三年級(jí)語(yǔ)文 掌聲微課【區(qū)一等獎(jiǎng)】

25掌聲

第二課時(shí)

譚儀

單位：玉林市容縣石寨鎮(zhèn)合柳小學(xué)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)回憶一下課文主要講了一件什么事？

本文主要寫(xiě)了身患?xì)埣驳男∮⒆釉谏吓_(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在掌聲的鼓勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣，變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。

故事中的英子剛開(kāi)始是一個(gè)怎樣的女孩呢？自由朗讀課文第1自然段，看看英子給你留下了怎樣的印象？她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。

自卑憂郁讀第四自然段，說(shuō)一說(shuō)英子給你留下了怎樣的印象？

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。自信開(kāi)朗默讀課文2、3自然段，畫(huà)出描述英子動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，想一想英子當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？在空白處寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)好后和同學(xué)交流一下。1.輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。英子為什么會(huì)立刻把頭低了下去呢？面對(duì)同學(xué)們的注視，英子感到十分無(wú)助、自卑和害怕。2.英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。猶豫：心里拿不定主意。輪到英子講故事了，英子為什么猶豫了呢？通過(guò)關(guān)鍵詞“慢吞吞〞“眼圈紅紅的〞，我們可以感受到英子的痛苦、無(wú)助，面對(duì)老師的要求，同學(xué)們的目光，她感到左右為難，自己該不該把故事講下去呢。3.在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站立的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。假設(shè)你是英子，面對(duì)兩次掌聲，你會(huì)說(shuō)些什么呢？謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)，是你們讓我變得自信起來(lái)，讓我有勇氣把故事講完。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。

從信中，我們知道，因?yàn)檎坡暎?/p>

英子不再

，她變得

。憂郁自卑自信開(kāi)朗

現(xiàn)在，如果是英子來(lái)講這個(gè)故事，她會(huì)怎么講？請(qǐng)同學(xué)們從課文第二至第四自然段中任選一段來(lái)講一講。

從那以后，我就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。我和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教我跳舞。

掌聲是一首美妙的歌，能喚起人們的勇氣！

掌聲是一朵芳香的花，花香能使人振奮起來(lái)！

掌聲是一輪早晨的太陽(yáng)，能給我們帶來(lái)一縷陽(yáng)光！掌聲是一把鑰匙，可以翻開(kāi)勇氣的大門！

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