幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課《連接的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課《連接的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景這是一堂科學(xué)公開(kāi)課，面向幼兒園大班的學(xué)生。在幼兒園的學(xué)科構(gòu)成中，科學(xué)教育一直是重要的組成部分?？茖W(xué)教育的意義在于激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒探究和思維的能力，以及幫助他們建立正確的科學(xué)觀念。本次課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)是通過(guò)幼兒喜歡和好奇的心理，通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的科學(xué)公開(kāi)課。二、教學(xué)目標(biāo)喚起幼兒的好奇心、激活幼兒的感官體驗(yàn)，在科學(xué)的學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)；讓幼兒理解各種物體是如何連接在一起的，培養(yǎng)幼兒的思維能力和連貫思維；培養(yǎng)幼兒的探究和實(shí)驗(yàn)的能力、動(dòng)手能力和合作能力；培養(yǎng)幼兒的觀察能力，了解世界的奧妙，建立正確的科學(xué)觀念。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容聯(lián)貫事物的基本原理和分析方法；不同物體之間的聯(lián)系評(píng)估；實(shí)物、圖片、圖表等方式呈現(xiàn)實(shí)際物體之間的聯(lián)系；組織幼兒完成連接和分離物體的實(shí)驗(yàn)。2.教學(xué)方法通過(guò)激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)，采用多種方式、呈現(xiàn)形式和互動(dòng)形式，讓幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)到課程所要學(xué)的知識(shí)；師生互動(dòng)形式教學(xué)，采用小組探究、、講解、實(shí)驗(yàn)等方法，讓幼兒在帶領(lǐng)下，親身探究、研究、對(duì)話，構(gòu)建知識(shí)框架，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；通過(guò)小組討論激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在合作中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。四、課程教具和材料實(shí)物、圖片、圖表等。五、教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)1.教學(xué)前準(zhǔn)備教師自備課件、教案等教學(xué)用品；打印好實(shí)驗(yàn)所用的材料。2.教學(xué)過(guò)程本節(jié)課程要求：讓幼兒能夠感知物體之間的聯(lián)系和分離，學(xué)會(huì)使用歸納思維和連貫思維進(jìn)行分析。a)課堂導(dǎo)入開(kāi)課前5分鐘，教師介紹本節(jié)課程的主題，并向幼兒展示一張圖片，讓幼兒在圖片中看出物體之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系，激活幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)能力。b)新知學(xué)習(xí)敲鼓節(jié)點(diǎn)：幼兒用感官體驗(yàn)來(lái)感受事物之間的連接與分離；課件呈現(xiàn)實(shí)際物體之間的聯(lián)系和分離；幼兒通過(guò)小組討論和思考出物品聯(lián)系的共同點(diǎn)和特點(diǎn)，并作出，出共同點(diǎn)：都有某種形狀、顏色等結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)；幼兒觀察和討論，比較出形狀不同、顏色不同、結(jié)構(gòu)不同的物品之間，呈現(xiàn)出特點(diǎn)。c)實(shí)踐探究觀察實(shí)物（包括班內(nèi)用品、自帶的一些個(gè)人物品等能夠鍛煉幼兒觀察能力的物品），并觀察能力、品嘗味道，感受物品的特征。小組討論，在小組中共同觀察和發(fā)現(xiàn)物品之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)使用歸納思維進(jìn)行分析，并討論如何將這些物品連接到一起。通過(guò)小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，邊探究邊學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷和知識(shí)呈現(xiàn)結(jié)合，以此探究事物連接的奧秘。分享和發(fā)表成果。本次課程。六、教學(xué)反思1.教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課程是一節(jié)幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)激活幼兒的好奇心和興趣，調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)，采用多種方式、呈現(xiàn)形式和互動(dòng)形式，讓幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)到課程所要學(xué)的知識(shí)。在小組討論中，幼兒不僅增強(qiáng)了自己的合作和溝通能力，也通過(guò)與他人的互動(dòng)與表達(dá)來(lái)交流學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的實(shí)際操作和執(zhí)行的能力，讓幼兒在靈活和多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到了精神上的滿足。2.教學(xué)改進(jìn)