Unit2第2課時（教學設計）PartAPartALetstryLetstalk六年級英語下冊（人教PEP版）

Unit2LastweekendPartALet’stry&Let’stalk教學設計單元Unit2課時第2課時學習目標1.學生能聽懂“Let’stry”部分，為學習“Letstalk”部分對話做準備2.學生能聽懂并學會說句子：Whatdidyoudo?并能在實際情景中靈活運用并回答。3.學生能使用句型詢問和回答過去所發(fā)生的動作;能以正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能理解對話大意。4.學生能學會熟悉身邊的人所做的事情，并能夠做到經(jīng)常關心別人。教學重難點1.能聽懂“Let’stry”部分，為學習“Letstalk”部分對話做準備。2.能使用句型詢問和回答過去所發(fā)生的動作。3.能聽懂并學會說句子：Whatdidyoudo?并能在實際情景中靈活運用并回答。學情分析本課時與第一課時緊密相連，圍繞“LastWeekend”展開話題。本節(jié)課主要通過打的情景學會如何用英語表達周末過得怎么樣、周末做了哪些事情、還做了其它什么事情嗎，激發(fā)學生學習英語的興趣。本課時的重點是Didyoudoanythingelse?的理解和Howwasyourweekend?Itwas…Whatdidyoudo?I…在情景中的運用。本課時包括Let’stry和Let’stalk兩個板塊。Let’stry是聽力訓練，呈現(xiàn)的是Mike和Sarah打聊天的情景。通過聽力的練習，體會三種時態(tài)的不同語用環(huán)境，為下一步Mike打給爺爺做鋪墊，為進入正式的的對話學習做好準備。Let’stalk呈現(xiàn)的是Mike和Grandpa在里談論周末活動的場景。情景設置很真實，學生們都非常感興趣，激發(fā)了學生學習的熱情和想要用英語表達的欲望。本課時出現(xiàn)的短語stayedathome,watchedTV,cleanedmyroom,washedmyclothes在第一課時已經(jīng)學過，drank的原形drink,children’sshow在四、五年級也學過，所以本課的知識學生比較容易接收。教學本課時，我采用問和答、韻律歌方式復習前面所學的知識，幫助學生回憶和鞏固。然后引導學生采用自主學習、教師引導的方式，幫助學生更好的理解和運用語言。最后在復述對話主要內(nèi)容種鞏固和運用語言。教學工具PPT，課文視頻，音頻教學方法情境教學法，任務型教學法，歸納鞏固法教學過程學習任務教學活動設計意圖Part1：LeadinStepI:Watchandsay1.T:First,let’swatchashortvideoandtrytosay.2.LookandsayT:Lookatthepicturesandanswermyquestionsquickly.3.Let’schantT:Nowlet’schanttogether.Showmeyourhandsandlet’sclaphandswhilechanting.4.ReadandmatchT:Nowlet’sreadtheverbsandmatchthemwiththerightpastforms.復習舊知，在chant中復習本單元重點句型和動詞短語。連線題歸納鞏固動詞以及過去式。Part2：PresentationStepII:Let’slearn1.Let’slearnT:Lookatthepeople,thentellmewhotheyareandwhattheyaretalkingabout.Ss:....T:Let’sseewhocananswermyquestions.Whatdidyoudolastweekend,Mike?Whocantry?Putupyourhands.Ss:....2.ListenandcircleT:SarahandMikearetalkingaboutthisweekend.Let’slistentotherecordingandcircletherightanswers.Ss:....ListenandanswerT:Listenagainandanswerthequestions.Ss:....4.WatchandanswerT:Mikeistalkingwithhisgrandpaonthephone.Whataretheytalkingabout?Let’swatchtheshortvideoandfindouttheanswer.Ss:....5.ListenandtickT:WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?Let’slistenandtickhisactivities.Ss:....T:Nowanswermyquestionsaccordingtotheinformationsheet.Ss:....T:WhatdidMikedolastweekend?Let’slistenandtickhisactivities.Ss:....T:Nowanswermyquestionsaccordingtotheinformationsheet.Ss:....6.WatchandrepeatT:Watchtheshortvideoandrepeattheconversationaloud.ListenandrepeatT:Listentotheconversationandrepeataftertherecording.Ss:....FillintheblanksT:Let’strytofillintheblankswithoutlookingatyourtextbooks.Ss:....ReadandchooseT:Readandchoosetherightanswerforeach.LanguagepointsT:Nowlet’ssummarizewhatwehavelearnedinthisperiod,youneedtotakesomenotes.Let’senjoyT:Let’swatchanothershortvideoandenjoyourselves.通過師生問答復習上一節(jié)課所學的重點動詞短語和句型，為學習本節(jié)課知識做好鋪墊。本環(huán)節(jié)通篇采用任務型教學法設計教學活動，讓學生帶有任務進行學習，同時配合聽力訓練，活動內(nèi)容包括聽錄音回答問題、聽錄音勾選人物活動、根據(jù)信息表格回答問題、看視頻跟讀對話、聽錄音跟讀對話、補全對話等多項活動，訓練學生的聽力能力和捕捉關鍵信息的能力，構建完整的語篇意識。教師播放視頻和錄音，學生聽錄音跟讀，使學生能夠正確朗讀課文，加深學生對課文的熟悉度及理解度。歸納環(huán)節(jié)總結重難點知識，幫助學生構建語法學習的意識和積累語法知識。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:1.Let’sdoitT:Nowlet’sdosomeexercises.Ss:....2.Completethesentences.3.Completethesentencesaccordingtothetable.通過練習鞏固本課時的學習重難點。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandkeysentenceswehavelearnedthisperiod.總結本節(jié)課詞匯和句型。Part5：Homework。StepVI:Homework1.ListenandreadP14forfivetimes.2.Practicethedialogue.3.Talkaboutyourlastweekendwithyourpartners.通過布置作業(yè)鞏固復習本節(jié)課所學，提升學生進行對話創(chuàng)作的能力。板書設計：Unit2Lastweekend第二課時A:Whatdidyoudolastweekend?B:I....A:Didyou...?B:Yes,Idid./No,Ididn’t