人教案二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案第（）學(xué)期課題第一課： 紙片插接 授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生與色彩初步了解新的手工制作知識(shí)與掌握基本的插接技巧.過程與方法學(xué)生在欣賞造型中勇于發(fā)表獨(dú)特見解.情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式,用抽象的語言表現(xiàn)畫面.教學(xué)重點(diǎn)插接圖形的造型設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)插接技巧、引導(dǎo)的了解與掌握〔插接方法與擺設(shè)形狀〕教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法教具彩色卡紙、撲克牌、剪刀教學(xué)過程：1、課前提問導(dǎo)入。：師小朋友們,我：們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中,上過很多的手工課,學(xué)到了許多新的制作方法.〔請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷……〕.今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接〔紙片插接〕2.講授新課。導(dǎo)入：師：小朋友們,我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中,上過很多的手工課,學(xué)到了許多新的制作方法.〔請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷……〕.今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接〔紙片插接〕.2、欣賞、對(duì)比,發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精美的插接作品.〔撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接與粘貼式的立體橋梁作品.〕請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方.這些作品都巧妙的利用了插接方法.3、師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看,為什么？生答：紙片的圖形十分漂亮,顏色豐富,搭配和諧.4、教師邊示范制作,邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn),現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范,讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn).三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)：1、提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固,可選擇井字格形結(jié)構(gòu).若想插接得越高,底座建議做大些.2、要求色彩搭配合理.四、作業(yè)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)：今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品,其實(shí)還有很多的方法我們還沒學(xué)到,老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手,你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美,并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來.二次備課板書設(shè)計(jì):第一課： 紙片插接 布置作業(yè):教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第二課：重重疊疊 授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn).過程與方法通過教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng).情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣.教學(xué)重點(diǎn)了解重疊形,并制作狀的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法教具水果兩個(gè)、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：1、課前提問。（1）提問：同學(xué)們，你喜歡穿什么顏色的衣服？那你為什么喜歡穿這種顏色？組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況2.講授新課。1〕重疊的概念：師出示兩個(gè)水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果？〔2〕觀察自然現(xiàn)象師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)：自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗.〔3〕導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》2、發(fā)展階段1、知識(shí)窗：一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊.一樣物體在另一樣物體的上面,也會(huì)產(chǎn)生了重疊.2、學(xué)生活動(dòng)：活動(dòng)一：請(qǐng)2組學(xué)生〔每組5人〕上講臺(tái)表演重疊.〔加強(qiáng)重疊的印象〕活動(dòng)二：請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀.3、欣賞課本范圖〔加深重疊的印象〕城市雕塑〔世紀(jì)之鐘〕、油畫〔靜物〕、學(xué)生作品4、重疊形狀的制作a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物b、選擇重疊的方式：上下或前后c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.3.課堂小結(jié)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)<探索階段>1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作.2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作、作品展示1、分小組展示自己的作品.2、欣賞他人的作品,并評(píng)述.五、收拾整理整理桌面,收拾工具和材料.六、拓展二次備課板書設(shè)計(jì):第二課重重疊疊布置作業(yè):教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案第（）學(xué)期課題第三課：點(diǎn)、線、面 授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解與掌握點(diǎn)、線、面了解三者的關(guān)系過程與方法使學(xué)生初步掌握面三個(gè)好朋友,自由表達(dá)自己情感中的畫面情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式,用抽象的語言表現(xiàn)畫面.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)用其創(chuàng)作表現(xiàn).教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式,用抽象的語言表現(xiàn)畫面.教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法教具各種能體會(huì)出點(diǎn)線面的物體、繪畫工具廠教學(xué)過程：1、課前提問。（1）提問：同學(xué)們，你喜歡穿什么顏色的衣服？那你為什么喜歡穿這種顏色？組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況2、導(dǎo)入新課。在一個(gè)寧靜的夜晚,畫室里正在上演精彩的表演.我們快去看看！旁白：看！舞臺(tái)的布幕徐徐拉開了.第一場表演是…….設(shè)問：你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？設(shè)問：這幅畫里有哪些形狀?<各種各樣的點(diǎn)、線、面>3、講授新課?！?〕介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí).設(shè)問：地球在宇宙中,顯得怎樣？設(shè)問：當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣？〔2〕學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法.師：畫室里的表演正在進(jìn)行著,請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞.設(shè)問：看著畫面,你有什么感覺？設(shè)問：你覺得畫家在畫的時(shí)候,在想些什么呢？設(shè)問：畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？設(shè)問:我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人.師：通過今天的學(xué)習(xí),我們又增強(qiáng)了知識(shí),讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界,去探索、去創(chuàng)造！設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界,走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái),你給大家?guī)砹耸裁幢硌?？師：?qǐng)把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來.課堂小結(jié)：、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)：選擇一張你喜歡的彩色紙作為"舞臺(tái)",用課桌上現(xiàn)有的材料,組織"點(diǎn)、線、面"進(jìn)行"表演",先排列好,再把畫面粘貼固定.四、作業(yè)評(píng)價(jià)：說說你的感想,并且為這些美麗的畫面取名字五、拓展：兒歌：你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美板書設(shè)計(jì):第一課《點(diǎn)、線、面》布置作業(yè):教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案第（）學(xué)期課題第4課：漂亮的包裝紙 授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果.過程與方法嘗試用自己喜愛的媒材工具,利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律排列,做一張包裝紙情感態(tài)度價(jià)值觀用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛的親人或朋友,傳達(dá)你的情意.教學(xué)重點(diǎn)能否通過觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律,并極積開動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋.教學(xué)難點(diǎn)能否通過觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律,并極積開動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋.教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法教具彩紙,白紙,繪畫工具,剪刀,膠等教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況2.講授新課1、情境導(dǎo)入〔1〕教師的爸爸生日了,老師自己親手制作了一份禮物,但總覺得缺點(diǎn)什么,你們能幫助老師出出主意嗎？〔2〕讓學(xué)生充分的說,當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)到：如果用包裝紙就會(huì)使自己的禮物更美觀時(shí),教師可以將自己制作的可移動(dòng)的包裝紙貼在黑板上.2、游戲,引導(dǎo)學(xué)生觀察〔1〕老師也同意你們的想法,老師這里有幾張包裝紙,你們能不能幫老師來挑選一下.〔這幾張包裝紙?jiān)趫D案,顏色,排列在都要有所不同.〕〔2〕學(xué)生交流自己的選擇與原因.〔引導(dǎo)學(xué)生從圖案,如幾何：三角形,正方形,圓形等.排列：橫,豎等.顏色等方面去觀察.〕〔3〕讓幾個(gè)同學(xué)根據(jù)自己人性化的意見,上來移一移教師自制的包裝紙,用游戲的方法.〔4〕教師總結(jié)：用自己喜歡的簡潔的圖形,按不同的橫、堅(jiān)、斜等有規(guī)的進(jìn)行排列,就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了.三、學(xué)生嘗試用不同的媒材工具進(jìn)行創(chuàng)作.1、這些圖案都很有規(guī)律,你還喜歡用什么工具來繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙.〔繪、拼貼、拓印〕2、學(xué)生制作.〔我們每個(gè)人都會(huì)有一天,會(huì)送一件禮物給自己最愛的親和朋友,你會(huì)為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣.〕四、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)：五.小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、拓展1、集體生日2、根據(jù)社會(huì)上的一些公益活動(dòng).〔如山區(qū)小朋友手拉手等〕3、傳統(tǒng)的文化節(jié)日板書設(shè)計(jì):第4課漂亮的包裝紙 布置作業(yè):教學(xué)反思與后記：2年級(jí)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第五課五味瓶授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生通過品嘗、聽音樂、欣賞畫面、理解生活體會(huì)等方法,理解酸甜苦辣等不同味道的感覺,并用抽象的方法去表現(xiàn).過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解力、判斷力和豐富的想象力、創(chuàng)造力.情感態(tài)度價(jià)值觀教育學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠熱愛生活、品味生活.教學(xué)重點(diǎn)通過品嘗、體會(huì)、欣賞等方式體會(huì)酸甜苦辣的感覺,并用抽象的方法去表現(xiàn).教學(xué)難點(diǎn)生活中酸甜苦辣不同感覺的體會(huì)和表現(xiàn).教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法，講解法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具紙杯子、各種味道的調(diào)料、繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生通過"聞"、"嘗"的方法來認(rèn)識(shí)"酸、甜、苦、辣、咸"這五種味道.〔出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的"五味瓶"〕學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述"五味"帶給自己的感覺.如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……2、新授：〔1〕教師出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分析心理感受,并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)"味道"的顏色找出來.如紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸〔2〕聽音樂：第一首《春節(jié)序曲》片斷,第二首《江河水》片斷,第三首DJ音樂片斷.讓學(xué)生體會(huì)音樂中的酸甜苦辣不同味道,并能用線條和顏色來表現(xiàn).3、出示課題4、欣賞分析美術(shù)作品,理解大師作品中的酸甜苦辣不同味道,并從中體會(huì)此類美術(shù)作品中酸甜苦辣的表現(xiàn)方法.5、教師引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中"五味瓶"的外形和作用.說出"五味瓶"的用途.6、討論通過什么方法可以表現(xiàn)出"味道".如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子.三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)：把自己一種難忘的生活體會(huì),其中包含的酸甜苦辣不同味道,通過抽象的線條、顏色和形狀表現(xiàn)出來.小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)拓展知識(shí)：五味瓶的商標(biāo)設(shè)計(jì)作品等二次備課板書設(shè)計(jì):第5課五味瓶教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第6課得獎(jiǎng)了授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力過程與方法、通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神.情感態(tài)度價(jià)值觀通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神教學(xué)重點(diǎn)1.獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法.教學(xué)難點(diǎn)獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力.教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)方法講解法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具制作獎(jiǎng)杯的各種材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生通過"聞"、"嘗"的方法來認(rèn)識(shí)"酸、甜、苦、辣、咸"這五種味道.〔出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的"五味瓶"〕學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述"五味"帶給自己的感覺.如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……2、新授：〔1〕教師出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分析心理感受,并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)"味道"的顏色找出來.如紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸〔2〕聽音樂：第一首《春節(jié)序曲》片斷,第二首《江河水》片斷,第三首DJ音樂片斷.讓學(xué)生體會(huì)音樂中的酸甜苦辣不同味道,并能用線條和顏色來表現(xiàn).3、出示課題4、欣賞分析美術(shù)作品,理解大師作品中的酸甜苦辣不同味道,并從中體會(huì)此類美術(shù)作品中酸甜苦辣的表現(xiàn)方法.5、教師引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中"五味瓶"的外形和作用.說出"五味瓶"的用途.6、討論通過什么方法可以表現(xiàn)出"味道".如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子.三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)：把自己一種難忘的生活體會(huì),其中包含的酸甜苦辣不同味道,通過抽象的線條、顏色和形狀表現(xiàn)出來.小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)拓展知識(shí)：五味瓶的商標(biāo)設(shè)計(jì)作品等板書設(shè)計(jì):第5課五味瓶教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第6課得獎(jiǎng)了授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過運(yùn)用各種材料的設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)材料造型的美感,激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力過程與方法、通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神.情感態(tài)度價(jià)值觀通過情境教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激勵(lì)學(xué)生勇于探索,積極進(jìn)取的精神教學(xué)重點(diǎn)1.獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)制作方法.教學(xué)難點(diǎn)獎(jiǎng)杯的外形變化和大膽的想象力.教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)方法講解法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具制作獎(jiǎng)杯的各種材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生通過"聞"、"嘗"的方法來認(rèn)識(shí)"酸、甜、苦、辣、咸"這五種味道.〔出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的"五味瓶"〕學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述"五味"帶給自己的感覺.如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……2、新授：〔1〕教師出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分析心理感受,并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)"味道"的顏色找出來.如紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸〔2〕聽音樂：第一首《春節(jié)序曲》片斷,第二首《江河水》片斷,第三首DJ音樂片斷.讓學(xué)生體會(huì)音樂中的酸甜苦辣不同味道,并能用線條和顏色來表現(xiàn).3、出示課題4、欣賞分析美術(shù)作品,理解大師作品中的酸甜苦辣不同味道,并從中體會(huì)此類美術(shù)作品中酸甜苦辣的表現(xiàn)方法.5、教師引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中"五味瓶"的外形和作用.說出"五味瓶"的用途.6、討論通過什么方法可以表現(xiàn)出"味道".如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子.三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)：把自己一種難忘的生活體會(huì),其中包含的酸甜苦辣不同味道,通過抽象的線條、顏色和形狀表現(xiàn)出來.小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)拓展知識(shí)：五味瓶的商標(biāo)設(shè)計(jì)作品等二次備課板書設(shè)計(jì):第六課得獎(jiǎng)啦教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第7課美麗孔雀授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀.過程與方法學(xué)習(xí)制作簡單的立體與半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)掌握立體與半立體孔雀的制作方法.教學(xué)難點(diǎn)孔雀的裝飾與立體孔雀的制作教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具剪刀、膠水、彩色卡紙、掛歷、糖果紙等教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生用具準(zhǔn)備情況：二、講授新課：1、導(dǎo)入：配樂欣賞孔雀的錄像、圖片說說看孔雀的特點(diǎn)與你最喜歡孔雀的哪一部分2、新授：〔1〕揭示課題《孔雀翩翩》師：小朋友,我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛,特別是開屏以后.那誰來說說看,它羽毛美麗的原因？〔色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美〕〔2〕探索研究：看課本中孔雀形象問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法與和半立體孔雀的區(qū)別.問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？〔對(duì)稱或自由的圖案〕總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考.三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)：用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀.四、總結(jié)評(píng)價(jià)說一說：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受,并說說哪個(gè)小朋友的作品最吸引人,為什么？五、收拾整理 拓展知識(shí)看看還有什么辦法制作孔雀,我們來制作一個(gè)孔雀樂園.二次備課板書設(shè)計(jì)第7課美麗孔雀教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案第（）學(xué)期課題第8課：葉子上的小"血管 授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能觀察葉子的外形以與葉脈的造型,能夠說出葉脈生長的規(guī)律.過程與方法選擇你最喜歡的一片葉子,將它畫下來,著重表現(xiàn)美麗的葉脈情感態(tài)度價(jià)值觀說說自己對(duì)葉脈的感受,并將他畫下來教學(xué)重點(diǎn).感受葉脈的美,表現(xiàn)葉脈的美.教學(xué)難點(diǎn)選擇你最喜歡的一片葉子,將它畫下來,著重表現(xiàn)美麗的葉脈教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法教具葉子、白紙、彩筆、剪刀、絲帶等教學(xué)過程：1、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況2.講授新課；引導(dǎo)階段學(xué)生展示收集到的葉子,說說是在哪收集的,是什么植物的葉子？師：我們要愛護(hù)花草樹木,要采集落葉.摸一摸手中的葉子,你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)葉子很光滑.生：我發(fā)現(xiàn)葉子的背面有凸起的地方.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)著光仔細(xì)觀察葉子．你看到什么？想像他們像什么？引導(dǎo)學(xué)生讀書上的一段話"輕輕地,我走近你,你那纖細(xì)的美麗,讓我震憾."用自己的話說說對(duì)葉脈的感受.生：像人體上的血管.生：它們很細(xì),很美.介紹葉脈的作用：告訴學(xué)生這就是葉脈,植物就是靠著它來輸送水份和營養(yǎng)的.2、發(fā)展階段學(xué)生觀察手中的葉子：葉脈的生長有什么規(guī)律？生：葉子上中間的葉脈最粗.生：兩邊的越來越細(xì).生：有的像樹枝發(fā)了很多叉.師：根據(jù)葉脈的生長規(guī)律,你準(zhǔn)備用什么工具來表現(xiàn)葉脈<1>先畫主葉脈<2>畫葉子的外輪廓<3>刻畫其他葉脈三，學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)四、課后拓展：將你畫好的葉子剪下來,用絲帶做成書簽.五、整理桌面：板書設(shè)計(jì):第8課：葉子上的小"血管布置作業(yè):教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第9課漂亮的花邊授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解二方連續(xù)圖案與單獨(dú)紋樣圖案過程與方法學(xué)習(xí)基本的二方連續(xù)圖案制作方法.情感態(tài)度價(jià)值觀用二方連續(xù)圖案裝飾生活中的物品教學(xué)重點(diǎn)如何制作二方連續(xù)作品教學(xué)難點(diǎn)如何制作二方連續(xù)作品教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具繪畫工具、橡皮泥、彩紙、剪刀等教學(xué)過程一1、導(dǎo)入：我的好朋友的女兒要參加演唱比賽,讓我?guī)兔υO(shè)計(jì)她的演唱服〔出示演出服原稿〕,同學(xué)們,你們能幫她這個(gè)忙嗎？生：……可以給衣服上鑲上美麗的花邊.師：真是一個(gè)好辦法！我也想到了這樣的方法,試著設(shè)計(jì)了幾種樣式讓同學(xué)們看看.〔出示花邊：領(lǐng)子上、腰部、裙擺和袖子上的花邊〕2、欣賞作品,了解花邊比較：〔1〕帶花邊的瓷器圖片和不帶花邊的瓷器圖片〔2〕帶花邊的建筑物和不帶花邊的建筑物〔3〕帶花邊的房間和不帶花邊的房間教師小結(jié)：古時(shí)候的人們就知道用花邊來裝飾周圍的物品3、尋找生活中的花邊小結(jié)：花邊無處不在,正因?yàn)橛辛嘶ㄟ叺难b飾,使很多東西都變得漂亮、精致.今天這節(jié)課我們就來研究《美麗的花邊》.4、花邊的特點(diǎn)與花邊組成規(guī)律〔1〕第一組花邊：三條花邊,相同的排列規(guī)律,不相同的單獨(dú)紋樣第二組花邊：三條花邊,相同的單獨(dú)紋樣,不同的排列規(guī)律〔2〕教師趁勢引出"單獨(dú)紋樣"的概念.定義：花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案叫"單獨(dú)紋樣".單獨(dú)紋樣的范圍：任何一個(gè)你感興趣的能給人類帶來美感的圖案.〔3〕討論花邊的特點(diǎn)與組成規(guī)律.〔4〕二方連續(xù)紋樣的概念象這樣由相同的單獨(dú)紋樣按一定的規(guī)律連續(xù)向兩端排列而成的花邊,我們稱它為"二方連續(xù)紋樣".5、欣賞花邊：邊欣賞邊思考,這條花邊的單獨(dú)紋樣和排列規(guī)律.6、花邊的制作方法：〔１〕橡皮泥制作的花邊；〔２〕布粘的方法；〔３〕印模的方法；〔４〕剪紙的方法.三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo) 四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)拓展.用制作出來的花邊裝飾物體板書設(shè)計(jì)第9課漂亮的花邊教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第10課奇妙的腳印授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印,想象出各種形象過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力.情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動(dòng)物的腳印,想象出各種形象教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生想象力的創(chuàng)新.教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程1、導(dǎo)入：說出動(dòng)物腳印的樣子.比一比誰說出最多種動(dòng)物腳印的樣子.2、出示課題——腳印的聯(lián)想3、觀察了解各種動(dòng)物的腳印,師生討論腳印的模樣欣賞課本,讓學(xué)生了解一些動(dòng)物的腳印并讓學(xué)生說出為什么其他的小朋友會(huì)有這樣的想法.師小結(jié)：我們感受大千世界的美麗,就別忽略了他的每一件饋增,哪怕是一個(gè)小小的腳印.這小小的腳印能為小朋友們帶來許許多多的想象力,我們可以從它的外形,特征來展開豐富的想象.4、探究如何將各種腳印展開奇妙的想象：每個(gè)學(xué)生將他對(duì)某種動(dòng)物的腳印有什么樣的想法說出來〔先考慮你對(duì)哪種動(dòng)物的腳印比較熟悉,可以先從它的形狀打開思路.如圓形,半圓形,不規(guī)則形等去展開想象.〕三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo)1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立繪畫自己最喜歡的腳印,并將普通的腳印通過你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫.2、以小組為單位,布置一組腳印的世界.3、完成作業(yè)的手法可以多樣,但以繪畫和剪貼為主.四、展示作業(yè),總結(jié)評(píng)價(jià).五、課題拓展1、欣賞圖例,引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料,如大的硬紙板來繪制你最喜歡的腳印.2、教育學(xué)生平時(shí)要善于觀察生活中的小事,多動(dòng)腦筋.二次備課板書設(shè)計(jì)第10課奇妙的腳印教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第11課蔬果變變變授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果,制作各種動(dòng)物.過程與方法發(fā)展學(xué)生的塑造能力與想象力情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作能力教學(xué)重點(diǎn)利用各種蔬果進(jìn)行造型.教學(xué)難點(diǎn)利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì).教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法練習(xí)法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽等教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：小朋友,你們看,這些小動(dòng)作可愛嗎？你能看出它們是些什么動(dòng)物嗎？分別是用什么材料制作的？小結(jié)：這些小動(dòng)物都是教師用各種蔬菜、瓜果經(jīng)過想象加工制作成的.今天,你們大家也一起來把自己帶來的蔬菜變成小動(dòng)物,好嗎？2、示范講解制作方法：〔1〕對(duì)自己帶來的蔬果先進(jìn)想象,想想看適合制作什么動(dòng)物.〔2〕師示范制作小金魚：10/16A用梨做身子.B將小西紅柿用牙簽插入做眼睛.C胡蘿卜切塊做嘴.D芹菜葉做尾巴.3、組織討論,激發(fā)思維：〔1〕以同桌為單位,對(duì)準(zhǔn)備的蔬果進(jìn)行想象,討論,盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)小動(dòng)物.〔2〕提問：有哪幾組愿意告訴大家,你們準(zhǔn)備用什么蔬果制作什么小動(dòng)物呢？三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)：1、要求切蔬果時(shí)要注意用刀安全.2、團(tuán)結(jié)合作,共同完成.3、師巡回指導(dǎo),幫助有困難的學(xué)生.四、學(xué)生作品賞析：1、將學(xué)生作品放在"動(dòng)物園"里,組織學(xué)生參觀.2、討論："你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,為什么？"二次備課板書設(shè)計(jì)第11課蔬果變變變教學(xué)反思與后記：.二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第12課小鳥的家授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型電教課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象,提高學(xué)生立體造型的能力過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保護(hù)鳥類的意識(shí).情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象,提高學(xué)生立體造型的能力教學(xué)重點(diǎn)：小鳥、鳥窩的造型和制作〔有變化、有創(chuàng)意〕.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保護(hù)鳥類的意識(shí)教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法練習(xí)法鼓勵(lì)法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具橡皮泥、色紙、手工工具教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段〔1〕導(dǎo)入："今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作客去"播放鳥類活動(dòng)的光盤進(jìn)入教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答.〔2〕請(qǐng)同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？〔3〕小組討論并揭示課題.2、發(fā)展階段〔1〕引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計(jì)小鳥和它們的家.〔2〕讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上,通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論"看其他同學(xué)跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？〔3〕引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線,捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長方體形象進(jìn)行組合.如制作鳥窩時(shí),可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細(xì),還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意.〔4〕在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行相互欣賞和交流,并鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥和它們的家.三、收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容,還要提倡同學(xué)們要保護(hù)鳥類不能去傷害它.、課后拓展：課后請(qǐng)同學(xué)利用剩余的橡皮泥、色紙?jiān)僭O(shè)計(jì)制作一些小鳥、鳥窩.二次備課板書設(shè)計(jì)第12課小鳥的家教學(xué)反思與后記：.二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案案第（）學(xué)期課題第13課：動(dòng)物的故事 授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)動(dòng)物故事通過一個(gè)或多個(gè)畫面表現(xiàn)出來。過程與方法在繪畫中，能運(yùn)用豐富的想象，把故事的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。情感態(tài)度價(jià)值觀能準(zhǔn)確的運(yùn)用色彩來強(qiáng)調(diào)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)掌握動(dòng)物故事的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)畫面的生動(dòng)性、趣味性。通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法教具繪畫紙、繪畫工具等教學(xué)過程：1課前導(dǎo)入：聽說我們班的同學(xué)都特別喜歡聽故事，能說說你都聽過哪些動(dòng)物故事嗎？（預(yù)設(shè)：《龜兔賽跑》《丑小鴨》《喜羊羊與灰太狼》等等誰能講一個(gè)動(dòng)物故事？（指名講故事）這位同學(xué)講得很好，但是我們只聽到了故事的內(nèi)容而看不到故事里主人公的形象，多可惜啊，要是既能知道故事的內(nèi)容又能看到這些生動(dòng)的形象，那該多好啊。今天，老師也給同學(xué)們帶來了精彩的動(dòng)物故事——小馬過河。（播放課件）怎么樣，喜歡這個(gè)故事嗎？你也可以把自己熟悉、喜歡的動(dòng)物故事，用自己一雙靈巧的手把它畫出來，和其他小朋友一起分享你心中----動(dòng)物的故事二：講授新課。欣賞動(dòng)畫片（7分）我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，想展示自己的繪畫才能了。為了讓同學(xué)們能準(zhǔn)確把握動(dòng)物形象，老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了你們最喜歡的——?jiǎng)赢嬈。úシ艅?dòng)畫片）你最喜歡里面的那個(gè)主人翁形象？（師生交流）老師最喜歡《龜兔賽跑》里面的烏龜和兔子了了，下面看老師怎樣把它們畫出來。（師范畫、講解）三:講解例畫（10分）老師還帶來了小朋友的作品，讓我們一起欣賞一下！看，這是一位小朋友創(chuàng)作的動(dòng)物連環(huán)畫——《小雞生病了》。他即畫出了故事中主人公的形象，又添加了故事內(nèi)容。多么形象生動(dòng)呀！再看，這是小朋友創(chuàng)作的單畫面動(dòng)物故事——《丑小鴨》。他把故事中的主人公刻畫的非常形象、逼真…四學(xué)生創(chuàng)作（13分）提出繪畫要求：1、想一想：你喜歡的動(dòng)物及與它有關(guān)的故事；2、想一想同學(xué)們是怎樣畫動(dòng)物故事的；3、用自己認(rèn)為合適的方式畫畫動(dòng)物的故事，注意場景的變化四、表現(xiàn)方法：先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內(nèi)容。板書（畫故事的主體——添畫背景——寫上故事的內(nèi)容）下面就請(qǐng)同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)行自己的創(chuàng)作吧！五：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)：（4分）指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問題，提出修改的建議。六拓展（1分）希望沒有創(chuàng)作完的同學(xué)課下認(rèn)真完成，下節(jié)課我們就來舉辦“動(dòng)物的故事”展覽。課堂小結(jié)：、今天我們學(xué)到了一種動(dòng)物的故事,老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手,你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美,并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來.二次備課板書設(shè)計(jì):第13課動(dòng)物的故事布置作業(yè):復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容教學(xué)反思：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第14課《友誼卡》授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能懂使學(xué)生得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。過程與方法通過賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的增品德進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)用（平面）剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。教學(xué)難點(diǎn)１、構(gòu)圖設(shè)計(jì)。２、恰當(dāng)選擇材料。教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取＝虒W(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法練習(xí)法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具開白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。二、賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。三、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。四、剪貼賀卡的制作步驟（1）構(gòu)思、設(shè)計(jì)我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛的。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁（3）選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。5）書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句（6）整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。二次備課板書設(shè)計(jì)第14課友誼卡置作業(yè)：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第15課：：家鄉(xiāng)變了樣授課時(shí)間課時(shí)一課時(shí)課型造型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史過程與方法培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史情感態(tài)度價(jià)值觀了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史教學(xué)重點(diǎn).畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化教學(xué)難點(diǎn)樓房建筑的特點(diǎn)教學(xué)方法觀察、欣賞、嘗試、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法探索、合作學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法教具彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二講授新課、：1、導(dǎo)入：誰都有自己的家鄉(xiāng),我們都熱愛自己的家鄉(xiāng).你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣.2、新授：讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子.〔2〕師：通過改革開放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化.讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化.〔3〕通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化.〔4〕欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片.〔5〕引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼.三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)：剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作二次備課板書設(shè)計(jì):第15課家鄉(xiāng)變了樣布置作業(yè):教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第16課我的老師授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象過程與方法指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫.情感態(tài)度價(jià)值觀通過繪畫,聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,生敬師的良好師生關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)"心中"的老師的形象.教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)我的老師,生動(dòng)表現(xiàn)"心中"的老師的形象.教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法練習(xí)法鼓勵(lì)法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：教師出示一幅學(xué)生的作品,啟發(fā)學(xué)生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè),為什么？2、發(fā)展階段：小組交流"我心中的老師"是什么樣的？〔學(xué)生談自己心中的老師,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己對(duì)老師的真實(shí)感受,以與對(duì)老師的期望〕3、畫面交流：教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面〔2-3個(gè)不同性別,表情、動(dòng)作的教師形象〕以與3-4個(gè)畫面背景.〔1〕讓學(xué)生來搭配以下"哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么？"〔2〕讓學(xué)生說一說,是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài).4、分析范畫："老師,我喜歡這樣的您,最害怕......"讓學(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫,鼓勵(lì)孩子畫出自己心中的老師,寫出給老師的心里話.三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作二次備課板書設(shè)計(jì)第16課我的老師教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第17課會(huì)爬的玩具授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能利用廢舊材料,設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具過程與方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅.教學(xué)重點(diǎn).生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力教學(xué)難點(diǎn)如何種使玩具爬起來.教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法練習(xí)法鼓勵(lì)法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀膠、彩紙等教學(xué)過程：講授新課：1、導(dǎo)入：〔出示會(huì)爬的玩具〕老師這兒有一個(gè)小玩具,同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考,小玩具和我們以前制作的有什么不同？2、新授：師：我們的小玩具會(huì)爬,可是它為什么會(huì)爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟.師：通過同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具爬動(dòng),必須是腹部貼地挪動(dòng)身體.而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢？3、作品賞析師：用什么材料,什么方法制作呢,想好自己要制作的玩具和制作方法.不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法.〔畫、撕剪、拼貼等造型手段進(jìn)行美化.〕三、布置作業(yè)：師：小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法,想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料,開動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具.四、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)五、收拾整理：六、拓展：今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具,生活中還有許多的"廢品"有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾,充分利用成為有用的物品.小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法,想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料,開動(dòng)自己聰明的腦筋,做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具.二次備課板書設(shè)計(jì)第17課會(huì)爬的玩具教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第18課電腦美術(shù)授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能與畫圖工具的使用過程與方法指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術(shù)課的樂趣從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作.教學(xué)難點(diǎn)用矩形、橢圓形、線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì).教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法練習(xí)法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具電腦教學(xué)過程一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課.二、講授新課：1、引導(dǎo)過程〔1〕師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口.〔2〕師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？〔3〕復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容.〔4〕請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣.2、發(fā)展過程：〔1〕分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題.〔2〕欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品,學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案,它采用什么方法制作出來的？〔師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)〕〔3〕師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案,并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？〔導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能〕.師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程〔復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)〕.〔4〕請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？〔師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明〕學(xué)生歸納步驟：打開畫圖程序.〔開始—程序—附件—畫圖〕.打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色,并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列.三、布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案.鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制.四、學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)：五、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔. 二次備課板書設(shè)計(jì)第18課電腦美術(shù)置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案.鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制.教學(xué)反思與后記：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)電子教案第（）學(xué)期課題第19課娃娃家授課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美過程與方法引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)制作家居模型.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生樂于與同伴合作、共同合作完成作業(yè).增強(qiáng)集體主義精神.教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)家居模型、制作家具教學(xué)難點(diǎn)如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具.教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)方法講解法練習(xí)法學(xué)習(xí)方法探索，合作學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立學(xué)法教具小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等教學(xué)過程一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美.2、發(fā)展階段：〔1〕引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家,里面要有什么