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文檔簡介

第三單元單元檢測A.我平時(shí)叫她"阿媽",連“長”字也不帶;但到憎惡她的時(shí)候,一一例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候,

學(xué)校:姓名:班級:考號:

就叫她阿長。

B.據(jù)老王自己講:北京解放后,蹬三輪的都組織起來;那時(shí)候他“腦袋慢沒繞過來晚了一步L就“進(jìn)不去

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()了。

A.憎惡(Zeng)瑣角(XiG)涎水(Xian)取箏(di)

C.因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋,因?yàn)樗麃肀硎靖兄x,我卻拿錢去侮辱他嘟不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一

B.詩問(jie)培記(dian)瘡疤(chuang)震快(Shil)

C.哀堂(d?)奔申(sang)胡同(leng)粗拙(zhuδ)個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧作。

D.糟糕(gao)頹唐(tul)斯髏(kα)晌午(ShMg)

D?一年中他七個(gè)月種田,四個(gè)月去山里砍柴,半個(gè)月在大溪灘上撿屋基卵石,剩下半個(gè)月用來過年、編草鞋。

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()

7.依次填入下列詞段橫線上最恰當(dāng)?shù)膬删涫牵海ǎ?/p>

A.奠基迭起調(diào)類鋒芒必露B.伴侶薪金晝夜慷慨淋漓

風(fēng)原是看不見的,又無所不在的。江南的春撫摸大地,;體貼萬物,。

C.昆侖草率澎湃大廷廣眾D.煩燥醒悟霹靂深惡痛絕

A.像柳絲的飄忽像細(xì)雨的滋潤

3.下列句子中,加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()

B.像細(xì)雨的滋潤像柳絲的飄忽

A.他自認(rèn)為文章寫得非幡好,在木修廣眾之中大談他的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

C.像飄忽的柳絲像滋潤的細(xì)雨

B.她經(jīng)常自盲目屋,以此排遣子女不在身邊的寂寞。

D.像滋潤的細(xì)雨像飄忽的柳絲

C.老師與孩子們在舞臺(tái)上開心擁抱,共享永倫之樂,慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。

8.下列說法有錯(cuò)誤的?項(xiàng)是()

D.小草雖然是做不是道的角色,卻以頑強(qiáng)的生命力為世人所欽佩和贊頌。

A.《賣油翁》記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事,形象地說明了熟能生巧的道理。

4.在下列句中橫線處填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

B.《臺(tái)階》以“臺(tái)階”為線索,來反映父親為了建造高臺(tái)階的新屋而付出了艱苦的代價(jià)。

(1)《山海經(jīng)》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的..得多了。

C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章,文章通過對阿長的一些瑣事的回憶,表達(dá)了作者復(fù)

(2)他一手拿著布,一手擦著錢,_______地轉(zhuǎn)過身子。

雜的感情,文章選自《吶喊》。

(3)他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧,他壓根兒就沒想到這點(diǎn)。

D.《老王》一文描寫老王,主要從兩個(gè)方面來寫:一是寫他的“善”:一是寫他的“苦”。

A.精致滯笨大概

B.精致笨拙或許

名句默寫

C.精巧笨拙大概

9.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。

D.精巧滯笨或許

(I),關(guān)山度若飛.

5.下列句子中,沒有語病的一句是()

(2)有約不來過夜半,o

A.香港在歷經(jīng)百年滄桑之后,重新回到了祖國的懷抱。

(3)草樹知春不久歸,o

B.正確使用漢字,是每一個(gè)中國公民應(yīng)該遵循的。

(4),隔江猶唱后庭花。

C.加強(qiáng)安全教育,是為了防止不發(fā)生安全事故。

(5)《逢入京使》中表達(dá)詩人遠(yuǎn)涉邊塞思鄉(xiāng)懷親之情的句子

D.有沒有健康的身體,是能做好工作的前提。

下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是()(6)《竹里館》一詩中,寫夜深人靜、明月相伴情景的句子:,

因日:“吾亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。

(歐陽修《賣油翁》)

綜合性學(xué)習(xí)【乙】南方多沒人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有

10.綜合性學(xué)習(xí)得于水之道者。日與水居,則十五而得其道:生不識(shí)水,則雖壯,見舟而畏之。故北方之勇者,問于沒人,

材料?央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會(huì)》成為觀眾津津樂道的話題,沒有大牌明星,只有來自全國各地的中學(xué)而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其遒,皆北方之學(xué)沒者也。

生;沒有聲嘀力竭的歌唱,只有安安靜靜地書寫。節(jié)目開播以來,全國刮起了一股漢字聽寫風(fēng)潮,還催生了(蘇軾《蘇東坡集》)

?批“聽寫族”?!咀Ⅳ邸竣?zèng)]人:能潛水的人。

材料二2018年,央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,節(jié)目一開播就得到了觀眾的好評。此節(jié)目將古典12.解釋下面句中劃線詞語的意思。

詩詞與流行音樂完美結(jié)合,帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩詞之美、音樂之美和文化之美。①公亦以此自整()②康肅笑而遣之()

材料三中國首檔中文詩詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相,接力《中國漢字聽寫大會(huì)》,③夫沒者豈負(fù)然哉()④見舟而是之()

為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場越炒越火的中華文化盛宴。13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

(I)從以上材料中你探究出怎樣的信息?①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。

②日與水居,則十五而得其道。

(2)某班將于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì),假如你是該班學(xué)生,請完成以下任務(wù):14.甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是:“”,表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是:“J乙文中北人“以

①請你為活動(dòng)擬寫?副對聯(lián)。其言試之河,未有不溺者”的原因是:“

15.甲、乙兩文都告訴人們什么道理?

②班級想要你去邀請郝校長參加此次活動(dòng),你會(huì)怎么說?要求語言得體,內(nèi)容簡潔。

三、現(xiàn)代文閱讀

語言表達(dá)閱讀《父親的雨》,完成下面小題。

11.學(xué)校創(chuàng)建文明校園,需要人人參與,從我做起。請參照劃線句,在橫線上仿寫兩個(gè)句子。(要求:語意連父親的雨

貫,句式一致)謝宗玉

校園里,你的文明,也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的匏右行走,,表現(xiàn)在閱覽室取書時(shí)①有一個(gè)人總在來雨時(shí)走出家門,那是我父親。

的輕拿輕放;校園外,你的文明,也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車,,表現(xiàn)②田是梯田,禾苗都是喝水長大的,但大雨常不遂人愿,所以在每一瓏梯田的上坳總得有一口山塘。更

在公共場所中的輕言細(xì)語……天熱,禾苗需要同人一樣拼命喝水,山塘沒多一會(huì)兒就被喝得見了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也

不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來,一堆亂云一聚,幾聲炸雷一響,還不等村人都從田里地里跑回家,

二、文言文閱讀雨就下了.站在屋檐下,看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子,村人都一臉傻樂,樂得什么都忘記了。只有父親還

【甲】陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家周,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。記得要往山塘補(bǔ)水,他是一個(gè)小小的村民組長。

見其發(fā)夫十中八九,但微頷之。③父親先也是站在屋樵下,傻頭傻腦地看雨,突然就記起了什么的樣子叫一聲,哦,要去攔水,說罷提

康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日:“無他,但手熟爾?!笨得C■忿然曰:“爾安敢輕吾把鋤頭就沖進(jìn)而底。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時(shí),他已經(jīng)不見人影了。為這,父親回來沒少挨罵。

射!”翁曰:“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置.于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔人,而錢不濕。父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一

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邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí),母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。結(jié)識(shí)他,是種偶然。

④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的,他什么也不怕,再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大,父親就一副越快樂的樣子。應(yīng)故友盛情相邀,我們夫妻倆去浙江烏鎮(zhèn)、南洋游玩了兩天。江南水鄉(xiāng)的風(fēng)韻如詩畫般令人沉醉。但此

有時(shí),父親叫一聲要去攔水,就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠,但一出門,風(fēng)就將它行留下最深刻印象的,是一位至今仍讓我難忘和感動(dòng)的三輪車夫。

刮跑了。父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來,雨水那日抵達(dá)南洋時(shí)已下午五點(diǎn),匆匆在賓館安頓好后,我們便急不可耐地外出欣賞黃昏時(shí)分古鎮(zhèn)的別樣神

像珠子一樣從笠沿四射開來,戲了我們一身。持我們彈落身上的水珠,再看父親時(shí),父親又消失在雨中不見的。初次去南濟(jì),人生地不熟,且天色已晚,不知景點(diǎn)怎么走。就在疑惑猶豫間,突然瞥見在賓館大門外,

了。父親在雨中的身影像個(gè)謎,一閃一閃的。停有幾柄人力三輪車在候客,于是,我們跨上了其中一柄半舊不新的三輪車,因而有幸結(jié)識(shí)了這住敦厚的車

⑤在瓢潑似的雨中,道道水流從山上落下來,父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球,一下子就給吹夫。

脹了。我想,面對一下子就水靈豐活的山塘,父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。甫坐上車,他便主動(dòng)熱情地向我們推介了兩條游覽路徑,一聲親切的“坐穩(wěn)了哦”,給人細(xì)微體貼的感

⑥但我仍懷疑父親是為著好玩,他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能受,只覺得心里暖暖的。人力車一會(huì)兒在用石板鋪就的巷子里晃悠,一會(huì)兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭,偶爾還

玩雨,小孩兒只能在大雨初來時(shí),在稀稀朗朗的雨顆中,嚎著叫著鉆來鉆去,迅速返回屋檐下。所以我竟有到罕見的廊檐下穿越,輕微地顛簸搖晃者緩慢前行,我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。此刻的南濟(jì),祥和

些羨慈父親。而靜謐。他一邊使勁地蹬著車,一邊不停地為我們講解著。

⑦一年瓦天,天早了很久,大伙以為再?zèng)]雨下了,就挖開山塘拼命往自己田里放水,父親左勸右勸要節(jié)游覽了一圈,他把我們拉回賓館。正欲下車時(shí),一句“下車請當(dāng)心,靖拿好你的物品”讓人倍感殷切與

約,但沒有人聽他的。后來再下雨時(shí),父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門,但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看關(guān)懷。當(dāng)問及給多少車費(fèi)時(shí),他竟痛快而滿不在乎地答道,隨便你給吧。這使我十分不解——靠苦力謀生養(yǎng)

著心疼,念叨就更勤了。家,卻如此輕視錢財(cái),他究竟是怎樣的一個(gè)人叫!懷著半是好感半是好奇的心情,我與他相約次日清晨六時(shí)

⑧母親的念叨并非多余,如今年老的父親一身病疥,不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí),還在不停地念再去晨游,細(xì)細(xì)賞景。

叨,而父親,也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上,配合母親的念叨,喉喉嗟地從牙縫里抽著涼氣,第二天清晨,醒來時(shí)天已徹亮,急忙洗漱一番,疾步來到賓館大門前。我抬腕看了一下表,離約定的鐘

他疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過,父親的心里未必后悔。點(diǎn)還差五分鐘,這時(shí)他已慢悠悠地蹬著車出現(xiàn)在我的視野里。

(選自《青春美文》)坐上車,按我們的意愿先朝農(nóng)貿(mào)市場進(jìn)發(fā)。臨近周邊,眾多攤販已在擺攤設(shè)點(diǎn),銷售各種當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和時(shí)

16.閱讀文中劃橫線的句子,聯(lián)系上下文,回答括號中的問題。令果蔬。他招呼我們下來后,便知趣地將車停在一旁靜候。

(1)父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事。(為什走出不遠(yuǎn),我回眸張望,只見他躺在車上,車把上掛著條擦汗用的海藍(lán)色毛巾,手里捧著一本厚厚的書,

么挨了罵父親也不在意,仿佛是件快樂的事?)在專注地閱讀。此后,我發(fā)現(xiàn),只要有片刻工夫,他都充分利用起來,將隨身攜帶的書拿出來讀上一會(huì)兒。

(2)山塘像個(gè)氣球,一下子就給吹脹了。(山塘給“吹脹”了是什么意思?)后來,他情悄地告訴我,他心中有個(gè)夢想,就是想要學(xué)會(huì)英語,以更好地為海外游客服務(wù)。聞聽此言,我驚

17.請任選一個(gè)角度(如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法、描寫角度)賞析文章第④段中劃波浪線的句子。訝地直視著他。無論他的想法是否切合實(shí)際,也不管他何時(shí)能夠?qū)W成,至少,他那種不甘落后的上進(jìn)心是真

父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來,雨水像珠子一的讓我尊敬和感動(dòng)的。這是否該讓那些時(shí)間充裕、置身優(yōu)越環(huán)境卻不思進(jìn)取的人汗顏?他還坦誠而自信地告

樣從笠沿四射開來,濺了我們一身。訴我,年底打算去考導(dǎo)游員。

18.文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說說你的看法。這一路,他輕快地踩著車,并借景發(fā)揮,侃侃道來。我們好心聽他講解,仔細(xì)觀賞沿途的古宅老店。走

19.你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人?請結(jié)合情節(jié)和文章具體內(nèi)容簡要分析。走停停中,我們相繼來到了石挑橋和古戲臺(tái)。停車上前細(xì)察、攝影,不禁被古人的精妙匠心所折服,整個(gè)游

覽過程中,他不僅機(jī)靈賣力地蹬車,還熱情地講述相關(guān)選聞趣事或歷史掌故,勸說難得來一次的我們多看看,

閱讀下文,回答問題。卻全然忘記了自己用來掙錢的寶貴時(shí)間。難怪他的同行和老鄉(xiāng)有些羨慕并略帶妒忌地對我說,他的生意可是

水鄉(xiāng)車夫全南部人力車?yán)镒詈玫摹?/p>

褚福海其實(shí),一個(gè)人,如果能把簡單的事情做到出彩,把卑微的活兒干到極致,就十分了不起。真的不平凡了。

他,姓李名賀軍,52歲,是一位來自安敬阜陽質(zhì)樸憨厚的進(jìn)城務(wù)工者。

(選自《人民日報(bào)》)

20.文中開頭寫道:”但此行留下最深刻印象的,是?位至今仍讓我難忘和感動(dòng)的:輪車夫。''結(jié)合下文,說

說這位三輪車夫使“我”難忘和感動(dòng)的原因。

21.任選角度賞析文中畫線的句子。

22.從文中看,這位叫李賀軍的人力車夫有什么樣的理想?

23.作者在結(jié)尾交代了人力車夫的姓名、年齡和籍貫,這?交代是否有必要?為什么?

24.本文和楊絳的《老王》一文的寫作對象都是人力車夫,這兩位人力車夫雖然生活在不同的時(shí)代,但具有

相同的性格特征。試說說兩人身上有哪些相同的性格特征。

四、作文

25.根據(jù)提示內(nèi)容,完成寫作。

也許我們的成長過程并不總是一帆風(fēng)順的:不是每一次嘗試都能成功,不是每一次付出都有收獲,也不

是每一個(gè)正確行為都會(huì)被認(rèn)可……但是,即便是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事,也能使我們豐富閱歷、

增長智慧、獲得啟迪。

請以“我不為那件事后悔''為題目,自選角度,寫一篇記敘文。

要求:①卷面整潔,字跡清楚。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③寫出真情實(shí)感。④字?jǐn)?shù)不少于

600字。

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參考答案:

1.C

【詳解】本題考查字音,要熟記拼寫規(guī)則,形似字,誤讀字、生僻字更要注意,此類題目多

考查生僻字、多音字和形似字。A項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zeng;B項(xiàng)“悚”應(yīng)讀seng;D項(xiàng)“頹”應(yīng)讀tu£

所以答案為C項(xiàng)。

2.B

【詳解】A.“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”;

C.“大廷廣眾”應(yīng)為“大庭廣眾”;

D.“煩燥”應(yīng)為“煩躁”;

故選B0

3.C

【詳解】A.大庭廣眾:人很多的公開場合。使用正確。

B.自言自語:自己跟自己說話;獨(dú)自低聲說話。使用正確。

C天倫之樂:指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。這里用來形容師生,使用不正確。

D.微不足道:非常渺小,不值得一提。使用正確。

故選Co

【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對于遇到的詞語要做好積累,

其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有:

望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。

4.A

【詳解】第(1)句,精巧:主要指形狀,精致而且小巧。精致:精巧細(xì)致;細(xì)密;也指精美

工巧;美好等。這里形容石印《山海經(jīng)》的精美工巧的特點(diǎn),所以用“精致第(2)句,滯

笨,呆滯笨拙,形容人行動(dòng)遲緩或者思考遲鈍。笨拙,指不聰明,不靈巧,反應(yīng)遲鈍。這里

形容老王行動(dòng)遲緩,所以應(yīng)選用“滯笨第(3)句,大概,大致內(nèi)容或情況;表示推測?;?/p>

許,可能但不肯定;也許;不一定。這里形容推測,所以用“大概

【點(diǎn)睛】答此類題需先將所給詞語逐一瀏覽,就詞義與詞性做到全面掌握??傊?,判斷正確

答案要從多角度去考慮,把語境、語法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做好

選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀察語境,然后斟酌詞義,選擇后再通觀一遍。

5.A

【詳解】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角

度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句

的方法,還需要提高修改病句的語感能力。B項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)在句末補(bǔ)充上“的準(zhǔn)則”;C項(xiàng)

否定不當(dāng),應(yīng)該刪去“不”;D項(xiàng)應(yīng)該刪去“有沒有故選A。

答案第5頁,共7頁

點(diǎn)睛:病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭

妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方

法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6.C

【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的有機(jī)組成部分,

是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到

結(jié)合語境,準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。C項(xiàng)使用錯(cuò)誤,”因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋”后面的逗號應(yīng)

改為問號。

7.A

【詳解】本題考查句子的銜接。

第一空,結(jié)合“江南的春撫摸大地“,橫線處應(yīng)填“撫摸的感覺的名詞”,不能是具體的事物名

詞,風(fēng)吹柳絲飄飄忽忽,因此“像柳絲的飄忽”銜接恰當(dāng);

第二空,結(jié)合“體貼萬物”,橫線處應(yīng)填“萬物得到體貼的感受”,不能是具體的某種事物,因

為細(xì)雨滋潤萬物,因此填“像細(xì)雨的滋潤”恰當(dāng);

故選A-

8.C

【詳解】C.表述不正確,《阿長與<山海經(jīng)〉》節(jié)選自《朝花夕拾》。故選C。

9.萬里赴戎機(jī)閑敲棋子落燈花百般紅紫斗芳菲商女不知亡國恨

故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干深林人不知明月來相照

【詳解】注意“戎”“漫”“袖”等易錯(cuò)字。

10.(1)傳統(tǒng)文化類節(jié)目走上熒屏,深受觀眾喜愛。(2)參考示例一:走近民

族經(jīng)典弘揚(yáng)代統(tǒng)文化

參考示例二:汲取民族精神營養(yǎng)傳承中華傳統(tǒng)文化

參考示例三:品文化大餐展民族精神……(只要圍繞宣傳、學(xué)習(xí)、傳承傳統(tǒng)文化、句式

結(jié)構(gòu)一致,意蘊(yùn)相連即可)示例:尊敬的郝校長,您好,我們班定于本周星期五下午

舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì),特邀您參加此次活動(dòng),期待您的光臨!謝謝!

【詳解】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。(1)對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則

材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,找到幾則材料關(guān)注的共性問題,加以整合,嘗試著從中篩選、概括出

最主要的信息。作答時(shí)應(yīng)該抓住“電視節(jié)目”“傳統(tǒng)文化”“觀眾喜愛”這幾個(gè)關(guān)鍵詞,語言要

流暢。(2)①此題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。擬寫時(shí)要結(jié)合活動(dòng)的主題,還要注意對聯(lián)的要

求:上下句字?jǐn)?shù)相等;上下句意思相近或相反,有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、

假設(shè)、條件等關(guān)系;上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對,結(jié)構(gòu)相同,不重復(fù)用字。此題可以運(yùn)

用兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語,寫出弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意義?②此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。首先

答案第6頁,共7頁

要有稱呼,然后交待清活動(dòng)的具體時(shí)間和主題,最后邀請郝校長來參加,語言要有禮貌。

11.示例:表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠道謝;表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜音觀

賞。

【詳解】此題屬于開放性試題,答案不唯一,仔細(xì)閱讀題干可知,前一個(gè)空需要寫在學(xué)校的

文明行為,后一個(gè)空寫在校園外的文明行為。

12.夸耀打發(fā)隨便、隨意畏懼、害怕13.①(賣油翁)看到他每

十箭射中八九箭,只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。②(南方人)天天與水為伴,十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的

方法。14.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?)無他,但手熟

爾。(我亦無他,惟手熟爾。)生不識(shí)水。(不學(xué)而務(wù)求其道)15.要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技

能,就得多操練。

【詳解】1.此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解,重在平時(shí)積累,對

課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。解答此類題目時(shí),應(yīng)先理解詞語所在句子的含義,

根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思:

①他也憑著這一點(diǎn)自夸。矜:夸耀。

②陳堯咨見此,只好苦笑著將老翁打發(fā)走了。遣:打發(fā)。

③那些能潛水的人,難道是隨易做到這樣的嗎?茍:隨便、隨意。

④看見來船依然害怕。畏:畏懼、害怕。

2.此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目,一定要注意直譯,注意重

點(diǎn)字、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容、忠于原文、還要注意文言句式、譯文要通暢。

①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。發(fā):射,射箭。但微頷(hAn)之:只是微微對此點(diǎn)頭,

意思是略微表示贊許。但,只、不過。頷之,就是“對之頷”。頷,點(diǎn)頭。之,指陳堯咨射箭

十中八九這一情況。

②日與水居,則十五而得其道。得:掌握。道:道理、規(guī)律、技巧。

3.本題考查學(xué)生篩選文章信息的能力。甲文抓住康肅公說話的語氣,體會(huì)他的傲慢。找到賣

油翁的語言概括他的觀點(diǎn)。乙文通過“故凡不學(xué)而務(wù)求其道''的"故"字,看上文的內(nèi)容就可以

推斷出答案。

4.本題考查文章的中心。仔細(xì)體會(huì)抓住關(guān)鍵句子,從倒油和游泳中得出,凡事必須多加練習(xí),

才能掌握一門技能。

【點(diǎn)睛】⑴此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。文言詞語,包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞

語的考查以實(shí)詞居多??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。

復(fù)習(xí)時(shí)要以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對

于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

⑵本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯

答案第7頁,共7頁

一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的

意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當(dāng)然課外的文言語句翻

譯時(shí),放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。做這類題目時(shí),一定要在通

讀全文、理解文章大意的基礎(chǔ)上,抓住相關(guān)的關(guān)鍵語句,然后根據(jù)這些語句,把切題的答案

在提取或概括出來,組織成通順的語句作答。

⑶本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生

準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容,特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握,這是解答本段文字的關(guān)鍵所

在,在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

⑷本題考查概括文章中心的能力。文章主旨也叫文章的中心思想,指的是作者的寫作意圖,

它通過文章的字詞句段表現(xiàn)出來。中心思想是由寫什么(主要內(nèi)容)和為什么寫(寫作目的)

兩部分組成。寫什么是指作者敘述的事件、描述的人物、景物、物體也就是主要內(nèi)容。為什

么寫是指作者的寫作目的及在文章中表達(dá)出來的立場、觀點(diǎn)、態(tài)度和感情等。

16.(1)因?yàn)檫秶Z是母親對父親的心疼表現(xiàn),另外父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足

中。

(2)意思是山塘里快速漲滿了水,一下子水靈豐活起來。17.示例:①運(yùn)用了比喻修辭

手法,把雨水比作珠子,生動(dòng)形象地描摹了雨水的形態(tài);②運(yùn)用了動(dòng)作描寫,“跑”“拾”“甩”,

表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風(fēng)雨);③動(dòng)詞使用生動(dòng),如"飄''字,形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣

子;④用“四射”“濺”,形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程;⑤運(yùn)用側(cè)面描

寫的手法,通過寫父親“跟著“風(fēng)跑,“終于”跑在風(fēng)前面,側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn),從而襯托出

父親不畏風(fēng)雨的精神。18.①“雨''是線索,貫穿全文?;蛑圃鞈夷?,吸引讀者興趣②

表現(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題),寫的是關(guān)于父親與雨的故事③透露情感主旨,表達(dá)了父親

對雨的深厚感情,形象地借“雨'’來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)19.(1)責(zé)任心強(qiáng):來雨時(shí),村

人都樂得什么都忘了,只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。(2)甘于奉獻(xiàn):風(fēng)雨越大,父親越快

樂,因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水(3)顧全大局:面對村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水,

不懂節(jié)約的自私行為,父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn),但為了大伙的利益還是忍不住

又沖了出去攔水。(意思對即可)

【解析】16.(1)本題考查學(xué)生理解分析能力。語句出自第③段,從本段文字中的“哦,要

去攔水”“風(fēng)雨越大,父親就一副越快樂的樣子”等語句概括即可?;蛘邚谋径挝淖种械摹澳赣H

一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí),母親又從衣柜里把干凈的衣服找出

來”等語句分析,母親對父親的嘮叨是一種疼愛的表現(xiàn)。

(2)在文中第⑤段,結(jié)合“在瓢潑似的雨中,道道水流從山上落下來,父親全把它們往山塘

里趕”這個(gè)語句分析,這是表現(xiàn)了池塘的水越來越滿的情景。據(jù)此概括即可。

答案第8頁,共7頁

17.本題考查學(xué)生賞析文中重點(diǎn)語句的能力。句中的"像'’字表明本句使用了比喻的修辭。然

后分析這是描寫了怎樣一番景象。這是描寫雨水傾瀉下來時(shí)候的形態(tài)。最后分析表現(xiàn)的人物

的思想感情。結(jié)合前后語境分析,這樣的景物描寫,表現(xiàn)了父親愉快的心情。也可從詞語運(yùn)

用的角度賞析:文中句子富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞:跑、拾、甩、飄、四射、飄,寫出父親的動(dòng)作

和水珠的迸濺。還通過父親的動(dòng)作來寫風(fēng)大,屬于側(cè)面描寫,起到襯托作用。

18.本題考查學(xué)生理解分析文章標(biāo)題的作用。從內(nèi)容上分析,全文寫的是關(guān)于父親與雨的故

事,借“雨'’表達(dá)了父親對雨的深厚感情,表現(xiàn)父親的精神品質(zhì),揭示了文章的主旨;從結(jié)構(gòu)

上分析,“雨”貫穿全文,是文章線索,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

19.本題考查分析人物形象的能力。分析人物的形象可結(jié)合文中對人物的描寫語句及主要事

件來分析。從第①自然段中的“只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水,他是一個(gè)小小的村民組長”

看出他的責(zé)任意識(shí)強(qiáng);從第④自然段中的“風(fēng)雨越大,父親就一副越快樂的樣子''一句看出他

高興的原因是能為村民貯藏更多的雨水,看出他具有樂于為村民做事的奉獻(xiàn)精神;從第⑦自

然段中的“就挖開山塘拼命往自己田里放水,父親左勸右勸要節(jié)約,但沒有人聽他的”“后來

再下雨時(shí),父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門,但終于沒忍住又沖了出去''寫出父親還是以村民的

利益為重,不自私的特點(diǎn)。

20.這位人力車夫不僅待客熱情,服務(wù)細(xì)致周到,不計(jì)較車費(fèi),而且還具有不甘落后的上進(jìn)

心。21.這句話描寫了人力車穿行時(shí)該慢則慢、該快則快的從容情形及顧客的感受,表

現(xiàn)人力車夫拉車技術(shù)的高超和嫻熟。22.要學(xué)會(huì)英語,以更好地為海外游客服務(wù);年底

打算去考導(dǎo)游員。23.有必要。因?yàn)樽髡咴诮Y(jié)尾交代人力車夫的姓名、年齡和籍貫,既

有揭開懸念、引人入勝的藝術(shù)效果,又顯示出本文所寫內(nèi)容的真實(shí)性。更重要的是,交代人

物身份的普通來反襯人物形象的偉大,表達(dá)了作者對他的敬意。24.老實(shí)厚道,心地善

良,關(guān)心人,重

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