閱讀經驗分享5月下旬分享交流講座《深度學習：走向核心素養(yǎng)》讀書分享活動6月下旬分享交流分享交流全體老師2.打造屬于本學科的《主題教研成果集》。（成果集內容包括：主題教研專題講座、優(yōu)秀教學案例、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀論文等。）（四）聚焦課題研究，推進教師專業(yè)成長發(fā)展本學期全組老師共同研究“基于核心素養(yǎng)的初中語文小組合作學習方式探索”的課題，教師針對教學中存在的一些焦點問題做課題研究，市區(qū)級優(yōu)秀教師要起引領示范作用，帶領新教師做課題研究。（五）聚焦教師培養(yǎng)，促進教師梯隊良性發(fā)展淡慧婷老師主要圍繞高效復習，楊映雪老師圍繞單元整體教學設計與實施、新課標背景下作業(yè)設計確定本學期的小專題研究內容，并于4月份開展一次有主題高質量的教學展示與專題講座。要求骨干教師在組內上一節(jié)示范課，為青年教師做好示范和指導。鼓勵各年級青年教師參與主題教研活動的課堂展示。（六）聚焦語文活動，提高學生語文素養(yǎng)七年級高質量完成四月閱讀節(jié)系列活動。結合教學，開展豐富多彩的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高，培養(yǎng)學生生敢想敢問敢表達的精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)，促進學生全面和諧的發(fā)展。附：集體備課安排表1《鄧稼先》2《說和做》1《回憶魯迅先生(節(jié)選)》1名著導讀《駱駝祥子》1作業(yè)評講11.學期教學計劃2《孫權勸學》1《黃河頌》1名著導讀《駱駝祥子》1單元作業(yè)評講11.作文指導寫作單元一寫出人物的精神3《老山界》2《木蘭詩》2作文評講1名著導讀《駱駝祥子》14《阿長與<山海經>》2名著導讀《駱駝祥子》1作文指導寫作單元二學習抒情5《老王》2綜合性學習——天下國家1單元作業(yè)評講1作文評講1名著導讀《駱駝祥子》13.作文評講6《賣油翁》1《課外古詩詞誦讀》2作文(三)《抓住細節(jié)》2名著導讀《駱駝祥子》12.作文指導3.導讀《駱駝祥子》寫作單元三抓住細節(jié)7《臺階》2作文評講1單元作業(yè)評講1名著導讀《駱駝祥子》18《葉圣陶先生二三事》22.期中復習9期中復習1期中試卷評講1期中作文升格1《驛路梨花》21.期中復曰《短文兩篇》2《紫藤蘿瀑布》2單元作業(yè)評講1名著導讀《駱駝祥子》1《最苦與最樂》晨讀《一棵小桃樹》2單元作業(yè)評講1勞動節(jié)單元作業(yè)評講1名著導讀《駱駝祥子》11.導讀《駱駝祥子》2.作文指導寫作單元四怎樣選材綜合性學習——孝親敬老，從我做起1《偉大的悲劇》2作文評講1單元作業(yè)評講1名著導讀《海底兩萬里》1《外國詩二首》晨讀2.作文指導3.導讀《海底兩萬里》寫作單元五文從字順《課外古詩詞誦讀》2作文評講1單元作業(yè)評講1名著導讀《海底兩萬里》1作文(六)《語言簡明》2綜合性學習——我的語文生活1期末復習2名著導讀《海底兩萬里》11.作文指導2.期末復習寫作單元六語言簡明期末復習期末復習考前輔導單元重點訓練項目范文一寫出人物的精神二學習抒情三抓住細節(jié)四怎樣選材五文從字順六語言簡明四、周工作安排周次活動內容（包括集備、各項活動、業(yè)務學習、課題研究等）預備1.撰寫備課組計劃、個人教學計劃。2.完善假期備課內容，集備開學第一課。1周2.26-3.1常規(guī)集備。2.優(yōu)秀寒假作業(yè)評選。2周3.4-3.81.常規(guī)集備。2.公開課3周3.11-3.151.常規(guī)集備。2.公開課4周3.18-3.221.常規(guī)集備。2.師傅跟進徒弟的課堂，做好記錄。3.做好漢字聽寫、書香閱讀、經典誦讀方案。4.教學常規(guī)檢查。5.公開課。5周3.25-3.291.常規(guī)集備。2.公開課3.骨干教師示范課6周4.1-4.31.常規(guī)集備。2.“優(yōu)化學生深度學習，落實學科核心素養(yǎng)”主題教研7周4.7-4.121.常規(guī)集備。2.公開課8周4.15-4.191.常規(guī)集備。2.公開課3.七年級作業(yè)設計案例分享4.教學常規(guī)檢查。9周4.22-4.261.常規(guī)集備。2.公開課10周4.28-4.301.常規(guī)集備。2.公開課11周5.6-5.111.常規(guī)集備。2.公開課12周5.13-5.171.常規(guī)集備。2.“五好課堂”為標準，單元整體教學的設計與實施主題教研3.教學常規(guī)檢查。4.教學常規(guī)檢查。13周5.20-5.241.常規(guī)集備。2.公開課3.《深度學習：走向核心素養(yǎng)》讀書分享活動14周5.27-5.311.常規(guī)集備。2.公開課15周6.3-6.71.常規(guī)集備。2.公開課16周6.11-6.141.常規(guī)集備。2.公開課3.教學常規(guī)檢