中學(xué)教務(wù)處2021年工作計(jì)劃(新訂版)

中學(xué)教務(wù)處2021年工作計(jì)劃（新

訂版）WorkplanofAcademicAffairsOfficeofmiddleschoolin2020（工作計(jì)劃）匯報(bào)人： 職務(wù)： 日期： 精選計(jì)劃范文通用版IQualitytext中學(xué)教務(wù)處2021年工作計(jì)劃（新訂版）TOC\o"1-5"\h\zr ；I導(dǎo)語：工作計(jì)劃是工作中經(jīng)常用到的一種文本方式，即機(jī)關(guān)單位、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人II II II II Ii對(duì)未來一段時(shí)間制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，提前制定好計(jì)劃，工作才有步驟和目標(biāo)，II II II II Ii有助于協(xié)調(diào)大家工作，提高工作效率。 iI II II II 1中學(xué)教務(wù)處2011年工作計(jì)劃（工作計(jì)劃模板）2011年，我校以實(shí)施《xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)這一屮心開展工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提升教育理念，深化教學(xué)改革，深入教學(xué)研究，營(yíng)造和諧氛圍；強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，在管理中出成績(jī)；維護(hù)教學(xué)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和教學(xué)管理的性，自覺率先垂范，提高服務(wù)意識(shí)，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。一、目標(biāo)任務(wù)堅(jiān)持以實(shí)施《XX區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程》為重點(diǎn)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步樹立“質(zhì)量是第一生命線”的思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以新課程改革的核心理念指導(dǎo)教學(xué)教改工作;精選計(jì)劃范文通用版IQualitytext以教學(xué)為中心；重點(diǎn)抓好畢業(yè)班工作，重點(diǎn)抓好教研課改工作；著力實(shí)施有效教學(xué)管理；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，在服務(wù)屮加強(qiáng)管理力度，在管理中提升服務(wù)水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“抓規(guī)范，求和諧，謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才，教師成長(zhǎng)，學(xué)校成功，辦人民滿意的教育”工作目標(biāo)而努力奮斗。二、主要工作目標(biāo)：優(yōu)化日常教學(xué)常規(guī)管理，形成教學(xué)管理、檢查、指導(dǎo)的一貫性、規(guī)范化，制度化。加強(qiáng)新課程教材跟進(jìn)培訓(xùn)和課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；開展教學(xué)觀摩、骨干教師示范、公開課的交流活動(dòng)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。堅(jiān)持走“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！敝?，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。開展網(wǎng)絡(luò)化教研的培訓(xùn)，建立健全學(xué)校教研組和個(gè)人的教育精選計(jì)劃范文通用版IQualitytext教學(xué)博客網(wǎng)，開展教師博客論壇。爭(zhēng)取申報(bào)各級(jí)各類科研課題，走教學(xué)科研化之路。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，更新教研組常規(guī)教研活動(dòng)，提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平。校本教研逐步加強(qiáng)，全面建立“教師發(fā)展平臺(tái)”:專業(yè)研修平臺(tái)、集體備課平臺(tái)、專題論壇平臺(tái)、課題研究平臺(tái)、錄像反思平臺(tái)、課程資源平臺(tái)、教學(xué)示范平臺(tái)、信息資源共享平臺(tái)；構(gòu)建網(wǎng)上教研信息平臺(tái)，形成網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍。組織課改成果評(píng)選活動(dòng)。從不同的角度、以不同的方式全面總結(jié)反思課程改革的得與失，發(fā)現(xiàn)和提煉課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)。抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)復(fù)習(xí)方案，打勝中考仗，認(rèn)真組織好奧賽輔導(dǎo)與屮考報(bào)名和階段性考試的組織