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文檔簡介
體育學(xué)院《運動生理學(xué)》期末考試試卷(9)年級專業(yè)班級學(xué)號姓名3、選擇題和判斷題答案寫在相應(yīng)的表格內(nèi),否則不給分。一二三四五六總分簽名得分得分評閱人一、名詞解釋(每題3分,共15分)得分評閱人二、填空題(每空1分,共20分)1、骨骼肌收縮的三種基本形式是、和拉2、神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮具有、、雙向性和相對 實用文檔3、運動強度越大,持續(xù)時間越長,白細(xì)胞的恢復(fù)越4、運動員血紅蛋白的理想值是:男性g/L,女性是g/L。5、檢測運動后尿蛋白的變化,可以評定運動負(fù)荷量和;可以觀察機體對運動負(fù)荷量適應(yīng)能力;可以評價運動員。6、心力儲備包括儲備和_儲備,后者又包括收縮期儲備和舒張期儲備。8、長時間持續(xù)運動對人體生理機能產(chǎn)生諸多良好的影響,可以提運動負(fù)荷控制在最適宜的生理負(fù)荷范圍。10、運動性條件反射建立得越多,越有助于的形成。12、在高溫環(huán)境運動時,心輸出量減少主要是由于大大降低。得分評閱人三、單項選擇題(每小題1分,共20分)答案題號答案1、被認(rèn)為是體內(nèi)最有效的吞噬細(xì)胞是()。C.單核細(xì)胞D.中性粒細(xì)胞2、衡量人體無氧代謝能力的主要指標(biāo)有()。3、如果要提高慢肌纖維的代謝能力,應(yīng)安排()的訓(xùn)練。A.強度低,持續(xù)時間短B.強度低,持續(xù)時間長C.強度大,持續(xù)時間短D.強度低,持續(xù)時間長4、突觸前抑制是通過()突觸的活動而發(fā)生的。 實用文檔5、牽張反射的特點是感受器和效應(yīng)器()同一塊肌肉中。A.在B.不在C.不一定在D.以上都不對6、非特異性傳入系統(tǒng)有()作用。A.引起特異感覺B.保持大腦皮層的興奮狀態(tài)8、血液中的緩沖對以()最為重要。9、大腦皮質(zhì)的調(diào)節(jié)使呼吸運動成為一種()活動。A.反射性的B.無意識的C.有意識的D.消極的10、當(dāng)前我國學(xué)校一堂體育課生理負(fù)荷的平均心率標(biāo)準(zhǔn)是()。12、耐力訓(xùn)練使肌肉增粗,屬于()。A.肌原纖維型功能肥大B.肌漿型功能肥大13、優(yōu)秀短跑運動員肌肉中活性最高的酶是()。C.延胡索酸酶D.丙酮酸激酶14、有中樞神經(jīng)系統(tǒng)()的參與,運動員就可以完成自動化A.丘腦B.延髓C.小腦D.大腦皮質(zhì)15、高原訓(xùn)練對人體的負(fù)荷有()。A.運動缺氧負(fù)荷B.高原缺氧負(fù)荷C.兩者都是D.兩者都不是16、機體產(chǎn)生熱適應(yīng)時,其生理反應(yīng)的結(jié)果是()。A.產(chǎn)熱減少,散熱減少B.產(chǎn)熱減少,散熱增加C.產(chǎn)熱增加,散熱增加D.產(chǎn)熱增加,散熱減少17、各項身體素質(zhì)自然增長速度的順序,從大到小排列是()。實用文檔18、女子對動力性動作的適應(yīng)能力比男子();而靜力性工作中某些動作的適應(yīng)能力相對的比男子()。19、身高隨年齡增長而降低的原因是()。A.鈣含量減少B.椎間盤壓縮和椎骨退化C.肌肉力量下降D.氧運輸系統(tǒng)能力降低20、下列不屬于準(zhǔn)備活動的作用是()。A.調(diào)節(jié)賽前狀態(tài)B.縮短進(jìn)入工作狀態(tài)得分評閱人四、是非題(每題1分,共10分;正確的題前劃“√”;錯誤的題號1234569答案1、內(nèi)環(huán)境不是絕對靜止不變的,而是各物質(zhì)在不斷轉(zhuǎn)移中達(dá)到相2、ATP——CP系統(tǒng)是在無氧情況下提供人體直接能源的系統(tǒng)。3、動作電位產(chǎn)生的一瞬間形成膜外為正膜內(nèi)為負(fù)。4、植物性神經(jīng)纖維和軀體性神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的速度是一樣的。5、Hb數(shù)量與運動員有氧運動能力有著非常密切的關(guān)系。6、運動員安靜時靜脈回流速度快、回心血量多,是因為心率慢、7、應(yīng)激激素升高具有強烈的免疫增強效應(yīng)。8、向心等張練習(xí)的訓(xùn)練效果主要取決于訓(xùn)練負(fù)荷強度、重復(fù)次數(shù)和動作速度等因素。如果力量訓(xùn)練的目的是發(fā)展最大肌力,應(yīng)采用低強度和低重復(fù)次數(shù)的訓(xùn)練。9、有訓(xùn)練者在安靜狀態(tài)和定量負(fù)荷運動時,均表現(xiàn)出機能節(jié)省化。10、在水環(huán)境中運動,運動技能的掌握和陸地上要求相同。得分評閱人五、
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