大學(xué)生支教活動個(gè)人總結(jié)學(xué)生會工作總結(jié)

大學(xué)生支教活動個(gè)人總結(jié)-學(xué)生會工作總結(jié)

大學(xué)生支教活動個(gè)人總結(jié)-學(xué)生會工作總結(jié)1

再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清爽的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都似乎我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我們心里多了一份不舍。短短6天，我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的完畢了。上頭教育局的一個(gè)停課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必需停課，而我們唯有提前10天告辭這里。那一刻，說實(shí)在話，我是難受的。無論人或動物，新到一個(gè)生疏的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。正值我發(fā)覺自己已經(jīng)適應(yīng)那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜愛上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的完畢了。

話說回來，盡管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會到做教師的興奮和樂趣。原來，做教師不簡單，備課、開課、觀看每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及狀況、制定教學(xué)規(guī)劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講根底都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的狀況，心里焦急并竊喜著。焦急的是他們已是預(yù)備高考的三年級學(xué)生了，竊喜的是覺得他們這樣的水平應(yīng)當(dāng)很好教。后來兩天的授課，我覺察自己最初的想法錯(cuò)了。有些同學(xué)根底較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)教師，不僅僅自己要會畫，還要會把自己會畫變成學(xué)生會畫。真所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能任憑的定義一個(gè)教師的課好或不好。

那里的學(xué)生雖然根底比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來的真誠和樸實(shí)，令我為之感動。一天下來的課程，盡管會很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的急躁和微笑來面對他們。由于，他們的一言一行都好像在敘述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、渴望踏進(jìn)大學(xué)門檻的我。

在我們感受做教師的味道的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的精神也是始終圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡潔的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”，也覺得無所謂;在沒有電腦輻射、沒有風(fēng)扇的宿舍里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過年的快樂和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜愛這種團(tuán)結(jié)。

我從未懊悔參加這個(gè)團(tuán)隊(duì)，它讓我體驗(yàn)到無限歡樂。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“教師”領(lǐng)會更多，許多事，仍需我們不斷地去探究，去體會。

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不知不覺參加xx一個(gè)學(xué)期了，由剛開頭的奇怪、新奇，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場景，聽到學(xué)姐跟我們共享她們支教的體會，有苦有樂?，F(xiàn)在我來說說我支教的心得體會。

第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，信任你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。感動與緊急交錯(cuò)的心情始終持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽學(xué)姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。

剛進(jìn)學(xué)校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來了，都大聲的喊教師好”。有的問學(xué)姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新教師?？吹綗岢浪囊绲暮⒆觽儠r(shí)候，我的那種糾結(jié)的心情立刻就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個(gè)很小教室，甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房，但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的幻想。

剛開頭幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內(nèi)容，有時(shí)候在想，我走這么長的時(shí)間究竟值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽話，可能由于年齡太小，好吧，我姑且把這當(dāng)成她們對我的`寵愛的。

我們的力氣或許是微缺乏道的，但是這個(gè)社會的力氣是宏大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間。

xx的尋找，因愛起航，為愛停留。

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五天的支教行深深打動了我，假如說過去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。從十八個(gè)孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的歡樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個(gè)人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)夫夫妻。他們是我們的典范。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn)，以助教興國為信念，仿古今嚴(yán)慈，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸和善的心，進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德，攀起盼望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋：平凡也可以如此宏大，庸俗也可以如此高雅。

五天的支教生活將值得我們用一生來牢記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)?？藓蜏I、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動