三年級(jí)語文 望天門山“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

難點(diǎn)名稱：用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色，在朗讀過程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。1執(zhí)教者：王合時(shí)間：2021年8月14日人教部編版-三年級(jí)-上冊(cè)-第六單元目錄CONTENTS2復(fù)習(xí)導(dǎo)入

望廬山瀑布

李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。同學(xué)們，請(qǐng)大家跟我一起回憶一下，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過的描寫祖國山河的古詩。古詩三首望天門山望天門山

[唐]李白在安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山隔江相對(duì)，形成門戶，所以叫天門山。李白〔公元701——762年〕字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人〞，是唐代偉大的浪漫主義詩人。被后人稱為“詩仙〞。與杜甫并稱為“李杜〞。詩風(fēng)豪邁奔放，清新飄逸，想象豐富，意境奇妙，語言奇妙，立意清晰。

李白作者介紹創(chuàng)作背景李白25歲時(shí)第一次離開自己的家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘船沿著長江順流而下，看到了長江兩岸的風(fēng)景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是寫下了一首流傳千古的詩——?望天門山?新知講解

自讀課文1、大聲朗讀詩詞，注意讀準(zhǔn)字音。2、比一比，看誰讀得好。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。斷duàn楚ch?至zhì孤

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帆fān新知講解天門楚江碧水青山孤帆紅日一首詩就是一幅畫，那畫中都畫了些什么呢？初步感知新知講解碧水東流至此回。天門中斷楚江開，再讀詩歌，結(jié)合注釋理解詩意。詩意講解雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此，盤旋澎湃。從中間斷開即長江。古代長江中游地帶屬楚國，所以叫楚江。天門中斷楚江開碧水東流至此回天門山是什么樣子的呢？水又是什么樣子的？高大雄偉，陡峭險(xiǎn)峻碧綠清澈新知講解這一句詩讓人聯(lián)想到天門本來就是一個(gè)整體，阻擋著洶涌的江流。由于長江怒濤的沖擊，“天門〞才中間斷開而成為東西兩山，借山勢(shì)寫出了水的洶涌。精讀領(lǐng)悟第一句詩會(huì)讓人聯(lián)想到什么景象？第二句詩中的“回〞字有什么作用？一個(gè)“回〞字，把江水翻滾拋擲、變化無窮的狀態(tài)表現(xiàn)出來了，借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。新知講解兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。兩岸青山相對(duì)聳立，一葉孤舟乘風(fēng)破浪，從水天相接的天邊駛來。根據(jù)注釋，說一說后兩句詩的意思。詩意講解突出，出現(xiàn)單獨(dú)，一個(gè)兩岸青山相對(duì)出孤帆一片日邊來新知講解為什么李白不說“兩岸青山相對(duì)立〞而說“兩岸青山相對(duì)出〞呢？本句詩寫遠(yuǎn)望天門山所見的雄姿，這里的“出〞字使本來靜止不動(dòng)的山有了動(dòng)態(tài)美，不但逼真的表現(xiàn)了舟行途中天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了詩人的喜悅之情。探究討論新知講解詩的三、四兩句有什么聯(lián)系？這兩句是一個(gè)不可分割的整體，上句寫遠(yuǎn)望天門山所見的雄姿。下句那么點(diǎn)明“望〞的立腳點(diǎn)是“日邊來〞的“一片孤帆〞。描繪出了孤帆乘風(fēng)破浪，越來越靠近天門山的情景。探究討論課堂練習(xí)通過剛剛的講解，我們一起看看你記住了多少哦？2、聰明的你找找看詩中寫了哪些景物？1、?望天門山?的作者是〔〕代詩人〔〕。碧水

青山孤帆紅日3、解釋以下句子的意思?！?〕天門中斷楚江開。〔2〕孤帆一片日邊來。4、背誦古詩。高高的天門山中間斷開成為東西兩山。一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊駛來。唐李白你知道哪些關(guān)于李白的詩歌呢？拓展積累?早發(fā)白帝城?朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。?贈(zèng)汪倫?李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。