2024年度第二學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)（3篇）

第年度第二學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)（3篇）

2024年度第二學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)（通用3篇）

2024年度第二學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇1

衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重要組成部分，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)?；仡欉^(guò)去的這一學(xué)期，我園的衛(wèi)生保健工作在全體教職工的共同努力下，很好的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、重視安全工作，確保幼兒在園平安

成立安全檢查小組，定期對(duì)園內(nèi)的大型玩具、電器、電源開(kāi)關(guān)、各類(lèi)設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)人維修，各班的消毒清潔物品有專(zhuān)人保管，存放安全，確保了幼兒在園的安全。

加強(qiáng)幼兒的安全教育，各年級(jí)每月安排一次安全教育的內(nèi)容。建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過(guò)各種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。為切實(shí)加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高師生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急處理能力，組織全體師生每學(xué)期做二次不同的應(yīng)急疏散演練，切實(shí)做好幼兒園的安全工作，構(gòu)建平安校園。

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到由家長(zhǎng)帶上幼兒就診病歷、填寫(xiě)好藥品委托登記寫(xiě)明藥名、服藥時(shí)間、服用方法、幼兒姓名，并由家長(zhǎng)親自交到保健醫(yī)生手中核對(duì)，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無(wú)誤后方可服用。

二、加強(qiáng)晨檢，預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延

本學(xué)期，社區(qū)以及周邊的一些幼兒園都發(fā)現(xiàn)有幼兒感染手足口病。為了保障幼兒的在園安全，一方面，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，提醒家長(zhǎng)不要帶孩子到人多的地方去玩，在家要提醒孩子勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生。另一方面，我們繼續(xù)加強(qiáng)晨間檢查，在檢查時(shí)盡量不放過(guò)每一個(gè)孩子，重點(diǎn)對(duì)孩子的手、口腔等部位進(jìn)行查看，確保幼兒沒(méi)有帶病入園。本學(xué)期我園小（1）、中（2）班分別發(fā)現(xiàn)了手足口病患兒，我們立刻啟動(dòng)傳染病應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)日，針對(duì)幼兒所在班級(jí)接觸的玩具、課桌、寢室，教室和環(huán)境都進(jìn)行了徹底消毒。加強(qiáng)晨檢力度和班級(jí)檢查次數(shù)，杜絕帶病幼兒混入班級(jí)。此外，我園發(fā)放了關(guān)于手足口病等傳染病預(yù)防的《告家長(zhǎng)書(shū)》和知識(shí)宣傳，使大家懂得手足口病，水痘、腮腺炎、流感、風(fēng)疹等易發(fā)傳染病的表征特點(diǎn)和預(yù)防常識(shí)。通過(guò)宣傳，不僅讓幼兒和家長(zhǎng)增強(qiáng)了對(duì)傳染病的預(yù)防意識(shí)，也提高了教師和保育員照顧幼兒一日生活的技能。盡管本學(xué)期有二個(gè)班出現(xiàn)了手足口病，但通過(guò)全體教職員工的共同努力，手足口病得到有效控制，沒(méi)有造成傳染病的流行和暴發(fā)。

三、做好保育員的培訓(xùn)工作

督促保育員做好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，為了防止常見(jiàn)病和傳染病的發(fā)生和蔓延，要求定期做好餐具、茶具、毛巾、玩具等清潔消毒工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒制度。在傳染病流行期間增加消毒次數(shù)。經(jīng)常抽查各班的清潔衛(wèi)生及各類(lèi)物品的消毒情況。為了進(jìn)一步做好保育員的工作，我園按照上級(jí)部門(mén)要求對(duì)保育員進(jìn)行定期培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)不僅提高了保育員的保育工作能力，也增強(qiáng)了保育員的關(guān)愛(ài)意識(shí)，使她們明確了自己的工作職責(zé)，知道照顧幼兒的戶外活動(dòng)也是她們的工作內(nèi)容之一。同時(shí)也提高了她們的'工作能力和責(zé)任心。

四、嚴(yán)格食堂管理，確保飲食安全

要求食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交叉污染。嚴(yán)格食堂消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，飯前便后流水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每天小打掃每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保了幼兒的飲食安全。

五、加強(qiáng)幼兒的就餐管理，促進(jìn)幼兒身體的健康成長(zhǎng)

為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，確保幼兒的身體健康，我園不僅加強(qiáng)幼兒的體格鍛煉，還重視幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)。要求各班的老師保育員，在幼兒就餐時(shí)要鼓勵(lì)孩子努力吃完自己的一份飯菜，教育他們不挑食、不偏食，確保各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入。每天值班人員對(duì)各班的就餐情況進(jìn)行巡視。

六、結(jié)合季節(jié)做好衛(wèi)生宣傳，加強(qiáng)家園聯(lián)系

為了讓家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作，我園通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)、根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康宣教，我們以一日活動(dòng)為陣地、從不同角度，適時(shí)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，加強(qiáng)家園合作，使家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒知識(shí)及常見(jiàn)衛(wèi)生保健知識(shí)，讓每位家長(zhǎng)懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。

回顧這一學(xué)期的保健工作，全園教職工付出了辛勤的勞動(dòng)，工作取得了成績(jī)。當(dāng)然我們會(huì)一如既往地開(kāi)展好幼兒保健工作。我們堅(jiān)信通過(guò)我們的努力，一定會(huì)做得更好！

2024年度第二學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇2

第二個(gè)學(xué)期的'英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào)，由于我僅擔(dān)任初一（1）和（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)需承擔(dān)班主任工作，因而擁有充裕的時(shí)間來(lái)專(zhuān)注我的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，用心研究教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作一直充滿激情，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我成長(zhǎng)了許多，也獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此，我對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)具體的回顧與總結(jié)：

一、專(zhuān)注教學(xué)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)成長(zhǎng)

1.研討教法，充分備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。由于我沒(méi)有擔(dān)任班主任，時(shí)間相對(duì)比較充裕，所以我每天都可以花大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法。課前，為了活躍學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，我還設(shè)計(jì)了一些創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，我還花時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。此外，我還參加了學(xué)校舉辦的多媒體課件制作比賽，并獲得了“一等獎(jiǎng)”。在參賽期間，我學(xué)習(xí)了更多教學(xué)現(xiàn)代化的知識(shí)和技能，對(duì)于提高課堂教學(xué)改革，建設(shè)有特色的魅力課堂有了更深入的認(rèn)識(shí)和明確的方向。

2.虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。我在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。除了自己鉆研備課外，我還積極參加聽(tīng)課和評(píng)課，經(jīng)常去旁聽(tīng)其他老師的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法，記錄她們的教學(xué)過(guò)程，再對(duì)比我自己備課的內(nèi)容，不斷地進(jìn)行修改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的課堂更精彩。本學(xué)期里，我一共聽(tīng)了35節(jié)一幫一指導(dǎo)老師的課，以及40節(jié)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在聽(tīng)了初三一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的英語(yǔ)閱讀課，我深受啟發(fā)，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)記下自己的感悟，并運(yùn)用到自己的教學(xué)課堂中去，達(dá)到了良好的效果，于是便將它整理成文，在參加學(xué)校舉辦的教學(xué)論文比賽中獲得了“一等獎(jiǎng)”。正所謂，經(jīng)驗(yàn)是最好的老師，在學(xué)校有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的帶領(lǐng)和教導(dǎo)下，我必將成長(zhǎng)更快。

二、因材施教，打造高效課堂教學(xué)

我所教的（1）、（2）班學(xué)生中，（1）班學(xué)生屬于基礎(chǔ)較好、上課比較活躍、積極性比較高的班級(jí)。而（2）學(xué)生則基礎(chǔ)較差、上課比較懶惰被動(dòng)、積極性不高。因此，在備課和上課時(shí)，我不得不根據(jù)兩個(gè)班的實(shí)際情況進(jìn)行備課和授課，因材施教。

對(duì)于每節(jié)課的導(dǎo)入部分，例如warmingup或leadin，我會(huì)利用不同形式的方法導(dǎo)入和熱身，例如“brainstorming”、“enjoyavideo”、“l(fā)istentoasong”、“watchthepictureandguess”、“revision”等等。

在教單詞時(shí)，除了利用音標(biāo)教單詞外，我還會(huì)通過(guò)圖片和其他道具配合教學(xué)，教完之后馬上檢測(cè)，例如利用“中譯英”、“英譯中”、“看音標(biāo)寫(xiě)單詞”、“看誰(shuí)記得快”、“我是單詞王”等形式開(kāi)展。并且利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固單詞音標(biāo)。

對(duì)于單詞記憶：要求從開(kāi)學(xué)起，每天堅(jiān)持對(duì)課本中的新單詞進(jìn)行讀寫(xiě)，每周兩次的單詞聽(tīng)寫(xiě)。對(duì)于課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

閱讀和寫(xiě)作：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練，提高閱讀和寫(xiě)作水平。為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文、課外閱讀中看到的重點(diǎn)句型和詞組等進(jìn)行摘抄記錄，并進(jìn)行記憶積累，還有每人一本錯(cuò)題本，把每次考試的錯(cuò)題收集并重新做過(guò)，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

三、立足課內(nèi)，學(xué)以致用展成果

學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須重視積累運(yùn)用，學(xué)生只有對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，立足課內(nèi)知識(shí)，我在班上開(kāi)展了兩大英語(yǔ)活動(dòng)：

1.“我愛(ài)記單詞比賽”：為了檢查學(xué)生平時(shí)記單詞的情況，也為了幫助學(xué)生鞏固單詞，在期中考試和期末考試之前，我在（1）班和（2）班分別舉行了兩次“我愛(ài)記單詞比賽”，這也是我們兩個(gè)班獨(dú)有的記單詞比賽。第一次記單詞比賽內(nèi)容為第1至第6單元；第二次記單詞比賽內(nèi)容為第7至第12單元。我找了幾個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生當(dāng)評(píng)委，給學(xué)生打分并評(píng)選出一、二、三等將和優(yōu)秀獎(jiǎng)，然后再給相應(yīng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品，以激勵(lì)學(xué)生再接再厲，好好記單詞。

2.“英文書(shū)寫(xiě)比賽”：從上個(gè)學(xué)期起，我便要求（1）和（2）的學(xué)生堅(jiān)持練英文字帖，為檢查和提高學(xué)生的英文書(shū)寫(xiě)水平，初一級(jí)舉行了“英文書(shū)寫(xiě)比賽”，而此外，我也在班上評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并給相對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生要注重書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，強(qiáng)化整體協(xié)調(diào)發(fā)展

每個(gè)班級(jí)都有優(yōu)生、中等生以及后進(jìn)生。我在重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的同時(shí)，也不忘關(guān)注中等生，從整體出發(fā)，以達(dá)到整體進(jìn)步和發(fā)展。

1、“一幫一”：由于每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同，一個(gè)班難免會(huì)存在成績(jī)好和成績(jī)差的學(xué)生，1班有10個(gè)左右的后進(jìn)生，而2班更有差不多20多個(gè)后進(jìn)生，對(duì)于這兩個(gè)班的后進(jìn)生，我采用“一幫一”的幫扶方法，幫助后進(jìn)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，我要求每個(gè)優(yōu)生都備有一本子，用來(lái)記錄后進(jìn)生的表現(xiàn)情況，而我會(huì)定時(shí)收小本子上來(lái)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況和督促。因?yàn)槭且粚?duì)一，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。

2、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：為了激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給后進(jìn)生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)這一做法，不僅幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步，優(yōu)生更加鞏固，整個(gè)班級(jí)的成績(jī)也會(huì)整體提高，真的是一舉三得。

五、及時(shí)總結(jié)，在反思中尋找進(jìn)步。

每次上完課，我都會(huì)及時(shí)寫(xiě)教學(xué)總結(jié)和反思，總結(jié)上一節(jié)課教學(xué)的得與失，及時(shí)調(diào)整，在總結(jié)中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中進(jìn)步。

1.要多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，要多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.要嚴(yán)格要求學(xué)生。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，這部分學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

六、存在問(wèn)題與不足

1.學(xué)生方面：學(xué)生們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，部分學(xué)生存在抄襲別人作業(yè)的行為。個(gè)別學(xué)生上課有時(shí)會(huì)走神，聽(tīng)課不夠?qū)Ｐ摹?/p>

2.教師方面：加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。需堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還需采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

七、總結(jié)：

在這本學(xué)期里，我在工作中從各方面更加嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的鍛煉，學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，而我在教學(xué)方法以及課堂管理等方面也成長(zhǎng)。我一定會(huì)常懷感恩之心，為人師表，勿忘初衷。

2024年度第二學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)篇3

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，這段時(shí)間里，酸甜苦辣我們大家一起走過(guò)，留下了無(wú)限對(duì)激情燃燒的歲月的回憶。我們__級(jí)應(yīng)數(shù)一班團(tuán)支部正在由一個(gè)年輕的集體變得逐漸成熟和規(guī)范起來(lái)。這一學(xué)期來(lái)，我們帶著滿腔的熱情努力學(xué)習(xí)，積極工作，熱情參加活動(dòng)……再回首時(shí)，我們都在因昨天的成績(jī)而歡欣；與此同時(shí)我們也在為我們的未來(lái)高瞻遠(yuǎn)矚。

下面我主要對(duì)我們班的工作就來(lái)年各個(gè)方面做出中期工作總結(jié)：

（一）活動(dòng)

同學(xué)們不僅積極參與班級(jí)活動(dòng),還活躍在校,院等組織的活動(dòng)中.積極配合我系學(xué)生會(huì)招新工作，鼓勵(lì)本班有能力的同學(xué)積極地報(bào)名參加校社聯(lián)、學(xué)生處、院學(xué)生會(huì)、學(xué)研會(huì)等。最終，一些同學(xué)以優(yōu)異的表現(xiàn)成為其中的一員，擔(dān)任預(yù)備干事等職務(wù)，經(jīng)?？吹奖景嗤瑢W(xué)活躍的身影.同學(xué)們都積極向上,通過(guò)這些來(lái)提高各方面的能力,更加完善自己.同學(xué)還積極響應(yīng)學(xué)生會(huì)的號(hào)召，積極參加舉辦的各種活動(dòng)，如：

一、在實(shí)踐部組織的重陽(yáng)節(jié)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，我班的同學(xué)積極參與并充分發(fā)揮自己的才能制作出了外形可愛(ài)、內(nèi)涵豐富的手工藝品，特別是我班女生制作的幸福五彩花、鶴送吉祥等精致的手工藝品深受老教師們的喜愛(ài)，老教師們特別欣賞和激動(dòng)，送給我們真誠(chéng)的祝福和一些人生勸告，并和我們合照留念。

二、我們班班會(huì)的形式逐漸走向多元化，內(nèi)容逐漸豐富起來(lái)，同時(shí)效果也在逐步提升，形成了屬于我們獨(dú)特的風(fēng)格，比如上一次班會(huì)，我們以結(jié)合辯論賽和文娛節(jié)目表演開(kāi)展的班會(huì)，既激動(dòng)人心，有讓人充滿溫馨和感動(dòng)，贏得了老師和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的一致好評(píng)。最后選出的四名辯手在我院舉辦的辯論賽中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，情緒高漲，并且因表現(xiàn)突出最終取得了冠軍。

三、在我院的“贏得未來(lái)”演講賽中，我班的許多同學(xué)積極報(bào)名參加，李醒同學(xué)因平時(shí)刻苦練習(xí)普通話，以其流利而感情充沛的普通話，自信的姿態(tài)進(jìn)入了決賽，并最終獲得了二等獎(jiǎng)，為我們應(yīng)數(shù)一班增光添彩。

四、在“風(fēng)尚女主播”搶位大賽中，李瑩同學(xué)因表現(xiàn)突出成功入圍我校的決賽，在決賽中獲得了三位評(píng)委的一致好評(píng)，贏得了觀眾們的歡呼聲，成為我們班的驕傲。

五、校園歌手大賽中，我們班有多名同學(xué)參加并獲得不錯(cuò)的排名，如許航獲得院一等獎(jiǎng)，吳風(fēng)波獲得院三等獎(jiǎng)，前十名有我班四個(gè)同學(xué)，許航同學(xué)經(jīng)過(guò)層層篩選，過(guò)五關(guān)斬六將并最終代表我院參加了校里的比賽，站在絢爛多彩的舞臺(tái)上，揮灑青春，展現(xiàn)才華，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

六、在我院的迎新晚會(huì)的主持人選拔中，我班班長(zhǎng)楊家斌同學(xué)以沉穩(wěn)的氣質(zhì)，流利的普通話脫穎而出，成為了晚會(huì)的主持人之一。并在其主持晚會(huì)的過(guò)程中，以其嚴(yán)謹(jǐn)謙和但又不失幽默風(fēng)度的臺(tái)風(fēng)，深得同學(xué)們喜歡愛(ài)。此外，我班的吳風(fēng)波和許航同學(xué)在晚會(huì)中演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，并且掀起一個(gè)個(gè)高潮，贏得了陣陣掌聲。

七、在開(kāi)學(xué)之初的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，力爭(zhēng)上游，其中楊家斌同學(xué)在