四川省某校2021-2022學(xué)年-有答案-八年級(jí)入學(xué)考試語(yǔ)文試卷

四川省某校2021-2022學(xué)年八年級(jí)入學(xué)考試語(yǔ)文試卷一、選擇題1.下面的字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.震悚(sǒng)愧怍(zhà)契約(qì)誨人不倦(huì)B.眼翳(yì)亙古(gèn)迸濺(bèng)顫抖不已(chàn)C.門檻(kǎn)累贅(zhuì)詰問(wèn)(jié)忍俊不禁(jìn)D.取締(tì)晌午(shǎng)字帖(tiè)深深懺悔(chàn)2.下面各組詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）A.修茸凜洌震聳蜂涌而至B.決別羸弱竹蔑千均重負(fù)C.選聘滯笨緲小鞠躬盡萃D.班斕取締稠密憂心沖沖3.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.省委領(lǐng)導(dǎo)親臨災(zāi)區(qū)視察，指示九寨溝縣政府做好抗震救災(zāi)工作，確保災(zāi)區(qū)人民的生活安居樂(lè)業(yè)。B.聽了郎朗精彩的鋼琴獨(dú)奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。C.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都瞻前顧后，因?yàn)橐坏┢x了方向，錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向絕路。D.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.二十多年來(lái)，四川全力打造九寨溝景區(qū)，成為中國(guó)唯一擁有“世界自然遺產(chǎn)”和“世界生物圈保護(hù)區(qū)”兩頂桂冠的圣地.B.四川九寨人民抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。C.《戰(zhàn)狼2》之所以深受廣大消費(fèi)者所喜愛，是因?yàn)樗鼜?qiáng)化了國(guó)人的愛國(guó)之情——無(wú)論你在哪里遇到了怎樣的危險(xiǎn)，請(qǐng)你記住，你的背后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。D.國(guó)足的健兒們清楚，一個(gè)球的輸贏不僅關(guān)系到個(gè)人的前途，而且關(guān)系到祖國(guó)母親的榮譽(yù)。5.下面加點(diǎn)的字在句中的意思正確的一項(xiàng)是（）A.可以閱金經(jīng)（儒家經(jīng)典）C.宜乎眾矣（適宜）6.下面意思和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.可愛者甚蕃可遠(yuǎn)觀而不可褻玩??B.可以調(diào)素琴（調(diào)弄）D.香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn)處,遠(yuǎn)方）B.同予者何人。何陋之有??試卷第1頁(yè)，總16頁(yè)C.花之富貴者也菊之愛??D.無(wú)絲竹之亂耳予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染??7.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是()A.苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。B.出淤泥而不染,濯清漣而不妖。從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，蓮葉青青不顯得妖艷。C.中通外直，不蔓不枝。它的莖中間貫通，外形挺直，上面不見藤蔓，也沒(méi)有枝節(jié)。D.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。香氣傳得越遠(yuǎn)，就越清幽，它種在潔凈的水中。8.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了類比的寫作手法。用古名賢之室類比自己的“陋室”，表明作者以古名賢自況，即自己也有向古名賢學(xué)習(xí)的愿望和決心。B.劉禹錫諸葛亮和揚(yáng)雄，他們都具有安貧樂(lè)道、淡泊名利的君子之風(fēng)，高雅脫俗而才華橫溢。住在床頭屋漏、雨腳如麻的草堂中的杜甫，也可以說(shuō)是他們的同類。C.“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清”象征君子通達(dá)事理，行為方正，志潔行廉，儀態(tài)端莊，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。D.《愛蓮說(shuō)》寫菊、寫牡丹是為了襯蓮，在映襯中突出了蓮花的形象和品格，同時(shí)又針砭了時(shí)俗。二、句子默寫默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。A飲水，________，樂(lè)亦在其中矣。（《論語(yǔ)》）B________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。(岑參)C________，影入平羌江水流。（李白）D________,思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）E終古高云簇此城，________。(譚嗣同)F水何澹澹，________。（曹操）（2）請(qǐng)默寫《夜上受降城聞笛》全詩(shī)。________，________。________，________。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。白鶴梁是一段長(zhǎng)約1600米、平均寬約15米的石梁，位于重慶市涪陵區(qū)北面的長(zhǎng)江中，因從前經(jīng)常有許多白鶴棲息于梁上而得名。白鶴梁多數(shù)時(shí)候隱沒(méi)于江中，只有在枯水期才顯露出來(lái)。從唐代廣德元年（公元763年）以來(lái)，先人們以在石梁上刻石魚的方法記錄了長(zhǎng)江的枯水水位；石梁上還有許多詩(shī)文碑刻，也寫到了石魚出水的時(shí)間和石魚距離枯水線的尺度等。這些石魚和碑刻是非常珍貴的水文資料，為探索過(guò)去1200年以來(lái)長(zhǎng)江上游枯水期的發(fā)生和水量的變化規(guī)律提供了極其準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)，因此白鶴試卷第2頁(yè)，總16頁(yè)梁被譽(yù)為“世界第一古代水文站”。加上白鶴梁上的題刻大多出自歷代名家之手，具有極高的藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值，因此白鶴梁成為三峽庫(kù)區(qū)唯一一處國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。白鶴梁的表層由硬質(zhì)砂巖和軟質(zhì)頁(yè)巖組成，由于砂巖下的泥質(zhì)容易被水流淘空，懸空的砂巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)，再加上風(fēng)化、船只撞擊等因素，因此盡管白鶴梁的石魚和題刻保存尚好，但也開始出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。同時(shí)，白鶴梁的標(biāo)高是138米，而三峽工程壩前水位將達(dá)175米，白鶴梁在三峽工程最終竣工以后將永遠(yuǎn)沉沒(méi)于水下，如此高的水位也將使它經(jīng)受不住強(qiáng)大的水壓而導(dǎo)致?lián)p壞，如何保護(hù)白鶴梁成為水利專家們心中的一件大事。從1994年起，國(guó)家開始組織專家為保護(hù)白鶴梁出謀劃策，先后有天津大學(xué)、長(zhǎng)江水利委員會(huì)、三峽建設(shè)委員會(huì)和武漢大學(xué)等提出了各種方案。天津大學(xué)的“水下博物館”方案認(rèn)為，可以建一個(gè)密封的橢圓形雙層殼體，罩在石梁上，人們可以通過(guò)隧道進(jìn)入殼體進(jìn)行參觀、考察和維護(hù)。但是這一方案技術(shù)難度大，費(fèi)用高，而且被放在水下幾十米深的殼體要承受很大水壓，一旦破損，就會(huì)損壞石梁，因此被否決了。最后提交審議的石三峽建設(shè)委員會(huì)的方案：將白鶴梁就地淤埋，等將來(lái)我們的子孫后代有能力時(shí)再去發(fā)掘和利用，而在岸邊水位變動(dòng)區(qū)仿造一個(gè)白鶴梁。不知什么原因，向來(lái)與文物保護(hù)工作沒(méi)有接觸的葛修潤(rùn)院士參加了專家評(píng)審會(huì)，于是他在出差路過(guò)北京時(shí)專門去國(guó)家文物局查看了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)即將接受評(píng)審的惟一方案不妥，實(shí)際沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn)文物保護(hù)的初衷。葛院士在總結(jié)各方案優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己豐富的專業(yè)知識(shí)，提出了新方案。新方案與天津大學(xué)的方案類似，不同的是天津大學(xué)采用的是有壓容器，即罩住白鶴梁的殼體要承受很大的水壓，而新方案是無(wú)壓容器，即把過(guò)濾后的江水注入殼體內(nèi)，使殼體內(nèi)外的水壓達(dá)到平衡。這樣技術(shù)難度小了，費(fèi)用低了，最重要的是不再存在毀壞石梁的危險(xiǎn)。2003年2月13日，葛院士為白鶴梁專門度身定做的“水下宮殿”正式動(dòng)工。白鶴梁也可以“永見天日”了。（1）根據(jù)文意，下列白鶴梁被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的原因，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古人在石梁上刻畫的石魚，記錄了1200年以來(lái)長(zhǎng)江的枯水位。B.石梁上許多古代詩(shī)文碑刻反映了石魚的出水時(shí)間和距離枯水線的尺度。C.為探索長(zhǎng)江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律提供了極其珍貴的歷史資料。D.石梁上反映長(zhǎng)江的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值。（2）根據(jù)文意，屬于白鶴梁急需保護(hù)的理由的一項(xiàng)是（）A.白鶴梁的石魚和詩(shī)文碑刻記載的水文資料可能會(huì)遺失。B.白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水流淘空，懸空的巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)。C.由于風(fēng)化、船只撞擊等因素，白鶴梁已出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災(zāi)害。D.白鶴梁將會(huì)承受不住三峽工程完工后高水位的強(qiáng)大壓力。（3）下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.白鶴梁平時(shí)隱沒(méi)在水中，每年枯水期才露出水面一次。B.白鶴梁上的石魚和題刻不但出自歷代名家之手，而且是珍貴的水文資料。C.直到三峽工程開工的時(shí)候，白鶴梁上的石魚和題刻保存得還算完好。D.“就地淤埋，岸邊復(fù)制”也是保護(hù)白鶴梁的一種行之有效的方案。四、作文試卷第3頁(yè)，總16頁(yè)光未然在《黃河頌》中描繪了桀驁不馴的黃河，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了抗日軍民團(tuán)結(jié)一心的力量；李白于失意時(shí)仗劍天涯，自信樂(lè)觀是他長(zhǎng)風(fēng)破浪的力量；魯迅為拯救中國(guó)筆不輟耕，恩師藤野先生成了鼓舞和激勵(lì)魯迅戰(zhàn)斗的精神力量；高爾基創(chuàng)作的“海燕”化身革命風(fēng)暴的信使，在俄國(guó)大地預(yù)言無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，給人鼓舞人心的力量。請(qǐng)你以“給我的力量”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）要有真情實(shí)感；（4）不得抄襲、套作，不少于800字；（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。五、詩(shī)歌鑒賞選出說(shuō)法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（）（）賦得暮雨送李曹（唐）韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。A.這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中的“楚江”“建業(yè)”，是送別之地。B.首聯(lián)扣緊“雨”“暮”主題。起句點(diǎn)“雨”，次句點(diǎn)“暮”，直切詩(shī)題中的“暮雨”二字?！澳虹姇r(shí)”，即傍晚時(shí)分，當(dāng)時(shí)佛寺中早晚都以鐘鼓報(bào)時(shí)，所謂“暮鼓晨鐘”。C.首聯(lián)“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)”，以楚江點(diǎn)“雨”，表明詩(shī)人正佇立江邊，這就暗切了題中的“送”字?！拔⒂昀铩钡摹袄铩弊?，既顯示了雨絲纏身之狀，又描繪了一個(gè)細(xì)雨籠罩的愉悅場(chǎng)面。這樣，后面的帆重、鳥遲這類現(xiàn)象始可出現(xiàn)。這一聯(lián)，淡淡幾筆，便把詩(shī)人臨江送別的形象勾勒了出來(lái)，同時(shí)，為頷聯(lián)、頸聯(lián)畫面的出現(xiàn)，涂上一層喜悅的底色。D.頷聯(lián)詩(shī)人繼續(xù)描摹江上景色：“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。”細(xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速。雖是寫景，但“遲”、“重”二字用意精深。下面的“深”和“遠(yuǎn)”又著意渲染了一種迷蒙暗淡的景色。E.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，極為邈遠(yuǎn)。F.頷聯(lián)、頸聯(lián)四句詩(shī)，形成了一幅富有情意的畫面。從景物狀態(tài)看，有動(dòng)，有靜；動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)：帆來(lái)鳥去為靜，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的動(dòng)來(lái)；海門、浦樹為靜，但海門似有波濤奔流，浦樹可見水霧繚繞，這又顯出相對(duì)的動(dòng)來(lái)。G.末聯(lián)寫離愁無(wú)限，潸然淚下。全詩(shī)一脈貫通，前后呼應(yīng)，渾然一體。雖是送別，卻重在寫景，全詩(shī)緊扣“暮雨”和“送”字著墨。六、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成題目?！炯住垦嗳松谘?，長(zhǎng)于楚，及老而還本國(guó)。過(guò)晉國(guó)，同行者誑之。指城曰：“此燕國(guó)之城。”其人變?nèi)?。指社（祭祀的神社）曰：“此若里之社?！蹦肃叭欢鴩@。指舍曰:“此先人之廬?！蹦虽溉欢Ｖ港庠唬骸按巳粝热酥??！逼淙丝薏蛔越?。同行者啞然大笑，曰：“予昔紿若，此晉國(guó)耳?！逼淙舜髴M。及至燕，真見燕國(guó)之城社，真見先人之廬冢，悲心更微?！疽摇糠段恼傺拓氥?，依睢陽(yáng)朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼試卷第4頁(yè)，總16頁(yè)文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子?！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中。文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰：“爾父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝？”出其方并白金授之，封識(shí)宛然。（選自《東軒筆錄》）（1）下列句子中加橫線詞意思不相同的一項(xiàng)是（）A.即以其___與所成白金一斤封志。文正___辭避，而術(shù)者氣已絕。B.___老而還本國(guó)___魯肅過(guò)尋陽(yáng)C.術(shù)者_(dá)__子長(zhǎng)此燕國(guó)___城D.___父有神術(shù)此___里之社。（2）選出加橫線詞解釋不正確的一項(xiàng)（）A.___術(shù)者病篤聚會(huì)B.___俾我收之所以C.真見先人之廬___，悲心更微墳?zāi)笵.過(guò)晉國(guó)，同行者_(dá)__之欺騙（3）選出翻譯正確的一項(xiàng)（）A.指城曰：“此燕國(guó)之城?！逼淙俗?nèi)?。譯文：同行者指著城門說(shuō)：“這是燕國(guó)?！蹦侨俗兞巳菝?。B.其人哭不自禁。譯文：那人控制不住地哭。C.范文正公仲淹貧悴，依睢陽(yáng)朱氏家，常與一術(shù)者游。譯文：范仲淹貧窮困苦，依靠睢陽(yáng)姓朱的一家人，經(jīng)常和一個(gè)教數(shù)學(xué)的人交往。D.使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金?！弊g文：讓人叫范仲淹來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我很善良，可以把水銀煉成白金?！逼?、選擇題下面關(guān)于《紅星照耀的中國(guó)》說(shuō)法正確的是（）A.斯諾于1972年2月15日因病在日內(nèi)瓦逝世。遵照其遺愿其一部分骨灰葬在中國(guó)。地點(diǎn)在南開大學(xué)。B.“這時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著大胡子，走上前來(lái)，用溫文爾雅的口氣向我打招呼：‘哈嘍，你想找什么人嗎？’他是用英語(yǔ)講的”，這個(gè)人物是周恩來(lái)。C.《紅星照耀中國(guó)》文中寫到林彪是一個(gè)很有幽默感的人，也是一個(gè)很不講究外在的一個(gè)人。他甚至當(dāng)著斯諾脫下褲子抓虱子！讓人實(shí)在為他不拘小節(jié)的程度感到驚嘆。D.蔣介石懸賞八萬(wàn)元要毛澤東的首級(jí)，可是在他的司令部門前，只有一個(gè)哨兵。我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品。昆蟲記透過(guò)昆蟲世界折射出（）A.歷史八、名著閱讀根據(jù)你閱讀的《紅星照耀中國(guó)》填空：（1）填寫人名、書名：試卷第5頁(yè)，總16頁(yè)B.人類活動(dòng)C.社會(huì)人生D.政治生活本書第四篇“一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)”，這個(gè)共產(chǎn)黨員是：________他常常在深夜里把屋子的窗戶遮起，好使父親看不見燈光。就這樣讀了一本叫做《________》的書，這本書他非常喜歡，這本書的作者以為中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器械——鐵路、電話、電報(bào)、輪船。（2）填寫四川阿壩州的兩個(gè)地名：現(xiàn)在我們?nèi)グ沃萋糜慰赡軙?huì)在途中參觀到紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑。本書第五篇“長(zhǎng)征”記載了紅軍在一九三五年七月二十日，進(jìn)入了四川西北的富饒的________地區(qū)。同四方面軍在________會(huì)合。（題文）根據(jù)《昆蟲記》填空（1）、《昆蟲記》是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家________的一部不朽的著作，它不僅是一部科學(xué)百科，也是一部________巨著。（2）、《昆蟲記》中，法布爾仔細(xì)觀察________勞動(dòng)的過(guò)程，稱這些蟲為清道夫。________的幼蟲都有一種驚人的本領(lǐng)，那就是固體物質(zhì)變成液體物質(zhì)。九、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。鋤盧海娟①磨得锃亮的小三角形鐵板，連接一個(gè)曲線玲瓏的頸部，再配上細(xì)圓纖長(zhǎng)的木把，這就是鋤。②仲夏，三五把鋤高掛在房檐下的橫木上，鋤板烏黑、巨大，鋤把雪白的是新鋤；鋤板锃亮、細(xì)瘦，鋤把油亮泛黃的是老鋤。從春到夏，它們一直被農(nóng)人掮在肩上，或是握在手中，它們既是衛(wèi)士也是殺手，一直游走在日漸蓬勃的田壟上。把鋤向前一遞，再向后一拽，田壟被揪起薄薄的一層，瘋長(zhǎng)的野草瞬間便失去了依托，與土地剝離開去。野草被鏟除，田里的土也被松過(guò)，愛撒嬌的莊稼們像是被搔到了癢癢穴一個(gè)個(gè)笑逐顏開，很帶勁地向上長(zhǎng)，向上長(zhǎng)。③鏟頭遍地時(shí)，莊稼們還是可愛的小寶寶，很享受農(nóng)人像伺候小孩子一樣的精心侍弄；鏟二遍地時(shí)，莊稼們已長(zhǎng)成了風(fēng)華正茂的少年，英姿颯爽的，努力聚集起生命的能量。那些對(duì)莊稼呵護(hù)有加的農(nóng)人有時(shí)會(huì)把他們的土地鏟上三遍。大半年的時(shí)間，他們扛一把鋤頭，飄進(jìn)霧里；又扛一把鋤頭，戴月歸來(lái)兮。一桿纖細(xì)、令人敬重的鋤，把農(nóng)人和莊稼緊緊地聯(lián)系起來(lái)，農(nóng)人的日子就像莊稼一樣，在季節(jié)里欣欣向榮，單純而又明媚。④直到莊稼揚(yáng)花授粉時(shí)，農(nóng)人才把鋤高掛在檐下，這是農(nóng)閑季節(jié)，鄉(xiāng)下人把這段時(shí)間叫作“掛鋤”。此時(shí)的鋤是默默地站在檐下向地頭張望，此時(shí)莊稼們?nèi)加辛穗[私：有的正在熱戀，有的害了相思，能幫助它們的只有蜂蝶蟲蟻，只有多情的風(fēng)兒，它們要在寧?kù)o和安謐中幸福地相愛，然后從容地受孕。⑤曾經(jīng)，鋤是少年的我們手中最為痛恨卻又不得不整日握緊的農(nóng)具，我還記得鏟二遍地時(shí)玉米長(zhǎng)得一人多高，掣著鋤，穿行在玉米的方陣中，玉米葉拉傷了赤裸的手臂、脖頸，汗水洇濕了頭發(fā)、衣服，悶熱、痛楚，勞動(dòng)的艱辛讓我?guī)缀趼錅I。而且，每天一大早就要去除草，露珠打濕了衣裳，我總是會(huì)長(zhǎng)出滿身的蕁麻疹，奇癢無(wú)比。那時(shí)覺得鋤就是刑具，讓歲月變得暗無(wú)天日，那一種疲憊與痛苦，讓少年的心遍布繭花，受盡磨礪。試卷第6頁(yè)，總16頁(yè)⑥像許多孩子一樣，就是為了徹底擺脫鋤，我才拼命讀書，決心跳出農(nóng)門。⑦“田園幾換主，夢(mèng)歸猶荷鋤?！比缃?，房檐下再?zèng)]有誰(shuí)會(huì)掛上橫桿，農(nóng)具都住在氣派的倉(cāng)房里，偶爾的，也會(huì)看到一把老舊的鋤孤零零地丟在落滿蛛網(wǎng)的一隅，鋤板銹跡斑斑，鋤把灰暗枯朽，已被蟲子蛀蝕。轉(zhuǎn)眼間，鋤便退出了歷史舞臺(tái)，就算田里長(zhǎng)了草，也全然沒(méi)有鋤什么事了，農(nóng)人看中的是五花八門的農(nóng)藥、除草劑，這是個(gè)屬于科學(xué)技術(shù)的時(shí)代，那個(gè)需要農(nóng)人身體力行、手工操作的家伙已無(wú)法跟上時(shí)代的步伐，注定要被淘汰。⑧扣了薄膜的田不需要鋤。塑料的參與，既可以改變土地的墑情，又可以把不知好歹的小草曬死，憋死，莊稼們大可以無(wú)憂生長(zhǎng)。倘若根系呼吸困難，無(wú)法吸收足夠的養(yǎng)分——那也不必努力向下長(zhǎng)，色彩斑斕、味道刺鼻的肥就在地表，絕對(duì)能做到對(duì)莊稼進(jìn)行按需分配。⑨就算不扣薄膜，撒了種，趁細(xì)雨天氣土地潮濕，打一種叫作“封閉”的農(nóng)藥，也可以把草們點(diǎn)綴春天榮華一世的夢(mèng)想徹底封存在冰冷干硬的土里。莊稼們沒(méi)有了扎下根莖吸收來(lái)自土地的極少養(yǎng)分的艱辛，變成了輕浮懶散的富二代、富三代。它們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得肥頭大耳，膘肥體壯，卻再?zèng)]有了從前的滋味，倒是滿載著農(nóng)藥和除草劑的毒素殘留，讓以食為天的“民”顧慮重重。⑩是的，沒(méi)有了鋤，莊稼們一樣會(huì)戰(zhàn)勝野草，連年豐收，糧食儲(chǔ)備得大倉(cāng)滿小倉(cāng)流；沒(méi)有了鋤，少年們?nèi)匀粫?huì)像莊稼一樣一茬一茬地長(zhǎng)大，走出鄉(xiāng)村，走向各地。鋤成了落后時(shí)代的代言，只有在極偏遠(yuǎn)的地方，我們的父輩偶爾還會(huì)荷一把鋤，去自家的小菜園侍弄一畦綠色的蔬菜，那是些不夠肥壯不夠飽滿的植物、是屬于農(nóng)人自己的餐桌的。它們還停留在天地玄黃宇宙洪荒之中，停留在我們的記憶里，一如歲月里銹跡斑斑被人遺忘的鋤。（選自《當(dāng)代美文》2016年第3期）（1）通讀全文，依次用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括作者對(duì)“鋤”表現(xiàn)出的三種情感態(tài)度。（2）賞析第④段中的畫線句。此時(shí)的鋤是默默地站在檐下向地頭張望。（3）文中第⑤、⑥段為什么用較多的筆墨寫“我”“痛恨”鋤以至“擺脫”鋤？（4）結(jié)合語(yǔ)境，品析畫線詞語(yǔ)。莊稼們沒(méi)有了扎下根莖吸收來(lái)自土地的極少養(yǎng)分的艱辛，變成了輕浮懶散的富二代、富三代。它們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得肥頭大耳，膘肥體壯，卻再?zèng)]有了從前的滋味。（5）高科技的發(fā)展給農(nóng)民帶來(lái)勞動(dòng)的減輕與作物的豐收，但同時(shí)也產(chǎn)生一些負(fù)面影響，對(duì)此你有什么思考？十、綜合性學(xué)習(xí)8月3日，云南魯?shù)榘l(fā)生6．5級(jí)地震。在抗震救災(zāi)過(guò)程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場(chǎng)面。讓我們走近他們，用心靈最柔軟的角落去感受那份觸動(dòng)。材料一：兩名“最美孕媽媽”在廢墟下度過(guò)的3小時(shí)中，不斷互相鼓勵(lì)，“為了肚子里的寶寶，我們都要堅(jiān)持……”，同時(shí)也提醒自己不能輕言放棄，“嗯……我們一起不試卷第7頁(yè)，總16頁(yè)放棄！”最終被平安救出時(shí)，兩人仍十指相扣。材料二：云南龍頭山鎮(zhèn)騾馬口熱食供應(yīng)點(diǎn)，一個(gè)叫安德華的解放軍戰(zhàn)士，因又累又餓暈倒了。早上背給養(yǎng)物資9公里到此，馬不停蹄保障了幾百人，手握廚勺卻粒米未進(jìn)，說(shuō)是不好意思吃！材料三：5日上午，湖南夢(mèng)想起航電子商務(wù)有限公司董事長(zhǎng)阿迪力·買買提吐熱與工作人員一起把1萬(wàn)斤切糕打包裝好，捐贈(zèng)給云南地震災(zāi)區(qū)。（1）研讀上述三則材料，概括他們讓人感動(dòng)的原因。（2）你決定和同學(xué)一起組織募捐活動(dòng)支援災(zāi)區(qū)，請(qǐng)你為這次募捐活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。（3）活動(dòng)中有電視臺(tái)記者采訪，請(qǐng)你對(duì)在地震中失去校園的同齡人說(shuō)幾句安慰和鼓勵(lì)的話。試卷第8頁(yè)，總16頁(yè)參考答案與試題解析四川省某校2021-2022學(xué)年八年級(jí)入學(xué)考試語(yǔ)文試卷一、選擇題1.【答案】B【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】試題A改為：愧怍（zuò）；C改為：忍俊不禁（īn）；D改為：取締（dì）。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答2.【答案】A【考點(diǎn)】字形【解析】試題A改為：修葺，凜冽，震悚，蜂擁而至。B改為：訣別，竹篾，千鈞重負(fù)。C改為：渺小，鞠躬盡瘁。D改為：斑斕，憂心忡忡【解答】此題暫無(wú)解答3.【答案】D【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A安居樂(lè)業(yè)，即安于所居，樂(lè)于所業(yè)，指安定愉快地生活和勞動(dòng)。此處說(shuō)“樂(lè)于所業(yè)”明顯不當(dāng)。B嘆為觀止，謂贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。此句不是“觀賞的對(duì)象”。C瞻前顧后，瞻：向前望；顧：回頭看。原形容做事謹(jǐn)慎，考慮周密；現(xiàn)也形容顧慮太多，猶豫不決。此處犯了望文生義的錯(cuò)誤。4.【答案】D【考點(diǎn)】病句辨析病句修改試卷第9頁(yè)，總16頁(yè)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A偷換主語(yǔ)。“成為”前加“這個(gè)景區(qū)”。B語(yǔ)序不當(dāng)。“戰(zhàn)勝”和“面對(duì)”詞語(yǔ)對(duì)調(diào)即可。C成分綴余。去掉“所”。5.【答案】B【考點(diǎn)】文言實(shí)詞【解析】試題分析：根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義，所以千萬(wàn)不要以今釋古。A“佛經(jīng)”。C“應(yīng)當(dāng)”。D“遠(yuǎn)播”。【解答】此題暫無(wú)解答6.【答案】A【考點(diǎn)】一詞多義語(yǔ)言得體課外文言文閱讀【解析】試題A前者“值得”，后者“可以”。B都是疑問(wèn)代詞。C都是結(jié)構(gòu)助詞。D都是結(jié)構(gòu)助詞”的“?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答7.【答案】A【考點(diǎn)】文言翻譯秋天的懷念（史鐵生）課內(nèi)文言文閱讀【解析】試題B“蓮葉青青”錯(cuò)。應(yīng)譯為“在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚”。C“上面不見藤蔓，也沒(méi)有枝節(jié)”錯(cuò)。應(yīng)譯為“不生枝蔓不長(zhǎng)枝節(jié)”。D“它種在潔凈的水中“錯(cuò)。應(yīng)譯為“筆直潔凈得立在水面上”?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答8.試卷第10頁(yè)，總16頁(yè)【答案】A【考點(diǎn)】愛蓮說(shuō)（周敦頤）篩選信息，歸納要點(diǎn)（文言文）文言文內(nèi)容理解與分析分析概括評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、意圖【解析】此題暫無(wú)解析【解答】此題考查對(duì)文言課文的理解把握能力。A“自己也有向古名賢學(xué)習(xí)愿望和決心”對(duì)課文理解不正確。明顯拔高了作者的寫作意圖。BCD正確。故答案為:A二、句子默寫【答案】（1）A曲肱而枕之B遙憐故園菊C峨眉山月半輪秋D學(xué)而不思則罔E秋風(fēng)吹散馬蹄聲F山島竦峙（2）回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“肱”“罔”“竦峙”“蘆”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀【答案】DDC【考點(diǎn)】說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析篩選信息，歸納要點(diǎn)（說(shuō)明文）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）D項(xiàng)，“石梁上反映長(zhǎng)江的題刻大多出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值”與水文無(wú)關(guān)。（2）文章第三段的“白鶴梁的標(biāo)高是138米，而三峽工程壩前水位將達(dá)175米，白鶴梁在三峽工程最終竣工以后將永遠(yuǎn)沉沒(méi)于水下，如此高的水位也將使它經(jīng)受不住強(qiáng)大的水壓而導(dǎo)致?lián)p壞，如何保護(hù)白鶴梁成為水利專家們心中的一件大事”分析可知，“白試卷第11頁(yè)，總16頁(yè)?dān)Q梁將會(huì)承受不住三峽工程完工后高水位的強(qiáng)大壓力”為白鶴梁急需保護(hù)的理由。故選D。（3）A項(xiàng)，原文“白鶴梁多數(shù)時(shí)候隱沒(méi)于江中，只有在枯水期才顯露出來(lái)”，選項(xiàng)“每年”表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)，原文“白鶴梁上的題刻大多出自歷代名家之手”，選項(xiàng)少了限定詞“大多”。D項(xiàng)，原文“發(fā)現(xiàn)即將接受評(píng)審的惟一方案不妥，實(shí)際沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn)文物保護(hù)的初衷”可知，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。四、作文【答案】【參考例文】勇氣給我力量“大膽天下去的，小心寸步難行”。這是一句關(guān)于勇氣的名言。名言中也說(shuō)明了勇氣的重要性。于是，我常常用它來(lái)鼓勵(lì)自己。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我似乎失去了我的勇氣。我不敢像其他同學(xué)那樣做事。上課時(shí)，總有那么一些同學(xué)把自己的手舉得高高的，期待著老師能叫到自己。而我，總是沒(méi)有這個(gè)勇氣。擔(dān)心自己的答案萬(wàn)一錯(cuò)了怎么辦。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)自己的答案比他們更完整，更好。如果我擁有這一份勇氣。那么，接受老師微笑和贊許的目光的人就該是我了。同樣沒(méi)有勇氣的例子還有。記得去春游那次，我和兩個(gè)同學(xué)走到了“巫師的城堡”，好奇心驅(qū)使著我想進(jìn)去看看。于是，我便慫恿著她們?nèi)ァ５?，到了門口，聽見那恐怖的怪叫，我退縮了。于是，說(shuō)要去的是我，臨陣脫逃的人也是我，我頓時(shí)覺得自己很沒(méi)用。如果我有足夠的勇氣，就可以滿足我的好奇心，沒(méi)有遺憾了。在生活當(dāng)中，處處需要勇氣。勇氣是一把鑰匙，打開我們前進(jìn)的大門；勇氣是一把利斧，清除道路中的荊棘；勇氣是一把油紙傘，擋住從天而降的雨點(diǎn)；勇氣是一輪明月，讓我們把煩惱托付給它；勇氣更是一朵未綻放的花，讓我們?cè)诿魈炀`放出美麗。因?yàn)橛職?，我們才能前進(jìn)；因?yàn)橛職猓覀儾拍艹晒?；因?yàn)橛職猓覀儾拍軜?lè)觀開朗的面對(duì)生活。所以，我要把不該丟失的勇氣重新拾回。【考點(diǎn)】半命題作文【解析】此題暫無(wú)解析【解答】此題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文，關(guān)鍵是填好關(guān)鍵性詞語(yǔ)，有什么樣的生活，對(duì)什么樣的生活熟悉就填什么，認(rèn)識(shí)什么樣的好人、優(yōu)秀的人，就填什么人。誰(shuí)對(duì)你影響最大，誰(shuí)對(duì)你幫助最大就寫什么人。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等等。要寫自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實(shí)感。要寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。如可填“老師”“微笑”“關(guān)愛”“信任”“親情”“友誼”“夢(mèng)想”“自信”“讀書”等等。這道作文題還有一個(gè)關(guān)鍵性短語(yǔ)，即“力量”，要把“力量”一面寫出來(lái)。題目難度不大，但對(duì)審題有一定的要求，如果要想寫得出彩并不容易。抓住三個(gè)重點(diǎn)：（所填關(guān)鍵詞），力量。五、詩(shī)歌鑒賞【答案】C,E試卷第12頁(yè)，總16頁(yè)【考點(diǎn)】詩(shī)【解析】試題C“為頷聯(lián)、頸聯(lián)畫面的出現(xiàn)，涂上一層喜悅的底色”錯(cuò)。頷聯(lián)、頸聯(lián)寫的是含蓄深沉的離愁別緒。F“帆來(lái)鳥去為靜”可“鳥遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的動(dòng)來(lái)”錯(cuò)。帆來(lái)鳥去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來(lái)；海門、浦樹為靜，但海門似有波濤奔流，浦樹可見水霧繚繞，這又顯出相對(duì)的動(dòng)來(lái)?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答六、文言文閱讀【答案】AAB【考點(diǎn)】一詞多義【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）此題考查文言詞語(yǔ)的理解翻譯能力。A、方：前者“秘方”，后者“正當(dāng)”。兩者意思不一致。B、及：等到。C、之：的。D、爾：你。若：你。（2）此題考查文言詞語(yǔ)的理解翻譯能力。A、項(xiàng)“會(huì)術(shù)者病篤”的“會(huì)”是“恰逢”之意。不是“聚會(huì)”。BCD正確。（3）此題考查文言文翻譯的能力。A、“那人變了容貌”不對(duì)，應(yīng)該是“臉色”。B、正確。C“經(jīng)常和一個(gè)教數(shù)學(xué)”錯(cuò)，應(yīng)該是“掌握術(shù)數(shù)”。D“我很善良”不對(duì)，應(yīng)該是“善于或擅長(zhǎng)”。故正確答案為：（1）A（2）A（3）B七、選擇題【答案】B【考點(diǎn)】名著綜合【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)?！窘獯稹緼．有誤，遵照其遺愿，其一部分骨灰葬在中國(guó)，地點(diǎn)在北京大學(xué)未名湖畔；B．正確；C．有誤，毛澤東是一個(gè)很有幽默感的人，也是一個(gè)很不講究外在的一個(gè)人。他甚至當(dāng)試卷第13頁(yè)，總16頁(yè)著斯諾，當(dāng)著林彪的面解下褲子抓虱子；D．有誤，“蔣介石懸賞八萬(wàn)元要毛澤東的首級(jí)”不符合原著，應(yīng)該是“周恩來(lái)的首級(jí)”?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】試題考查對(duì)名著重點(diǎn)內(nèi)容的把握和記憶。答案為C項(xiàng)。昆蟲記透過(guò)昆蟲世界折射出社會(huì)人生?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答八、名著閱讀【答案】毛澤東盛世危言毛爾蓋松潘【考點(diǎn)】散文【解析】試題做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題還牽涉到重點(diǎn)地名（紅色圣地）的記憶。【解答】此題暫無(wú)解答【答案】法布爾文學(xué)食糞蟲黃火蟲【考點(diǎn)】事理說(shuō)明文事物說(shuō)明文【解析】試題考查對(duì)《昆蟲記》作者、《昆蟲記》的評(píng)介及法布爾的寫作過(guò)程、寫作對(duì)象的把握和記憶。要求學(xué)生對(duì)涉及主要生物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。記死背硬作者名字、書名及書中的重要人物、事物的名字。【解答】此題暫無(wú)解答九、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）敬重；痛恨；懷念。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了農(nóng)閑時(shí)的鋤頭受到冷落，它還在向往勞動(dòng)時(shí)的狀態(tài)，從而也表現(xiàn)了作者對(duì)那種樸實(shí)而又單純的農(nóng)家生活的由衷贊美。（3）這兩段用較多的筆墨來(lái)寫鋤地勞動(dòng)給“我”帶來(lái)的疲憊與痛苦，這與后文寫鋤徹底退出歷史舞臺(tái)，農(nóng)人不必再身體力行，辛苦勞作形成對(duì)比。同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)高科技雖然提高了生產(chǎn)力，但也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響的一種遺憾之情。試卷第14頁(yè)，總16頁(yè)（4）“富二代”“富三代”形象地寫出了那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)鋤鏟除野草、松土的莊稼，缺少吸收來(lái)自土地極少養(yǎng)分的艱辛，自由、安逸地生長(zhǎng)的狀態(tài)。（5）示例：科技是一把雙刃劍，我們?cè)谑斋@物質(zhì)的同時(shí)，不能忘了那些傳統(tǒng)的農(nóng)具與辛苦勞作的美好時(shí)光?！究键c(diǎn)】