幼兒園中班美術(shù)《樹上果子成熟了》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)《樹上果子成熟了》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本節(jié)美術(shù)課是針對(duì)幼兒園中班的學(xué)生，學(xué)生年齡介于3-4歲之間。在孩子們的生活中，樹上果子成熟是一件常見的事情。在學(xué)習(xí)《樹上果子成熟了》這首詩歌的過程中，通過教師的引導(dǎo)，可以讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)和感知事物，并讓孩子們對(duì)大自然充滿好奇和熱愛。二、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)《樹上果子成熟了》這首詩歌，讓孩子們了解當(dāng)季的果實(shí)什么時(shí)候成熟。培養(yǎng)孩子們的觀察力和想象力，提高孩子們的語言表達(dá)能力和繪畫技能。培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐心，讓孩子們?cè)谟^察、描繪中體驗(yàn)到快樂，并感受到努力所帶來的愉悅。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包括以下內(nèi)容：教師朗讀并讓學(xué)生跟隨讀詩歌《樹上果子成熟了》，感受自然、發(fā)現(xiàn)生命的美妙。教師展示樹上果實(shí)的圖片或樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，了解果實(shí)成熟的時(shí)間和形狀顏色等特點(diǎn)。教師粗略畫出枝干和樹葉的輪廓，鼓勵(lì)學(xué)生繪畫出自己心目中的果實(shí)，讓學(xué)生了解和感知生命。2.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：讓學(xué)生深入了解《樹上果子成熟了》這首詩歌，提高孩子們的語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的果實(shí)，語言描述果實(shí)的形狀、顏色等特點(diǎn)。讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對(duì)生命的感知和認(rèn)識(shí)，提高孩子們的繪畫技能。四、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備教師在教學(xué)前需要準(zhǔn)備以下材料：詩歌《樹上果子成熟了》果實(shí)的圖片或樣本教學(xué)板書：枝干、樹葉的輪廓2.教學(xué)步驟本節(jié)課的教學(xué)步驟如下：步驟一、詩歌朗讀（5分鐘）教師首先朗讀《樹上果子成熟了》這首詩，讓孩子們跟隨讀詩。在朗讀時(shí)，教師可以用生動(dòng)的語言、激情的表情和助于理解的肢體語言來增強(qiáng)孩子們的體驗(yàn)感和感性認(rèn)知能力。步驟二、展示果實(shí)的圖片或樣本（5分鐘）教師展示圖片或樣本中的果實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)果實(shí)的名稱。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生比較果實(shí)在不同時(shí)間的變化，如果實(shí)成熟的顏色、變化的形狀等特點(diǎn)。步驟三、繪畫《樹上果子成熟了》的場景（15分鐘）教師在教學(xué)板書上粗略畫出枝干和樹葉的輪廓。接著，教師鼓勵(lì)學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中自由發(fā)揮，用自己的繪畫來表達(dá)心目中的果實(shí)。教師可以給學(xué)生提供多種材料，如顏色筆、彩色粘土、彩泥等。在繪畫的過程中，教師可以適時(shí)地給予學(xué)生提示和點(diǎn)撥，如果實(shí)的形態(tài)特點(diǎn)、色彩搭配等等。還可以根據(jù)學(xué)生的繪畫情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。步驟四、詩歌再次朗讀（5分鐘）教師再次朗讀《樹上果子成熟了》這首詩歌，讓學(xué)生感受到唯美自然和生命之美。3.教學(xué)反思本節(jié)美術(shù)課的教學(xué)過程中，教師通過朗讀詩歌、展示圖片、讓學(xué)生繪畫等多種學(xué)習(xí)方式來達(dá)到教學(xué)目的。深入了解樹上果子成熟的生態(tài)環(huán)境，鍛煉了學(xué)生觀察和描繪的能力；通過詩歌朗讀的方式，帶領(lǐng)孩子們感受自然、體驗(yàn)生命之美；讓學(xué)生在繪畫的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高了孩子們的想象力和表達(dá)能力。然而，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。首先，教師在選取教學(xué)材料進(jìn)行展示時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選取簡潔明了，易于理解的圖文材料；其次，在教學(xué)板書上，也可以在樹上畫出不同的果實(shí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的認(rèn)知能力。此外，在繪畫環(huán)節(jié)，教師還需多