三年級(jí)語(yǔ)文 習(xí)作：猜猜他是誰市賽一等獎(jiǎng)

習(xí)作：猜猜他是誰

德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說過:“世上沒有兩片完全相同的樹葉。〞物種是有其多樣性的，人也有各種式樣。

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能通過描寫一個(gè)人的特點(diǎn)，讓大家猜出他是誰嗎？看誰寫得最像！導(dǎo)入

1、抓特點(diǎn)。要仔細(xì)觀察，他最突出的特點(diǎn)是什么？是他的相貌、衣著、聲音、還是脾氣性格？他的習(xí)慣性動(dòng)作是什么？他有沒有口頭禪？他的興趣愛好是什么？指導(dǎo)寫作2、細(xì)描繪。圍繞特點(diǎn)細(xì)描繪，用具體的細(xì)節(jié)來豐富人物形象，將人物特點(diǎn)凸顯出來。3.用上你積累的詞語(yǔ)，把語(yǔ)句寫通順。指導(dǎo)寫作描寫外貌的詞語(yǔ)

又黑又直亂七八糟的又長(zhǎng)又直

大大的水靈靈的水汪汪的明亮的炯炯有神的小小的瞇成一條縫的

小巧的靈巧的紅潤(rùn)的撅得高高的

圓圓的小小的巴掌大的胖嘟嘟的紅彤彤的猜猜他是誰他又高又結(jié)實(shí)，笑起來會(huì)露出潔白的大門牙，可燦爛了。他說話時(shí)聲音像洪鐘一樣響亮?？上险n時(shí)他總是沒精打采地坐著，像總沒吃飽飯似的，唉！真想給他背個(gè)背背佳，不然變成駝子，可就不帥了。外貌略寫范文賞析他上課的時(shí)候常常發(fā)呆。瞧，何老師正在興致勃勃地講著大草原的遼闊與美麗，同學(xué)們也聽得津津有味?？伤?？竟然悠悠哉哉地靠在椅子上，搖晃著椅子，兩眼望著天花板出神呢！不好，何老師發(fā)現(xiàn)了他，停了下來，用嚴(yán)厲的目光盯著他。他竟然絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。他的同桌著急地拍了拍他手，他這才回過神，趕緊坐端正，不好意思地看著何老師，臉漲得通紅。唉！他這回又要挨老師批評(píng)了，真替他捏把汗！性格特點(diǎn)詳寫

他呀，高高的個(gè)子，一顆圓圓的腦袋好似一個(gè)籃球，一頭烏黑的短發(fā)像抹了油似的，淡淡的眉毛下長(zhǎng)一雙水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的兩顆黑珍珠。不過，別看他眼睛大，可視力卻不太好，小小的鼻梁上成天戴著一副厚厚的眼鏡。他很愛笑。只要一笑，臉上準(zhǔn)保會(huì)露出兩個(gè)小酒窩。最有趣的是這個(gè)學(xué)期，他開始換牙了，當(dāng)他張開脫了四顆門牙的大嘴沖你樂呵呵地笑時(shí)，那光禿禿的牙床也會(huì)令你忍俊不禁。他呀，特別貪玩。只要一有空，就會(huì)在教室外面玩得不亦樂乎。一個(gè)小小的悠悠球，從他手里一甩，一眨眼的功夫，就被擺弄得轉(zhuǎn)個(gè)不停，這時(shí)你無法看清它的樣子，只聽到“烏拉烏拉〞的聲音響個(gè)不停。就為這一手絕活，同學(xué)們佩服得五體投地。他也常常和男同學(xué)們?cè)谧呃壬贤婕埮啤５纱笱?，弓著腰，跪在地，雙手在地板上使勁地拍……常常把自己弄得像個(gè)“小獼猴〞，為此經(jīng)常受老師和媽媽的責(zé)備哩！范文賞析外貌描寫性格描寫想一想：列提綱1、先選定一個(gè)自己想要寫的人。2、寫出他的特點(diǎn)、按照一定的順序來寫。〔例如：外貌—性格—愛好—品格等〕3、適當(dāng)?shù)膮⒓泳唧w事例來突出特點(diǎn)。小結(jié)：